Transcript 《经济学》说课稿

《经济学》说课
说课内容
一、课程定位
三、课程性质
五、课程内容
七、课程评价
二、课程作用
四、课程目标
六、教学方法和手段
八、教学示例
一、课程定位

本课程是国家教育部高校经济管理类
专业开设的八门核心课之一，是管理专业
（土地资源与房地产开发方向）学生必修
的基础课。通过本课程的学习，使学生牢
固树立市场经济的意识、了解市场经济的
思维方式及市场运行中的经济规律，培养
学生深入思考经济现象本质、综合运用所
学知识分析问题的解决问题能力。
二、课程作用

本课程以经济领域的基本术语、基本
理论和经济领域的常见现象为主要授课内
容，以培养学生的经济学思维模式、基本
经济学知识为目标，全面提高学生的专业
意识、思维模式和理论基础，养成良好的
思维习惯，为理解和掌握其他专业课程奠
定扎实的理论基础。
三、课程性质

经济学是一门动态的科学——反映的
是经济事务、环境问题、世界经济和整个
社会的变化趋势，是其他经济领域内相关
专业课程的基础，具有很强的理论性和拓
展性。
四、课程目标
 知识目标：
 1、能够正确理解和运用经济学专业术语和
基本原理。
 2、能够运用专业知识理解社会现实生活中
的具体经济现象，对简单经济学现象做出
正确分析和预测。
四、课程目标
 能力目标
 1、具备独立学习和自主学习的意识，能够
利用图书馆和网络等教师推荐的资源自觉
学习，提高信息处理和应用的能力。
 2、能够从专业角度思考问题，不断提升独
立寻找解决问题的途径的能力。
 3、能够制定计划、统筹资源、自我控制和
反馈的学习和生活习惯，不断提升时间管
理和质量管理的能力。
四、课程目标
 素质目标
 1、理论联系实际，指导自己的理性消费和
高效的资源分配。
 2、具有强烈的资源稀缺意识；逐渐养成节
约资源、保护环境的高度自觉行为。
 3、培养关心时事政治和经济政策的浓厚兴
趣，能够从社会资源有效配置和激励效率
的角度理解和应用经济政策和制度，认识
和处理社会矛盾和冲突。
五、课程内容
本课程从微观经济学和宏观经济学两个
角度深入浅出地介绍了经济学的基本理论
及主要内容，每章选编一个教学案例作切
入点，章后有课程小结、习题及实践，便
于学生理解掌握，有利于培养学生分析问
题，解决问题的能力。
六、教学方法与手段
本课程主要培养学生经济学的最基本理
论，采用课堂讲授为主，辅助课后练习和
实践的教学模式，运用多媒体课件、图示
等手段，以任务趋动、案例讲析、个人自
主学习、小组讨论和阶段论文等多种方式
调动学生学习的积极性和主动性。通过小
组讨论、论文写作等方式培养学生收集信
息、处理信息和独立思考、创新和解决实
际问题的能力。
七、课程评价
学习效果的考核方式。
从学生的培养目标及课程的教学目的
考虑，理论与实践相结合，重点突出应用
性，全面考核学生，考核内容从以理论为
主转向考核学生对单元实践测试等综合技
能，考核方式期末笔试为主，期末笔试成
绩占总成绩的70%，平时成绩占总成绩的
30%。
说课示例——消费者行为理论
 教学重点：了解效用相关概念，理解基数效
用和序数效用两种理论，掌握边际效用分析
法和无差异曲线分析法。
 学习要求：
 1、理解基数效用论及边际效用分析法；
 2、理解序数效用论及无差异曲线分析法。

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
教学过程：
上次课回顾，案例导入——（5分钟）
引导学生思考，了解效用特点——（10分钟）
课堂讲解——（25分钟）
布置课后实践任务及问题解答——（5分钟）
谢谢