Transcript Vändpunktsprocesser i problematiska livssituationer

”Den praktiskt kloke socialarbetaren”
-om pedagogiskt förhållningssätt
BRÅ-eftermiddag
PhD Stig-Arne Berglund socionom-, polisutbildningen Umeå
[email protected]
Forskningsområden:
Ungdomar och vändpunktsprocesser
15-20 år
• Val av livsstil 1998– unga i tvångsvård
• Steget 2001 –unga i öppenvård
• YAR 2003-2007 unga kriminella
• Vilja 2007 unga i marginalen/arbetslösa
• Game time BBK 2008 unga i förebyggande verksamhet (basket)
• Spektrum 2010-12 unga med diagnos/familjer NPS, AD/HD
• Vändpunksprocesser 2012 –de goda exemplen/de som lyckats riktigt bra
• Unga 13 år efter öppenvård (steget) 2014-15
Kunskap om långsiktiga förändringsprocesser och verksamma sociala
insatser
Vändpunkter och vändpunktsprocesser




Spontanläkning och skyddsänglar
Vad betyder social insatser i sammanhange
Vad i den sociala insatsen har betydelse
Vad får betydelse på längre sikt?
Livet är ett flöde….det rullar på
vad beror av vad?
Mina funderingar om livets flöde:
Vilka spår vill ni lämna efter er?
Vad gjorde de/hur var de människor som
lämnade positiva spår hos er? Människor som
lockat fram sidor som ni idag är stolta över
Handlag, tonfall ….och
professionalitet
Människor som lyssnade, begrep,
brydde sig, såg en, trodde på en, fanns
tillhands, fick en att tänka efter, sa ifrån
drog en gräns, visade på alternativ,
respekterade, stimulerade, hjälpte och
var snäll…
De sociala sammanhangen är
den starkaste skyddssfaktorn
Resiliens växer ur förbättrade sociala miljöer och
goda skäl
M Rutter (Isle of Wight) minst en kontinuerlig positiv
relation och möjligheterna att utveckla sina färdigheter
Recilience (resiliens)

Individers sätt att (på ett tillfredsställande sätt)
hantera och bemästra svåra odds och risk
Studier om resiliens och långsiktiga
förändringsprocesser




Kauai-studien 700 individer i 40 år
Isle of whight-studien 2300/571 barn från11år till
50 år
Mellanvästernstudien 676 utsatta för misshandel
och övergrepp – 30 år senare
Bostonstudien 1000 unga kriminella från 7 -70 år
”Den praktiskt kloke socialarbetaren”
förhållningssätt när det är som bäst:
anknytning, relationsarbete och pedagogik i
vid
uppmärksamhetsproblem och stress
Personliga förhållningssätt smittar
Det finns många bra metoder!
Bemötandet och förhållningssättet är avgörande för
framgångsrika metoder - människor är subjektiva!
Vardagstankar om bemötande och
socialpedagogik
1.
2.
3.
4.
Nån får en att göra det man egentligen kan – allting
finns, motivation kommer först
Relationen i bemötandet har en avgörande inverkan
på utfallet
De som hittar sina färdigheter och sin naturliga plats
klarar sig bäst
Människor växer genom självkänsla och
självförtroende
-därför är det sociala och det pedagogiska så viktigt
Allmänt om vad som fungerar/inte
fungerar







Social intervention är alltid bättre än straff
Avskräcka, skrämma – fungerar dåligt
Hemmaplan är att föredra om det går
Systemiskt och genustänkande viktigt
kombineras med färdighetsträning höjer
Kombinationer, multimodala bättre
Helhet, familje- och beteendefokuserade bättre
…men personligt förhållningssätt och motivationsarbete
kommer först
Vändpunktsprocesser
- teorier om uppbrott och förändring
(Helen Fuchs Ebaugh)
Poängen med en vändpunktsberättelse är
en ny början:
Strukturera
identiteten, skapa en hanterlig metafor, en
story, ett bra skäl
Göra sig själv begriplig utåt och inåt
Utveckla självbilder som markerar förändring
… en efterhandskonstruktion med bäring mot
framtiden… eller ett symboliskt slut som markerar en ny
början
Nyckelfaktorer i bemötandet och för att skapa
en samarbetsallians



Personligt /medmänskligt/obyråkratiskt
Socialt och miljömässigt sammanhang,
rimligt, normalt och vettigt
Spelrum för (o)väntade händelser,
vändpunkter och möjligheter till att bearbeta
sin berättelse
Dvs trygg bas, anknytning och utforskningsutrymme
Hur kan det komma sig att så många idag
svarar mot de kriterier vi har för
uppmärksamhetsproblem?
Om vi tänker på det aktuella läget…
Snabbfakta ADHD:









