Transcript zmeny
Vzor titulní strany:
PEČOVATELSTVÍ
2. ročník
Studijní obor: Sociální činnost
Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK
Každý nový snímek musí mít logo a název projektu včetně čísla!!! Rozložení snímku (obrázky, texty ….. ) je libovolné.
ZMĚNY V ŽIVOTĚ ČLOVĚKA
VÝVOJOVÉ ZMĚNY
Vývojová psychologie – zkoumá člověka od početí
až do smrti.
Vývoj lidského jedince od jeho početí až do smrti
ovlivňují jak dědičné dispozice, tak i prostředí.
Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK
Na individualizaci duševního vývoje mají vliv:
genetické předpoklady
vliv sociálního prostředí: rodina, škola, parta
výchova
charakterové vlastnosti
Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK
Psychický vývoj má své zákonitosti
vývoj je celostní proces
ve vývoji je vzájemná souvislost tělesného a
psychického
vývoj neprobíhá rovnoměrně v čase a
s postupujícím věkem se zpomaluje
vývojové zvláštnosti se projevují individuálním
způsobem
Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK
vývoj je socializační proces
s postupujícím vývojem dochází
k individualizaci
Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK
Stadium prenatální – od početí do narození
Stadium novorozenecké – od porodu do 6 týdnů
dítě je vybaveno základními vrozenými reflexy
spí cca 20 hodin denně
budí se cca 8x za den (hlad, pocit vlhka)
Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK
KOJENEC (2 – 12 měsíců)
dítě prodělává prudký rozvoj tělesný a
psychický
prořezává se mu mléčný chrup
dítě začíná sedět, lézt, chodit
používá jednoslabičná slůvka
začíná aktivita i v sociálních kontaktech
Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK
BATOLE (1. – 3. rok)
v tomto období je nejvýznamnější chůze a řeč
dítě začíná si uvědomovat samo sebe, vzniká
„jáství“
dochází k rychlému rozvoji ve všech oblastech
motoriky, dítě se snaží ovládat své tělo
ke konci 3. roku otázky PROČ
Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK
PŘEDŠKOLNÍ VĚK (3–6 let)
dozrává CNS
dítě rychle roste, proporce postavy se mění,
rostou zejména končetiny
převládající činností je hra
dítě převážně navštěvuje mateřskou školku
Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK
OBDOBÍ MLADŠÍHO ŠKOLNÍHO VĚKU
(od 6. až 7. roku do 10. až 11. roku)
rozvoj psychických funkcí – paměť a myšlení
dochází k rozvoji učební činnosti, získávání
vědomostí, dovedností a návyků prostřednictvím
školy
interakce dítěte a učitele
Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK
OBDOBÍ PUBESCENCE
(od 10. až 11. roku do 14. až 15. roku)
biologické dozrávání jedince, rozvoj
sekundárních pohlavních znaků
rozvoj abstrakce a zobecňování
vrstevnické skupiny, party
2. vzdor, kritičnost
výchova k volbě povolání
objevuje se první láska, resp. zamilovanost
Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG,, OP VK
ADOLESCENCE 16 – 22
ustalování tělesného a psychického vývoje
příprava na povolání
zapojení do společenského života
vrchol fyzické výkonnosti
citový vývoj
rizikové chování – drogy, alkohol, kouření,
promiskuita, gamblerství, kriminalita
Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK
DOSPĚLOST
OBDOBÍ RANÉ DOSPĚLOSTI (20 – 35), PLNÉ
DOSPĚLOSTI (35 – 50)
životní vitalita
manželství, děti
rozvodovost
vrcholná produktivita
sociální a ekonomická samostatnost
Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK
OBDOBÍ STARŠÍ DOSPĚLOSTI 60 let a více
bohaté životní a pracovní zkušenosti
fyzické a psychické změny – individuální
odchod do starobního důchodu
spokojené stáří – kvalitní využití volného času –
kultura, sport, cestování
problémy stáří – nemoci – demence, imobilita
Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK
ZDRAVOTNÍ ZMĚNY
V průběhu života člověka se setkáváme s různými
zdravotními změnami.
Vady vrozené:
zrakové
sluchové
pohybové
duševní
kombinované
Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK
Vady získané:
nemocí
po úrazu
špatnou životosprávou
životním prostředím
Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK
Nejznámější zdravotní změny v průběhu
života
onemocnění pohybového ústrojí
onkologické choroby, nemoci nervového
systému
chronické onemocnění ledvin, jater
choroby trávicího ústrojí,dýchacího ústrojí
choroby srdeční a cévní, diabetes mellitus
Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK
ONEMOMOCNĚNÍ POHYBOVÉHO
ÚSTROJÍ
jedná se o onemocnění kostí a kloubů
jedná se o onemocnění traumatické, zánětlivé i
degenerativní
může nastat v jakémkoliv věku, nejčastěji po 50.
roku života
vyžadují správnou léčbu a rehabilitaci
Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK
Diagnostické metody, které se využívají ke
správné diagnóze
rentgenové vyšetření
výpočetní tomografie
punkce kloubů
endoskopické vyšetření
kostní biopsie
laboratorní vyšetření
Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK
Mezi nejvýznamnější onemocnění pohybového
aparátu patří:
revmatická
artritida
–
trvalé
zánětlivé
onemocnění postihující klouby, onemocnění
neznámé příčiny, projevuje se mezi 20. – 40.
