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老师简介
丁毅
小学英语高级教师
国家注册一级心理咨询师
国家注册高级心理养生咨询师
国家认证家庭教育指导师
国家专业人才库入库人员
平衡养生操教练
“爸妈在线”心理养生滁州项目组组长
共青团中央青少心理十百千万工程志愿者
滁州市心理咨询师协会会员
滁州市心理卫生协会会员
• —学习经历
曾经跟随马一友导师系统学习了“中国人自己的心理学
”——心理养生技术；跟随北大博士生导师、国学大师李
安平导师系统学习了箱庭（沙盘）技术、房树人绘画技术、
家庭系统排列技术，跟随贺连津老师学习了催眠技术；跟
随何彩霞老师学习房树人和意向对话技术。目前正在学习
南京大学博士生导师郭瑞立教授的亲子沟通师和注意力训
练师课程。
—咨询特长
• 儿童青少年注意力训练、家庭教育指导、儿童青少年心理
咨询、逃学厌学、网瘾戒除、青少年个人成长指导、婚恋
情感危机咨询等。
案例分享
印度狼孩卡玛拉的故事
1920年10月，一位印度传教士辛格(Singh，J．A．L．)在印度加尔各答的丛
林中发现两个狼哺育的女孩。大的女孩约8岁，小的1岁半左右。据推测，她
们必是在半岁左右时被母狼带到洞里去的。辛格给她们起了名字，大的叫卡
玛拉(Kamala)、小的叫阿玛拉(Amala)。当她们被领进孤儿院时，一切生活习
惯都同野兽一样，不会用双脚站立，只能用四肢走路。她们害怕日光，在太
阳下，眼睛只开一条窄缝，而且，不断地眨眼。她们习惯在黑夜里看东西。
她们经常白天睡觉，一到晚上则活泼起来。每夜10点、1点和3点循例发出非
人非兽的尖锐的怪声。她们完全不懂语言，也不发出人类的音节。她们两人
经常动物似地卷伏在一起，不愿与他人接近。她们不会用手拿东西，吃起东
西来真的是狼吞虎咽，喝水也和狼一样用舌头舔。吃东西时，如果有人或有
动物走近，便呜呜作声去吓唬人。在太阳下晒得热时，即张着嘴，伸出舌头
来，和狗一样的喘气。她们不肯洗澡，也不肯穿衣服，并随地便溺。
她们被领进孤儿院后，辛格夫妇异常爱护她们，耐心抚养和教育她们。
总的说来，小的阿玛拉的发展比大的卡玛拉的发展快些。进了孤儿院两个月
后，当她渴时，她开始会说"bhoo(水，孟加拉语)”，并且较早对别的孩子的
活动表现兴趣。遗憾的是，阿玛拉进院不到一年，便死了。卡玛拉用了25个
月才开始说第一个词“ma”，4年后一共只学会了6个字，7年后增加到45个
字，并曾说出用3个字组成的句子。进院后16个多月卡玛拉才会用膝盖走路，
2年8个月才会用两脚站起来，5年多才会用两脚走路，但快跑时又会用四肢爬
行。卡玛拉一直活到17岁。但她直到死还没真正学会说话，智力只相当于三
四岁的孩子。
印度狼孩的故事告诉我们，人的成长环境是至关重要的
如何做个好家长
丁毅
一、合理期望 合理要求
每个孩子都是独立的个体
《做一片美的叶子》
期望要从孩子的实际出发
《青蛙看海》
二、营造良好的家庭氛围
工作不顺利、生活突发事件、人际交往中的矛
盾和冲突以及家庭琐事或夫妻情感等问题引发
烦躁、郁闷、消极、悲观愤怒等不良情绪
及时调节不良情绪
踢猫效应
踢猫效应
也被称为踢猫理论，描述的是一种典型的坏情
绪的传染过程人的不满情绪和糟糕心情，一般会沿
着等级和强弱组成的社会关系链条依次传递，由金
字塔尖一直扩散到最底层，无处发泄的最小的那一
个元素，则成为最终的受害者。这样就会形成一条
工作不顺利、生活突发事件、人际交往中的矛
清晰的愤怒传递链条，最终的承受者，即“猫”。男
盾和冲突以及家庭琐事或夫妻情感等问题引发
子当街摔死女童再次印证“踢猫效应”：北京男子因
烦躁、郁闷、消极、悲观愤怒等不良情绪
停车争执当街摔死2岁女童的消息令人震惊，近期北
京等地都发生了多起公共安全事件，加剧了公众恐
慌，个人恐怖主义以“踢猫效应”的方式开始传递.全
国各地多起校园安全事件多是因为当事人受到不公
踢猫效应
平待遇，无法宣泄，而将矛头指向了最弱小的儿童
。
二、营造良好的家庭氛围
及时调节不良情绪
三、家长起表率作用
身教重于言教
凡要求孩子做到的，自己首先做到。
别以为你一边看手机，一边坐在孩子
边上就是陪
二、
孩子了！也不要以为你开着电脑玩着，
嘴上督促一下孩子，就是管孩子了！错
！
