Transcript MATERIALE UTILE

lecţiilor de abilităţi practice

Constituie materiale numai bune de utilizat pentru obţinerea multor
lucrări. În cele mai multe cazuri, ele sunt refolosibile sau sunt resturi de
materiale folosite în casă, aşadar, necostisitoare.
Indiferent de însuşirile individuale, firele textile au o calitate comună:
sunt uşor de modelat, prin modelare înţelegând împletire, lipire, coasere,
rulare, tăiere, aceste operaţii ducând la dezvoltarea abilităţilor manuale, a
deprinderilor de utilizare a unor instrumente (ace, foarfece), a imaginaţiei
şi a creativităţii elevilor.
Din firele obişnuite, poate fi realizată, prin lipire, o mare diversitate de
planşe reprezentând flori, nori, chipuri de copii, copaci sau pot fi realizate
compoziţii.
Împletiturile constituie o altă tehnică de prelucrare a firelor textile.
Împletirea a două sau trei fire înseamnă realizarea şnurului pentru
mărţişor, a corzii de sărit, a codiţelor păpuşii.
Lucrări interesante pot fi obţinute prin tăierea firelor cât mai mărunt.
Acestea se lipesc, apoi, pe desene, realizându-se o diversitate de imagini:
flori, animale.
Cusăturile dau posibilitatea elevilor să-şi dezvolte abilităţile practice, dar
şi capacitatea de a refolosi materialele, realizând obiecte noi, valoroase.

În orice gospodărie se pot găsi resturi de materiale textile cu modele florale.
Aplicările pe hârtie cu ajutorul aracetului, ele pot fi decupate, apoi ordonate ,
conform imaginaţiei fiecărui elev, în colaje deosebit de frumoase. Aranjarea
florilor în funcţie de mărime, de culoare, e o chestiune de educaţie plastică,
educaţie ce completează, în mod fericit, abilităţile practice dezvoltate în
cadrul obiectului cu aceeaşi denumire.

Este un material la îndemâna oricui. Ea poate fi refolosită (un ziar citit),
constituind un material didactic puţin costisitor şi accesibil tuturor
copiilor.
Există mai multe feluri de hârtie, deosebirile constând în rezistenţă,
densitate, grosime, transparenţă, netezime sau asprime etc.
Exemple:
-hârtie de ziar;
-hârtie de scris;
-hârtie de desen;
-hârtie glace;
-hârtie creponată.
Indiferent de nivelul clasei, utilizarea hârtiei este prezentă.
Avionul, racheta, coiful şi foarte multe obiecte se obţin din hârtie de
culori diferite, mărimi diferite. Toate aceste obiecte se obţin pe baza
îndoirilor care dezvoltă muşchii degetelor şi abilitatea utilizării acestora.
Mototolirea înseamnă realizarea unor biluţe de hârtie care vor fi aplicate
pe planşe colorate.

Pot constitui materiale excelente pentru realizarea unor planşe artistice, a
unor colaje cu efect plastic şi educativ deosebit.
Cele mai frumoase planşe se realizează toamna şi primăvara când
arămiul, roşul, galbenul, verdele crud sau închis dau nuanţe plăcute
compoziţiilor.
Pentru a putea fi utilizate, e bine ca frunzele să fie uscate, tehnica
realizării planşelor fiind lipirea, combinată cu elemente învăţate în cadrul
orelor de educaţie plastică.
Seminţele, indiferent de la ce plantă provin, sunt des utilizate în lecţiile de
abilităţi practice.
folosite cu imaginaţie, constituie materiale pentru realizarea diferitelor
lucrări artizanale: flori, case, animale etc.
Ele se taie pe jumătate în lungime, apoi se lipesc, cu aracet, pe un model
dinainte dat. Efectul este spectaculos.
Tehnica de lucru: măsurare, tăiere, lipire prin presare.
Material realizat de inst.Lavinia Pripon
Şcoala cu cls.I-VIII,,M.Kogălniceanu’’Sebeş
