Transcript Prezentacja - Webspace E

Jak nauczać o zmianach klimatu?
Praktyczne wskazówki metodyczne
Edukacja dt. zmian klimatu urodziła się
w 1992 r. w Rio de Janerio
Konferencja ONZ „Środowisko i Rozwój”
w Rio de Janeiro w 1992 zainicjowała rozwój edukacji dla
zrównoważonego rozwoju kładącej nacisk na konieczność
zmian systemowych - wykraczających poza działania
indywidualne i harmonizujących rozwój społeczny
i ekonomiczny z możliwościami środowiska. Całościowe
podejście do problemów, które łączy w edukacji, zgodnie
z filozofią zrównoważonego rozwoju, sprawy środowiska
i zagadnień społecznych oraz ekonomicznych jako
bezwzględnie współzależne znalazło odzwierciedlenie we
wszystkich przyjętych w Rio dokumentach od Agendy 21
poczynając.
Dokumenty konferencji ONZ w Rio de Janeiro
Środowisko i Rozwój (1992 r. )
• Deklaracja z Rio zawierającą 27 zasad, w których określono prawa
i obowiązki państw na rzecz rozwoju ludzkości i dobrych
warunków życia.
• Globalny program działań Agenda 21
• Konwencja w sprawie zmian klimatu
• Konwencja o różnorodności biologicznej
• Deklarację zasad nt. kierunku rozwoju, ochrony i użytkowania
lasów.
Ramowa Konwencja NZ w sprawie zmian klimatu.
Artykuł 6: Edukacja, szkolenia i świadomość społeczna
nakazuje państwom - Stronom Konwencji:
1.
popierać i ułatwiać na poziomie narodowym oraz, o ile jest to
możliwe na poziomie regionalnym i subregionalnym, zgodnie z
narodowymi prawami i regulacjami oraz w ramach
perspektywicznych możliwości: rozwój i wdrażanie programów
edukacyjnych i świadomości społecznej w sprawie zmian klimatu i
ich skutków oraz zapewniać:
•
a) powszechny dostęp do informacji na temat zmian klimatu i ich
skutków
-
b) powszechny udział w działaniach dotyczących zmian klimatu i
ich skutków i rozwijać odpowiednie sposoby postępowania
•
c) szkolenie personelu naukowego, technicznego i zarządzającego
Współpracować i popierać na poziomie międzynarodowym
przy zaangażowaniu istniejących organów:
a) rozwój i wymianę materiałów służących edukacji i
podnoszeniu świadomości społecznej w sprawie zmian
klimatu i ich skutków
• b) rozwój i wdrażanie programów edukacyjnych i
szkoleniowych, uwzględniając umacnianie krajowych
instytucji i wymianę lub wspieranie personelu w celu
szkolenia fachowców w tej dziedzinie.
Wyzwania dla edukacji
• Sprzeczne opinie ekspertów
• Szum informacyjny
• Tradycyjne podejście do roli nauczyciela jako ostatecznego autorytetu
i źródła wiedzy
• Rozbieżność między rozwiązaniami służącymi ochronie klimatu:
podejmowaniem działań indywidualnych a stosowaniem rozwiązań
systemowych (instrumentów ekonomicznych)
• Edukacja nie tylko nt. zapobiegania zmianom, ale konieczność
przygotowania się do efektów zmian klimatu
Jak pokonywać trudności w edukacji
nt. zmian klimatu ?
• Czerpanie informacji z wiarygodnych źródeł (np. otwarte wykłady
organizowane przez Uniwersyteckie Centrum Badań nad
Środowiskiem Przyrodniczym (są dostępne na stronach:
www.ekoedu.uw.edu.pl
• Rozwijanie umiejętności wyrabiania sobie własnej opinii i
prezentowania jej (rozwijanie krytycznego myślenia): korzystanie z
metod aktywizujących typu: analiza SWOT, linie czasu, drzewko
decyzyjne, ustalanie hierarchii itp.
• Uczestniczenie w programach i kampaniach edukacyjnych
organizowanych przez sprawdzone instytucje i organizacje
pozarządowe.