工作不顺利、生活突发事件、人际交往中的矛
和孩子建立亲密的亲子关系，需要每天
盾和冲突以及家庭琐事或夫妻情感等问题引发
一点一滴的积累，不是一蹴而就的。高品质
烦躁、郁闷、消极、悲观愤怒等不良情绪
关系的建立，只需要每天专注的陪伴孩子15
分钟便足够！
营造良好的家庭氛围
及时调节不良情绪
所谓高品质的陪伴，就是在陪伴孩子的
踢猫效应
时候，父亲或母亲是全心全意的和孩子一起
互动，心无旁骛没有跑神，没有想着工作，
没有想着压力；固然这些都存在。
四、家长要做的几件事情
（一）让孩子学会学习
（二）培养孩子的非智力因素
（三）与孩子有效沟通
（四）采用民主的家庭教育方式
（一）让孩子学会学习
1、激发求知欲
（好孩子是夸出来的！！表扬具体、奖励及时）
2、培养学习能力
3、制定计划 明确责任
2010年清华大学自主招生考试题：
孔子与老子打架，请问你帮谁？
• 孔子是儒家的代表，老子是道家的代表。孔子和
老子，都是中国古代的先哲。孔子主张积极入世，
老子主张清静无为；孔子讲究进取，老子讲究避
让；孔子讲在顺境中怎么做，老子讲在逆境中怎
么活。
• 孔子是鲁国人，老子是楚国人，两个人相距几千
里。
这道题，到底考什么？
不是真的让考生去帮谁打架。
巧妙的答案
其一：河南大学教授、《百家讲坛》主讲人王立群回答：“如果是我，我中
立。我不可能帮哪一方，我不能用儒家否定道家，也不能用道家否定儒家。”
其二：作家李春平回答：“我谁都不会帮。看他们打架的过程一定很好玩,
也能够让我获得一些智慧。因为他们都是圣人,是智者。如果打架，也是一种智
慧的PK。”
其三：作家方英文回答：“我帮孔子，因为孔子弱，老子会打太极拳。”
还有网友回答：“出题的老师帮谁，我就帮助谁。”“或者谁也不要帮，赶
紧拨打110。”
这道题，到底考什么？?
临场应变能力
综合运用知识的能力
（二）培养孩子的非智力因素
中科院进行的22.8万人的IQ测试
IQ>130
IQ<70
120>IQ>80
110>IQ>90
3 ‰
3.4 ‰
80 %
50 %
结论：谁也不比谁聪明，谁也不比谁笨。
关键在于后天的努力和心态。
小游戏：掌声响起来
拥有自信
良好心态
应对挫折
调节情绪
良好性格
……
（三）与孩子有效沟通
要避免下面六个请不要：
第一、请您不要以家长之尊来对待孩子；
第二、请您不要将自己的想法、意愿强加在孩子身上；
第三、请您不要打骂孩子；
第四、请您不要言而无信；
第五、请您不要用自己的错误来惩罚孩子；
第六、请您不要无视孩子的天真和自信。
相信孩子一个字——“行”
一个“行”字，激发孩子的求知欲；
一个“行”字，让孩子找到学习的快乐感觉；
一个“行”字，唤醒孩子的自尊心和自信心。
与孩子沟通时注意：
用问话的方式来和孩子沟通，
尽量不要用陈述句，而要尽可
能的让孩子说。（耐心倾听）
（四）采用民主的家庭教育方式
打孩子到底有没有效果
?
打孩子的危害
1、说谎习惯
2、自暴自弃,破罐子破摔的心理
3、逆反心理强
4、双重性格
5、仇恨心理
挨打诗
首次挨打战兢兢；两次挨打哭不停；
十次挨打眉头紧；百次挨打骨头硬；
千次挨打功夫到；酣然微笑入梦中。
权威的父母——苛求的指责、严厉的对待、体罚;
后果——畏惧、神经质、闭锁、憎恨等
放任的父母——疏于管教、管教过宽;
后果——任性、骄纵、依赖、自我中心
溺爱的父母——放纵、溺爱;
后果——骄横傲慢、外表呈强，内心软弱
民主的父母——对衡的交往讨论;
后果——爱心、尊重、自主、自立
罗森塔尔效应
一个孩子经常被我们看成什么样，
经常被我们说成什么样，经常被我
们怎样对待，在不久的将来，就会
变成现实。
------著名的罗森塔尔效应
家长这种“职业”的特点是：最需要训
练却最缺乏训练！也许你事业有成，但事
业的成功弥补不了家庭教育的失败。
无论儿女，孩子不是母亲一个人的，孩
子的成长教育，你只有一次机会，千万不
要错过！
只要方法得当，再普通的孩子也会成为
不平凡的人。孩子的命运掌握在父母手中，
父母是孩子的第一任老师，父母决定孩子
的未来。
请相信——
我们的孩子
一定会更优秀！
丁毅：13705503380 微信13705503380
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