Transcript 《写作与语言艺术》考前辅导

写作与语言艺术
考前辅导
一、考试形式
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闭卷考试（120分钟 ）
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注意答题的节奏
二、考试题型
（一）修改病句（20分）
 （二）简答题（10分）
 （三）论述题（30分）
 （四）作文题（40分）
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语言和写作综合能力考核
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三、重点、难点
（一）修改病句
共20分，每题2分。
 例如：
 张局长积极支持这一提议，并召集处级干
部进行讨论，统一安排了现场会的内容时
间和参加人员，以及会议中应该注意的问
题。
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答题小技巧：
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去掉修饰成分，先找出主谓宾，看主要
成分之间的搭配。
病因：动宾搭配不当。“统一”无法安
排“会议中应该注意的问题”。（大致
说出病因即可，一些病句可能修改角度
不同，病因的说法也不同，没有关系，
不影响得分。）
 改正：“以及会议中应该注意的问题”
改为“也提到了会议中应该注意的问
题”。
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语法方面的修改
 1、搭配不当
 春风一阵阵地吹来，树枝摇曳着，月光、
树影一齐晃动起来，发出沙沙的响声。
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（暗中更换了主语，造成主谓搭配不当）
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《女神》的出现，像一阵狂飙卷起了一代
新的诗风，开拓了新诗的领域，为新诗运
动奠定了显著的实绩。（谓语和宾语搭配
不当）
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中学时代打下的坚实的基础知识，为他进
一步自学创造了条件。（定语、状语、补
语与中心语搭配不当）
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今年麦子的收成是几年来麦子收成最好的
一年。（主语与宾语意义上不能搭配）
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2、成分残缺或多余
主语、谓语、宾语残缺
（1）主语残缺
《王老虎抢亲》中江南才子周文宾男扮女装，
被王老虎抢回家，把他送到妹妹王秀英房中。
（2）谓语中有残缺
如：南堡人民经过一个冬天的苦战，一道四米
高、二十米宽、七百米长的拦河大坝，巍然屹
立在天目溪边。
（3）宾语残缺
如：从中西医结合到完成新医学的过程，必须
是中医、西医、中西医结合三种力量同时发展，
不断使中西医结合向深度广度发展。
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主语、谓语、宾语多余
（1）主语多余
如：我们二年级的同学，在上课的时候，一般地
说，我们都能认真听讲，遵守课堂纪律。
（1）
谓语中心多余
如：我们访问了北山国营农场，慰问了烈士家属，
并到烈士陵园举行了献花。
（2）定语、状语、补语等多余
定语多余
如：这句话的后面，包含了多么丰富的“无声”
的潜台词呵。
状语多余
如：在旧社会，穷苦的劳动人民受着三座大山的
压迫，是共产党把劳动人民从水深火热中将他们
拯救出来。
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3、语序不当
定语和中心语的位置颠倒
如：里屋北院上房，我们老俩口住。
定语错放在状语的位置上
如：我们来了的消息传开了，附近的妇女、老
人和孩子许多都跑来看我们。
状语错放在定语的位置上
如：这次会议对节约原材料问题也交换了广泛
的意见。
多层定语语序不当
如：批评和自我批评是有效的改正错误提高思
想水平的方法。
4、句式杂糅
 如：听了张莲等三位同志动人的报告，
对我启发教育很大。
 5、歧义
 多义词或多义短语使用不当
 如：徐经理一走进朱瑞芳的卧室，马上
给她拉到靠窗户的红木小圆桌前……坐
在红木靠椅上。
 词语的承接关系不明
 如：校长、副校长和其他学校领导出席
了这届迎新会。
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第二次作业中的范例
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1、……长江中下游地区是中国湿地分布
最集中的地区之一，蕴涵着丰富的淡水
资源和生物多样性，……
“蕴涵着生物多样性”这个分句谓语和
宾语搭配不当。应更正为“蕴涵着丰富
的淡水资源和生物资源”。（2007年11
月4日，三湘都市报，A4版，《长江中下
游湿地保护网成立——洞庭湖加盟“湿
地大家族”》）
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2、随着他们手指的灵动，粉红的鸢尾、蓝
白相间的滴雪兰……
词性误用。手指的灵动搭配不当。应更
正为“在他们灵动的手指间。粉红的鸢尾、
蓝白相间的滴雪兰……”（2007年11月12日，
三湘都市报，A10版，《“观音姐姐”社区
舞台亮嗓门》）
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3、永元的父亲让儿子替他放影碟，那片
子是与他妈妈以前经常在一起看的。
两个“他”指代混淆。应更正为“父
亲让永元替他放影碟，那片子是父亲与
母亲以前常在一起看的。”（《电影画
刊》263期，13页，《爱与死的无尽言
说》）
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4、近日传言陈楚生赴香港买了一把经纪人
透露高达六位数价格的吉他，颇有一夜暴
富的气势。
句式杂糅。 “经纪人透露”这段改成一个
单句，“近日传言陈楚生赴香港买了一把
吉他，据经纪人透露其价格高达六位数，
颇有一夜暴富的气势。”（2007年11月13
日，潇湘晨报，A14版，《陈楚生谈春春脸
红》）
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5、如果有关部门在了解到该路段经常有交
通事故发生时，可以立即对该路段进行一
定的维护，如贴出安全警告提醒司机前方
是急拐弯，在桥的两旁设护栏等等，那么
事故发生的可能性无疑会少了很多，这种
在同一路段经常发生事故的情况也许会不
再发生。
 关联失当。
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6、将在北京举办的第29界奥林匹克运动
会会徽在北京天坛祈年殿掀开了神秘面
纱.
