Úvod do studia

Základní informace o předmětu a studiu na PF UP Bronislava Wittnerová (copyright Robert Zbíral)

Úvod úvodu do studia

   Jméno Bydliště (doporučení) Proč výběr práva?

 Byla Olomouc 1. volba?

    Co po studiu?

Cíle pro studium Očekávání od předmětu úvod do studia 1 otázka

Předmět Úvod do studia: o čem to je?

  cíl: předat studentům základní dovednosti potřebné pro další studium práva – jak se učit – jak prezentovat sebe a své názory – jak vybrat a zpracovat relevantní informace – jak psát odborné texty – jak ovládat právní informační systémy způsob dosažení cíle – aktivity jsou navázány na proces směřující k napsání závěrečné písemné práce

Předmět Úvod do studia: proč je to dobré?

    VŠ má být především o získání obecných dovedností aplikovatelné v dalších fázích studia – klauzury, diplomky, seminárky, prezentace samozřejmě uplatnitelné i poté v pracovním procesu analogie: většina právních úkonů vyžaduje stejný postup; nutné – pochopit zadání od klienta (téma) – vyhledat relevantní informace pro řešení – pochopit a zpracovat získané informace – jasně a stručně sepsat výsledný produkt – vyžadováno • vyčerpání zadání • dodržení pravidel (právní řád, morálka) • originalita řešení • srozumitelnost výsledku

Struktura předmětu

  přednášky + semináře (viz rozvrh) – přednášky nepovinné – semináře započítány do hodnocení – pravidla: • nežádejte o přestupy mezi semináři • možnost náhrady neúčasti v jiném semináři jen po souhlasu obou vyučujících veškeré potřebné informace viz stránky předmětu – http://www.pf.upol.cz/menu/struktura pf/katedry/katedra-politologie-a-spolecenskych ved/uvod-do-studia-zs-2014/ – „Bible předmětu“: sylabus

Hodnocení předmětu

   zakončení předmětu zkouškou – výsledná známka odpovídá získanému počtu bodů za povinnosti spojené s předmětem – maximální počet bodů: 100 (106) • účast na semináři: 2 body (celkem možno 26) – při neúčasti (i omluvené) se body nezapočítávají • aktivní účast na semináři: 0-12 bodů dle rozhodnutí vyučujícího) • 3krát domácí úkol: 0-8 bodů (celkem možno 24) • závěrečná seminární práce: 0-40 bodů – – 3 termíny (až po konci semestru) dovoleno opakované odevzdání (aneb vrácení a vylepšení textu) • možnost bonusů – exkurze v knihovně: 2 body – – školení Codexisu: 2 body bonus vyhlášený vedoucím semináře: 2 body – osnova dodat • min. počet bodů pro známku E: 70 bodů pozor na průběžný systém hodnocení !!!

– svoboda vs odpovědnost – předmět časově náročný na domácí přípravu individuální studijní plány – buď chodit standardně, nebo přesun na tzv. distanční formu (tutorialy, úkoly navíc + seminárka) – řešit přímo s dr. Zbíralem

Nenechávat věci na poslední chvíli…  průběh odevzdávání jednoho z domácích úkolů v předmětu Úvod do studia 03.12.2012 0:00 02.12.2012 21:36 02.12.2012 19:12 02.12.2012 16:48 02.12.2012 14:24 02.12.2012 12:00 02.12.2012 9:36 02.12.2012 7:12 02.12.2012 4:48

Studijní zdroje

  doporučená literatura: – TOMOSZKOVÁ, Veronika, TOMOSZEK, Maxim (eds).

Kurz právnických dovedností.

Olomouc: Iuridica Olomucensis, 2008. 327 s (vybrané kapitoly) • volně k dispozici na stránkách předmětu – ZBÍRAL, Robert.

odborných prací. Praktická příručka psaní seminárních a jiných vysokoškolských

Praha: Linde, 2009. 159 s.

aplikován přístup co je napsáno, není třeba opakovat – přednášky zaměřené na to, co není pokryto v učebnicích – doporučeno samostudium- nezbytná znalost informací pro procvičování věcí v seminářích

Proč bych měl být aktivní: pozitivní motivace

 čím více se zapojíte a budete se snažit, tím více dovedností (a kvalitněji) se naučíte 

Proč bych měl být aktivní: negativní motivace

 výsledky ročníku 2013/2014 (bohužel opět) nepříliš dobré

Proč bych měl být aktivní: pozitivní motivace

 nejlepší závěrečné práce se mohou účastnit soutěže v rámci „Úvodu do studia“ pro nejlépe umístěné – dobrý pocit z úspěchu podpořen finanční odměnou – možnost následně se přihlásit do fakultní (Monseho) vědecké soutěže prací • nejlepší opět finančně ohodnoceni • vítězové postupují do celostátního kola SOČ – účast či dokonce ocenění na této úrovni je již skutečně zajímavou konkurenční výhodou při vstupu na trh práce

