Transcript 生涯人物访谈刘建成老师（PPT）

——刘建成老师专访
采访者：白鑫
刘辉
刘建成：
1970年生，山东聊城人。哲学博士。
现任教于济南大学政治与公共管理学院。
1999年毕业于复旦大学哲学系，获哲学硕士
学位；2005年毕业于南开大学哲学系，获哲
学博士学位。主要从事马克思主义哲学史、
西方政治哲学思想的研究与教学工作。在
《教学与研究》、《广西社会科学》等刊物
发表专业学术论文20余篇。
出版学术专著《第三种模式——哈贝
马斯的话语政治理论研究》，另有学术论文
20余篇。
为我们讲授过的课程：政治学导论、西
方政治思想史、西方哲学史等。
教师的职业生涯,是指一个人作为教师从事教
师职业的整个过程。因此,教师的职业生涯规划,是
对有关教师职业发展的各个方面进行的设想和规
划,具体包括:对教师职业的选择,对教师职业目标与
预期成就的设想,对工作单位和岗位的设计,对成长
阶段步骤以及环境条件的考虑。
教师生涯三部曲
 1991年，自聊城师范学院（今聊城大学）毕
业，被分配到一所中学教书，这是其教师职
业生涯的第一阶段。在中学任教五年，直到
1996年考取研究生。
再回顾自己教师生涯时，刘老师感觉这
是最关键的一个阶段。
因为在这一阶段，刚刚走出大学校门，
自己年轻有朝气，一腔热忱，精力充沛，对
职业好奇心大，同时和学生也少有代沟，容
易和学生打成一片。自己也积极上进，这一
阶段是最有为的阶段，也是最出成绩的阶段。
 喜欢鼓励我们去闯：
他经常在课堂上说：年轻真好。年轻，就该去闯，不要
怕。
喜欢回忆自己年轻的经历：
诸如恋爱经历、诸如上海打工经历——“第一桶金”
 经过上海的锻炼之后，刘老师99年回到聊城大学
任教直到2002年考上博士。
 这是逐渐学习，提高的过程。是属于从中
学式教学向大学是教学的过渡期。教学风
格、方式逐渐形成。
 济南大学期间：
 教学相长：提高自身专业水平。
 修身养性：培养自身道德修养。
 教学上没有墨守成规，而是不拘一格。使我
们可以快乐地学，聪明的学，自信的学。
 虚心学习，以深厚的专业功底为依托，在教
学中探求、感悟、反思，使自己更加有收获。
 一、深厚的专业基础，知识面要开阔，授课要深入浅
出，能给学生带来最新的知识。
 （奥康剃刀。考研中问题。买房。家庭）
 加强个人道德修养，心胸开阔，虚怀若谷，平易近人，
教学相长，以学生为友为师。
 （随和 淡定 从容）
 热爱自己的岗位，精神饱满，富有激情。
 时刻记住自己不会要学的东西特别多，不要停止学习
的步伐。要不断完善自己，提高自身。
 尊敬领导，团结同事，热爱学生，这样才能为自己创
造一个有力的人际环境。