Transcript Methodenvielfalt im Unterricht

Realschule Gernsbach
Abschlussprüfung 2014/15
Schüler
Leistungsfeststellung Klasse 10
Deutsch
1. Fremdsprache
Mathematik
NWA
Jahresleistung
Jahresleistung
Jahresleistung
Jahresleistung
Jahresleistung
2
2
Schriftliche
Prüfung
240 Minuten
EuroKom
Schriftliche
Prüfung
120 Minuten
Schriftliche
Prüfung
180 Minuten
Auf Wunsch: Mündliche Prüfung
T/ MUM/
2. FS
1
1
Fachinterne Fachinterne
Überprüfung Überprüfung
Fächerübergreifende Kompetenzprüfung
Rel, Eth, G,
EWG, Mu,
BK, Sp
Jahresleistung
1Fachinterne
Überprüfung
Fachinterne Überprüfung
NWA, MUM, Technik,
2. Fremdsprache
1Fachinterne
Überprüfung
Merkmale
• Die Fachinterne Überprüfung ist nicht Bestandteil der
Abschlussprüfung.
Ohne Beteiligung von Zweitprüfern
• Wertung: im Verhältnis zur sonstigen Jahresleistung
1:2
• Zahl der Klassenarbeiten bleibt unberührt
• Jeder Schüler/ jede Schülerin wird in NWA und einem
Wahlpflichtfach fachintern überprüft.
Hinweis:
Zwei Klassenarbeiten in NWA, MUM, T können durch fachpraktische
Arbeiten ersetzt werden
Abschlussprüfung in der ersten Fremdsprache
EuroKomPrüfung
Jahresleistung
(Anmeldenote)
15 Min. pro Schüler
interne Prüfungskommission
Schriftliche Prüfung *
120 Minuten
50%
Nov.
Feb.
April
50%
* Auf Wunsch: Mündliche
Prüfung
Jahresleistung: 50%
Sept.
Prüfungsleistung: 50%
Juli
Termine:
der „Prüfungsfahrplan“ 2014/15
• 10.07.2014
• 11.07.2014
• bis 21.7.2014
• 15.9. – 2.10.2014
• bis 6.10.2014
• bis 17.10.2014
bis 24.10.2014
• 7.11.2014
Information der Eltern Klassen 9
Information der Schüler und Schülerinnen Klassen 9
FüK: Gruppenbildung und
Vorüberlegungen zu Themen durch die Schüler
Beratung der FüK-Gruppen durch
Fachlehrer im Fachunterricht
Abgabe der FüK-Anträge der Gruppen
FüK-Themenüberprüfung durch die
Fachschaften
Zuordnung der betreuenden Lehrer
Aushang der genehmigten FüK-Themen/Gruppen
Termine:
der „Prüfungsfahrplan“ 2014/15
• Fachinterne Prüfungen NWA, T/ MuU/ F im Verlauf des
Schuljahres in Absprache mit den Fachlehrern
• 26.11.20134
Erste FüK-Gesprächsrunde (mit
Protokoll!!) (7.-9.Std.)
• vorauss. 1.12.13 bis 12.12.13 Eurokom
• 11.2.2015
Zweite FüK-Gesprächsrunde
• 15.4.2015
Abgabe der FüK-Projektskizze
Termine:
der „Prüfungsfahrplan“ 2014/15
• 22.4./ 24.4/ 28.4.2015
Schriftliche Prüfungen D M E
• 20.5.2015
Dritte FüK-Gesprächsrunde
• letzte 3 Wochen: „Intensivphase“
• bis 22.6.2015
Abgabe der Dokumentation
(3 Exemplare!)
