Transcript Трикутники

Що вмієте, того не забувайте,
а чого не вмієте, научайтесь.
• Володимир Мономах,
київський князь.
• Презентацію
підготувала
• Веремійчук Галина
Степанівна
1
13,7 см
18 см
22 см
23 см
24 см
2
Хто бажає бути екскурсоводом зараз?
Продовжіть речення:
• На цій картині ми бачимо …
• Утворились …
• Кут AOC = … , тоді кут BOD = … , тому що …
Фалес
D
A
280
C
O
B
АВ ∩ CD = O
3
На цій картині ми бачимо …
∆ ABC - … , тому що …
∆ MNK - … , тому що …
∆ OPD - … , тому що …
Його величність – трикутник
N P
B
A
C M
K
O
D
4
Його величність – трикутник
N
P
B
A
C
M
K O
D
5
• Всі трикутники гострокутні.
А відрізняються довжинами сторін.
В залежності від довжин сторін
кожний трикутник має своє ім’я
Про ім'я кожного з цих трикутників
ми дізнаємось сьогодні на уроці.
6
Тема уроку
Його величність – трикутник.
Види трикутників залежно від
довжин сторін
7
На кінець уроку ми будемо знати:
 в чому величність трикутника;
 які бувають трикутники залежно від сторін;
 вміти знаходити периметр трикутника.
8
З даних слів скласти
означення периметра трикутника
Периметр
сума
трикутника
сторін
всіх
- це
довжин
його
9
Фізкультхвилинка
10
Чому така повага до трикутника?
11
12
• Жорсткість трикутника має велике практичне
значення. Особливо під час побудови різних
споруд.
• Щоб споруди були стійкими, міцними, їх
виготовляють так, щоб вони мали якомога
більше трикутників в своїй конструкції.
Це можна побачити в мостових фермах, в
телевізійних вежах, в підйомних кранах,
опорах високовольтних ліній, кронштейнах,
при будівництві будинків.
13
14
мостові ферми
15
телевізійна вежа
16
підйомний кран
17
опори високовольтних ліній
18
кронштейн
19
будівництво будинків (крокви)
В чому величність трикутника?
20
Словник
жорсткість – незмінюваність кутів
жорстокість – безжалісність (лютість)
крокви – опори для даху
21
жорсткість
..орсткість
Шорсткість – шершавість
22
Орфографічна хвилинка
Найперше вчись кожну
річ називати своїм
іменем: це головна й
найважливіша з усіх наук.
Піфагор, давньогрецький
математик
23
Трикутник, у якого всі рівні сторони –
Як можна назвати такий трикутник?
Трикутник, у якого всі різні сторони –
Трикутник, у якого дві рівні сторони –
24
Робота з підручником
§14, ст. 65
В
Бічна
сторона
А
Бічна
сторона
Основа
С
25
26
27
4. Завдання на вищий пілотаж
№282.
28
В
А
С
Розв’язання
Р∆АВС = АВ+ВС+АС
Р∆АВС = 10+10+10=30 (см)
або
Р∆АВС = 3 ∙ АВ, Р∆АВС = 3 ∙ 10 = 30 (см)
29
В. Периметр даного трикутника 30 см.
Домашнє завдання
4м
?м
3м
30
31
Підсумок уроку
На кінець уроку ми будемо знати:
 в чому величність трикутника;
 які бувають трикутники залежно від сторін;
 вміти знаходити периметр трикутника.
 Чи вмієте ви знаходити периметр трикутника?
Я добре знаю і вмію …
Я вмію ….
Я ще не зовсім вмію …
32
33
34
На цій картині ми бачимо …
ABC = 600 , тоді кут CBD = … , тому що …
C
D
600
A
B
35