Transcript Модел на работа

Модел на работа
по превенция на риск от
емоционално насилие в най-ранна
детска възраст
ИСДП - Център за обществена подкрепа
София
Екипът на Центъра е специализиран
за:
“Услуги и подкрепа
за детето” – в 55%
от случаите
“Услуги и подкрепа
за семейството” – в
45% от случаите

Психологическо
консултиране и подкрепа на
детето”;

Психологическо консултиране и
подкрепа на родител, семейно
консултиране;

Училищна подкрепа и
социално-педагогическо
консултиране;

Оценка и повишаване на
родителския капацитет;

Оценка на потребностите;


Наблюдение и подкрепа в
приемна грижа
Оценка и обучение на кандидати
за приемни семейства и
осиновители
Превенция на емоционално
насилие
Услугите Психологическо консултиране
и подкрепа на детето и на
семейството:
 подкрепа на детето при семейни
конфликти и развод;
 подкрепа на деца, които са прекъснали
връзки с един от родителите;
СЛУЧАЯТ Н.
Случаят на Н. - 4 годишно момче
 Живее от осем месечна възраст с
бащата и неговото семейство. От тогава
няма контакти с майката.
 В началото - индивидуална работа с
двамата родители за определяне на
проблемните зони в родителския
капацитет.

СЛУЧАЯТ Н.
Провеждане на медиирани срещи
майка-дете
 Затруднения от страна на бащата
 Затруднения, свързани с майката
 Резултати

СЛУЧАЯТ К.
Момче на 3 години, от 6 месеца не е
виждало бащата си. Родителите са в
развод.
 Затруднения при договаряне на
услугата
 Индивидуални срещи с родителите и
отделно работа с детето по подготовка
на срещи с бащата

СЛУЧАЯТ К.
Затруднения в процеса на медиираните
срещи от страна майката
 Затруднения от страна на бащата
 Затруднения от нормативен характер
 Условие за успех - екипни срещи с
ОЗД, Полиция, родители и ЦОП за
координиране на работата по случая

ЗАЯВКИ ОТ РОДИТЕЛИТЕ
ОТ ОТЧУЖДАВАЩИЯ

Да докаже, че
другият родител не
е нужен на детето и
общуването им не е
в интерес на детето
ОТ ОТЧУЖДЕНИЯ
Да се реализира
като родител
 Да се докаже като
личност

ХАРАКТЕРИСТИКА НА ДЕТЕТО
1. Общото физическо и психическо
развитие е в норма:
- добре развита моторика;
- правилна експресивна реч;
- базово разбиране за време и
пространство;
- трудна концентрация продължително
върху една и съща дейност.
ХАРАКТЕРИСТИКА НА ДЕТЕТО
2. Привързаност:
- не проявява трудности във връзката към родителя, с
който живее;
- в зависимост от продължителността на раздялата
може да има или няма, или да е проблематична;
3. Социално развитие:
- връзки с възрастни: контактни, взаимодействат с
непознати лица, спокойни;
- връзки с други деца: жизнени, активни, спокойни в
общуването, емпатийни;
ХАРАКТЕРИСТИКА НА ДЕТЕТО

ЗАКЛЮЧЕНИЕ:

Към момента на оценяване правилно
общо развитие без отклонение от
нормата, без установени трайни
проблеми в общуването и в развитието

Поради това считаме, че ефективната и
качествено предоставена услуга за
детето в ранна детска възраст и
родителите е превенция на бъдещи
нарушения в развитието на детето
ХАРАКТЕРИСТИКА НА
ОТЧУЖДАВАЩИЯ РОДИТЕЛ
Нарцисизъм
 Хистерия
 Егоцентризъм
 Високо социално пoложение
 Контролиращи

Урсула Коджо, психолог
ХАРАКТЕРИСТИКА НА
ОТЧУЖДЕНИЯ РОДИТЕЛ
Поведение на жертва, търсещ
пристрастие и съчувствие,
“жалбописец”
 Чувство на вина
 Липса на самокритика и самооценка
 Фиксиран в проблема