Vyhodnocení soutěže ročník 2013/2014

1. místo

Milan Vařeka

2. místo

Andrea Kolcunová

3. místo

Marek Němeček

Cena studentů

Martin Duraj Otcovská dovolená a otcovské kvóty Začátky pastafariánů v Čechách: (ne)správný postup úředníků, diskriminace a nepřiměřený zásah do základních práv?

Právní aspekty odsunu sudetských Němců Povinná mlčenlivost zdravotnických pracovníků v ČR a její koexistence s oznamovací povinností

Základy studia na VŠ: Komu věřit a proč   oficiální zdroje vs vlastní rozum vs „jedna paní povídala“ – jakoby řeší informační přehlcenost (srv. Yelp, Scuk, booking.com etc.) – problém č. 1: uvěřitelnost (tzv. sebenaplňující se proroctví, tichá pošta) – problém č. 2: neprůhlednost dostupných dat (verifikace) – problém č. 3: obtížná přenositelnost zkušenosti na VŠ většina procesů na VŠ vysoce zformalizována – základní jízdní řád: Studijní a zkušební řád UP – široká škála dalších předpisů: http://www.pf.upol.cz/skupiny/studentum/predpisy-a-formulare/ – tzv. palačinka (žlutá), důležitost stránek předmětů, sylaby – standardizace studia: proč zrovna já bych měl žádat o „zvláštní zacházení“ (prevence vs hašení ohně)

Základy studia na VŠ: Komunikace učitelů se studenty    oslovení vyučujících (česká titulománie) – tituly: Mgr., JUDr., PhD., doc., prof.

– příklady: JUDr. PhDr. Robert Zbíral, Ph.D.; prof. JUDr. Milana Hrušáková, CSc.

– pozdrav není prohrou studenta… tzv. kaskáda „řešení problému“ (aneb jak a kdy se dotazovat) 1) 2) existuje reálně problém?

není informace běžně dostupná?, nechci nějaký nesmysl?

existuje reálně problém (verze 2.0)?

3) raději se pro jistotu znovu vraťte k bodu č. 1 řešte problém včas 4) 5) zkuste se zeptat na příslušných místech (studijní, sekretářky kateder) dotaz souvisle a srozumitelně vysvětlete nezapomenout: oslovení, poděkování, podpis!

buďte shovívaví… – ne všichni vyučující mají čas/chuť/schopnosti odpovídat – email vs konzultační hodiny (učitel má i jiné povinnosti) – ale zase nezapomeňte bránit svá práva (odvolání k vedoucímu katedry, proděkance…)

Několik vybraných rad pro dalších X let    užijte si své studium – když v něčem vidím přidanou hodnotu, není důvod, proč to nedělat – aneb nejlepší pivo má Drápal, nejlepší steaky hospoda U Travise, vyhýbejte se non-stopu Phoenix využijte své studium – musím věřit v sebe a v to, co dělám (Richard Branson) – každá věc mi může k něčemu být, pokud • zde nejsem omylem… • to opravdu není k ničemu… (pak se ozvat) – dnešní doba a systém dělat vše mimo to, kvůli čemu jsem přišel

vs

například stovky volitelných předmětů a uzpůsobení vlastním prioritám cílem fakulty je dát vám základy a orientaci, na kterých budete stavět – fakulta není (a nemůže) být praktickou přípravkou pro konkrétní místo (úředník v kanceláři A209 na katastrálním úřadu v Českém Krumlově) – idolizace a idealizace „praxe“- co jí vlastně je a k čemu to bude?

Konkurence a jak se odlišit     fakt 1: situace na pracovním trhu není růžová (ale na to nyní nemyslete) fakt 2: průměrná kvalita studentů je dnes mnohem nižší – výběrovost: čísla 1999 vs 2013 fakt 3: průměrná kvalita PF UP je dnes mnohem vyšší snažit se využít nabídky fakulty mimo „běžnou“ výuku – stáže Erasmus – kliniky, street-law, právnická poradna – studentské spolky (ELSA, ILSA) – národní i mezinárodní moot courty – víkendové semináře (římské právo, ústavko atd.), letní školy – soutěže v psaní písemných prací včetně diplomek – pomocná vědecká síla – mimořádné přednášky, semináře, workshopy