rokem
osteoartróza – je degenerativní onemocnění
kloubní chrupavky, mezi hlavní příznaky patří
bolest při pohybu
Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK
ONKOLOGICKÉ CHOROBY
onemocnění může vznikat v jakémkoliv věku
Podle druhu tkáně, ze které nádory vyrůstají, se
rozlišují:
zhoubné – mezenchymální nádory – sarkomy
zhoubné – epitelové nádory – karcinomy
zhoubné nádory z pigmentotvorné tkáně
důležité je stanovení správné diagnózy
Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK
NEMOCI NERVOVÉHO SYSTÉMU
vrozené vady např. hydrocefalus
zánětlivá onemocnění:
meningitida: zánět mozkových blan
encefalitida: zánět mozku
myelitida: zánět míchy
záchvatovitá onemocnění:
epilepsie
Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK
poúrazové onemocnění:
otřes mozku
degenerativní onemocnění:
mozková mrtvice
roztroušená skleróza
Alzheimerova choroba
Parkinsonova choroba
Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK
ONEMOCNĚNÍ LEDVIN, JATER
onemocnění může postihnout děti i dospělé
nutné je správné rozpoznání diagnózy, včasná
léčba, dietní strava a upravený denní režim
vyšetření:
laboratorní
rentgenové
výpočetní tomografií CT
Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK
vyšetření ultrazvukem
izotopová nefrografie (ING) ledvin
cystoskopie
ledvinová biopsie
nejčastější projevy onemocnění jater:
únava, nevýkonnost, hubnutí, nadýmání a
průjmy, křeče a kožní příznaky
Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK
nejznámější onemocnění jater:
cirhóza jater
rakovina jater
jaterní steatóza
nejčastějšími příznaky onemocnění ledvin jsou:
únava, bolesti v bederní páteři, otoky, vysoký
krevní tlak
Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK
nejznámější onemocnění ledvin:
polycystóza ledvin
rakovina ledvin
polynefritida
Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK
ONEMOCNĚNÍ TRÁVICÍHO SYSTÉMU
onemocnění žaludku – příznaky:
nechutenství
nevolnost
zvracení
bolest
nejčastější nemoci žaludku:
gastrititida, vředy, rakovina
Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK
Nejčastější onemocnění střev:
rakovina tlustého střeva a konečníku
Crohnova nemoc
akutní průjmová onemocnění
hemeroidy
zánět slepého střeva
zauzlení střev
Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK
CHOROBY DÝCHACÍHO ÚSTROJÍ
nejčastější choroby:
laryngitida
zápal plic – pneumonie
tuberkulóza
zánět průdušek
černý kašel
astma, rakovina
Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK
Diagnostické metody:
rentgenové
výpočetní tomografie plic – CT plic
bronchoskopie
vyšetření krevních plynů
vyšetření sputa
Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK
ONEMOCNĚNÍ CÉVNÍHO A SRDEČNÍHO
SYSTÉMU
hlavní příznaky:
dušnost
bolest
otoky
kašel
Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK
Diagnostické metody:
laboratorní
rentgenové
ultrazvukové
EKG – elektrokardiografie
vyšetření pulsu a krevního tlaku
Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK
Srdeční infarkt
příznaky:
bolest za prsní kostí
neklid, úzkost
dušnost
studený pot
bledost
poruchy srdečního rytmu
Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK
Mozková mrtvice
příčiny:
uzávěr přívodové mozkové tepny krevní
sraženinou
vysoký krevní tlak, cukrovka
porucha tukového metabolismu
nadváha a nedostatek pohybu
nadměrná konzumace alkoholu
Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK
ONEMOCNĚNÍ CUKROVKY
rozlišujeme 2 typy cukrovky
diabetes mellitus 1. typu se vyskytuje převážně v
dětství a mladším věku
cukrovka 2. typu se objevuje u dospělých
příznaky: hubnutí, žízeň, nadměrné pití a
močení, únavnost, nevýkonnost
léčba – dieta, pohybová aktivita, inzulín u typu 1
Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK
SOCIÁLNÍ ZMĚNY
sociální změny jsou úzce spjaty se
životem jedince od narození až po stáří
ovlivňují je rodina, škola, zaměstnání,
společnost, trávení volného času
Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK
Příchod dítěte do školky:
změna prostředí
adaptace na kolektiv
osamostatnění dítěte (bez pomoci a péče
rodičů)
dítě si musí zvykat na příkazy a zákazy
získávání nových návyků, dovedností a znalostí
Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK
Příchod dítěte do školy:
zralost duševní
zralost fyzická
nový kolektiv – socializace
příprava na povolání – střední školy, vysoké
školy
profesní zaměstnání – kolektiv, získávání
odborné praxe, kooperace, flexibilita
Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK
Nezaměstnanost:
pocit ztráty sebevědomí a vlastní hodnoty
změna sociální role
sociální stigma
nedostatek finančních prostředků
deprese, strach, úzkost
sociální strádání, sociální izolace
sociální degradace
Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK
Bezdomovectví
ztráta vlastní identity
nízké sebevědomí
dlouhodobé citové strádání
celkový úpadek osobnosti
kontakty pouze s podobnou skupinou lidí
odmítání hodnot a norem společnosti
schází seberealizace, nezájem o nápravu
Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK
Handicap
má subjektivní význam
člověk s trvalým handicapem zaujímá ve
společnosti specifickou sociální roli
trvalý handicap může sebou přinášet sociální
stigma
může nastat problém se zařazením do
společnosti
Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK
Odchod do starobního důchodu
ztráta kontaktu s pracovním kolektivem a
pracovními povinnostmi
nastávají i pozitivní změny – cestování, kulturní
vyžití, sportovní vyžití
mohou nastat i změny zdravotního stavu
u starších seniorů může docházet i k sociální
izolaci, mohou nastat i psychické problémy
Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK