Transcript Fördertitel im KJP

Fördertitel im Kinder- und
Jugendplan des Bundes
Einsteiger/-innen-Workshop KJP
12. – 13. März 2012
Saarbrücken
Fördertitel
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Sportliche Jugendbildung
Politische Bildung
Kulturelle Bildung
Fortbildung
Arbeitstagung
Zielgruppen
• Junge Menschen aus den Strukturen
– Sportliche Jugendbildung
– Politische Bildung
– Kulturelle Bildung
• Multiplikator/-innen
– Fortbildung
• Funktionsträger/-innen
– Arbeitstagung
Sportliche Jugendbildung
Nach dem KJP (II.3.1) sollen Maßnahmen der
sportlichen Jugendbildung
• „zur körperlichen, geistigen und seelischen
Entfaltung junger Menschen beitragen und
soziale Erfahrungen vermitteln. Hierzu
können im Einzelfall auch Modellprojekte im
Bereich des Breitensports gerechnet
werden.“
Sportliche Jugendbildung
• Maßnahmen, die dem Titel „Sportliche Jugendbildung“
zugeordnet werden, haben das Ziel, die Potenziale des
Mediums Sport als einen Beitrag zur Persönlichkeitsentwicklung
junger Menschen zu nutzen. Sie dienen dazu,
– Potenziale des Mediums Sport als einen Beitrag zur
Persönlichkeitsentwicklung junger Menschen zu nutzen,
– Personalentwicklung in den dsj-Mitgliedsorganisationen zu
gestalten,
– Motivation für die Übernahme von freiwilligen und
ehrenamtlichen Tätigkeiten zu fördern,
– Junge Engagierte zu gewinnen und zu qualifizieren.
Sportliche Jugendbildung
• Themen:
– Persönlichkeits- und Teamentwicklung,
– Förderung sozialer Kompetenzen,
– Fair Play,
– Dopingprävention,
– Sport und Umwelt,
– Sport- und Vereinsstrukturen,
– Recht,
– Mitbestimmung und Partizipation.
Politische Bildung
Nach den Maßgaben des KJP (II.1) soll Politische Bildung …
• „jungen Menschen Kenntnisse über Gesellschaft und Staat,
europäische und internationale Politik einschließlich der
politisch und sozial bedeutsamen Entwicklungen in Kultur,
Wirtschaft, Technik und Wissenschaft vermitteln. Sie soll die
Urteilsbildung über gesellschaftliche und politische Vorgänge
und Konflikte ermöglichen, zur Wahrnehmung eigener Rechte
und Interessen ebenso wie der Pflichten und
Verantwortlichkeiten gegenüber Mitmenschen, Gesellschaft und
Umwelt befähigen sowie zur Mitwirkung an der Gestaltung einer
freiheitlich-demokratischen Gesellschafts- und Staatsordnung
anregen.“
Politische Bildung
• Wichte Lernziele bestehen darin,
– die (gesellschafts-)politische Sozialisation von Kindern, Jugendlichen und
jungen Erwachsenen zu fördern,
– die Auseinandersetzung mit aktuellen gesellschaftlichen, politischen und
sozialen Entwicklungen in Bezug auf den organisierten Kinder- und
Jugendsport zu befördern,
– für Demokratie zu sensibilisieren und Formen demokratischer
Auseinandersetzung zu vermitteln,
– Handlungskompetenzen für Partizipation in demokratischen Strukturen
anzuregen,
– das bürgerschaftliche Engagement zu stärken,
– Toleranz und Akzeptanz von Unterschieden zu fördern,
– gewaltfreie Kommunikation kennen lernen, erfahren und anwenden zu
können.
Politische Bildung
• Themen:
– Gewalt und Gewaltprävention,
– Jugend und Mitbestimmung,
– Sport und Naturschutz,
– Sport ohne Doping,
– Beteiligung an den Internationalen Wochen
gegen Rassismus,
– Umgang mit Rechtsextremismus im Sport.
Kulturelle Bildung
Nach dem KJP (II.2) soll Kulturelle Bildung …
• „Kinder und Jugendliche befähigen, sich mit Kunst, Kultur und
Alltag phantasievoll auseinander zu setzen. Sie soll das
gestalterisch-ästhetische Handeln in den Bereichen Bildende
Kunst, Film, Fotographie, Literatur, elektronische Medien,
Musik, Rhythmik, Spiel, Tanz, Theater, Video u.a. fördern.
Kulturelle Bildung soll die Wahrnehmungsfähigkeit für komplexe
soziale Zusammenhänge entwickeln, das Urteilsvermögen
junger Menschen stärken und zur aktiven und verantwortlichen
Mitgestaltung der Gesellschaft ermutigen.“
Kulturelle Bildung
• Maßnahmen, die dem Titel Kulturelle Bildung zugeordnet
werden, haben daher die Erlangung von Handlungskompetenz
in Kunst, Kultur und Alltag zum Ziel. Sie regen Kinder,
Jugendliche und junge Erwachsene dazu an,
– die kreative Auseinandersetzung mit dem sozialen sowie
kulturellen Umfeld und gesellschaftlichem Wandel mit Hilfe
des Mediums Sport zu fördern,
– die sportliche Betätigung um kreative, kulturelle und
künstlerische Elemente zu erweitern,
– Sport als ästhetische Ausdrucksform zu erfahren und für
sich selbst und in seinen gesellschaftlichen Bezügen zu
reflektieren.
Kulturelle Bildung
• Methodisch stehen das eigene Erleben und Gestalten sowie die
Reflexion im Mittelpunkt.
• Themen:
– das Erkunden von Kultur, Natur und Geschichte mit Hilfe von Bewegung
und Sport (z.B. Wanderungen, Fahrrad- oder Kanutouren),
– die Erprobung und Auseinandersetzung mit jugendkulturellen
Bewegungsformen (z.B. „Le Parcours“),
– Theater- und musikpädagogische Zugänge zum Sport,
– kreative Auseinandersetzung mit dem Sport durch beispielsweise
Fotographie,
– künstlerisches Gestalten oder Internet.
Fortbildung
Im KJP (II.14) werden Fortbildungen folgendermaßen
beschrieben:
• „Durch zentrale Maßnahmen werden ehren-, nebenund hauptamtlich in der Kinder- und Jugendhilfe
Tätige fortgebildet. Die Fortbildung erfolgt durch
fachlich qualifizierte und weiterqualifizierte
Fortbildnerinnen und Fortbildner mit einem
spezifischen Berufsprofil. Bei Wahrung von Qualität
und Kontinuität werden die Fortbildungsangebote an
sich wandelnde gesellschaftliche
Rahmenbedingungen angepasst.“
Fortbildung
• Der Fördertitel Fortbildungen dient in der Kinder- und
Jugendarbeit im Sport dazu, Multiplikator/-innen darin zu
befähigen, der Zielgruppe Kinder, Jugendliche und junge
Erwachsene
– Schlüsselqualifikationen wie Teamfähigkeit, Kommunikationsfähigkeit oder
Gesundheitsbewusstsein zu vermitteln,
– Erfahrungen mit dem eigenen Körper zu ermöglichen und zur Reflexion
anzuregen,
– einen respekt- und verantwortungsvollen Umgang mit anderen Sportler/innen zu vermitteln,
– ein Gefühl für ihre physischen und psychischen Grenzen zu vermitteln und
– Partizipationsmöglichkeiten zu bieten.
Fortbildung
• Themen:
– Förderung der Persönlichkeitsentwicklung von Kindern, Jugendlichen und
jungen Erwachsenen (z.B. psychosoziale Ressourcen) im Sport,
– Ziele, Inhalte, Methoden der Kinder- und Jugendarbeit im Sport,
– Möglichkeiten und Grenzen des Trainings mit Kindern,
– kind- und jugendgerechte Methoden,
– Partizipation und Mitbestimmung,
– Gewinnung ehrenamtlicher Mitarbeiter/-innen,
– Kooperation Sportverein und Kindertagesstätte/Schule,
– Dopingprävention, Suchtprävention und Kinderschutz,
– Chancen und Herausforderungen der Kinder- und Jugendarbeit im Sport in
Bezug auf eine Zielgruppe und Entwicklung diesbezüglicher
Handlungskonzepte.
Arbeitstagung
Der KJP (III.3.2(1)) beschreibt
Arbeitstagungen folgendermaßen:
• „Arbeitstagungen sind Veranstaltungen
mit einem ausgewählten
Teilnehmerkreis, der die fachliche Arbeit
des Trägers konzipiert, plant oder
auswertet.“
Arbeitstagung
• Arbeitstagungen dienen vor allem
– dem Meinungs- und Erfahrungsaustausch,
– der Beratung,
– der Strategie- und Konzeptentwicklung und
– der Beschlussfassung.
Arbeitstagung
• Themen:
–
–
–
–
Organisations- und Personalentwicklung,
Qualitätsentwicklung in der Jugendorganisation,
Auswertung und Weiterentwicklung des Bildungsprogramms,
demographische Entwicklung und ihre Folgen für die Kinderund Jugendarbeit im Sport,
– strategische Schwerpunktsetzung vor dem Hintergrund
gesellschaftlicher Entwicklungen.