Transcript Document
CCSS-Huấn Luyện Sổ Liên Lạc Lớp K-6 Được Hiệu Chỉnh cho các Phụ Huynh/Người Giám Hộ tại SCUSD
Các Kết Quả
1. Kiểm tra sự giống và khác nhau giữa sổ liên lạc cũ và mới 2. Hiểu được các đặc trưng chính về điểm số dựa trên các tiêu chuẩn 3. Đưa ra một số biện pháp mà phụ huynh có thể sử dụng sổ liên lạc mới để hỗ trợ con mình
CCSS-Sổ Liên Lạc K-6 Được Hiệu Chỉnh Những Gì Mới/Những Gì Tương Tự
CCSS-Sổ Liên Lạc Lớp K-6 Được Hiệu Chỉnh: Những Gì Mới?
2 Thang Điểm Khác Nhau Kết Quả Học Tập Theo Mức Độ Tiêu Chuẩn Xếp loại
Vượt Quá Tiêu Chuẩn Đáp Ứng Tiêu Chuẩn Gần Đạt Tiêu Chuẩn Có Tiến Bộ Chút Ít
Điểm
4 3 2 1
Xếp Loại
Xuất Sắc Thỏa Đáng Có Tiến Bộ Cần Cải Thiện Chưa Áp Dụng
Kết Quả Học Tập Theo Kỳ Vọng Học Tập Điểm
O S P N NA
Kết Quả Học Tập Theo Mức Độ Thành Thạo của Học Sinh EL Xếp Loại
Nâng cao Tiền Nâng Cao Trung Cấp Tiền Trung Cấp Khởi Đầu Tái Sắp Xếp
Điểm
A I EA EI B R
Kết Quả Học Tập Theo Thông Báo Dịch Vụ Chương Trình Xếp loại
Đánh Dấu Không Đánh Dấu
Điểm
X _
CCSS-Sổ Liên Lạc Lớp K-6 Được Hiệu Chỉnh: Những Gì Mới?
Thang Điểm Khác Nhau
Xếp Loại Điểm
Giải Thích Việc Cho Điểm Thành Tích Học Tập Theo Mức Độ Tiêu Chuẩn
Vượt Quá Tiêu Chuẩn Đáp Ứng Tiêu Chuẩn Gần Đạt Tiêu Chuẩn
4 3 2
V ượt quá sự mong đợi theo trình độ lớp; Chứng minh việc tự học Đáp ứng mong đợi theo trình độ lớp; đòi hỏi chút ít sự giúp đỡ Gần đạt trình độ lớp như mong đợi; đòi hỏi sự giúp đỡ tương đối Có Tiến Bộ Chút Ít
1
Có tiến bộ chút ít theo trình độ lớp như mong đợi; đòi hỏi rất nhiều sự giúp đỡ
CCSS-Sổ Liên Lạc Lớp K-6 Được Hiệu Chỉnh: Những Gì Mới?
Thang Điểm Khác Nhau
Không có tác động tiêu cực về điểm số/điểm theo mẫu tự về thành quả của các tiêu chuẩn
Xếp Loại Điểm
Giải Thích Việc Cho Điểm Kết Quả Học Tập Theo Kỳ Vọng Học Tập
Xuất Sắc
O
Vượt quá sự mong đợi theo trình độ lớp Thỏa Đáng
S
Đáp ứng mong đợi theo trình độ lớp Có Tiến Bộ Cần Cải Tiến Chưa Áp Dụng
P
Học sinh gần đạt trình độ lớp như mong đợi
N
Không đáp ứng được trình độ lớp như mong đợi
NA
Các tiêu chuẩn chưa áp dụng trong thời gian này
Tôi sẽ được cảnh tỉnh nếu con tôi nhận được điểm “2” trong hai học phần đầu?
KHÔNG!
Con tôi có thể nhận được điểm “3” hay “4” trong hai học phần đầu không?
CÓ!
CCSS-Sổ Liên Lạc Lớp K-6 Được Hiệu Chỉnh: Những Gì Mới?
