Transcript Децата на новото време - умеем ли да комуникираме с

Децата на новото време - умеем ли да
комуникираме с тях
ЛЕКТОРИ:
Альона Николова - педагог консултант,
ръководител в детски център “Оксиния”
Ваня Добрева - психолог, логопед в детски център
“Оксиния”, www.oksinia-bg.com.
Кое не знаем за себе си, за да ги разбираме
и да общуваме с тях
Кратка характеристика на „новото”:
Необикновена осъзнатост;
Крайна целеустременост и настойчивост;
Силно развита интуиция;
Горд и свободолюбив характер;
Завишено усещане за собствената значимост и ценност;
Отказ от подчинение на груб натиск;
Хиперчувствителност към фалш, лицемерие.
„Това съм аз, приемете ме такъв,
какъвто съм!“
Новите деца изискват съвсем нов подход относно
развитието и възпитанието им, а родителите на такива деца
се нуждаят от нови начини на взаимодействие с тях .
Те се отличават още от самото раждане.
Можете ли да играете на „Не се
сърди човече” с тях
Психологическите причини на болестите при децата
(по книгите на Лууле Виилма)
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Ангина - Злоба, изразявана с вик, чувство за непоносимо унижение.
Ангина при момичета до 1 год. - Проблеми във взаимоотношенията между
родителите.
Астма - Подтискане на чувството за любов, страх пред живота.
Трета сливица - Родителите не разбират детето, не се вслушват в неговите тревоги –
детето преглъща сълзите на тъгата.
Алергия - Ненавист и гняв на родителите по отношение на всичко; детски страх „не ме
обичат”.
Бронхит - Угнетеност от проблемите във взаимоотношенията с майката, засегнато е
чувството на любов.
Вирусни заболявания - Желание за напускане на дома, безмълвна битка за собствено
оцеляване.
Възпаление (остро) на белия дроб - Остра злоба, спрямо обвиненията.
Главоболие - Неразбиране на разногласията между родителите. Родителят унищожава
света на детските чувства и мисли. Постоянни обиди.
Гърло - Караници между родителите, съпроводени от викове.
Психологическите причини на болестите при децата
(по книгите на Лууле Виилма)
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Дихателни пътища - Презрение на майката към противоположния пол. Страх „никой не
ме обича”.
Ларингоспазъм - Вина за извършена постъпка, когато детето се задушава от злоба.
Бял дроб (заболявания) - Отсътствие на свобода. Ненавист към собственото рoбство.
Самообвинение.
Разрушаване на зъбите - Комплекс за непълноценност на бащата ( заради злобата на
майката).
Дефекти при израстване на зъбите - Комплекс от стресове, свързани с родителите.
Енуреза - неволно и неосъзнато изпускане на урина - Страх на детето за собствения
баща , свързан със страховете и злобата на майката по отношение на бащата.
Истерия - Жалост към себе си.
Кръвотечение от носа - Безпомощност, злоба и обидчивост.
Нервозност, капризи - Взаимни обвинения между родителите, по-често обвинения на
майката към бащата.
Синузит - Желание за прикриване на обидата.
Усложнение на вирусните заболявания - Майката не може да се справи с бащата и
затова се бори с него мисловно и с обвинителни думи.
Излизане от старите възпитателни модели.
• Доминиране и на двете полукълба на мозъка и проблемите в
училище.
• Логическото и образното мислене у тях е уравновесено.
• Независимо от тези изключителни способности,
успеваемостта на Новите деца в училище може да бъде много
ниска!
Кой кого води
Дали трябва да търсим коренно различни методи за отглеждането на нашите деца,
да измисляме нови термини, да се влияем от нови комерсиални течения, или да не
погледнем вътре в себе си(което изисква доста труд), да разберем, че не НОВИТЕ
деца са проблемът, а ние, които сме свикнали да живеем в рутината, замъглени от
многото „трябва”, „така се прави”, „така не/може” и т.н. Те, НОВИТЕ, винаги са били
тук, до нас да ни помогнат ние да се променим.
Децата научават това, което са изпитали
• Ако децата получават несправедливи упреци, те се научават да
презират.
• Ако децата са заобиколени с враждебност, те се научават да се бият.
• Ако децата растат в страх, те се научават да се тревожат.
• Ако към децата изпитвате съжаление, те се научават да се
самосъжаляват.
• Ако към децата се отнасяте с присмех, те се научават да се срамуват.
• Ако децата се измъчват от ревност, те научават какво е завист.
• Ако децата живеят с чувство за срам, те се научават да се чувстват
виновни.
• Ако проявявате към децата толерантност, те се научават да бъдат
търпеливи.
• Ако вдъхвате на децата кураж, те се научават да бъдат уверени.
Децата научават това, което са изпитали:
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Ако децата получават похвала, те научават какво е благодарност.
Ако децата срещат одобрение, те се научават да харесват себе си.
Ако се отнасяте с децата с благосклонност, те се научават да търсят
любовта в света.
Ако децата получават признание, те се научават да следват целите
си.
Ако обграждате децата с разбиране, те се научават да бъдат щедри.
Ако децата живеят сред честност и почтеност, те научават какво е
истина и справедливост.
Ако децата живеят в сигурност, те се научават да вярват в себе си и в
хората.
Ако децата опознаят приятелството, те научават, че светът е хубаво
място за живеене.