Den vanligaste diagnosen för pojkar. Antal utredda barn ökade 27 %
2013
74 500 har diagnosen 2013. Var 26:e pojke medicineras.
Antalet människor men diagnosen har tredubblats på 4 år och vården
klarar inte trycket
Antalet barn med diagnoser är starkt överrepresenterade hos
ensamstående föräldrar och de med försörjningsstöd
dubbelt så vanlig för barn födda sent på året
Medicinering med amfetaminliknande prep ökat 300% 2006-11 .
3,3 % av pojkarna (1,3 fl) av 10-17åringar (2012) medicinerar. Vuxna
4700 till 32000 (2006-12)
60 000 svenskar äter amfetaminliknande medicin idag. Sverige leder
ligan för vuxna användare
Vanliga förklaringar är: Ärftlighet, hjärnskada, gener….. men också för
lite motion, sömn, kost, bakterier, bekämpningsmedel,
förlossningsskador, för tidigt födda
Avgör bilden av mig själv hur jag mår?
Samhällsförändringar, inte minst på skolans område ställer
allt högre krav på barnens koncentrationsförmåga,
impulskontroll och aktivitetsgrad.
Neuropsykiatriska möjligheter – praktiska
förhållningssätt



Flytta fokus från abstrakta arenor till konkreta
Dra ner tempo och intryck
Få koll på triggersituationer
För vardagsstöd se: www.pedagogisktperspektiv.se
Plåt är konkret
Om inställning….

Förbli lugn, optimistisk och obevekligt envis även om
oddsen är emot dig!
Det är viktigt att du smittar av dig med din attityd till livet
(även om du inte alltid räcker till)
Koncentration är en mognadsfråga
Professionalitet:
pendling mellan närhet och
distans
Känslomässig uppmärksamhet i tonfall och handlag samt en
socialpedagogisk strategi för arbetet
Upplevelsen av inspirationen och hopp är avgörande för att bemötande
och pedagogiska metoder ska vara verksamma
Personliga förhållningssätt och
professionella färdigheter
….skapa och utveckla kontakt –
småsnackets lovsång
….kunna bjuda på sig själv på ett personligt
sätt
….kunna erbjuda fasta strukturer men ändå
vara flexibel
…vara lyhörd för de sociala sammanhangen
…vara uthållig, envis och kunna tåla
provokationer
…ha humor och smitta med gott humör
…ha och visa engagemang i det som görs
…utvecklar ständigt sin självkännedom
Barn letar alltid info om att de är omtyckta och
behövda!

Jmf resilienceforskning
Stora svårigheter i kulturen om barn inte
knyter an på ett bra sätt

De söker sig inte till viktiga människor, kan inte
läsa flockkoderna, lättdistraherade,
överstimulerade

Avskärmar känslor, dämpad sinnesapparat.

Hjärnan försvarar sårbarheten, skärmar av,
distraherar sig själv….gör sig socialt
handikappad
Hur hjälpa barn göra mognad?
Alltid arbeta med anknytning, fånga uppmärksamhet – få
igång anknytningsritualer
Minska stimuli i miljön
Mjuka upp försvaren, tona ner hoten
Finns inga mediciner för mognad (offerspel)
Anknytning är en trygg bas för mognad och sköld mot risk
Undvik skammen språk, ultimatum, bestraffning, kontrakt,
nannys, time out- oftast motsatt effekt
Jobba med kroppsuppfattning, kreativa metoder , hitta
styrkor, ge beröm, undvik separationer…säg alltid ser fram
mot nästa gång..
Blandade känslor är bra
Vem får diagnosen ADHD
Speciella svårigheter



Agerar annorlunda
Svårt att förstå hur
andra tänker
Svårigheter att
kommunicera



Svårt att hantera
samarbete och
förändringar
Provocerande asocial
Omvärldens syn på
autism, diagnoser,
funktionsnedsättning
Speciella talanger



är bra på arbete som
kräver fokus på detaljer
bra på tänka
självständigt och
påverkas inte av
grupptryck
arbetar bra själv, kan
motivera och driva sig
själv till att jobba



är mycket fokuserad och
slutar inte förrän
uppgiften är löst
Perfektionism t ex i
bokföring
Bra problemlösare
Avslutningsvis…
är jag smittad av gott läkkött…
Livet är så vist inrättat att ingen på allvar
kan hjälpa någon utan att hjälpa sig själv
Tack för mig
Ni får gärna höra av er på:
[email protected]
uppmaning
Hur kan ni ytterligare medverka till att hjälpa
unga att skapa positiva självbilder. Vilka
intryck vill ni lämna efter er. Hur kan ni skapa
naturliga sammanhang som motverkar
problemtänkande och negativ
grupptillhörighet?