Anh Ngữ
TIẾNG ANH BÀI ĐỌC
XẾP LOẠI BÀI ĐỌC
KỲ VỌNG VỀ BÀI ĐỌC
Ý tưởng chính và chi tiết Mức Độ và Bố Cục Kết hợp Kiến Thức và Ý Tưởng Phạm vi Đọc và Độ Phức Tạp của Nội Dung
NỘI DUNG TIN TỨC ĐỌC
XẾP LOẠI NỘI DUNG TIN TỨC ĐỌC
KỲ VỌNG NỘI DUNG TIN TỨC ĐỌC
Ý Tưởng Chính và Chi Tiết Mức Độ và Bố Cục Kết hợp Kiến Thức và Ý Tưởng Phạm vi Đọc và Độ Phức Tạp của Nội Dung
VIẾT
KẾT QUẢ BÀI VIẾT
KỲ VỌNG VỀ VIẾT
Viết Ý Kiến/Tranh Luận Viết Tin Tức/Giải Thích Viết Văn Tường Thuật Xây Dựng và Phân Bổ Bài Viết Tìm Tòi để Xây Dựng và Diễn Đạt Kiến Thức Phạm Vi Viết T1
2 O S P N 2 2 S N N P N N S P P P
Học Kỳ T2 T3
TIẾNG ANH NGÔN NGỮ
XẾP LOẠI NGÔN NGỮ Qui Ước Chuẩn Mực Tiếng Anh Tăng Cường và Sử Dụng Từ Vựng
KỲ VỌNG VỀ NGÔN NGỮ NÓI VÀ NGHE
KẾT QUẢ NÓI VÀ NGHE
KỲ VỌNG VỀ NÓI VÀ NGHE
Hiểu và Hợp Tác Trình Bày Kiến Thức và Ý Tưởng
NẾN TẢNG
KẾT QUẢ VỀ NỀN TẢNG
KỲ VỌNG VỀ NỀN TẢNG
Khái niệm cách viết chữ Nhận Biết Ngữ Âm Phát Âm và Nhận Biết Từ Thông Thạo T1
2 P P 2 P NA 2 P P P NA
Học Kỳ T2 T3
CCSS-Sổ Liên Lạc Lớp K-6 Được Hiệu Chỉnh: Những Gì Mới?
Môn Toán
TOÁN TOÁN
Học Kỳ T2 KẾT QUẢ MÔN TOÁN
KỲ VỌNG VỀ ĐẾM SỐ THEO THỨ TỰ
Biết các số và đếm theo trình tự* T1
2 S
T3 Đếm và cho biết số của các đồ vật* So sánh các số*
KỲ VỌNG VỀ TƯ DUY ĐẠI SỐ VÀ CÁC PHÉP TÍNH
Hiểu về tính cộng là thêm vào và trừ là bớt đi* T1
P P S
Term T2 T3
SỐ VÀ CÁC PHÉP TÍNH SỐ HÀNG CHỤC
Thực hành các số từ 11-19 để gia tăng nền tảng cho giá trị của hàng chữ số*
KỲ VỌNG VỀ ĐO LƯỜNG & DỮ LIỆU
Mô tả và so sánh các thuộc tính đo lường Phân loại đồ vật và đếm số các đồ vật trong mỗi thể loại
P NA NA KỲ VỌNG VỀ HÌNH HỌC
Xác định và mô tả các hình khối Phân tích, so sánh, tạo ra, và xây dựng các khối
NA NA NHỮNG TIÊU CHUẨN ĐỂ THỰC HÀNH TOÁN (SMP)
KẾT QUẢ NHỮNG TIÊU CHUẨN THỰC HÀNH TOÁN
KỲ VỌNG VỀ NHỮNG TIÊU CHUẨN THỰC HÀNH TOÁN
Lý giải vấn đề và kiên trì giải chúng
2 S
Lý luận Trừu Tượng & Định Lượng Xây Dựng những Tranh Luận và Phê Bình Khả Dĩ về Lý Luận của những vấn đề khác Mô hình Toán Áp dụng phương pháp giải phù hợp Chú ý độ chính xác Tìm và Sử Dụng Cấu Trúc Tìm và nhận dạng đều đặn với lập luận được lặp đi lặp lại
NA P P P P NA NA
CCSS-Sổ Liên Lạc Lớp K-6 Được Hiệu Chỉnh: Những Gì Mới?
