Transcript 101-04-02英文科成長工作坊

英語表演教學
與文學教材
心得分享
何曉絹
聖誕節短劇表演
• 先從 WORD SEARCH 開始，讓孩子
熟悉聖誕節相關的單字
• 劇本要給英文老師改過
• 文化背景—分享各國聖誕節的習俗
• 圖片、POWERPOINT 檔
口語段考
• Story-telling
• 個人發表，不分組
• 孩子提前一周先準備草稿，給老師
改過，在下周發表，不看稿，手上
拿著自己要 show 的東西
• 一半的孩子手拿手機 (尤其是
iphone, 分享一張有特別意義的照
片
• 其他孩子拿家裡的一樣東西分享
• 評量方式：口語的表達和肢體動作
最重要
• 作品分享
口語段考
• 話劇表演
• 沒有主題限制，孩子可以兩人一組，
互相研究要說的故事，草稿要給老
師改過
• 不能使用道具，但是如果搭配故事
內容可以稍微加服裝或小紙板
• 作品分享
口語段考
• 說故事、聊八卦
• 孩子自己找時事主題，可以是溫馨
的，科技的、電影的等等
• 對話需要讓老師改過
• 兩人的對話要有起承轉合，不用道
具
• 作品分享
參加全國高職外語科表演類
的心得
• 劇本主題：台灣之光曾雅妮
• 動機：參加拍攝的三位女孩對高爾
夫球有喜愛和熱衷，因為孩子們決
定要說和表演曾雅妮的高爾夫生活
• 表演方法：一人飾演曾雅妮，一人
飾演記者，一人飾演主播。過程以
打高爾夫球和記者主播採訪的方式
。
• 劇本：因為孩子要顧及模擬考和月
考，因此沒有太多空閒時間，故這
次的劇本主要是老師詢問孩子的意
見後，再寫下來 (用簡單英文句子
，讓孩子容易背誦)。希望以後我
們繼續堅持下去，讓孩子養成習慣
自己寫一寫東西，就算不對沒關係
，老師幫忙修改
困難度 (一)
• 孩子在面對鏡頭是非常非常緊張，笑
場，呆滯，以至於這份作品不順利、
不完美。但是礙於這是他們第一次這
樣錄影，所以也難免。
• 解決的方法：曉絹要買數位相機，
有事沒事就把孩子們在上課的過程
錄影下來，讓他們習慣面對鏡頭 (
目前先借用教務處的機器)
困難度 (二)
• 活動組的機器太好太複雜，在操作
上很困難，常發生錯誤。
• 解決方法：曉絹買一台好一點的數
位相機。
籃球
先進行 Word Search 的活動，讓孩
子認識英文單字 (word 檔案)
• 利用powerpoint 與孩子分享 林書
豪的故事
• (從中認識一些英文單字)
• 衍生 Linsanity 的教學
• 要求孩子開口回答簡單的問題，讓
孩子說英文 (就算幾個字也好)
• 例如：
• 帶孩子認識一些基本的運動
的英文單字
• 例如：wresting, weightlifting, judo ….
• 要求孩子做出一些打籃球的
動作 (聽老師的英文單字)
• Do you know Jeremy?
• When was Jeremy born?
MVP
• What is MVP?
•Most Valuable Player
•What are the rules
that you know?
Logo –NBA
National
Baskeball
Association
Linsanity
• Lin + insanity
• sane
• insane
• insanity
Lincredible
•Lin + incredible
•Incredible
• Valentine’s Day →
• Valintine’s Day
• SuperNintendo →
• SuperLintendo
• Linpossible (Lin + possible)
• Linderella (Lin+Cinderlla)
dunk
Faul
•奪權出場 ejection
學習單
加油口號
• Go, go, go, ……
• Win, win, win…….
• Number one, number
• 孩子分組討論，創作自己的加
油海報
母親節話劇表演
• 先從母親節字彙的認識開始 (Word
Search)
• 利用 Powerpoint, 讓孩子認識更多
母親節相關字彙
• 口語表達：孩子要回答老師的問題，
一題兩人回答
•What are the things you
know about mother’s
day?
•What is the gift for
mothers?
What will you write on the
mother’s day cards?
• 文化背景
• 母親節英文詩歌分享，孩子分組討
論，每組要創作自己的詩歌
• 作品分享
• August is the most
popular month in which
to have a baby.
• (Lucky)
• There are more phone
calls made on Mother's
Day than on any other day
of the year.
• While nearly 80 percent of
Americans will buy a card for
mom this year, 83 percent of
the cards will be purchased
by daughters.
文學教學
• 星期五選修課程
• 嘗試讓孩子透過老師導讀間短的故
事 (不超過A4兩頁) 來學習單字和
文法句構
• 故事的題材多元，如偵探、幽默等
等
• 導讀過後，讓孩子都有機會回答問
題 (open-ended questions)
• 老師強調不要求文法，但是希望聽
到孩子自己的意見
• 課程結束後，讓孩子分組完成一份
簡單的海報，畫出和寫出故事中認
為特別的角色，不利用回家時間，
只利用週五晚自習的醫界可完成
• 作品分享
•Discussion (Matilda)
• 1. Who is the Trunchbull?
• 2. Who is causing the chalk to write
on the blackboard?
• 3. Who suspected Matilda?
• 4. How did Miss Trunchbull feel
when she saw the chalk writings?
• 5. Is Matilda OK for your children?
• 6. Do you think Matilda is justified in
playing tricks on her parents? On
Miss Trunchbull?
• 7. What do you think Miss Trunchbull
might have been like as a little girl
about Matilda's age?)
• 8. If you had Matilda's powers to
move things with your mind, how
would you use them?
• 9. Do you agree with the ways in which
Matilda used them?
• 10. How do Matilda’s parents feel when
Miss Honey tell them that Matilda is a
prodigy?
11. The last names of the main characters
in the novel are ticket names. What do
"Wormwood" (in relation to Mr.
Wormwood), "Trunchbull", and "Honey"
represent in the story?
學習扶助課程的一大進步
• 透過讓孩子自己嘗試去找尋英文單
字來學習和熟悉英文單字
• 每節上課15 分鐘
• 教材分享
感想
• 1. 請孩子試試看說一些簡單的英
文，孩子大聲說，“我是台灣人，
幹嘛說英文。”
• 2. 選修課的文學教學，孩子始終
不能適應，一些孩子上課時選擇背
7000 單字。沒有常是透過閱讀去
增加字彙量。
• 3. 曉絹會繼續努力，雖然我真的
不知道到底這些方法可不可行，但
是，我選擇相信，至少在孩子心中
，留下一點點的特別的英文課記憶
。
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