Transcript 各具特色的音阶

各具特色的音阶，风格鲜明的音乐
所属学科：音
乐
所属课程：乐理与视唱练耳
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假如你是配乐大师
欣赏与探究（视听连线题）
1段音乐《随想圆舞曲》
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第2段音乐《菠菜进行曲》
自然小调音阶
自然大调音阶
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假如你是配乐大师，能否通过聆听两段音乐，感受音乐风格，给无
声的动画片段选择合适的配乐呢？
模仿中国春联形式，对自然大小调音阶 的“情感个性”进行
概括：
上联
自然大调音阶：明亮、阳刚，像太阳，是一个阳光男孩。
下联
自然小调音阶：暗淡、柔美、如月亮，是一位 优雅女子。
自然大调音阶和自然小调音阶有着如此不同的“情感个
性”，但是它们有一点是相同？
自然大调音阶：
自然小调音阶：
他们都是由“七个不同音”构成的，都是“七声音
阶”，那么是不是所有的音阶都是七声的呢？
聆听和探究：视唱内容，江西民歌《摘茶姑娘心欢畅》
问题：听旋律缺少“1234567”哪两个音，是由哪
几个音组成 ？
民族五声性特点：
• 这首江西民歌非常具有中国民歌的风格特
点：旋律中缺少4、7两个音，只有12356 五
个音。只有五个音，这体现了中国民族音
乐“五声性”的特点。是不是其他具有代
表性的中国民歌也会有这种情况呢？
聆听和比对
我国民族五声调式音阶
• 中国民族五声调式音阶由五个音构成。
•
1、2、3、5、6
•
在我国，它们有自己的名称，分别是： 宫1 、商2、角3（jué）、
徵5（zhǐ）、羽 6
•
不是所有中国民歌都是五声性的，只能说五声性歌曲更能体现中
国民族风格。
•
1、2、3、5、6 它们的音名是宫、商、角（jue）、徵（zhi）、羽。
不是说它们要唱成宫、商、角（jué）、徵（zhǐ）、羽。
•
•
1234567七个音我国古代唱成什么？
“工尺（chē）谱”：上（1）、尺（chē ）（2）、工（3）、凡
（4）、六（5）、五（6）、乙（7） .
讨论：（为什么起这样一个艺名）
• 中国大陆最受欢迎的男声组合：
• 羽·泉组合
• 由陈羽凡和胡海泉组成，陈羽凡原名陈涛。
• 结合刚才的五声调式音阶知识要点讨论一下为什么陈涛起
“羽凡”为艺名？
• 羽凡：代表6（la） , 4（fa）两个音。因为6 、 4是三度音
程，而合唱、重唱用的最多的就是三度。
拓展练习：
（1）猜测与互动：
为什么许多中国音乐不用4、7两个音？
因为中国传统音乐文化追求“宁静飘逸，委婉含蓄，
追求和谐之美”。而4、7两个音一起使用往往太过尖锐，
有一种迷幻、诡异的效果。有人叫它们“魔鬼的笑声”，
当然如果巧妙使用，也会产生奇妙效果。 我们一起看看这
个例子：
钢琴弹奏巧妙使用4、7两音的动画片配乐片段，大家
猜一下是哪部动画片中哪个人物的出场配乐？
动画片《葫芦娃》
互动游戏：
老师演奏电影配乐，同学们模仿《葫芦娃》中蛇妖经典台词。
“如 意，如 意，听 我 心 意，快 快 显 灵！”
（2）聆听与探究：
日本音乐《故乡原风景》，朝鲜民歌《阿里郎》。
问题：
1主动感受乐曲律动，根据乐曲律动特点判断拍号（4/4或
3/4 ）。
2老师都使用了什么乐器？哪一件是我国民族乐器？
《故乡原风景》（乐曲为4/4拍子）
瓦埙
《阿里郎》
葫芦丝
（乐曲为3/4拍子）
视唱练习1：江西瑞金民歌《摘茶姑娘心欢畅》
母音填空法
音程大跳
注意力度变化和情感表达
聆听与探究视唱练习2：
•本条旋律又缺少“1234567”哪几个音？
日本五声性特点：
• 这首日本歌曲的特点是：旋律中缺少“2、5”两个音，只
有“34671”五个音，也是“五声性”的，但与我国的民族
五声调式不一样。
日本都节调式音阶
练习视唱曲目 2
•
练习要点：
（1）连续附点节奏的准确把握。
（2）注意力度变化和情感表达
（3）第8小节到第9小节的大跳。
（4）其他大跳音程的音准把握。
聆听与比对
请随琴跟唱，并感受与思考。
讨论和探究：
我们怎样概括日本音乐的风格，以及你怎么看待日本民族。
日本都节调式音阶
日本人学习了中国的化繁为简，采用“五个音”来写音
乐，但是又向西方人学习，像七声音阶一样保留4、7两音。
日本音乐风格： “迷幻凄美、悲情内敛”，具有独特的
东洋韵味。
好学的日本人。当然我们相信我们做的更好！！！
课堂小结
• 以中国春联形式总结：
• 自然大调音阶：明亮、阳刚，像太阳，是一个阳光男孩。
• 自然小调音阶：暗淡、柔和、如月亮，是一位优雅女子。
• 中国五声调式音阶：宁静飘逸、委婉含蓄，追求和谐之美。
• 日本都节调式音阶：迷幻凄美、悲情内敛，别具东洋韵味。
• 横
批：各具特色的音阶，风格鲜明的音乐。
课后作业：
熟练掌握这两条视唱曲目。自行寻找用中国五
声调式音阶和日本都节调式音阶写成的儿童歌曲
各一首，进行旋律视唱，感受歌曲中不同的音阶
特征后，设计成“表演唱”形式进行歌曲演唱。
谢谢O(∩_∩)O再见
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