Rola jaką w edukacji na rzecz klimatu
odgrywają organizacje pozarządowe
Programy edukacyjne nt. zmian klimatu można podzielić
na takie, które są związane z propagowaniem zmiany
stylu życia, z edukacją konsumencką, z rozwojem
„bezemisyjnego” transportu i takie które przez
nagłaśnianie problemów klimatycznych kształtują opinię
publiczną
• Przykłady programów edukacyjnych
dt. zmian klimatu i materiałów
dydaktycznych dostępnych w
internecie.
Ty też masz wpływ na zmiany klimatu http://ec.europa.eu/environment/climat/campaign/index_pl.htm
• Kampania Komisji Europejskiej, która ma pomóc
wszystkim zainteresowanym wnieść osobisty wkład w
ograniczanie zmian klimatu. Strona zawiera wiele zasobów
w formie gotowych do ściągnięcia broszur: informacje na
temat skutków ocieplenia się klimatu i poradniki jak
oszczędzać energie również. Kalkulator CO2, który
pozwoli oszacować wielkość emisji dwutlenku węgla, film
tematyczny a także, plakaty i karty pocztowe.
Fundacja Aeris Futuro – Kalkulator CO2
http://www.aeris.eko.org.pl/?dz=4&poddz=0&lang=pl
Fundacja zajmuje się projektami rekompensującymi emisje gazów
cieplarnianych do powietrza (carbon offsets) . Wspiera działania
zapobiegające zmianom klimatu poprzez następujące projekty:
• Projekt CZAS NA LAS daje możliwość rekompensaty własnej emisji
dwutlenku węgla poprzez sadzenie drzew i bioróżnorodnych lasów w
różnych regionach naszego kraju.
• Kalkulator CO2 pozwola na wyliczenie własnego wpływu na
środowisko - emisji dwutlenku węgla oraz ilości drzew lub
powierzchni lasu która zneutralizuje ów odcisk.
• Fundacja GAP-Polska prowadzi edukację
związaną ze zmianami stylu życia i
oszczędnością energii w programie Eko Zespołów, który obejmuje szkoły w całej
Polsce.
Krajowa Agencja Poszanowania Energii S.A.
realizuje od początku 2007 r. projekt "Kids4Future
- Zintegrowanie działania mające na celu wzrost
świadomości ekologicznej dzieci w zakresie
oszczędzania energii poprzez różne formy
edukacji na rzecz zrównoważonej przyszłości".
Projekt ten współfinansowany jest przez Komisję
Europejską w ramach programu Intelligentna
Energia - Program dla Europy.
Fundacja GAP Polska
• Serwis kampanii pt. "Klimat dla Ziemi",
prowadzonej przez Fundację Nasza
Ziemia wspólnie z firmą Vattenfall Heat
Poland.
Ziemia na rozdrożu – znakomity portal poświecony zagadnieniom
klimatu.
Zawiera bardzo ciekawe materiały edukacyjne. Polecam
http://ziemianarozdrozu.pl/
Strony Uniwersyteckiego Centrum Badań nad Środowiskiem
Przyrodniczym – Portal Edukacja dla Zrównoważonego Rozwoju
http://www.ekoedu.uw.edu.pl
• Wykłady poświęcone tematyce klimatu (zagrożenia i ochrona)
wygłaszane w cyklu „wybrane zagadnienia z ekologii i ochrony
środowiska”.
• Liczne scenariusze zajęć i gry edukacyjne dt. różnych aspektów
edukacji nt. zmian klimatu.
• Angielsko – Polski Słowniczek terminów dt. klimatu
DEKADA EDUKACJI DLA
ZRÓWNOWAŻONEGO ROZWOJU 2005-2014
• „Celem tej wielkiej międzynarodowej inicjatywy jest
promowanie takiej edukacji, która będzie służyła
wdrażaniu zasad zrównoważonego rozwoju kładąc nacisk
zarówno na aspekty środowiskowe jak i ekonomiczne i
społeczne oraz ich pełną współzależność. Dekada ma być
wzmocnieniem i inspiracją dla wspólnego poszukiwania
nowych programów i zadań oraz ustalania nowych
standardów edukacji niezbędnych w stawianiu czoła
podstawowym problemom ludzkości do których coraz
wyraźniej należą zmiany klimatu” (Kalinowska 2007).
• Dziękuję za uwagę
Anna Batorczak
Uniwersyteckie Centrum Badań nad Środowiskiem Przyrodniczym
Kontakt:
[email protected]