• Ab 29.6.2015
Mündlicher Prüfungszeitraum
Vorbereitung* auf die
Fächerübergreifende
Kompetenzprüfung
*Achtet auf die Planungshinweise
(eine echte
Herausforderung!)
http://www.schule-bw.de/schularten/realschule/publikationen/handreichungv2.pdf
Kerstin Klein
Voraussetzungen
Team-Präsentation vorbereiten
Prüfungsgespräch vorbereiten
Dokumentation erstellen
Prozess/Ergebnis reflektieren
Informationen beschaffen
Vorhaben durchführen
Vorhaben planen
Projektskizze erstellen
Ideen entwickeln
Teams bilden/Arbeit organisieren
Team- / Methodenkompetenz
Ideen/Themen entwickeln
Mit Beratung durch die Lehrerinnen und Lehrern wählen die
Schülerinnen und Schüler fächerübergreifende Themen, die sich
aus dem Bildungsplan Kl. 9/10 ergeben,
z. B.: Englisch, EWG: Melting-Pot USA
aus Englisch: Zusammenleben in einer multikulturellen
Gesellschaft
+
aus EWG: Lebensbedingungen in Ballungsräumen,
Globalisierung
Teams bilden
In der Regel dürfen drei bis fünf
Personen eine Gruppe bilden.
Diese Gesichtspunkte sollten
dabei beachtet werden:
 Decken die Gruppenmitglieder
auch die verschiedenen
Sichtweisen des Themas und
verschiedene Fächer ab?
 Gibt es Spezialisten für die
Erstellung der Dokumentation,
für das Zeitmanagement, mit
besonderen Ideen für die
Präsentation?
Prüfungsvorbereitung:
Beratung
Projektskizze erstellen
Die Projektskizze kann enthalten:
•
•
•
•
•
•
Thema und beteiligte Fächer
Zielbeschreibung
Verteilung der Arbeitsschwerpunkte
Übersicht über die Zeitplanung
Fragen und Überlegungen zum Thema
Überlegungen zu den benötigten Materialien
Informationen beschaffen/Vorhaben durchführen
Materialien beschaffen:
Schulbücher, Bibliotheken, Internet, Kontakte
mit Experten
Recherchieren:
am Schluss ein Verzeichnis aller Quellen
anfügen
Vorhaben im Team durchführen:
am eigenen Schwerpunkt arbeiten
Gruppenbesprechungen durchführen
2015: Die Zeit nach den Pfingstferien kann kaum mehr dazu genutzt
werden, das Vorhaben abzuschließen!
Dokumentation erstellen
Inhalt:
Gestaltung:
•Begründung für das Thema und
die beteiligten Fächer
•Einbindung des Themas in die
Fächer
•Zielbeschreibung
•Planung mit Arbeitsschritten
•Beschreibung des Arbeitsverlaufs
•Persönliche Arbeitsschwerpunkte
•Darstellung des Ergebnisses
•Bewertung und Reflexion
•Vollständigkeit
•Veranschaulichung /
Ideenreichtum
•Gliederung
•Fachsprache
•Gestaltung der persönlichen
Arbeitsschwerpunkte
Bedenkt: Das Lehrerteam bereitet sich damit auf die Prüfung vor!
Prozess und Ergebnis reflektieren
Wichtige Überlegungen:
Gruppenverhalten
Haben die Mitglieder deiner Gruppe
ihre Arbeiten selbstständig und
zuverlässig erledigt?
Hat die Absprache in eurem Team
so gut funktioniert, dass es eine
gelungene Zusammenarbeit war?
Planung und Durchführung
Habt ihr die Arbeitspläne
eingehalten bzw. sinnvoll geändert?
Wurde das von deiner Gruppe
gesetzte Ziel erreicht?
Würdest du das Arbeitsergebnis als
gelungen betrachten?
Zeigt die Gründe auf, wenn etwas nicht so gut gelaufen ist und
entwickelt Alternativen.