Zadání 1. dú



Termín do 23.10.2014

Téma: Kvantitativní rozbor vlivu práva EU na slovenský právní řád 1. domácí úkol- volba tématu Robert Zbíral sk. úterý, 8h

Představení tématu    Kvantitativní rozbor vlivu práva EU na slovenský právní řád o čem to je (přiblížení tématu) – EU a její právo má velký vliv na národní právní řády (proces evropeizace), ale odhady míry tohoto vlivu se významně liší a jsou založené jen na dohadech či přímo manipulaci proč dané téma – právní řád rovná se realizace politiky- nakolik se státy mohou rozhodovat samy či se už „rozpouštějí“ v EU? obavy politiků a veřejnosti (reálný rozměr problému) – vztah unijního a vnitrostátního práva stále v centru pozornosti odborníků (věda stále řeší problém) – málo informací o situaci v nových členských státech (konkrétní mezera ve výzkumu)

Výzkumný rámec    cíl práce: – zjistit, do jaké míry a jakým způsobem právo EU ovlivňuje slovenský právní řád a zda se to odlišuje od výsledků z jiných členských státu EU výzkumné otázky: – Jaký podíl slovenských zákonů je ovlivněn právem EU?

– Odlišují se svým charakterem a procesem schvalování zákony bez vlivu práva EU a ty s ním?

hypotézy: – Vliv práva EU na slovenské zákony je shodný jako ve státech s podobnou strukturou právního řádu (například ČR) – Zákony s vlivem EU mají technicko-regulativní charakter a jsou méně kontroverzní než čistě vnitrostátní

Plánovaná osnova      Úvod Metody měření míry evropeizace národního práva a jejich limity – jak lze měřit vliv práva EU na národní právní řády?

Syntéza dosavadních výsledků evropeizace vnitrostátní právních řádů – k čemu došli odborníci při výzkumech v jiných členských zemích?

Evropeizace slovenského práva 2006-2010: data a výsledky – Použitá data a jejich zpracování • jaká data můj výzkum využívá? jak je získal a jaké jsou jejich silné/slabé stránky?

– Aproximační nařízení vlády: výsledky a diskuze • k jakým výsledkům došel výzkum u ANV?

– Schválené a neschválené návrhy zákonů: výsledky a diskuze • k jakým výsledkům došel výzkumu u návrhů zákonů Závěr

Zadávání prací

    Ukázka zadání práce 1. DÚ 3 slide + úvodní – jméno, příjmení, téma Odevzdání pouze 1x –správná verze  Prezentace – 3 slide + úvodní – jméno, příjmení, téma – Jednoduchost – Ne obrázky – Nevrhnout se rovnou do tématu – Osnova – musí se krýt s tím, co chci řešit v právi – Název souboru „lidsky“ tj. 1DU-Wittnerova – Formát .pptx .ppt .pdf – formát, který PC přečte

1. DÚ

     Téma není pevné dodržení téma a osnovy?

Kreativní záležitost – další literatura, nepředpokládá se, že už nyní student má vše načteno DÚ č. 1 je o promyšlení tématu Jediný závazek – OBLAST – Př. Boj s alkoholismem – věcná břemena – Př. Boj s alkoholismem – boj s alkoholismem ve skulině mladistvých – Př. Sport – stanovy klubu – Př. Nezpracovatelné téma, téma úplně mimo?

Pomůcky při tvorbě tématu

 výzkumná otázka – pomůcka, o co mi jde – – 1) • jednoduše: o co mi v práci jde? (1 věta) ne popsat XY, zabývat se XY, cílem zkoumat XY podmínky: relevantní k tématu (či dle zadání) – týká se tématu, 2) ověřitelnost – to, na co se ptám, budu schopna odpovědět, 3) jednoduchost – ne dlouhé souvětí, 4) prvek motivace – příklad – jasnost, užitečnost • • • • téma: Vývoj státního dluhu České republiky VO: Přispěly k nárůstu státního dluhu vlády ODS nebo ČSSD?

VO: Jak se vyvíjí dluh v ČR?

VO: Proč se zvyšuje státní dluh v ČR?

Pomůcky při tvorbě tématu

 hypotéza – návrh vysvětlení určité skutečnosti, v práci se následně ověřuje (potvrzuje/vyvrací) – Předpoklad, který výzkumník předpokládá a pak se pokusí jej potvrdit či vyvrátit, je to tvrzení – Podmínky: – 1) věta oznamovací, – 2) určitost, – 3) testovatelnost (odpověď: ano/ne), – 4) vztah mezi zkoumaným jevem (závislá proměnná) a jevem ovlivňujícím (nezávislá proměnná)