Transcript ผังก้างปลา (Cause & Effect Diagram)

เครือ
่ งมือคุณภาพ
ึ ษา
เพือ
่ ยกระดับคุณภาพการศก
การวิเคราะห์หาสาเหตุ
ผ ังก้างปลา (Cause & Effect Diagram)
ั พันธ์อย่างเป็ นระบบ
เป็ นแผนพังทีแ
่ สดงสมมติฐานของความสม
ระหว่างสาเหตุหลาย ๆ สาเหตุ ทีส
่ ง่ ผลต่อปั ญหาหนึง่ ปั ญหา
สาเหตุหลัก
สาเหตุหลัก
สาเหตุรอง
สาเหตุยอ
่ ย
สาเหตุรอง
สาเหตุยอ
่ ย
สาเหตุหลัก
สาเหตุหลัก
สาเหตุรอง
สาเหตุยอ
่ ย
ปั ญหา
สาเหตุรอง
การวิเคราะห์หาสาเหตุ
ตัวอย่าง
การระดมสมองเพือ
่ ปรับปรุงการเรียนการสอนวิชาภาษาอังกฤษ
1
นักเรียน
ไม่ตงั ้ ใจเรียน
ี งดังรบกวน
มีเสย
สมาธิเวลาเรียน
นักเรียนเบือ
่
การเรียนแบบเดิม ๆ
ครูสอนไม่สนุก
ื่ การสอน
สอ
ไม่น่าสนใจ
ครูไม่เคร่งครัด
ตรวจแบบฝึ กหัด
การวิเคราะห์หาสาเหตุ
จัดกลุม
่ แบ่งเป็ นสาเหตุหลัก สาเหตุรอง และสาเหตุยอ
่ ย
นักเรียน
2
▫
▫
ไม่ตงั ้ ใจเรียน
-เบือ
่ การเรียน
แบบเดิม ๆ
ครู
▫ สอนไม่สนุก
▫ ไม่เคร่งครัด
ตรวจแบบฝึ กหัด
ื่ การสอน
สอ
สถานทีเ่ รียน
ื่ การสอน
สอ
ไม่น่าสนใจ
▫ มีเสยี งดังรบกวน
สมาธิเวลาเรียน
การวิเคราะห์หาสาเหตุ
ผ ังก้างปลา (Cause & Effect Diagram)
ั พันธ์อย่างเป็ นระบบ
เป็ นแผนพังทีแ
่ สดงสมมติฐานของความสม
ระหว่างสาเหตุหลาย ๆ สาเหตุ ทีส
่ ง่ ผลต่อปั ญหาหนึง่ ปั ญหา
นักเรียน
หลับใน
ห ้องเรียน
เล่น
เกมดึก
ครู
ไม่เคร่งครัดตรวจ
แบบฝึ กหัด
ไม่ตงั ้ ใจเรียน
สอน
เนือ
้ หาต ้องสอน
เบือ
่ การเรียน
ไม่สนุก
มีมาก
แบบเดิม ๆ
ไม่มเี ทคนิค
การสอนใหม่ ๆ
ื่ การสอน
ี ง
สอ
มีเสย
ไม่น่าสนใจ
รบกวนจาก
ื่
ไม่มก
ี ารพัฒนาสอ
ภายนอก
ื่ การสอน โรงเรียนไม่
สอ
สนับสนุนเรือ
่ งนี้ สถานทีเ่ รียน อยูใ่ กล ้ชุมชน
คะแนน
สอบภาษา
อังกฤษ
ของ
นักเรียนตา่
3
การกาหนดแนวทางการแก ้ปั ญหา ให ้พิจารณาเลือกแก ้ไขทีส
่ าเหตุ
ทีเ่ ป็ นต ้นตอของปั ญหานัน
้ ๆ และมีความเป็ นไปได ้ในการแก ้ไข
สาเหตุจาก
ครู
แนวทางแก้ไข
เนือ
้ หาทีส
่ อนมีมากทาให ้ ปรับปรุงเนือ
้ หาการสอน
ไม่ได ้เคร่งครัด ในการ
โดยไม่เน ้นปริมาณ เน ้นที่
ตรวจแบบฝึ กหัด
ความเหมาะสมของเนือ
้ หา
ผูร้ ับผิดชอบ
หล ัก
กาหนด
เสร็จ
อ.ระเบียบ
15 ก.ย.53
ไม่มเี ทคนิคการสอน
ใหม่ ๆ ทาให ้สอนไม่สนุก
จัดเวทีสาหรับแลกเปลีย
่ น
เรียนรู ้ในการพัฒนาเทคนิค อ.ระเบียบ