 主语是" 会徽" ,谓语"掀开", 宾语"面纱"
主谓搭配不当 应在掀开前加"被“.
（二）简答题和论述题
第一章 写作和语言
第一节 当代书面写作的意义
第二节 汉语的特质
第三节 写作语言的生成
第四节 写作与语言的鸿沟
第五节 写作入门的训练方法
简述
1、为什么在写作中会出现“只可意会不
可言传”的现象？
（1）无意识领域的存在
（2）难以准确定位的机体感觉
（3）“意象遥化”现象的存在
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写作者运用语言的创造过程并不完全与
意象的形成同步或同轨。许多作者都曾有
过这样的体验，心理屏幕上的形象一闪一
现，意象一步步推衍，此时还有内部语言
大致将它们固定下来，似乎离完全地用语
言把握住它们已经不远了，
但当以语言符号将它们记录下来的时候，
本来还比较清晰的影像都突然模糊起来，
意象又离开了我们的大脑，有时隔一段时
间它们也许会重新出现，有时曾经浮现于
脑海的东西都永远地沉没了，这时作者会
产生那种怅然若失的感觉。
（4）语言的制约
2、写作的内部语言有哪些特征？
（1）简约化
（2）跳跃性
（3）无语法形态
（4）生成速度快
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3、谈谈对汉语特质的认识。
用汉语作为写作思维的工具就要善于充
分发挥汉语的特殊的长处。
（1）从语音角度说，汉字的声调可概括为平
声和仄声，这两类声调字的组合，可以产
生抑扬顿挫的音乐感。
（2）从词汇角度说，汉字有见形知义的妙处，
在象形字、指事字和会意字方面表现得最
为明显，即使数量最多的形声字，其形旁
也多有象物之形的痕迹。象形的中国文字，
可直接表现绘画的美，西方的文字变成声
音通过想象才能感到绘画的美。
（3）从语法角度说，汉语的语言文字本身的
特点决定了中国古代语言学不以语法为对
象，而以文字为对象。继承了古代汉语这
个传统特征，也使现代汉语的语法继续保
持重意不重形的特征。对此王力先生还有
一句经常被人引用的名言：“西洋的语言
是法治的，中国的语言是人治的”。对于
语言来说，人治的语言更具有灵活性和创
新性，有时可以利用修辞的变异性规律来
突破和发展现代汉语的规范性。
第二章 写作是一个整体系统
第一节 写作成品
第二节 读者
第三节 社会生活
第四节 作者及其他
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简述
1、简述写作语言的基本运用方法。
2、写作者需要培养哪些能力？
论述：谈谈你对“写作是一个整体系统”的
认识。
第三章
积累材料
第一节 材料概念辨析
第二节 搜集材料的方法
第三节 选材的方法
第四节 剪裁的方法
简述
1、选材的原则主要有哪些？
2、素材与题材的区别和联系。
讨论
如何搜集材料？如何选材？如何剪
材？
第四章
提炼主题
第一节 主题的基本原理
第二节 主题表达与语言提炼
第三节 主题的形成
第四节 主题的提炼
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简述：
1、“意在笔先”。
2、主题的作用是什么？
3、主题是怎样形成的？
4、主题提炼的方法。
论述：谈谈你对“无主题”的看法。
第五章
结构艺术
第一节 结构的要求与原则
第二节 结构的内容
第三节 结构的技法
第四节 结构的艺术
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简述
1、举例说明结构的基本要求和原则。
2、列举结构的常用技法。
讨论：结合写作实践，谈谈如何安排文章的
段落、层次？
第六章
第一节 叙述
第二节 描写
第三节 抒情
第四节 议论
第五节 说明
表达方式
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简述：
1、叙述的方法有哪些？
2、描写的基本要求是什么？
3、语言形象化表达有哪些途径？
第七章
语言艺术
第一节 修辞的原则
第二节 词语的选择
第三节 句子的选择
第四节 文章的修改
（三）写作
 给材料作文。
 注意审题，特别是有着重号的地方。
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祝同学们复习、考试
顺利!