Transcript Diapositiva 1 - SADMatanza.com

Secretaria de
Asuntos Docentes
La Matanza 1
14 de marzo de 2012
Síntesis 2007/2011
Intentamos construir una institución
organizada flexiblemente, con
capacidad de transformación
permanente, con creatividad e
innovación en la gestión diaria, con
reconocimiento genuino en el distrito
como consecuencia de sus acciones.
Propuestas
2012
 Asesorar, orientar , capacitar y
supervisar la gestión técnico
administrativa de los equipos de
conducción e institucionales de los
servicios educativos del Distrito, para
 Garantizar juntos el inicio del ciclo
lectivo 2012 con la presencia de
docentes en todas las aulas de las
Instituciones Educativas de La
Matanza.
 Acompañar el Plan de Continuidad
Pedagógica de las Instituciones
Educativas del distrito con mejores
prácticas de gestión basados en los
principios de despapelización y
desburocratización.
 Promover la mejora de la calidad en la
prestación del servicio de la Secretaría de
Asuntos Docentes en el quehacer
cotidiano: alcanzando niveles de
excelencia en la calidad del
asesoramiento y tramitación, prontitud y
reducción en los tiempos de espera de la
comunidad educativa distrital.
 Favorecer el trabajo en equipo en el ámbito de
la Secretaría de Asuntos Docentes , como así
también en el ámbito regional , con el Jefe
Regional y el equipo del Tribunal de
Clasificación Descentralizado ; en el ámbito
distrital ,con el Jefe Distrital y Consejo Escolar ,
otros organismos desconcentrados y los
servicios educativos.
 Diseñar y poner en marcha nuevos
mapas de red comunicacional en el
distrito.
Fortalecer las prácticas de gestión de:
*Actos Públicos
*Altas y bajas
*Jubilaciones ejecutivas
*Autogestión del ingreso a la docencia
*Puntaje anual docente
*C.T.F y Servicios Provisorios
Otros objetivos SAD
 Fortalecer al Equipo de Referentes de
Capacitación (Secretarios de Servicios
Educativos ) como otra forma de gestionar la
capacitación y su función socializadora para
favorecer la gestión territorial colaborando
con los colegas del distrito.
 Abordar la conformación de
equipos de trabajo con Secretarios
de Escuelas para elaborar juntos
documentos de capacitación y que
asistan a la actualización del Manual
de Procedimientos.
EJES DE GESTIÓN
2012








El resguardo de los derechos docentes.
La permanencia de los docentes en el aula.
El trabajo en equipo institucional, distrital y regional.
La comunicación como gestión y generadora de
cambios.
Prácticas de gestión cooperativas con la supervisión
distrital.
La agenda del secretario teniendo en cuenta el
Calendario de Actividades.
La adopción de nuevas actitudes, nuevas tecnologías y
nuevas prácticas de gestión.
La capacitación continua para el fortalecimiento y
modernización de la gestión técnico- administrativa
docente.
La comunicación como gestión y generadora
de cambios.
Economía en los circuitos de
comunicación.
No generar burocracia.
Nuestro objetivo es deburocratizar y
despapelizar
El resguardo de los derechos docentes.
“Las reglas como los límites también
son hermosas posibilidades
creativas.
Sabemos que para jugar hacen falta
mucho más que reglas ; es menester
construir con habilidad,
entrenamiento y creatividad la
jugada.” Domenech
El trabajo en equipo institucional, distrital y
regional.
Al considerar diferentes puntos de
vista, nuestro pensamiento gana
eficacia y mejora la toma de
decisiones.
Prácticas de gestión cooperativas con la
supervisión distrital.
Comunicación
Trabajo en equipo
Nuevos comportamientos de gestión
Nuevas situaciones
La planificación institucional
Consiste en decidir con anticipación lo que
hay que hacer, quién tiene que hacerlo,
cómo y en que plazos .
Legitimidad, credibilidad e identidad
institucional
. La identidad es una construcción , es
“la asombrosa síntesis de las
contradicciones nuestras de cada
día”.
Eduardo Galeano
La capacitación continua para el fortalecimiento y
modernización de la gestión técnico- administrativa
docente.
El contexto de trabajo es cambiante.
El comportamiento se modifica y nos
enfrenta a situaciones de ajuste,
adaptación, transformación y desarrollo,
y por ello debemos estar siempre
actualizados
Estrategias de gestión
 Referentes
Los referentes fueron pensados como
agentes facilitadores en la jerarquización
del rol del Secretario en la tarea diaria
de gestión.
Se ocupan de ser nexo con la SAD en
problemas técnico administrativos
“conflictivos” que guardan relación , con
docentes, con servicios educativos.
También participa en un proceso de ayuda
técnica en el que se acompaña y orienta al
Secretario para favorecer decisiones
reflexivas, autónomas y críticas, dentro del
contexto de su área de competencia, del
servicio al cual pertenece.
Además favorecen y promueven la
comunicación diaria y permanente del
Secretario con la SAD.
Asimismo el vinculo con sus pares de área
es otra de sus tareas, y a través de ella se
promueve la mejora de la calidad en la
prestación de servicio de las Secretarías a
su cargo, la formación de los secretarios y
su profesionalización, la configuración de
la función vinculada con el asesoramiento,
dinamización del cambio y la innovación en
las Secretarías ,completando así el
sentido de la función del Referente.
Equipo de capacitación
Coordinado por un asesor garante y
activo (representante de la SAD).
Se integran al equipo los secretarios
referentes y todos los Secretarios de los
Servicios educativos , conformando en
el marco de lo administrativo las
estrategias , para llevar a cabo la
capacitación.
ALTAS Y CESES
 Seguimos insistiendo en la
IMPORTANCIA de TRABAJAR en
EQUIPO.
 Cotejar / revisar la PLANILLA
MECANIZADA DE COULIS con el
CONTRALOR.
 Verificar que las planillas de ALTAS y
CESES, se eleven COMPLETAS
constatando la PRECISION de los datos.
 El sistema continua trabajando con dos
CORTES mensuales. El primero
alrededor del 10 y genera ALCANCES
para el 23 aprox. Y el siguiente alrededor
del 19 y genera los sueldos del día 7 del
mes siguiente.
 Les recordamos que el día de CESE es
el último día que firma en la escuela.
 No anticipar los CESES, pero tampoco
demorarlos mucho, porque puede
obstaculizar una nueva ALTA.
 Intentaremos continuar informando las
fechas y pautas de los CONTRALORES
en la página de la SAD.
JUBILACIONES
EJECUTIVAS