Xã Hội Học, Khoa Học và Thể Dục
XÃ HỘI HỌC KHOA HỌC
Học Kỳ T2 KẾT QUẢ MÔN XÃ HỘI HỌC
KỲ VỌNG MÔN XÃ HỘI HỌC
Hiểu được rằng để trở thành một công dân tốt cần liên hệ đến những hoạt động trong các cách nào đó. Nhận ra các ký hiệu và biểu tượng quốc gia và tiểu bang Phù hợp với sự mô tả công việc mà con người làm trong sinh hoạt cộng đồng khác nhau So sánh/tương phản về địa điểm của con người/nơi chốn và mô tả các đặc tính Đặt sự kiện theo thứ tự thơi gian dùng lịch Hiểu lịch sử liên quan tơi sự kiện, con người, nơi chốn tại thơi điểm khác
KHOA HỌC
T1
2 S NA P P NA NA
T3 Khám Phá và Thực Nghiệm
THỂ DỤC
KẾT QUẢ MÔN THỂ DỤC
KỲ VỌNG MÔN THỂ DỤC
Trình bày khả năng vận động/mô hình chuyển động để trình bày các hoạt động thể chất Biết khái niệm/cách thức di chuyển để học/trình bày các hoạt động thể chất Đánh giá/duy trì mức độ bài tập thể dục để cải thiện sức khỏe/thành tích Biết khái niệm/phương pháp tập thể dục để cải thiện sức khỏe và thành tích Sử dụng các khái niệm/phương pháp tâm lý, xã hội trong các hoạt động thể dục T1
NA
Học Kỳ T2 T3 T1
2
Học Kỳ T2 T3
P P S NA NA
KẾT QUẢ MÔN KHOA HỌC
KỲ VỌNG MÔN KHOA HỌC
Vật Lý Học Khoa Học Đời Sống Trái Đất Học T1
2 P NA NA
Học Kỳ T2 T3
CCSS-Sổ Liên Lạc Lớp K-6 Được Hiệu Chỉnh: Những Gì Mới?
Những Hành Vi Hỗ Trợ Việc Học
NHỮNG HÀNH VI HỖ TRỢ VIỆC HỌC Tôn trọng các lựa chọn và nhận ra những lợi ích của người khác Tự Học và hiệu quả đạt được Hợp Tác và Hiệu Quả trong học tập Chịu Trách Nhiệm Trong Các Quyết Định Tự Kiểm Soát và Nhận Thức để giải quyết các vấn đề một cách phù hợp Hoàn tất Bài Tập Đúng Giờ
T1
S S S S S S Học Kỳ
T2 T3
CCSS-Sổ Liên Lạc Lớp K-6 Được Hiệu Chỉnh: Những Gì Mới?
Tình Trạng Học Sinh & Tiến Trình Can Thiệp
TÌNH TRẠNG HỌC SINH
T1
X
Học Kỳ T2 T3 Tiêu Đề Mới và Tin Tức Được Tổ Chức Khác Nhau Học sinh học kém hơn trình độ lớp Học sinh không tiến bộ Học sinh có nguy cơ bị ở lại lớp Buổi họp cho học sinh thì cần thiết Học sinh bị ở lại lớp
TIẾN TRÌNH CAN THIỆP
Dạy học trong nhóm nhỏ Hỗ Trợ Thêm Trong Lớp Hợp Đồng/Kế Hoạch hạnh kiểm Nhóm Nghiên Cứu Học Sinh (SST) Chương trình sau giờ học/học thêm giờ T1
X
Học Kỳ T2 T3
CCSS-Sổ Liên Lạc Lớp K-6 Được Hiệu Chỉnh: Những Gì Mới?
