Transcript התפתחות הכסף חלק א` - מצגת

‫התפתחות הכסף – א'‬
‫מתווה ללומדת "‪"...‬‬
‫תאריך הגשה‪:‬‬
‫מחלקת חינוך פיננסי‬
‫משרד האוצר‬
‫משרד החינוך המזכירות הפדגוגית‬
‫אגף חברה ורוח‬
‫הפיקוח על הוראת הגיאוגרפיה‬
‫איך אנחנו קונים בסופרמרקט?‬
‫=‬
‫מחלקת חינוך פיננסי‬
‫משרד האוצר‬
‫מה התמורה לכסף?‬
‫שירותים‬
‫מוצרים‬
‫מחלקת חינוך פיננסי‬
‫משרד האוצר‬
‫מסע במנהרת הזמן‬
‫כיצד התקיים המסחר בעת העתיקה?‬
‫מחלקת חינוך פיננסי‬
‫משרד האוצר‬
‫בואו נשחק‬
‫המשחק‪ :‬שוק של סחר חליפין‬
‫כללים‪:‬‬
‫‪ ‬יש לבצע החלפת סחורה תמורת סחורה‬
‫‪ ‬ניתן להסתובב בכיתה ולבחון את הסחורות לפני ביצוע ההחלפה‬
‫‪ ‬בחרו את האפשרות הטובה ביותר בעיניכם להחלפה‬
‫‪ ‬ניתן להמשיך ולהחליף סחורה מספר פעמים‬
‫‪ ‬הציעו את הסחורה בצורה משכנעת‪ ,‬ניתן להיעזר בסיסמאות וכדומה‬
‫מחלקת חינוך פיננסי‬
‫משרד האוצר‬
‫תמחור‬
‫=‬
‫מחלקת חינוך פיננסי‬
‫משרד האוצר‬
‫תמחור‬
‫מוצר‬
‫‪ 1‬אבטיח‬
‫‪ 5‬תפוחים‬
‫‪ 1‬קרטון גלידה‬
‫____ עוגיות‬
‫‪ 1‬חבילת קורנפלקס‬
‫_____ חלב‬
‫‪ 1‬פלאפון‬
‫מחלקת חינוך פיננסי‬
‫משרד האוצר‬
‫מוצר להחלפה‬
‫____ חבילות שוקולד‬
‫מה החסרונות של שיטת סחר חליפין?‬
‫משקל וגודל‬
‫הסחורה‬
‫מחלקת חינוך פיננסי‬
‫משרד האוצר‬
‫טריות הסחורה‬
‫עונתי‬
‫התפתחות הכסף‬
‫מה המשותף?‬
‫מחלקת חינוך פיננסי‬
‫משרד האוצר‬
‫התפתחות הכסף‬
‫מחלקת חינוך פיננסי‬
‫משרד האוצר‬
‫הכסף בימינו‬
‫מחלקת חינוך פיננסי‬
‫משרד האוצר‬
‫מה למדנו?‬
‫סדרו את שלבי התפתחות הכסף מתחילתו ועד היום‪:‬‬
‫‪1‬‬
‫מטבעות‬
‫מחלקת חינוך פיננסי‬
‫משרד האוצר‬
‫‪2‬‬
‫סחורה עמידה‬
‫‪3‬‬
‫סחר חליפין‬
‫‪4‬‬
‫שטרות‬
‫מה למדנו?‬
‫מאז‪...‬‬
‫סחורה‬
‫תמורת‬
‫סחורה‬
‫מחלקת חינוך פיננסי‬
‫משרד האוצר‬
‫ועד היום‬
‫שימוש‬
‫בסחורות‬
‫שימוש‬
‫בגושי‬
‫מתכת‬
‫שימוש‬
‫בגושי‬
‫מתכת עם‬
‫הטבעה‬
‫שימוש‬
‫במטבעות‬
‫המוכרים‬
‫כיום‬
‫שטרות‬
‫נייר‬
‫שאלות?‬
‫מתווה ללומדת "‪"...‬‬
‫תאריך הגשה‪:‬‬
‫מחלקת חינוך פיננסי‬
‫משרד האוצר‬
‫משרד החינוך המזכירות הפדגוגית‬
‫אגף חברה ורוח‬
‫הפיקוח על הוראת הגיאוגרפיה‬