Transcript Formation DE DES (3.25 Mo)

Les formations DE et DES,
informations aux dirigeants
Ligue de Tennis du Val-de-Marne
Mardi 18 Janvier 2011
QUALIFICATIONS
ET DIPLOMES
2
France
Nouvelle architecture
Ancienne Architecture
EQF
Niveau I
(Général )
V
BAPAAT
BAPAAT
Niveau III
(Fondations)
CQP AMT
IV
BEES 1 et BPJEPS
III
II
I
Niveau II
(Entrée)
BPJEPS
(animateur Sportif)
Niveau IV
(Technicien)
DEJEPS
« perfectionnement sportif »
Niveau V
(Technicien
supérieur)
DESJEPS
« performance sportive »
Niveau VI
(expert)
Diplôme INSEP/BEES 3
Niveau VII
(Maître)
BEES 2
Diplôme INSEP
BEES 3
Niveau VIII
(Spécialiste)
3
NOS OBJECTIFS
L’obtention pour le stagiaire d’une qualification
correspondant à des compétences observables
en situation réelle de travail
La mise à disposition des clubs d’enseignants
qualifiés
L’apprentissage et l’utilisation par le stagiaire et le
tuteur d’outils issus de l’entreprise (plateforme
e-learning)
La formation du tuteur: le développement de
compétences spécifiques
Les moyens de la réussite
L’alternance pour le stagiaire entre les situations réelles
de travail et les temps de formation en centre
(compétences/capacités)
Organiser la synergie entre ces temps, par la mise en
œuvre de liens actifs entre le travail en club et les
temps de formation
L’accompagnement du stagiaire par le tuteur et par
l’employeur
Le développement des compétences du stagiaire, au
service du club
Le travail en équipe au sein du club
DE/DES: LES NIVEAUX DE
COMPETENCES
DE: U.C.1
• Concevoir un projet
d’actions (16%)
DES: U.C.1
• Construire la stratégie
d’une organisation du
secteur tennis (23%)
DE: U.C.2
• Coordonner la mise
en œuvre d’un
projet d’actions
(19%)
DES: U.C.2
• Gérer les ressources
humaines et financières
d’une organisation du
secteur tennis (17%)
DE/DES: LES NIVEAUX DE
COMPETENCES
DE: U.C.3
• Conduire une
démarche de
perfectionnement en
tennis (60%)
DES: U.C.3
• Diriger un système
d’entrainement en
tennis (55%)
DE: U.C.4
• Encadrer le tennis
en sécurité (5%)
DES: U.C.4
• Encadrer le tennis en
sécurité (5%)
DE JEPS UC3/UC4
A l’issue de la formation, l’enseignant diplômé
« DE JEPS » est capable de:
Pédagogie, enseignement (UC3)
-
Travailler en équipe avec le directeur sportif
Prendre en charge le mini-tennis
Prendre en charge l’init/perf: des jeunes aux adultes
Entrainer des enfants et des adultes de 3ème série
Organiser des réunions de formations internes
Sécurité et pédagogie (UC4)
-
Réaliser les gestes professionnels nécessaires à la sécurité
des pratiquants, au club et en déplacement
DE JEPS UC1/UC2
A l’issue de la formation, l’enseignant diplômé
« DE JEPS » est capable de:
Développement du club (UC1)
-
D’être autonome face aux commandes des dirigeants
Faire une analyse interne du club et dégager des objectifs
d’amélioration
Développement du club (UC2)
-
Proposer un projet d’actions au directeur sportif et aux
dirigeants
Mettre en œuvre un projet et l’analyser
Rendre compte de ses activités aux dirigeants
DES JEPS: UC1/2 et UC3
A l’issue de la formation, l’enseignant diplômé
« DES JEPS » est capable de:
Pédagogie, enseignement (UC3)
-Préparer le projet stratégique de performance, piloter le système
d’entraînement
-Proposer aux dirigeants le projet sportif
-Diriger le projet sportif
- Evaluer un système d’entraînement
- Organiser des actions de formation de formateurs dans le cadre
des réseaux professionnels de l’organisation.
