7 pranešimas atsisiųsti

Transcript 7 pranešimas atsisiųsti

Visuomenės sveikatos priežiūros specialisto tobulinimo(-si) svarba stiprinant mokyklos bendruomenės sveikatą

Šiaulių miesto savivaldybės visuomenės sveikatos biuro Vaikų ir jaunimo sveikatos priežiūros skyriaus vedėja Renata Pocevičienė 2010-03 20, Kaišiadorys

NAUJOJI VISUOMENĖS SVEIKATOS PARADIGMA

Naujoji visuomenės sveikatos paradigma diktuoja būtinybę į sveikatos problemų sprendimą įtraukti visą socialinę visuomenės struktūrą. Tokiai konceptualiai sveikatos problemų sampratai įgyvendinti

būtini aukštos kvalifikacijos

visuomenės sveikatos priežiūros specialistai, kurių žinios, kompetencija ir gebėjimai padėtų planuoti ir įgyvendinti mokslu pagrįstas moderniosios visuomenės sveikatos programas.

Problema Lietuvoje???

Nemažą dirbančiųjų dalį sudaro tie, kurie profesinę kvalifikaciją įgijo sovietmečio laikotarpio pabaigoje ir jų įgyta profesinė kvalifikacija neatitinka šiandienos poreikių.

Kokia situacija visuomenės sveikatos priežiūros specialistų, vykdančių mokinių sveikatos priežiūrą, tarpe ???

VSPS išsilavinimas pagal apskritis, skaičiais (Valstybinė visuomenės sveikatos priežiūros tarnyba prie Sveikatos apsaugos ministerijos, 2009) Apskritis 2006 Iš viso specialistų 2007 2008 Specialistų išsilavinimas (specialybė) visuomenės sveikatos

slaugytojos kita

2006 2007 2008 2006 2007 2008 2006 2007 2008

Alytaus Kauno Klaipėdos Marijampolės Panevėžio

Šiaulių

Tauragės Telšių Utenos Vilniaus

Iš viso:

59 147 51 149 77 36 81

130

77 36 84

113

42 48 63 214 41 66 52 263

897 932

52 128 67 35 78

130

40 57 51 244

882

7 22 11 2 3 -

5 29 4 3 9

18 55 2 15 7 40 14 4 9

52 109 45 103 75 32 81

73 32 66

26 57 53 30 66

42 48 62 190 41 66 51 182 37 42 43 158

175 789 753 590

2 16 1 -

1 13

1 17 1 60 1 9

8 16 1 3

1 46

104 111

Nuolatinis mokymasis ypač svarbus ir visuomenės sveikatos priežiūros specialistams, dirbantiems bendrojo lavinimo mokyklose. Profesinis tobulėjimas tarp visuomenės sveikatos priežiūros specialistų ne tik lemia specialistų asmenybės raidą ir socialinius poreikius, bet ir užtikrina, kad klientui bus suteiktos reikalavimus atitinkančios paslaugos.

VSPS kompetencijos ir vaidmenys

 LR SAM 2004 m. vasario 11 d. įsakymu Nr. V - 62 (Žin., 2004, Nr. 26 829) patvirtino visuomenės sveikatos priežiūros specialisto, vykdančio mokinių sveikatos priežiūrą, kompetenciją ( negalioja ).  LR SAM 2007 m. rugpjūčio 1 d. įsakymu Nr. V-630 „Dėl Visuomenės sveikatos priežiūros specialisto, vykdančio sveikatos priežiūrą mokykloje, kvalifikacinių reikalavimų aprašo patvirtinimo“ (Žin., 2007, Nr. 88-3492 ) patvirtintais kvalifikaciniais reikalavimais.

 Visuomenės sveikatos priežiūros specialisto mokykloje vaidmenys nustatyti sveikatos priežiūros mokykloje tvarkos apraše, patvirtintame LR SAM ir LR ŠMM 2005 m. gruodžio 30 d. įsakyme Nr. V-1035/ISAK 2680 (Žin., 2005, Nr.153–5657).

VSPS kompetencijos (2)

(Kvalifikacinių reikalavimų apraše (Žin., 2007, Nr.88–3492)

Visuomenės sveikatos priežiūros specialisto turi gebėti:

     analizuoti bei vertinti mokyklos bendruomenės sveikatai įtaką darančius veiksnius; paaiškinti mokiniams, tėvams bei mokytojams sveikatos išsaugojimo bei stiprinimo būdus bei išmokyti juos taikyti praktiškai; laiku pastebėti mokinių sveikatos problemas, nustatyti jų svarbą ir prioritetus, prireikus nukreipti juos į sveikatos priežiūros įstaigas; pasirinkti tinkamus sveikatos stiprinimo metodus ir juos taikyti; mokėti vertinti ugdymo aplinką, mokinių mitybą, ugdymo procesą pagal teisės aktus, reglamentuojančius vaikų sveikatos priežiūrą, sveikatos saugą bei stiprinimą;

VSPS kompetencijos (3)

(Kvalifikacinių reikalavimų apraše (Žin., 2007, Nr.88–3492)       atpažinti gyvybei pavojingas būkles, suteikti pirmąją pagalbą; savarankiškai ir pasitelkdamas mokyklos bendruomenę bei kitų institucijų specialistus, suinteresuotus asmenis rengti sveikatinimo veiklos programas (projektus); bendrauti ir bendradarbiauti su mokyklos bendruomene, dirbti komandoje; vykdyti tiriamąjį darbą; planuoti ir vertinti savo veiklą, tvarkyti veiklos dokumentus, rengti ataskaitas bei rekomendacijas; pristatyti savo veiklą ir jos rezultatus; naudotis informacinėmis technologijomis.

VSPS kompetencijos (4)

(Kvalifikacinių reikalavimų apraše (Žin., 2007, Nr.88–3492) Nurodoma, kad

nuo 2009 m. sausio 1 d.

mokinių sveikatos priežiūrą galės vykdyti tik visuomenės sveikatos priežiūros specialistas, baigęs visuomenės sveikatos studijas arba sveikatos priežiūros specialistas, papildomai baigęs ne trumpesnius kaip 160 val. kursus. Remiantis 2009 m. nauja įsakymo redakcija (Žin., 2009, Nr.89-3816), šis reikalavimas atidėtas iki

2011 m. sausio 1 d.

VISUOMENĖS SVEIKATOS PRIEŽIŪROS SPECIALISTŲ TOBULINIMAS(-IS)

Teisės aktai

Lietuvoje už visuomenės sveikatos specialistų tobulinimą atsakinga Lietuvos Respublikos sveikatos apsaugos ministerija.

 Sveikatos priežiūros specialistų profesinės kvalifikacijos tobulinimo kursų organizavimo tvarka nustatyta Lietuvos Respublikos sveikatos apsaugos ministro 2002 m. kovo 18 d. įsakymas Nr. 132 „Dėl sveikatos priežiūros ir farmacijos specialistų profesinės kvalifikacijos tobulinimo ir jo finansavimo tvarkos“ (Žin., 2002, Nr.31-1180). 

Profesinės kvalifikacijos tobulinimu rūpinasi

sveikatos priežiūros įstaigos, įmonės, jų steigėjai, specialybės draugijos bei specialistų profesinės organizacijos. patys specialistai,

Teisės aktai (2)

 LR SAM 2009 m. vasario 9 d. įsakymu Nr. V-97 „Dėl visuomenės sveikatos priežiūros specialistų profesinio tobulinimo kursų programų tvirtinimo“ (Žin., 2009, Nr. kursų programos.