Ако децата живеят в спокойствие, те постигат хармонията на Духа.
Дороти Л. Нолт, писател, семеен консултант
☺ Не ме разглезвайте.
Зная много добре, че не мога да получа всичко, което искам. Аз само ви
изпитвам.
☻ Не се страхувайте да сте строги с мен.
Аз го предпочитам. Това ще ми позволи да разбера къде ми е мястото.
☺ Не ме насилвайте.
Това ще ме научи, че силата е всичко. Аз ще откликна по-лесно, ако ме
убеждавате.
☻ Не бъдете непоследователни.
Това ме обърква и ме кара да се измъквам, по какъвто начин мога.
☺ Не ми обещавайте.
Вие може да не сте в състояние да изпълните обещанието си. Това ще ме
накара да не ви вярвам.
☻ Не се “връзвайте” на моите предизвикателства, когато ви кажа или
направя нещо, което може да ви разстрои. След това аз ще се опитам да
извоювам още по-големи "победи".
☺ Не се разстройвайте много, когато ви кажа "мразя ви". Аз не искам да кажа това, а
само да ви накарам да съжалявате за онова, което сте ми сторили.
☻ Не ме карайте да се чувствам по-малък, отколкото съм. Аз ще го компенсирам, като
започна да се държа като "важна клечка".
☺ Не вършете неща вместо мен, които мога да свърша сам. Това ще ме накара да се
чувствам като бебе и мога да продължа да ви използвам.
☻ Не обръщайте голямо внимание на "лошите ми навици". Това само ще ме насърчи да
продължавам.
☺ Не ме критикувайте пред други хора. Аз ще възприема по-добре, ако разговаряте с мен
спокойно и насаме.
☻ Не се опитвайте да обсъждате моето поведение в разгара на кавгата. По някои
причини слухът ми в този момент е нарушен, а способността ми за контактуване още
повече. Правилно е нещата да са такива, каквито се изискват, но е по-добре да поговорим
за това по-късно.
☺ Не се опитвайте да ме поучавате.
Вие бихте се изненадали колко добре знам какво е добро и какво е лошо.
☻ Не ме карайте да чувствам грешките си като грехове. Аз трябва да се науча да
правя грешки, без това да означава, че не съм добър.
☺ Не ме гълчете постоянно. Ако го правите ще се наложи да се правя на глух.
☻ Не искайте обяснение за лошото ми поведение. Понякога не знам защо съм се
държал така.
☺ Не поставяйте твърде много на изпитание честността ми. Лесно мога да се
изплаша и да ви излъжа.
☻Не забравяйте, че обичам да експериментирам. По този начин се уча. Моля ви,
изтърпявайте ме!
☺ Не ме предпазвайте от последиците. Аз имам нужда от опит.
☻ Не обръщайте голямо внимание на леките ми заболявания. Аз, може би, ще свикна
да се радвам на неразположението си, ако това ми носи повече грижи.
☺ Не избягвайте отговорите на честните ми въпроси. Ако го правите, скоро ще
разберете, че съм спрял(а) да ви питам и търся информация от някъде другаде.
☻ Не казвайте, че въпросите ми са "глупави" или "безсмислени". Ако постъпвате
така, много скоро ще усетите, че го правя, за да се занимавате с мен.
☺ Никога не се представяйте за идеални и безгрешни. Ще ми бъде трудно да ви
следвам.
☻ Не се притеснявайте, че прекарваме малко време заедно. Важното е как го
прекарваме.
☺ Не позволявайте страховете ми да предизвикват безспокойството ви. Така ще се
страхувам повече. Вдъхнете ми смелост.
☻ Не забравяйте, че не мога да се справя без вашето разбиране и насърчение. Макар и
често заслужени, понякога забравяте похвалите и одобрението. Изглежда само
гълчането не го забравяте.
☺ Отнасяйте се с мен, както се отнасяте към приятелите си и аз ще бъда също ваш
приятел. Запомнете, че е по-лесно да се учите от модел, а не от критик.
И още нещо - аз ви обичам много, моля ви, обичайте ме и вие!
Препоръчани заглавия:
5-те травми, които пречат да бъдеш
себе си” на Лиз Бурбо
Благодаря за вниманието!
ДЕТСКИ ЦЕНТЪР
за ранно развитие и ранно чуждоезиково
обучение
•
•
•
•
полудневна и целодневна занималня за деца от 1
год. до 6 год. (и почасово гледане)
индивидуална програма за всяко дете, според
потребностите и изявените наклонности
ранно чуждоезиково обучение
с децата работят екип от педагог, логопед,
психолог
За контакти:
Детски център „Оксиния“
Тел.: 02/876 22 21; 0888 720 344
Имейл: [email protected]
Сайт: www.oksinia-bg.com
Адрес: жк Младост 1, жк Младост 3
Какво още:
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Занималня за ученици от 1 до 5. клас
Празнуване на рождени дни
Кунг Фу То’а ( от 4 до 12 год.)
Йога ( от 2,5 до 12 год.)
Музика, ритъм, култура (от 3 до 12
год.)
Четка на мечтите ми – Арт студия (от
3 до 12 год.)
Чуждоезиково обучение, курсове:
английски, немски, френски от 2,5
год.
Лятна занималня – Детска джунгла
(от 3 до 12 год.)
Консултация и терапия с логопед и
психолог