Développement du club (UC1/UC2)
-Proposer aux dirigeants un projet de développement de 3 à 5 ans
LES CERTIFICATIONS
Comment le club aide son stagiaire
DE: l’épreuve certificative
UC1/UC2 (développement club)
L’objectif: EC de présenter un projet d’actions pour son club
(profil, objectifs de la politique sportive )
Epreuve orale:
• dossier de 10 pages
• 20’ exposé + 40’ d’entretien
Le rôle du club et du tuteur:
Accompagner le stagiaire:
• en lui permettant de recueillir les informations nécessaires
• en permettant d’organiser le projet d’action
• en effectuant des points d’étapes
Ex: journée d’animation pour les parents (non-adhérents) des
enfants au mini-tennis, l’école des femmes, animations
adultes/enfants….
DES: l’épreuve certificative
UC1/UC2 (développement club)
L’objectif: mettre en œuvre un projet de développement sur 3 à 5 ans.
Il s’agit d’un projet avec plusieurs objectifs à atteindre
1 oral:
•
•
dossier de 30 pages
30’ exposé + 60’ d’entretien
Le rôle du club et du tuteur:
Accompagner le stagiaire:
• en co-construisant le projet de développement
• en lui permettant de recueillir les informations nécessaires
• en effectuant des points d’étapes
Ex:
• Elever le niveau sportif du club en développant le centre d’entrainement
• Augmenter le nombre d’adhérents en segmentant les publics.
• Fidéliser les adhérents, en améliorant/adaptant l’offre de service
DE: l’épreuve certificative
UC3 (pédagogie)
L’objectif: vérifier les compétences de l’enseignant avec « son »
public de club
2 séances pédagogiques:
• UC3A: 1 séance collective de 45’, public initiation/perfectionnement,
puis 50’ d’entretien (25’ péda+25’formation de cadres)
• UC3 B: 1 séance d’entrainement de 45’+30’ d’entretien
Rôle du club et du tuteur:
• Permettre au stagiaire d’enseigner auprès de tous les publics
• Permettre au stagiaire d’utiliser le public du club pour les certifications
• Permettre au stagiaire de former les AMT du club
DES: l’épreuve certificative
UC3 (pédagogie)
L’objectif: vérifier les compétences de l’enseignant dans les domaines de
l’entrainement et la formation de cadre:
- lors d’une séance d’entrainement
- lors d’un bilan d’une action de formation de cadre
•
UC3 A: entrainement d’une joueuse ou d’un joueur de niveau régional
durée 3h :
20’ de présentation + séance 1h30 + 30’d’entretien
•
UC3 B: formation de cadre (plusieurs CQP ou DE du club)
durée 45’: rapport de 30 pages
15’ d’exposé + 30’ d’entretien
Rôle du club et du tuteur:
• Permettre au stagiaire d’entrainer les meilleurs joueurs du club
• Permettre au stagiaire d’utiliser le public du club lors des certifications
DE: l’épreuve certificative
UC4 (pédagogie/sécurité)
L’objectif : vérifier la mise en œuvre de séances en respectant la
sécurité des pratiquants
• Le tuteur est responsable: observation de séances en club par le
tuteur, validation des compétences par le tuteur
Rôle du club et du tuteur:
• Garantir, avec intégrité, les compétences du stagiaire dans les
domaines de la sécurité
DES: l’épreuve certificative
UC4 (pédagogie/sécurité)
L’UC4 est obtenue par équivalence si:
- le candidat est BEES 1 ou DE JEPS
- peut prouver 1200h de travail sur les
5 dernières années
LE TUTEUR: la pierre angulaire
Les Missions:
•
Accueillir et accompagner tout au long de l’année
• Prendre en compte une progression dans les acquisitions
• Apprécier les progrès et évaluer les acquis
• Rendre compte des évolutions à l’employeur
• Valider l’UC4
Compétences :
• Relationnelles, l’écoute
• Pédagogiques
Les limites du tutorat :
• La charge de travail - disponibilité
• Parfois, pas le choix de l’enseignant/tuteur – Identifier un vrai tuteur..
• Reconnaissance de la mission par l’employeur: 50h (30h terrain + 20h hors
terrain)
Les opportunités :
• Se former : participer à la formation des tuteurs, par plateforme
• Développer un réseau…
• Un axe de formation continue