19-787 ) buvo patvirtintos Savivaldybės VSB specialistams (visuomenės sveikatos stebėsenos, visuomenės sveikatos stiprinimo, vaikų ir jaunimo sveikatos priežiūros specialisto) profesinio tobulinimo  LR SAM 2009 m. gruodžio 14 d. įsakymu Nr. V-97 (Žin., 2009, Nr.151 6800) visuomenės sveikatos priežiūros specialistų profesinio tobulinimo kursų programa papildoma kitomis programomis, skirtomis asmenims, siekiantiems gauti bei turintiems ir siekiantiems išlaikyti licenciją verstis privalomaisiais sveikatos mokymais.

VSPS tobulinimo(-si) programa (160 val.)

(Žin., 2009, Nr.151-6800)            Šiuolaikinė vaikų ir jaunimo sveikatos samprata (8 val.) Vaikų ir jaunimo psichikos sveikatos priežiūra ir jos organizavimas (24 val.) Visuomenės sveikatos programų rengimas ir įgyvendinimas (12 val.) Epidemiologijos pagrindai ir populiacijos sveikatos vertinimas (24 val.) Vaikų ir jaunimo sveikatos stebėsena (8 val.) Vaikų augimo ir vystimosi ypatumai (12 val.) Vaikų sveikos mitybos principai ir maitinimo organizavimas (8 val.) Tarpinstitucinis bendradarbiavimas. Bendravimo menas (8 val.) Sveikos gyvensenos įgūdžių formavimas (16 val.) Mokyklos bendruomenės įtraukimas į visuomenės sveikatos stiprinimo veiklą (8 val.) Pirmosios pagalbos teikimo įgūdžių tobulinimas (32 val.)

Šiaulių miesto savivaldybės VSB tyrimas (2009)

Siekiant išanalizuoti bendrojo lavinimo mokyklų visuomenės sveikatos priežiūros specialistų tobulinimo(-si) situaciją Lietuvoje ir Šiaulių mieste, atliktas tyrimas.

Teorinė mokslinių šaltinių ir dokumentų analizė.

Kiekybinis tyrimo metodas -

anketinė apklausa

(informantai – Šiaulių m. mokyklų VSPS, mokyklų administracija (direktoriai, jų pavaduotojai), mokinių tėvai, seneliai, globėjai)

Kokybinis tyrimo metodas

ekspertinis interviu

–

pusiau struktūruotas

VSPS-ai) (specialistai, atsakingi už VS politikos formavimą, VSPS rengimą bei perkvalifikavimą, praktikai-darbdaviai,

Kiekybinio tyrimo rezultatai

Tyrimo imtis:

22 visuomenės sveikatos priežiūros specialistai 64 mokyklų administracijos atstovai (direktoriai, jų pavaduotojai) 391 mokinių tėvai, seneliai, globėjai.

Mokyklos vieta stiprinimo atžvilgiu, %

Mokykla nėra tinkama vieta sveikatai stiprinti, nes per dideli reikalavimai ir krūviai sukuria sveikatai nepalankią aplinką, todėl dalis mokinių ignoruoja mokyklos veiklas Abejoju, ar mokykla yra tinkama vieta mokinių, jų tėvų ir mokytojų sveikatos ir jos stiprinimo klausimams spręsti Mokykla yra tinkama vieta, kurioje gali būti sprendžiama daugybė su sveikata ir jos stiprinimu susijusių mokinių, jų tėvų, mokytojų klausimų 3,1 9,2 26,1 20,3 64,7 76,6 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 Procentai Mokyklos administracija Mokinių tėvai

Kuris specialistas atlieka pagrindinį vaidmenį stiprinant mokyklos bendruomenės sveikatą, %

Kita Soc.pedagogas

1,5 0,0 0,0 6,1 11,9 10,5 VSPS (mokyklos) Pedagogas Mokyklos vadovas 0,0 4,6 7,6 0,0 0 10 18,6 20 23,7 30 45,8 40 50 Procentai 60 80,2 89,5 70 80 90 100 Visuomenės sveikatos priežiūros specialistai Mokyklos administracija Mokinių tėvai

VSPS mokykloje yra ...

Kita Medicininių manipuliacijų vykdytojas Gydytojų padėjėjas 4,5 5,4 3,2 Pedagogų pagalbininkas Lygiavertis mokyklos specialistų komandos narys 95,5 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 Procentai Visuomenės sveikatos priežiūros specialistai Mokyklos administracija Mokinių tėvai

VSPS veiklos orientacija, %

M okyklos mediko indėlis į vaikų sveikatos stiprinimą nėra reikšmingas 7,0 15,6 M oky klos medikui svarbiausia stip rinti ne tik mokinių, bet ir tėvų, ir mokyklos personalo sveiką gyvenseną 25,5 25,0

65,0

M okyklos medikui svarbiausia išaiškinti mokinių susirgimus ir teikti medicinos pagalbą 18,8

35,3

5,0 M okyklos medikui svarbiausia pašalinti ar sumažinti su sveikata susijusius sunkumus ar kliūtis, kurios trukdo vaikui mokytis ir augti 32,2

40,6

30,0 Visuomenės sveikatos priežiūros specialistai 0 10 20 30 40 Procentai M oky klos administracija 50 60 M okinių tėvai 70

POŽIŪRIAI



Tradiciniu požiūriu

mokyklos visuomenės sveikatos priežiūros specialisto veikla yra priklausoma ir tenkinanti medicinos praktikos poreikius, kai gydymo veiklos objektas yra mokinio ( ių) susirgimai, o specialisto pareiga būti gydytojo asistentu ir vykdyti jo nurodymus, organizuojant profilaktinius patikrinimus, imunizaciją ar mokyklos higienos kontrolę.



Šiuolaikiniu požiūriu

visuomenės sveikatos priežiūros specialistas lygiavertiškai dirba multiprofesinėje komandoje, atlikdamas kompleksinius vaidmenis ir įnešdamas savo indėlį ugdant mokinių sveikatą.

VISUOMENĖS SVEIKATOS PRIEŽIŪROS SPECIALISTO ŽINIOS IR GEBĖJIMAI

Kvalifikacijos kėlimo poreikis pagal temas (VSPS ir mokyklos administracijos darbuotojų nuomonių raiška) SPECIALIOSIOS ŽINIOS IR GEBĖJIMAI VSPS interesas:

a) vaikų ir jaunimo psichikos sveikatos programų rengimas ir įgyvendinimas; b) c)

Mokyklos administracijos darbuotojų interesas, kad VSPS keltų kvalifikaciją:

a) mokyklos bendruomenės įtraukimas į visuomenės sveikatos stiprinimo veiklą; sveikos gyvensenos įgūdžių formavimas. mokyklos bendruomenės įtraukimas į visuomenės sveikatos stiprinimo veiklą; b) c) vaikų ir jaunimo psichikos sveikatos programų rengimas ir įgyvendinimas; vaikų sveikos mitybos principai ir maitinimo organizavimas.

Kvalifikacijos kėlimo poreikis pagal temas (VSPS ir mokyklos administracijos darbuotojų nuomonių raiška) (II) PAŽINTINĖS ŽINIOS IR GEBĖJIMAI:

naujovių taikymas visuomenės sveikatos srityje.

PRAKTINIAI ĮGŪDŽIAI: VSPS interesas:

a) b) informacinių bei komunikacinių technologijų panaudojimas, vykdant konkrečias veiklos funkcijas; šiuolaikinių informacinių technologijų taikymo įgūdžiai; c) informacinių paieškos pirminiuose ir antriniuose šaltiniuose gebėjimai ir įgūdžiai.

Mokyklos administracijos interesas, kad VSPS keltų kvalifikaciją:

a) b) c) rizikos ir pokyčių valdymo įgūdžiai šiuolaikinių informacinių technologijų taikymo įgūdžiai; atstovavimo institucijai, palaikant ryšius su piliečiais ir kitomis institucijomis žinias ir gebėjimus.

VSPS tobulinimo(-si) sistema Lietuvoje

Kokybinio tyrimo rezultatai (8 ekspertai) KATEGORIJA

Valstybinės institucijos

PATVIRTINANTIS TEIGINYS

„Yra patvirtintos tobulinimo programos, finansuojamos SAM, įgyvendinamos VASC (gal Trakų VSPS tobulinimo centras toliau tęs?)” „2 pagrindinės institucijos – HI ir Trakų VSPSTC” „Aplinkos sveikatos centras ir SAM” „Šiuo metu VSPS tobulinimu rūpinasi VSB” Projektinė veikla „Specialistų perkvalifikavimas vyko pagal atskirą projektą (HI)” Niekas nevykdo „Niekas nevykdo, jeigu neklystu” „Tobulinimo programa yra parengta LR SAM, patvirtinti kvalifikaciniai reikalavimai, tačiau kol kas nėra vykdoma”

VSPS-ų tobulinimo sistema Lietuvoje (2006-2008 m.) VVSPT VISUOMENĖS SVEIKATOS CENTRAI (10), JŲ FILIALAI (38) LIETUVOS RESPUBLIKOS VYRIAUSYBĖ SVEIKATOS APSAUGOS MINISTERIJA HIGIENOS INSTITUTAS SAVIVALDYBIŲ VISUOMENĖS SVEIKATOS BIURAI (4) SAVIVALDYBĖS (60) MOKYKLŲ VISUOMENĖS SVEIKATOS PRIEŽIŪROS SPECIALISTAI (508) KMU, KU

Išvados

 Pagrindinis vaidmuo stiprinant mokyklos bendruomenės sveikatą tenka VSPS ui, kuris yra laikomas lygiaverčiu darbuotoju mokyklos komandoje.

 Šiuo metu bendrojo lavinimo mokyklose, vykdant mokinių sveikatos priežiūrą esama priešpriešos tarp asmens ir visuomenės sveikatos teikimo paslaugų. Vyrauja 2 skirtingi požiūriai:

tradicinis

šiuolaikinis

.  VSPS trūksta informacinių technologijų taikymo ir naudojimo žinių ir gebėjimų.

 VSPS ų mokymo bei kvalifikacijos tobulinimo sistema yra reglamentuojama įvairių teisės aktų, tačiau stokoja sistemingumo ir ne visada atitinka realius valstybės aparato ir jame dirbančių žmonių poreikius. VSPS kvalifikacijos tobulinimas vyksta, pagrindinai vykdant projektinę veiklą.

Vykstantys pokyčiai

 2009 m. gruodžio 30 d. LR vidaus reikalų ministerija, Europos socialinio fondo agentūra ir Higienos institutas pasirašė projekto ,,Visuomenės sveikatos priežiūros specialistų rengimo, kvalifikacijos kėlimo ir tobulinimo, poreikio planavimo sistemos sukūrimas” finansavimo ir administravimo trišalę sutartį.

Jo tikslas

sukurti visuomenės sveikatos priežiūros specialistų (specialistų) rengimo, kvalifikacijos kėlimo ir tobulinimo, poreikio planavimo sistemą.

 Projekto vykdymo metu planuojama atlikti specialistų poreikio vertinimą ir sukurti jų poreikio planavimo mechanizmą, įvertinti specialistų rengimo atitiktį tarptautinės praktikos standartams ir darbo rinkos poreikiams bei sukurti kvalifikacijos kėlimo ir profesinio tobulinimo sistemą.

 Projekto trukmė – 3 metai.

Dabar 2010-ieji metai.

Ar mes turime tiek laiko?

Kvalifikacijos tvarkos apraše nurodoma, kad