Prüfungsbewertung
Anlage zum Protokoll FüK
Realschule
Gernsbach
Prüfungsvorsitzende/r
Datum:
___________________
von __________ bis _________
Betreuende Lehrer/innen
___________________ _______________________
Thema:
Nachname, Vorname:
Fachliche Kompetenz :
Informationsgehalt
sachliche Richtigkeit
angemessene Nutzung der Fachsprache
Verwendung von fachspezifischen
Arbeitsmitteln
- fächerübergreifende Darstellung
Punkte
-
Präsentation
Note
0
5
10
15
20
25
100 - 84
1
Methodische Kompetenz:
- Strukturierung
- Sprache (Tempo, Verständlichkeit)
- Medieneinsatz
0
3
6
9
12
83 - 69
2
0
1
2
3
4
68 - 51
3
0
1
2
3
4
50 - 34
4
4
8
12
16
33 - 17
5
24
28
32
36
16 - 0
6
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
15
Personale Kompetenz:
- Auftreten
- Kreativität
- Reflexion des Arbeits- und Lernprozesses
Soziale Kompetenz:
- Interaktion in der Gruppe
- Teamfähigkeit
Punktezwischenstand (Präsentation)
Fachliche Kompetenz :
- Vertiefung des Themas
- fächerübergreifende Darstellung
- Einbindung des Themas in die
beteiligten Fächer
- fachliche Korrektheit / Fachbegriffe
- Transfer
- Entwicklung von Perspektiven / Alternativen
Prüfungsgespräch
Schüler/in
0
5
5
20
40
Personale Kompetenz:
- Sicherheit bei der Beantwortung von
Fragen
- Sachliche und überzeugende
Darstellung der eigenen Meinung
- Flexibilität
- Reflexionsfähigkeit
0
Punktezwischenstand (Prüfungsges.)
Gesamtpunkte / Endnote
Team-Präsentation vorbereiten
Fachliche
Kompetenz
Methodische
Kompetenz
Personale
Kompetenz
Soziale
Kompetenz
• Informationsgehalt
• Strukturierung
• Auftreten
• Interaktion in
der Gruppe
• sachliche Richtigkeit • Sprache (Tempo, • Kreativität
Verständlichkeit) • Reflexion des • Teamfähigkeit
• angemessene
Nutzung der
• Medieneinsatz
Arbeits- und
Fachsprache
Lernprozesses
• Verwendung von
fachspezifischen
Die Zeit beträgt für jede/n 15 Minuten, wobei die
Arbeitsmitteln
Zeit für Präsentation und das Gespräch annähernd
• fächerübergreifende
gleich sein sollte.
Darstellung
Alle 4 Kompetenzen werden in der
Prüfung bewertet!
Prüfungsgespräch vorbereiten (1)
Bei der Vorbereitung sind die folgenden Fragen
hilfreich:
fächerübergreifend:
– Kann ich die fächerübergreifenden Aspekte unseres Themas darstellen?
– Beherrsche ich meinen Themenschwerpunkt?
– Habe ich die Übersicht über die Schwerpunkte der anderen
Gruppenmitglieder?
– Habe ich unseren Gruppenprozess und den Verlauf der Arbeit gründlich
reflektiert?
– Kann ich Alternativen aufzeigen zu der Art, wie wir das Thema bearbeitet
haben?
fachspezifisch:
– Bin ich über das Thema hinaus in den beteiligten Fächern fit?
Prüfungsgespräch vorbereiten (2)
Fachliche Kompetenz
Personale Kompetenz
• Vertiefung des Themas
• fächerübergreifende Darstellung
• Einbindung des Themas in die
Fächer
• fachliche Korrektheit /
Fachbegriffe
• Transfer
• Entwicklung von
Perspektiven/Alternativen
• Sicherheit bei Beantwortung
von Nachfragen
• Sachliche und überzeugende
Darstellung der eigenen
Meinung
• Flexibilität
• Reflexionsfähigkeit
Diese Kriterien sind die Grundlage für die Bewertung.
Die Prüfung kann kommen ...
Und sie kommt auch ziemlich
schnell!
Eigentlich sollte es gut laufen,
denn es wurde alles erwähnt,
was für das Schuljahr wichtig
ist. Nehmt die Hinweise ernst!
Viel Erfolg!
Mehr unter http://www.schulebw.de/schularten/realschule/pruefungen/rap07/kompetenzpruefung/schuelerleitfaden.pdf