Дейности по предоставяне на
услугата в ЦОП





Консултиране на родители
1. индивидуално за:
възрастовите особености на детето им; за
ролята на двамата родители; за справяне и
реакции при неприемливо детско поведение,
за справяне в кризи
2. общо за:
улесняване на общуването им като родители
с фокус най-добрия интерес на детето
Дейности по предоставяне на
услугата в ЦОП
МЕДИИРАНИ СРЕЩИ ДЕТЕ-РОДИТЕЛ:

Провеждането им е включено в ПЛАНА ЗА УСЛУГАТА,
договорен след изготвянето и споделянето на оценка
на нуждата от услуга за всеки клиент индивидуално –
за детето, за майката и за бащата.

Конкретното ДОГОВАРЯНЕ за медиираните срещи
става в ЦОП на специално организирана среща между
двамата родители, ОЗД и екипа, предоставящ услугата
в ЦОП – разписва се график на срещите по дни и дати,
определя се кой ще довежда и ще взема детето, колко
време е възможно да продължава срещата, при какви
обстоятелства и кой може да прекрати срещата и др.
Дейности по предоставяне на
услугата в ЦОП
МЕДИИРАНИ СРЕЩИ ДЕТЕ-РОДИТЕЛ:





Предварителна подготовка - осигуряване на
подходяща физическа среда – стая в ЦОП, с
подходящо обзавеждане, обезопасена, играчки,
книжки;
Посрещане на детето;
Общуване дете-родител;
Раздяла и край на срещата;
Обратна връзка специалист-родители.
РОЛЯТА НА СПЕЦИАЛИСТА В
МЕДИИРАНАТА СРЕЩА
Специалистът е гарант за спазване на най-добрия
интерес на детето по време на срещата с родителя
 Изключително не натрапчиво и дискретно да
опосредства позитивно контакта:
 да помага на детето да разбира и осмисля контакта
 да насърчава детето да общува с родителя
 да помага на родителя при затруднение да
формулира въпроси
 да стопира неподходящо поведение на възрастния и
да прекратява при необходимост срещата
• да наблюдава и регистрира поведението на детето и
на родителя, в резултат на което може да се изиска
предоговаряне

ПАРТНЬОРСТВА
ПО СЛУЧАИ НА ПРЕВЕНЦИЯ НА РИСКА ЗА
ПРАВИЛНОТО/ПЪЛНОЦЕННО РАЗВИТИЕ
НА ДЕТЕТО
 С АСП И ОЗД;
 С ДАЗД;
 С ПОЛИЦИЯ;
 С ДЕТСКА ГРАДИНА;
 С ЛИЧЕН ЛЕКАР.
РЕЗУЛТАТИ

ВЪЗСТАНОВЕНА ВРЪЗКА ДЕТЕ-РОДИТЕЛ

ПО-ДОБРО ОБЩУВАНЕ МЕЖДУ ДВАМАТА
РОДИТЕЛИ С ФОКУС НАЙ-ДОБРИЯ ИНТЕРЕС
НА ДЕТЕТО ИМ

ПОЛОЖИТЕЛНА ПРОМЯНА В СИТУАЦИЯТА ЗА
ТРИМАТА КЛИЕНТИ, ЧРЕЗ ИЗПОЛЗВАНЕ НА
СИЛНИТЕ СТРАНИ НА ВСЕКИ
Какво е необходимо, за да са поефективни тези услуги?
Осигуряване на единно съдебно производство
при случаи, касаещи интереси на дете
 Въвеждане на семейната медиация като
съдебна мярка
 Подкрепа за съвместно родителство при
развод
 Поддържаща подкрепа от компетентните
институции

БЛАГОДАРИМ ЗА ВНИМАНИЕТО!
ИСДП - Център за обществена подкрепа
София