Transcript oftalmopedie

Oftalmopedie
Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK
z řeckého oftalmos = oko, paidea = výchova
Speciálně pedagogická disciplína zabývající se
výchovou, vzděláváním a rozvojem osob se
zrakovým postižením.
V literatuře se často uvádí i název tyflopedie
(pedagogika nevidomých).
Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK
Cílem je:
• maximální rozvoj osobnosti jedince, to je
dosažení nejvyššího stupně socializace
• příprava na povolání
• pracovní zařazení
• plnohodnotné společenské uplatnění
• dosažení takového stupně rozvoje, který je
možný s ohledem na rozsah zrakové vady
Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK
Význam zraku
• umožňuje člověku orientovat se v prostředí, ve
kterém žije
• poznávat barvu, tvar, velikost, vzdálenost atd.
v okolním světě
• poskytuje člověku 75 - 80% veškerých
informací o světě
Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK
Základní pojmy z patofyziologie vidění
• akomodace – schopnost oka přizpůsobit se
různě vzdáleným předmětům, tzn. zaostřit na
různě vzdálené předměty
• emetropie – správný poměr mezi lomivostí
oka a délkou oční osy
• konvergence – sbližování optických os obou
očí při pohledu na předmět vzdálený od očí
méně než 30 cm, sbíhavost
Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK
• adaptace – schopnost oka přizpůsobit se různé
intenzitě světla
• barvocit – schopnost oka rozeznávat barvy či
světlo
• zorné pole – část prostoru, kterou vidíme
přímo před sebou
o centrální vidění – nejostřeji viděné předměty
o periferní vidění – vidění okrajových částí sítnice
o binokulární vidění – zorná pole obou očí se z větší
části překrývají
Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK
• skotom – výpad části zorného pole člověka
• zraková ostrost (visus) – viděné předměty se
zobrazují na sítnici, nejpřesněji v makulární
krajině, je měřítkem zrakové ostrosti
• duševní slepota – člověk vidí předměty kolem
sebe, ale nepoznává je, nerozumí jim
• slovní slepota – neschopnost poznávat psané
znaky
Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK
• presbyopie - fyziologický pokles akomodační
schopnosti, která se začíná objevovat po 40.
roce života a projevuje se obtížemi při
pozorování předmětů zblízka (hlavně písmen)
• hemeralopie -šeroslepost, snížená schopnost
vidět za šera
Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK
Zrakové postižení
1) dle druhu zrakové vady
• ztráta zrakové ostrosti (refrakční vady)
• postižení šíře zorného pole (skotom, trubicové
vidění)
• okulomotorické poruchy (strabismus)
• problémy se zpracováním zrakových podnětů
(kortikální slepota)
• poruchy barvocitu
Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK
2) dle stupně zrakového postižení
• slabozrakost
• zbytky zraku
• slepota (amauróza)
Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK
3) dle délky trvání
• krátkodobé
• opakující se
• dlouhodobé, chronické, případně
progresivní
Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK
Nejčastější příčiny vzniku zrakových vad
• vlivy prenatální, perinatální a postnatální
• dědičnost
• retinopatie nedonošených /ROP/ - vlivem tlaku
kyslíku v inkubátoru může docházet k patologickému
vývoji sítnice
• otravy a úrazy, infekční onemocnění
• vrozený šedý zákal, vzniká po prodělání zarděnek
v období těhotenství
Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK
Refrakční vady
1) krátkozrakost (myopie)
• z důvodu prodloužení oka v předozadní ose
vzniká obraz před sítnicí
• dobře vidí na blízko, špatně na dálku
• ke zjištění dochází zpravidla v počátcích
školní docházky
Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK
• dbát na správnou životosprávu dítěte,
dostatek spánku, pestrou stravu apod.
