Transcript Kurikulum Pendidikan Kewirausahaan

By. Wiedy Murtini
Pend Ekonomi PAP
FKIP UNS
Kurikulum Pendidikan Kewirausahaan
Kurikulum menurut U.U
Republik Indonesia No.20,
tahun 2003 tentang Sistem
pendidikan Nasional
adalah, seperangkat
rencana dan pengaturan
mengenai tujuan, isi, dan
bahan pelajaran serta cara
yang digunakan sebagai
pedoman penyelenggaraan
kegiatan pembelajaran
untuk mencapai tujuan
pendidikan tertentu.
Komponen kurikulum yang efektif untuk PKWU menurut Kourilsky
(2003):
Tiga kelompok komponen kurikuler yang dibutuhkan yaitu:
(a) opportunity recognition, (b) the marshaling and commitment
of resources, dan (c) the creation of an operating business
organization.
Opportunity recognition, termasuk di dlmnya identifikasi dari
tidak dipenuhinya keinginan pasar dan kreasi ide-ide untuk
pelayanan atau produk-produk yang cocok dengan kebutuhan
dan harga yang sesuai dengan keinginan pasar. Opportunity
recognition mensyaratkan adanya observasi pasar, wawasan
terhadap kebutuhan dan keinginan konsumen, penemuan
(invention) dan adaptasi.
Marshaling the investment of resources, termasuk di dlmnya
kemauan untuk mengambil risiko dan investasi sumberdaya,
mempunyai keterampilan yang baik untuk mengamankan
penanaman modal dari luar.
The creation of an operating business organization, adalah
menyalurkan produk atau pelayanan termasuk pengembangan,
keuangan, pemasaran, dan keterampilan manajemen.
Kurikulum PKWU (lanjutan)
Amar Bhide dan Myra Maloney Hart, di Harvard
Business School: memfokuskan pada tiga
konsep pokok dalam pelajaran pendidikan
kewirausahaan mereka, yaitu:
(a) evaluating opportunities,
(b) securing resources, dan
(c) growing and sustaining the enterprise.
Kurikulum PKWU (lanjutan)
Noll`s, 1993 (dalam Brown, 2000:2) merekomendasikan,
pendidikan kewirausahaan yang dirancang untuk
digunakan dan menjadi garis petunjuk kurikuler untuk
pendidikan kewirausahaan pada semua umur dan tingkat
pendidikan, didalamnya memuat topik-topik:
(a) defining entrepreneurship,
(b) completing a self-assessment,
(c) creating an idea,
(d) developing the business plan (including marketing,
financial projection and organizational plan),
(e) running the business,
(f) environmental, political and international issues.
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
Mampu mengidentifikasi kegiatan dan peluang
usaha dalam kehidupan sehari-hari, terutama yang
terjadi di lingkungan masyarakat
2. Menerapkan sikap dan perilaku wirausaha dalam
kehidupan sehari-hari di lingkungan masyarakatnya
3. Memahami sendi-sendi kepemimpinan dan mampu
menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari serta
menerapkan perilaku kerja prestatif dalam
kehidupannya
4. Mampu merencanakan sekaligus mengelola usaha
kecil/mikro dalam bidangnya.
1.
KURIKULUM KWU DI SMK
No STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
1.
1.1 Mengidentifikasi sikap dan
perilaku wirausahawan
1.2 Menerapkan sikap dan perilaku
kerja prestatif
1.3 Merumuskan solusi masalah
1.4 Mengembangkan semangat
wirausaha
1.5 Membangun komitmen bagi
dirinya dan bagi orang lain
1.6 Mengambil resiko usaha
1.7 membuat keputusan
2.1 Menunjukkan sikap pantang
menyerah dan ulet
2.2 Mengelola konflik
Mengaktualisasikan
sikap dan perilaku
wirausaha
2. Menerapkan jiwa
kepemimpinan
KURIKULUM KWU SMK
No STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
3.
Merencanakan usaha
kecil/mikro
3.1Menganalisis peluang usaha
3.2 Menganalisis aspek-aspek
pengelolaan usaha
3.3 Menyusun proposal usaha
4.
Mengelola usaha
kecil/mikro
4.1 Mempersiapkan pendirian
usaha
4.2 Menghitung resiko
menjalankan usaha
4.3 menjalankan usaha kecil
4.4 mengevaluasi hasil usaha