CÁC CHƯƠNG TRÌNH ĐẶC BIỆT
T1 Học Kỳ T2 T3 Giáo Dục Năng Khiếu và Tài Năng (GATE) Chương Trình Chuyên Viên Hỗ Trợ (RSP) Dịch Vụ Giảng Dạy Được Chỉ Định (DIS) Lớp Học Ngày Đặc Biệt (SDC)
X
Hỗ Trợ Tiếng Mẹ Đẻ Chương Trình Tập Trung Cấu Trúc Tiếng Anh Chương Trình Học Tiếng Anh như Người Bản Xứ Chương Trình Song Ngữ Chương Trình Song Ngữ Chuyển Tiếp T1
X THÔNG THẠO TIẾNG ANH CHO HỌC SINH EL
Học Kỳ T2 T3 RFEP CELDT
CHƯƠNG TRÌNH DÀNH CHO HỌC SINH EL
T1
I
Học Kỳ T2 T3
X
Chấm Điểm Dựa Trên Các Tiêu Chuẩn Theo Các Tiêu Chuẩn Trọng Tâm Phổ Cập của Tiểu Bang
Chấm Điểm Dựa Trên Các Tiêu Chuẩn
• ĐỊNH NGHĨA: “Việc chấm điểm được phản hồi tới các học sinh tùy thuộc mức độ mà cháu bé đạt được trong các tiêu chuẩn (điểm chuẩn, các chỉ số, mục tiêu học tập v.v.) tại một thời điểm cụ thể.” Dr. Robert J. Marzano & Dr. Tammy Heflebower http://www.ywp.esd112.org/assets/articles/docs/WA_ESD_May_2010.pdf
Xác Định Điểm để biết Trình Độ theo Học Phần
• Một số bài tập sẽ được cho điểm và số khác sẽ không • Các nỗ lực đầu tiên và bắt đầu thực hành nên được làm đúng nhưng không cho điểm • • • Chỉ sau khi một khái niệm/kỹ năng đã được dạy và thực hành thì sẽ cho điểm để được lưu trong sổ điểm Nhiều cơ hội nên được đưa cho từng học sinh để nắm vững tiêu chuẩn • 3-5 phần của các chứng cứ thành công gần đây nên được thâu thập để xác định điểm cho báo cáo cuối cùng (ví dụ chứng minh việc học của học sinh qua việc học tập mỗi ngày, sự quan sát, bài kiểm tra ngắn, bài kiểm tra, và các dự án) Các học sinh có thể luôn thể hiện được trình độ • Nếu học sinh có điểm vượt hơn trình độ– giáo viên tự hỏi – học sinh này có chứng minh được sự vững vàng chưa?
Nhìn vào Thành Tích của Học Sinh theo Thời Gian
Cinderella Snow White Belle
Nắm Vững
(Điểm cho thấy việc đáp ứng các tiêu chuẩn)
5 4 3 2 1 0 1st Try
Bài Tập 1 Ý tưởng chính và chi tiết
4 1 4 3 2nd Try
Bài Tập 2 Ý tưởng chính và chi tiết
1 2 3rd Try 4th Try
Bài Tập 3 Ý tưởng chính và chi tiết
3 1 5th Try
Bài Tập 4 Ý tưởng chính và chi tiết
2 2 3 3 4 3 2 3 6th Try
Bài Tập 5 Ý tưởng chính và chi tiết
4 3 7th Try
Bài Tập 6 Ý tưởng chính và chi tiết
1 4
Bài Tập 7 Ý tưởng chính và chi tiết
2 4 1 3 2 3 Cinderella Snow White Belle Mastery 1 3
Trung Bình
2.4
2.4
2.4
Quí Vị Có Thể Dùng Hệ Thống Sổ Liên Lạc Mới để Hỗ Trợ Con Mình Như Thế Nào?
• • • • Trong Các Buổi Họp Phụ Huynh: Yêu cầu được xem các biểu mẫu về việc học của con mình Thảo luận các mẫu học tập để xem nếu chúng thỏa đáng Yêu cầu sự phản hồi cụ thể về những lĩnh vực cần cải tiến Yêu cầu các nguồn lực để hỗ trợ cho con mình