Transcript Kunskap, vetenskap och forskning

Kunskap, vetenskap
och forskning
Rikard Harr ([email protected])
Januari 2013
Dagens agenda
• Vad är kunskap?
– Definitioner, former och vägen dit
• Vad är vetenskap
– Fem centrala krav på kunskap
– Fakta och metoder
• Teorier och modeller, varför behövs de?
• Skillnad mellan forskning och utredning
• Avslutning
© Rikard Harr
2
Vad är kunskap (egentligen)?
(http://sv.wikipedia.org/wiki/Kunskap)
• Vi behö ver kunskap fö r att beskriva, fö rklara och
fö rutsä ga hä ndelser i vår omvärld
© Rikard Harr
3
Vägen till kunskap
• Data: fakta, begrepp eller instruktioner, lä mpade fö r
ö verfö ring, bearbetning och tolkning
•
•
Finns ingen riktigt betydelse eller mening i data, den måste
uppkomma genom tolkningen
Ex. Nummer i telefonkatalogen
• Information: uppstår nä r data tolkas
•
Ex. Vi slår upp ett nummer till en vän
• Kunskap: komplex sammansä ttning av olika
informationer
•
Ex. Numren är placerade i ordning baserat på efternamn
© Rikard Harr
4
Vägen till kunskap (Exempel)
• Kontext: Ett flertal personer använder sig av en pågående
videokonferens för att hålla koll på och prata med
varandra
• Data: “Jag ser att Kåre har på sig finkostymen”
• Information: Deltagarna lägger märke till varandras
kläder
• Kunskap: Deltagarna gör tolkningar av vad andra sysslar
med baserat på vad de har för kläder
• Och, verktyget möjliggör detta
© Rikard Harr
5
Typer av kunskap
• Empirisk kunskap
•
•
•
•
Kunskap baserat på erfarenheter, t.ex. via trial and error
Bygger på sinnesintryck, men behöver ej vara sann för det
Ofta situationsbaserad, kunskapen kan stämma i en situation, men
vara felaktig i en annan
Ex. En vit, liten och rund svamp är inte giftig
• Analytisk kunskap
•
•
•
Kräver inte erfarenhet eller sinnesintryck utan beror på logik
Behövs inga bevis eller experiment för analytisk kunskap
Ex. "Alla ungkarlar är ogifta.”
• Procedural kunskap
•
•
Procedural kunskap är praktisk förmåga att utföra en uppgift
Ex. Köra en bil
© Rikard Harr
6
Om kunskap
• Vi har individuellt/kollektivt kunskaper av olika karaktä r:
•
•
•
•
Vardagskunskap (hur jag tar mig fram i min vä rld; matlagning,
stä dning osv.)
Yrkeskunskap (den typ av kunskap som man behö ver i sitt
professionella liv)
Konstnä rlig kunskap (lyfter ofta helhetsbilder, ger plats fö r
emotionell grund ”livet, dö den och kä rleken”osv.)
Vetenskaplig kunskap (specialiserad och systematisk; fö rsö ker
bygga vidare på tidigare vetenskaplig kunskap, utveckla denna)
© Rikard Harr
7
Vad är vetenskap?
• Vetenskap är utvecklande av tidigare okänd
objektiv kunskap med systematiska
metoder (Wikipedia)
• Vetenskap är sådan forskning som har
publicerats i vetenskapliga publikationer
• Kan innebä ra två saker:
•
•
Fakta, sanningar och kunskap
Metoder fö r att skaffa fram kunskap
• Endast kunskaper som ä r insamlade med
vetenskapliga metoder kan kallas
vetenskap, och endast metoder som
uppfyller vissa krav kan kallas
vetenskapliga
© Rikard Harr
8
Fem centrala krav på vetenskaplig kunskap
1) Inom vetenskap ä r man alltid ä r beredd att kreativt och
kritiskt omprö va “sanningar”, uppfattningar och metoder
•
•
•
Grundlä ggande nyfikenhet, vilja att komma vidare och veta mer, ö ppet
sinne fö r ifrågasä ttande och fö rä ndring
Få, våga och kunna stä lla frågor!
Vem, var, hur, varfö r- ej ledande och eftersö kande, ö ppna och
inbjudande till berä ttande!
2) Ange vem eller vilka som stä ller frågan
•
•
”Ä garen” av frågan ger mö jlighet till diskussioner kring olika sä tt att
belysa olika frågor, olika skolbildningar kring frågor, osv.
Berikar utvecklingen, ger ä ven punkt att utvä rdera vä rderingen
bakom frågan; fö r vem ä r frågan viktig? Varfö r? Ger mö jlighet att
vä rdera relevansen!
© Rikard Harr
9
Fem centrala krav på kunskap
3) Kunskap skall vara presenterad på ett sådant sä tt att den
kan ifrågasä ttas. En undersö kning skall vara repeterbar.
•
•
Recept på sockerkaka skall ge sockerkaka varje gång. Ger det
hårdbrö d eller palt ibland innebä r detta dålig reliabilitet (låg
tillfö rlitlighet), ger det aldrig sockerkaka innebä r detta dålig
validitet (inte giltigt som recept på sockerkaka).
Samtidigt intressant upptä ckt att receptet ger palt ibland!
Ovä ntade resultat också otroligt vä rdefulla!
© Rikard Harr
10
Fem centrala krav på kunskap
4) Falsifierbar: skall kunna fö rkastas som ogiltig
•
Bö r utgå från att all kunskap ä r provisorisk, finns mer att upptä cka.
Utveckling, fö rä ndringar ger fö rdjupad fö rståelse fö r olika saker,
vä rlden fö rä ndras och vår uppfattning om den också
5) Ö ppenhet- full redovisning av resultat och det sä tt man
anvä nt fö r att komma fram till dem
•
•
Resultat skall publiceras och spridas fritt, kunna anvä ndas fritt i
vetenskapens tillvä xt.
Kritiskt tä nkande inom vetenskapen; prö var hållbarheten i data,
metod och slutsatser
© Rikard Harr
11
Teorier och modeller
• Vetenskap handlar också om att ha redskap fö r att kunna
stä lla och besvara frågor, utveckla kunskap som kan
hjä lpa oss att identifiera, producera och minnas fakta
• Hur avgö ra vad som skall fokuseras på?
• Teorier och modeller bidrar med detta, linser
• Dessa blir inte bä ttre av att vara verklighetstrogna,
hanterbarhet viktigare!
• Viktigast: att de kan anvä ndas till det som de ä r tä nkta
fö r!
Explicit
Implicit
Collocated
Mediated
© Rikard Harr
The door is opened/closed
(e.g. Hudson et al., 2002)
Turning on/off
communication media
(e.g. Ljungberg, 1999)
12
Body language
(e.g. Argyle, 1988)
Lack of studies
Skillnad mellan forskning och utredning
• Finns många typer av undersö kningar och utredningar
man utfö r eller stö ter på som ibland kallas forskning och
ibland har stora likheter med vetenskaplig forskning.
• Ibland ä r begreppen ungefä r samma sak, ofta inte.
• Vad är skillnaden enligt er?
© Rikard Harr
13
© Rikard Harr
14
Avslutning
•
Frågor, kommentarer, adjö
© Rikard Harr
15