Continúan (hasta la fecha), las mismas
pautas que en el 2011:
 Sólo para los docentes que tienen un
CARGO o bien se quieran jubilar en uno solo
(NO MODULOS)
 TODO el recorrido en la DGCyE y en Gestión
Estatal (NO DIPREGEP Y PROVINCIALIZADOS)
 Requisitos mínimos: 50 años de edad y 25
de antigüedad.
 Días de atención: miércoles y viernes
de 8 a 13 hs.
 Plazos del trámite jubilatorio: 3
MESES (el mínimo) y 6 MESES (el
máximo).
 Ya se jubilaron 50 docentes en la SAD
1y con muy buenos resultados y sin
ninguna dificultad.
PAD se valora hasta
01/01/2011
 Títulos habilitantes y cursos deben estar
registrados al 30/09 del año anterior
(bonificantes hasta 10 ptos.)
 Cargo jerárquico: se valora ciclo completo
(marzo a diciembre) hasta un máximo de 10
años.
 Antigüedad:no coincide con COULI. Se
valora hasta el 01/01/2011. Presentar
formulario 354 discriminado por cargo.
 No se computan en la antigüedad : servicios de
otras provincias, de C.A.B.A. , servicios
municipales .
 En casos de escuelas privadas deberán
presentar C.E.C.15 donde conste fecha de ingreso
en D.G.E.Y C.
Calificación: presentar calificaciones desde que
son titulares interinas (por constancia, Set.4 o
resumen de calificación.)
CAMBIO TRANSITORIO DE FUNCIONES
 Para realizar el trámite deberá presentar:
 Fotocopia del RUAMEL o Certificado de
Recalificación Laboral (ART).
 Fotocopia del DNI (1, 2 y hoja de cambio de
domicilio).
 Certificado de Aptitud Psicofísica (si no lo posee nota
certificando titularidad).
 Incompatibilidad horaria actualizada.
 Nota de aceptación por parte del Directivo.
 Acta de Propuesta de Destino por CTF (por Junta
Médica o ART).
 Acta de Toma de Posesión por CTF.
Servicios Provisorios
 Consulta: Disposición 16/05 y Cap. XVIII Ley 10579 y
Documento de trabajo (2010) de la Dirección
Tribunales .Clasificación sobre servicios interjurisdiccionales.
 Confección formulario SP1.
 Incompatibilidad horaria actualizada.
 Último COULI.
 Control de documentación presentada, con un original
y dos copias (todas las fotocopias adjuntadas deben
estar autenticadas por la autoridad escolar).
 Se deberá armar tres juegos presentados en una
carpeta de tres solapas (cada juego en folio oficio).
 Elevación al Tribunal Descentralizado
correspondiente o a Dirección de
Tribunales de Clasificación.
 Citación, notificación y ejecución
(otorgamiento de vacante – reales o por
extensión). Eventual vía de excepción.
DISPOSICIONES
 Acta de ofrecimiento y de asignación
firmada por Inspectores de Área y de
Jefatura.
 Causa de la necesidad de cobertura del
cargo - Documentos que avalan la
cobertura , asignación ,adecuación o
limitación
 Informar al Inspector cualquier
modificación que afecte el cargo asignado.
 Notificación y retiro de documentación en
forma personal