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COMPARTIENDO VIVENCIAS
ENRIQUECEMOS LOS SABERES CON LAS TIC
Compartiendo vivencias enriquecemos los saberes con las Tic, interacción entre docentes y
estudiantes de la sede Foraquira de Jenesano, Boyacá
Mercedes Hernández Carreño
Julia Yaneth Barón Niño
Institución Educativa Técnico Comercial, sede Foraquirá
Municipio de Jenesano, Boyacá, Colombia
Este proyecto fue acompañado por el gestor Diana Marcela Serpa Santos en el marco del
procesos de acompañamiento brindado por la asociación Andes CPE 2012 – 2014 con el
apoyo de Gai@ TS
Contexto
La Sede cuenta con 44
estudiantes en edades entre los
5 y los 13 años de edad, 21
niñas y 23 niños distribuidos
así:
6 en transición
•
10 en primero
•
9 en segundo
•
•
8 en tercero
•
6 en cuarto
•
5 en quinto
Problemática
Esta experiencia nace del estudio juicioso que las docentes
realizaron a las pruebas diagnósticas, que se aplicaron en el
marco del Programa para la Transformación de la Calidad
Educativa “Todos a Aprender” durante el año 2013; en este
análisis se evidenció que la mayor dificultad que presentaron
l@s estudiantes de la sede, fue el bajo nivel de comprensión
textual en su diversidad, razón por la cual se requiere el
fortalecimiento en la competencia comunicativa lectora, en
todos los niveles que ofrece la sede.
A partir de este diagnóstico se leen y se
dosifican los estándares del factor de
lenguaje comprensión e interpretación
textual
Objetivo General

Leer, interpretar e identificar las características propias de
algunos textos (sentido, intención comunicativa y estructura)
con ayuda de herramientas proporcionadas por las Tic.
Tomado de: http://creativecommons.org
Qué se esperaba lograr




Avances en los y las estudiantes en el
análisis e interpretación de los diversos
textos trabajados teniendo en cuenta los
diferentes
componentes:
semántico,
sintáctico y pragmático (tema, estructura
y propósito)
Diseñar un material que incentive a los
estudiantes a interpretar de manera más
agradable los componentes mencionados
anteriormente.
Cambiar las prácticas en el aula:
motivante,
integradora,
dinámica,
participativa, entre otras.
Hacer de esta una propuesta que
involucre otras áreas del conocimiento.
Actividades Propuestas
1. Activación de conocimientos previos
2. Desarrollo del tema
3. Refuerzo
4. Evaluación
Resultados Obtenidos
• Avances en los y las estudiantes en el
análisis e
interpretación de los
diversos textos trabajados teniendo en
cuenta los diferentes componentes:
semántico, sintáctico y pragmático
(tema, estructura y propósito)
•
Cambio en las prácticas en el aula:
motivante,
integradora,
dinámica,
participativa, entre otras.
• Propuesta que involucra otras áreas
del conocimiento.
• Intercambio de saberes entre docentes
y entre estudiantes de los diferentes
grados.
• El trabajo compartido se hizo un poco
más suave y a la vez enriquecedor
tanto para docentes como para
estudiantes.
• Los niñ@s han compartido valores,
conocimientos y destrezas.
• Se salió del contexto del aula y de
la rutina, para aprender haciendo.
• Más acercamiento y compatibilidad
entre docentes de la sede y
expectativa por parte de los
docentes de otras sedes.
Presentación y Funcionamiento
Dinámicas, conversatorios
actividades grupales
Trabajo grupal utilizando
recursos digitales
Aprendizajes, conclusiones y oportunidades
• Estudiantes con valores de respeto y
aceptación por el otro.
• Compartir los saberes entre docentes.
• Valorar a los estudiantes y conocer más
de cerca sus capacidades, habilidades y
destrezas.
• Continuar aprendiendo, investigando y
aplicando nuevas estrategias que
conlleven al l@s estudiantes a un
aprendizaje práctico y efectivo.
• Obtener mejores resultados
PRUEBAS SABER.
en
las
• Aprovechamiento y uso de las TICS en el
proceso educativo de aula.
Contactenos
JULIA YANETH BARÓN NIÑO
[email protected]
3125224098
MERCEDES HERNÁNDEZ CARREÑO
[email protected]
3102657932