การสอนใหม่ ๆ
15 ก.ย.53
ื่
สอ
การสอน
โรงเรียนไม่ได ้ให ้
ความสาคัญกับการ
ื่ การสอน ทาให ้
พัฒนาสอ
ื่ ทีม
สอ
่ ข
ี าดความน่าสนใจ
ื่ การสอนให ้
ปรับปรุงสอ
่ สอน
น่าสนใจมากขึน
้ เชน
โดยใช ้ VDO การสนทนา
ภาพยนตร์ เพลง
ประกอบการสอน
นั กเรียน
เบือ
่ การเรียนแบบเดิม ๆ
ทาให ้ไม่ตงั ้ ใจเรียน
แจ ้งให ้ทราบถึงการ
ปรับปรุงเนือ
้ หาหลักสูตร
ื่ การสอน เพือ
และสอ
่ ให ้
สนใจติดตามรูปแบบการ
สอนใหม่ทก
ี่ าลังจะมีขึ ้น
4
อ.ละเอียด
30 ก.ย.53
อ.สุดสวย
15 ก.ย.53
การวิเคราะห์หาสาเหตุ
ผ ังก้างปลา (Cause & Effect Diagram)
หลับใน
ห ้องเรียน
นักเรียน
ครู
ไม่ตงั ้ ใจเรียน
สอน
เบือ
่ การเรียน ไม่สนุก
เล่น
แบบเดิม ๆ ไม่มเี ทคนิค
เกมดึก
การสอนใหม่ ๆ
ไม่เคร่งครัดตรวจ
แบบฝึ กหัด
คะแนน
เนือ
้ หาต ้องสอน สอบภาษา
มีมาก
อังกฤษ
ของ
นักเรียนตา่
ี ง
มีเสย
รบกวนจาก
ภายนอก
ื่ การสอน
สอ
ไม่น่าสนใจ
ื่
ไม่มก
ี ารพัฒนาสอ
ื่ การสอน โรงเรียนไม่
สอ
สนับสนุนเรือ
่ งนี้ สถานทีเ่ รียน อยูใ่ กล ้ชุมชน
การอ่านผ ังก้างปลา
นักเรียน
หลับใน
ห ้องเรียน
เล่น
เกมดึก
การวิเคราะห์หาสาเหตุ
ครู
ไม่เคร่งครัดตรวจ
แบบฝึ กหัด
ไม่ตงั ้ ใจเรียน
สอน
เนือ
้ หาต ้องสอน
เบือ
่ การเรียน
ไม่สนุก
มีมาก
แบบเดิม ๆ
ไม่มเี ทคนิค
การสอนใหม่ ๆ
ื่ การสอน
ี ง
สอ
มีเสย
ไม่น่าสนใจ
รบกวนจาก
ื่
ไม่มก
ี ารพัฒนาสอ
ภายนอก
ื่ การสอน โรงเรียนไม่
สอ
สนับสนุนเรือ
่ งนี้ สถานทีเ่ รียน อยูใ่ กล ้ชุมชน
คะแนน
สอบภาษา
อังกฤษ
ของ
นักเรียนตา่
ื่ รูปแบบใหม่ ทาให ้สอ
ื่ การสอนไม่น่าสนใจ
1.ไม่มก
ี ารพัฒนาสอ
ทาให ้คะแนนสอบภาษาอังกฤษของนักเรียนตกตา่
ื่ การสอน
2.คะแนนสอบภาษาอังกฤษของนักเรียนตกตา่ เนือ
่ งจากสอ
ื่ รูปแบบใหม่ เนือ
ไม่น่าใจ เนือ
่ งจากไม่มก
ี ารพัฒนาสอ
่ งจาก โรงเรียน
ไม่ได ้ให ้ความสาคัญกับเรือ
่ งนี้
การติดตามผล
การติดตามผลการปฏิบต
ั ก
ิ ารแก ้ไข จะต ้องมีการวางแผน
เก็บข ้อมูล เพือ
่ ให ้สามารถวัดผลได ้
เปรียบเทียบผลลัพธ์ทไี่ ด ้กับเป้ าหมายทีต
่ ัง้ ไว ้
เปรียบเทียบกับผลก่อนการปรับปรุง
หากการติดตามผลการปฏิบต
ั ก
ิ ารแก ้ไข
พบว่า ผลทีไ่ ด ้ยังไม่บรรลุเป้ าหมาย
แสดงว่ายังมีจด
ุ อ่อน ทีจ
่ ะต ้องวางแผน
วิเคราะห์หาสาเหตุ เพือ
่ หาแนวทางแก ้ไข
ต่อไป ซงึ่ ถือเป็ นการดาเนินการตามวงจร
PDCA