Transcript Vakgericht taalonderwijs

Taalontwikkelend lesgeven?
Taalgericht vakonderwijs?
Guido Cajot
Katholieke Hogeschool Limburg
Lerarenopleiding
Maaike Hajer
Theun Meestringa
Taalgericht vakonderwijs is onderwijs waarin
naast de vakdoelen de benodigde
taalvaardigheid expliciet is benoemd. De vak- en
taaldoelen worden simultaan ontwikkeld via
onderwijs dat contextrijk is, vol
interactiemogelijkheden zit en waarbinnen
benodigde taalsteun geboden wordt.
Centrum voor Taal en Onderwijs
(CTO)
EEN POSITIEF, VEILIG en RIJK
LEERKLIMAAT
BETEKENISVOLLE
TAKEN
ONDERSTEUNING
DOOR INTERACTIE
Marianne Verhallen en Ruud Walst (2011)
Kris Van den Branden (CTO)
Geen verschil tussen TOL en TVO:
• Vakgericht taalonderwijs (Inhoudgericht taalonderwijs) is
een vertaling van Content-based language learning:
– vreemdetalenonderwijs: vreemde taal via een vak (te
vergelijken met CLIL/immersie);
– moedertaalonderwijs: extra ondersteuning tijdens alle
vakken, zodat de leerlingen/studenten de specifieke
schooltaal of instructietaal verwerven en aldus tot betere
studieresultaten komen.
Taalbeleid gekoppeld aan
opleidingseisen (type 2)
– Opvang voor taalzwakke studenten.
– Selectie op basis van een toets Nederlands.
– Ondersteunend Onderwijs in de marge van of
ingebed in de opleiding. De inhoud van het
ondersteunend onderwijs sluit aan bij de opleiding.
– Taalwerkplaats, taallounge, taalmaatjes, taalcoaches
of andere ‘plek’ waar studenten met taalvragen
terecht kunnen.
Taalbeleid breed (type 3)
– Gericht op communicatieve competentie én
taalontwikkeling van alle studenten, met opvang op
maat
– Remediërend
– Talentontwikkeling, niet enkel focus op tekorten
– Taalontwikkelend lesgeven
– Talige eindcompetenties
– Taalbeleid IN de opleiding/curriculum
– Breed draagvlak
– Actoren
– Alle lln / studenten + lkr / docenten + beleid
– Taalbeleid – onderwijsbeleid - kwaliteitszorg
Verschil TOL/TVO
Taalgericht vakonderwijs
– ondersteunt de doelstellingen van het vak en
draagt bij tot studiesucces. Er is dus een
sterke koppeling tussen taal en de
opleidingseisen.
Verschil TOL/TVO
Taalontwikkelend lesgeven
– zorgt voor de ontwikkeling van een actieve en
zelfstandige studiehouding waarbij de student
zelf verantwoordelijk is voor zijn
taalontwikkeling of, in geval van een
tweedetaalleerder, voor het verdere
taalverwervingsproces.
Maatschappelijke evolutie
– Globalisering
– Multiculturalisering
– Digitalisering
Jeroen Lievens
Talenbeleid in Vlaamse scholen
Een aantal scholen [neemt]enerzijds wel initiatieven (…) om de
talige noden van de leerlingen in kaart te brengen, maar [zet]
anderzijds minder stappen ( …) om systematisch bij elke leerling
die het nodig heeft te remediëren (…)
Verder staat er ook nog:
‘In het basisonderwijs komt deze structurele aandacht wel meer
voor dan in het secundair onderwijs omdat elke leraar daar ook
leraar taal is, terwijl men zich in het secundair onderwijs nog
vaker vakleraar voelt.’
Weerstanden
Tot slot
Er is nog werk aan de winkel …
– occasionele en structurele initiatieven
– motiveren en responsabiliseren van
leerkrachten/docenten
– talige ondersteuning voor leerlingen/studenten
– checklisten, kijkwijzers, stappenplannen
en
– goede voorbeelden!