• krátkozrakost dále dělíme na: lehkou (do 3
dioptrií), střední (do 7 dioptrií) a těžkou
(nad 7 dioptrií)
• napravuje se brýlemi s rozptylnými skly
Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK
2) dalekozrakost (hypermetropie)
• délka oka je v poměru k lomivosti optického
ústrojí malá, obraz se tvoří až za sítnicí
• u dětí v útlém věku normální, neboť oko do
normálního tvaru teprve dorůstá
• napravuje se brýlemi se spojkovými skly
Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK
3) astigmatismus
• rohovka či čočka je různě zakřivena
• oko vidí špatně do dálky i zblízka,
pomáháme to napravit skly, které lámou
paprsky v jednom směru
Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK
Barvoslepost (achromazie) - porušené
schopnosti vnímat či rozlišovat barvy
• částečná – postiženo nejčastěji vnímání
červené a zelené
• úplná (daltonismus) – postižený vidí vše
v odstínech šedé; velké potíže působí ostré
světlo, někdy nutno užívat ochranné brýle;
vyčleňuje postižené z výkonu různých
povolání (doprava, umění)
Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK
Tupozrakost (amblyopie)
• funkční vada zraku, která postihuje zpravidla 1
oko a projevuje se snížením zrakové ostrosti
jednoho oka, čímž dochází k porušení vidění
oběma očima, tzv. binokulární vidění
• průvodním jevem je šilhání (používání
okluzoru)
Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK
Šilhavost (strabismus) - porušení rovnovážného
postavení očí, někdy náprava operací
Slabozrakost - orgánová vada zraku projevující
se částečným nevyvinutím, snížením nebo
zkreslující činností zrakového analyzátoru očí,
tím poruchou zrakového vnímání
• postižený nemůže číst běžné velikosti písma
• 3 stupně: lehký, střední a těžký
Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK
Zbytky zraku
• člověk se otáčí za světlem a silné světlo upoutá jeho
pozornost
• může se zlepšovat i zhoršovat
Slepota (amauróza)
• neschopnost jedince vnímat zrakem i přes zachování
určitého zrakového čití – světlocitu
• slepota praktická – zachován světlocit, příp. i
projekce
• slepota totální – úplná absence vidění
Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK
Výchova a vzdělávání dětí se zrakovými vadami
Školy pro zrakové postižené:
• speciální MŠ
• speciální ZŠ pro zrakově postižené
• zvláštní škola pro zrakově postižené
• pomocná škola pro zrakově postižené
• střední odborné učiliště pro zrakově postiženou
mládež
• gymnázium pro zrakově postiženou mládež
Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK
• střední odborná škola pro zrakově postiženou
mládež
• odborné učiliště pro zrakově postižené
• praktická škola pro zrakově postižené
• konzervatoř pro zrakově postiženou mládež
Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK
Speciálně pedagogické centrum
• poskytuje poradenství rodičům atd.
• učební plány a osnovy odpovídají běžným
školám s drobnými modifikacemi a úpravami
(podle stupně postižení)
• pojetí tak zůstává → poskytují stejně hodnotné
vzdělání, jaké by děti získaly na běžných
školách
Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK
• odlišnosti:
o obsah učiva – části důležité pro život
zdravotně postižených jsou probírány
podrobněji
o spíše však v metodických postupech
Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK
Integrace žáků se zrakovým postižením - při
volbě školy (běžná nebo speciální) je nutné
posoudit všechny faktory, které ovlivňují nejen
úspěšné zapojení, ale i dlouhodobé fungování
žáka
hlavní faktory:
• celková připravenost žáka
• rodinné zázemí, typ rodinné výchovy
• materiální a personální připravenost zařízení
• míra spolupráce s některým z poradenských center
Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK
Další zařízení pečující o zrakové:
Středisko ranné péče
• pomoc dětem a rodičům před nástupem do MŠ
• diagnostika, rozvoj hmatu a sluchu, vnímání
Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK
Tyfloservis
• střediska pomoci zdravotně postiženým
• výběr vhodných pomůcek (seznámení se
sortimentem optických, mechanických atd.
pomůcek)
• proškolení v obsluze pomůcek
• poradenství
Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK
Tyflocentrum
• aktivizační služby pro osoby se zrakovým
postižením
• aktivity zaměřené na naplnění volného času
• aktivity sportovního, kulturního, vzdělávacího
a společenského charakteru
• vyměňování zkušeností a postřehů ze života
lidí se zrakovým postižením
Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK
Rekvalifikační centrum
• jediné v ČR – Praha – Dědina
• umožňuje nevidomým a těžce zrakově
postiženým lidem absolvovat intenzivní kurzy
pracovní rehabilitace
Ústavy sociální péče (specializované na zrakově
postižené)
Česká unie nevidomých a slabozrakých
Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK
Děkuji za pozornost
Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK
Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK