Transcript 2.「普教中」班和 - 聖公會置富始南小學

一年級家長日
22/6/2012
1.曾校長
歡迎辭
家 介紹學校特色:大型活動、課外活動、
長 發展動向
2.鍾主任
會
校本課程特色
流 小一課程:幼小銜接、課程架構簡介
程 簡介8月23-25日小一生活體驗活動:
認識學校、家校聯繫、午膳直擊、建立
： 家長支援網絡、參與小一課堂活動、試
乘校車
家
長
會
流
程
：
全方位幼小銜接:雙班主任制、 比
比和朋友、關懷大使
4.林主任
午膳安排
5.余主任
校車服務、學生用品
6.施主任
普教中事宜
7.答問
2012-2013主題
尊重欣賞
心智日新
4
尊重欣賞--啟發潛能
Invitational Education
尊重(Respect)
信任(Trust)
樂觀(Optimism)
刻意安排(Intentionality)
5
Programs
People
Policies
Student
Places
Processes
5 Ps of Invitational Education
6
C&MA SUN KEI SECONDARY SCHOOL
Place地方
締造一個優美、溫馨、充滿鼓勵
和欣賞的校園，讓學生可以愉快
及有效地學習
7
Process過程:
透過自我反思和檢視，推動
「啟發 潛能教育」的持續發展
8
People人物：
透過刻意安排，讓校長、老師、學
生和家長建立信任和尊重的關係
9
Program計劃：
製造機會，發掘學生的潛能，建
立學生的成功感和自信心
10
Policy政策：
訂立明確和有效的政策，營造一個
愛學習而又啟發潛能的校園文化
11
心智日新
1.堅持不懈
2.控制衝動
3.以了解和同理心傾聽
4.力求精確
5.應用舊知識於新情境
12
16個心智習慣
1.堅持不懈
9.清楚、準確地思考和溝通
2.控制衝動
10.透過各種感官收集信息
3.以了解和同理心傾聽
11.創造、想像、革新
4.彈性思考
12.好奇及讚歎
5.認知自己的思考-後設認知 13.願意冒險且承擔後果
14.有幽默感
6.開放求真，不斷學習
15.共同協力思考
7.質疑並提出問題
16.開放求真，不斷學習
8.應用舊知識於新情境
13
14
英語同樂日
15
外籍英語教師
Miss Liana
16
Miss Amy
Miss Hannah
Miss Anna
Miss Laura
科學遊戲日
17
18
成長歷程營會
提升自理能力
19
20
主題遊學 紐西蘭
21
主題遊學 新加坡
22
主題遊學 中山
23
主題遊學 廣州
24
主題遊學
25
高鐵──武漢、廣州
26
乘風航
27
乘風航—提升自信
28
課外活動／校外導師課：


29
在放學後 3:30 p.m. ~ 4:30 p.m.
舉行(有第2輪校車)
在星期六舉行
30
31
32
謝謝
33
2012/2013年度小一家長會
22-6-2012
1.本校課程特色
2.幼小銜接
3.小一校本課程
課程特色
靈活運用課時，適當地編排學習時間，在學校時間表
除學科學習外，還加入閱讀及朗讀時間、課外活動外、
成長課、圖書課、多元化學習時段、週會及課業指導
課，以照顧學生的學習需要，並擴闊和豐富他們的學
習經歷，達至全人發展。
時間表
循環周(上午)-學科學習
多元智能課程(下午)
多元智能課程(下午)
星期一：宗教、通識
星期二：成長課、閱讀活動
星期三：專題研習、英語故事世界
星期四：藝術教育、科學探究
星期五：興趣活動、週會
1.普教中計劃
2.教育局校本課程支援組派員到校與本校老師共備，發
展中文科、英文科、數學科、常識科校本英語課程
3.多元智能課程(英語故事世界、 藝術教育、通識教
育、成長教育、科學與科技及專題研習)
4.各科校本課程特色:如P.1-3英語外籍教師(NET)故事
閱讀教學、P.1主題教學、幼小銜接及適應課程
5.跨學科主題學習-上帝的創造、恩愛滿人間、尋回伊
甸園
6. 遠程視像交流學習
7. 家長也上課
教學特色
科目
能力發展
重點
中文
英文
能力導向
數學
常識
理解/解難 研習/解難/
批判
寫作及閱讀策略 概念學習 探究式學習
教學特色
以腦學科為基礎的思維教學
1.發展學生探究、高階思維能力
2.互動教學 : 課程設計以學生為中心，在課 堂上
實行合作教學，提供小組合作的機會，如小組討
論、滙報等
3.讚賞文化，營造課堂融洽、安全的氣氛，提升學生
的自信心
4.100%學生參與課堂活動，100%教學回饋
5.培育學生的心智習慣如堅持、控制衝動、協同思考
等
普教中
NET英語課程
科學與科技及
專題研習
回力標
水火箭
藝術教育
主題教學 買賣活動
家長也上課
英語課程
•校本課程支援計劃(教育局課程發
展處專人到校協助設計校本課程)
• P.1-P.3故事閱讀課:由本校外籍
教師與英文科教師共同授課
• 中一面試技巧班
• 校本電子英語教材
• 拼音與默書配合，增強果效
家課
1.避免過份的抄寫
2.每天均有中、英、數家課
3.家課種類多元化
>專題研習
>中文及英文網上閱讀計劃
>圖書館閱讀計劃
>剪報冊
4.評估前一天，沒有家課，方便學生溫習
評估
1.進展性評估
>默書(中文及英文)
>課堂活動、小測、專題研習、科學探究、生
活技能
>每次評估前安排測驗週，成績不計入
評估積分
2.總結性評估﹕三次
幼小銜接﹕誰來處理?
小一新生心底話
小一新生需要適應的事宜
學習環境
較大的學校規模、班級人數
課程
有不同學習科目 ， 課程較豐富和深入，部分概
念比較抽象，須較有系統思考和較長時間的專
注閱讀較多文字
較長的上課時間
不同學習領域 由不同教師任教 和不同學習要求
評估
適應紙筆的測考、默書或其他的評估模式
每天須執書包、帶備文具、書本上學、 抄家課
冊和遵守校規。
社交關係
重新結識新朋友和老師。
幼小銜接
目的：協助小一學生盡快適應學校生活
小一課程:幼小銜接
課程架構
生活領域的
適應
學習領域的
適應
(一)生活領域的適應
內容：1.適應計劃
2.照顧學習差異
3.班主任課
(一)生活領域的適應
適應計劃
1.三天適應課程(23/8-25/8)
2.關懷大使計劃(協助小一學生處理情緒、課
室常規、寫手冊、 執書包、功課等問題，
培養學生歸屬感)
3.「幼小銜接小組」的成立 (輔導組及課程組)
4. 九月份下午「新新始南人」課程
5.家長支援﹕家長語文工作坊
小一家長語文工作坊
(一)生活領域的適應
照顧學習差異
目的： 提升學生閱讀及認字能力
內容： 1.學術小助手計劃
2.關懷大使計劃
(一)生活領域的適應
班主任課
目的:訓練自我管理及社交能力
1. 常規訓練(如一致手號、 坐立姿勢、課堂規則)
2. 自我管理能力訓練(如書包、書本及衣物的整理、午膳進食
禮儀、準時交功課、回條及善用手冊)
3.成長課：比比和朋友，以故事情境形式教導情緒管理、社
交及解難技巧
4. 請學生自製姓名牌放在桌子上，讓同學及各科老師能更快
認識彼此的名字
5.老師利用課餘時間了解學生，多與他們談天、說笑
6.營造氣氛，每天同唱班歌及每月同唱生日歌
成長課:比比和朋友
(一)生活領域的適應
小一生活體驗活動
 主題:專心寶寶乖乖上學去
 日期:2012年8月23至25日
(星期四至星期六)
8月23日 (星期四)
學生 (認識篇)
第一天
活動一 認識老師及新同學
活動二 班規篇
活動三 認識課室設施
家長
歡迎辭、
介紹小一班主任
3天活動流程簡介
學校事務簡介
活動四 遊校園：認識學校環 小一課程簡介
境及設施
活動五 排隊比賽
認識學校
8月24日 (星期五)
第二天
學生(自理篇)
家長
活動一 重溫上節內容
家長教師會簡介
活動二 校規篇
訓育訊息講解
活動三 時間表 / 書包篇
輔導訊息講解
活動四 手冊篇
講解中文默書事宜
活動五 重溫是日活動
講解英文默書事宜
活動六 模擬午膳活動
講解午膳事宜，家長同時收看
學生在課室進食的直播片段
8月25日 (星期六)
第三天
學生(情緒篇)
家長
活動一
情緒天氣
活動二
遇到難題，怎麼 建立支援網絡
辦？
親子活動：多感官體驗學習
活動三
活動四
互動認識
試搭校車
開學的第一個星期
•雙班主任(全學年)
•4位幼稚園學位課程 (香港教育學院)學
員在課室協助
•關懷大使(全學年)
•小一家長義工(午膳、放學)
•小一家長會(2012年9月初)
開學的第一個月
•下午課堂計劃
•課業指導堂完成課業
•功課較少
•小一家長義工(午膳、放學)
•關懷大使(午膳、第2次小息、課業指導堂)
•姨姨叔叔說故事
•小一家長語文工作坊(2012年10月)
(二)學習領域的適應
學科﹕
中文、英文、數學、常識、視覺藝術、
音樂、體育、資訊科技、宗教、普通話
(二)學習領域的適應
小一校本課程設計
1. 跨學科主題教學
(中文、英文、數學、常識)
2.透過故事、遊戲、討論、角色
扮演、詩歌欣賞等課堂活動學
習
(二)學習領域的適應
跨學科主題教學
1.大家好
2.我愛校園生活
3.上帝的創造-「尋回伊甸園」
4.我與你
(二)學習領域的適應
安排與學習主題有關的訪問及參觀，
讓學生跑出課室學習
1.「哈樂」生活教育計劃
2.參觀活動
3.天文教學
4.中草藥園教學
5.中文週、英語週、普通話週
英語週
英語週
「哈樂」生活教育車
(二)學習領域的適應
小一校本課程設計
1.英文科﹕
>拼音教學
>外籍教師故事閱讀教學(讀寫結合)
>教育局提升校本英語水平計劃
(二)學習領域的適應
小一校本課程設計
2.中文科：
>喜閱寫意
>閱寫越有法
>普教中計劃(兩班)
謝謝!
聖公會置富始南小學
2012-2013年度
午膳安排
午膳安排
學生自行帶午膳回校
家長帶午膳到學校
訂購午膳飯盒
學生自行帶午膳回校
盡量避免帶飲品、湯、粥或有
液體之食物
用不易打碎之器皿盛載食物
家長帶午膳到學校
請在盛載午膳的袋外，清楚標明
學生姓名及班別
擺放午膳時間：每日由上午十一
時正至中午十二時正
擺放食午膳地點：地下校工更亭
後面的長櫈上
擺放午膳食物的地點
擺放午膳食物的地點及膠箱
擺放午膳食物的地點及膠箱
訂購午膳
 德國漢莎膳食服務(中國)有限公司
 每餐$19
 繳費方式:7-11 /支票/繳費靈
 支票抬頭: LSG CATERING CHINA LTD
餐單樣式
餐單回條
 按時間交回餐單回條
 連同支票/ 7-11收據
 如用繳費聆,請記得填
寫確認號碼
午膳餐盤
午膳保溫車
午膳保溫車
課室內用餐情況
小一新生家長會
訓育訊息
訓育組
余 家 濂 主任
2 2 - 6 - 2 0 12
小一新生家長會訓育訊息
 校車服務
 學生用品
-高年級環保袋
-低年級環保袋
-手帕
-頸巾
-證件帶+證件套
報名方法
 報名日期 : 2012年6月30日(六)
 時
間 : 上午9:00-下午1:00
 地
點 : 本校
 家長須準備以下文件 :
-填妥報名表格
-回郵信封(須貼上 HK$1.4郵票、填妥
回郵地址及學生姓名收)
-九月份車費(現金或支票)
注意事項
 一至三年級須由家長接送往返校車站
，並請家長或傭人在校車到站前五分
鐘到達車站，逾時不候。
 由於安全及行政問題，校車公司不會
接納任何原因於某天或某段時期轉換
返放學校車路線。
 每月須於首兩天繳交車費，可將車費
放入「車費袋」內交予媬母 (現金或
支票均可) ，以便作收費紀錄。
注意事項
 乘車時學生必須配戴校車証。如遺失校車証或車
費袋，需向校車公司繳付$10元補領。
每學年度校車証均採用不同顏色，以示區分。
車費袋
學生資料
校車公司
聯絡資料
車費月份蓋印
環保袋(四至六年級專用)
港幣$2.20
環保袋(一至三年級專用)
港幣$1.90
證件帶及證件套
雙面證件套
安全扣
港幣$2.80
USB手指
存放活扣
手帕(一至六級適用)
港幣$7.00
頸巾(一至六年級適用)
港幣$20.00
小一「普教中」家長簡報會
施建雄主任
22-6-2012
家長的疑慮……
1.「普教中」班是甚麼呢?
2.「普教中」班和「廣教中」班有何分別?
3. 為甚麼要考慮入「普教中」班?
4. 如果小一無選擇入「普教中」班，
讀二年級時能否申請入「普教中」班?
5.如果在小一學尾期覺得子女仍然不能適應
「普教中」，能否在小二離開「普教中」班?
6.有甚麼資格才能入「普教中」 班?
家長的疑慮……
1.「普教中」班是甚麼呢?
「普教中」班是以普通話作為教
學語言，教授中國語文科。
家長的疑慮……
2.「普教中」班和「廣教中」班
有何分別?
無論是「普教中」班或「廣教中」
班，教授的課程都是一樣，只是
教學語言有分別。
家長的疑慮……
3. 為甚麼要考慮入「普教中」班?
－學生能以規範漢語寫作
－能提升學生普通話聽說能力
家長的疑慮……
4. 如果小一無選擇入「普教中」
班，讀二年級時能否申請入「普
教中」班?
能够申請，請於學期尾(6月初)以
書信通知學校，學校會根據當時
情況而決定。
家長的疑慮……
5.如果在小一學尾期覺得子女仍然
不能適應「普教中」，能否
在小二離開「普教中」班?
可以，經過班主任及科任老師商
量後覺得調班會適合該名學生，
學生可以調離「普教中」班。
家長的疑慮……
6.有甚麼資格才能入「普教中」班?
─
─家長支援
─學生普通話能力
─已學過有關普通話力的課程
─已在內地受過教育的學生
開學後可能會遇到的
問題……
─上課時聽不懂老師教甚麼
─默書成績低，跟幼稚園有很大
分別
─第一次測驗或評估成績欠理想
幫助學生適應「普教中」教學環境
－分階段實施教學語言:開學初大致上
以粵語為主，普通話為副，上學期尾
以普通話為主，粵語為副，下學期全
部以普通話為教學語言。
－ 普通話早會、普通話周
如考慮入「普教中」班，家長
有何責任……
─以身作則，以普通話跟子女溝通
─鼓勵子女多參加有關普通話科之校內、
校外活動及比賽
─多稱讚和獎勵增強子女學習動機
─協助子女多利用媒體學習普通話
─與校方保持緊密聯繫，提出困難
總結
─ 其實「普教中」 班只是給家長多
一個選擇，其實「廣教中」班也
一樣能讓學生愉快學習， 最重要
是哪一樣最適合自己的子女。
─家長是否真的能夠支援子女
謝謝！