Transcript Claudia Matei - Conferinta ABA

Gandirea sociala si dezvoltarea abilitatilor sociale – niveluri ale
interactiunii in evolutia copilului cu TSA
(Social Thinking and Social Skills Development – levels of social interaction in ASD)
Psih. Matei Claudia
Conferința Națională de Analiză Aplicată a
Comportamentului (ABA), Ediția a III-a
• Termenul « Social Thinking » a fost introdus de catre
Michelle Garcia Winner in anii ’90. Aceasta teorie
vede abilitatile sociale ca fiind dinamice si
situationale si nu ca abilitati ce pot fi predate si
invatate imediat. Comportamentele discrete pe care
le adoptam – formal vs. familiar, vorbit urat vs. vorbit
politicos – nu se bazeaza pe memorarea unor reguli
sociale, ci au la baza un proces imediat de analiza a
situatiei, adaptare si decizie.
Conferința Națională de Analiză Aplicată a Comportamentului (ABA), Ediția a III-a
Ideile sunt inevitabile !
Poate spala si
el vasele!
Lunea este
cea mai
ingrozitoar
e zi!
Oare ii va
placea
cadoul meu?
Ce frumos sa imbracat!
Conferința Națională de Analiză Aplicată a Comportamentului (ABA), Ediția a III-a
Ce este gandirea sociala?
• Abilitatea de a intelege gandurile, emotiile,
cunostintele, intentiile proprii si pe ale
celorlalti, de a interpreta si raspunde
informatiilor din mintea noastra, mai ales prin
interactiune sociala.
• Gandire – Interactiune – Comportament Social
Conferința Națională de Analiză Aplicată a Comportamentului (ABA), Ediția a III-a
Carui grup se adreseaza conceptul
Social Thinking?
•
•
•
•
•
•
•
HFA (autism inalt functional)
Sindromul Asperger
PDD (tulburarile pervazive de dezvoltare)
ADHD
OCD
tulburari de invatare
tulburari de vorbire
Conferința Națională de Analiză Aplicată a Comportamentului (ABA), Ediția a III-a
Gandirea Sociala versus Abilitatile
Sociale
• Pentru copiii cu abilitati sociale deficitare, interventia
presupune mai mult decat predarea abilitatilor
sociale
• Trebuie sa-i ajutam pe copii sa gandeasca social,
inainte de a ne astepta la aparitia unor
comportamente sociale adecvate.
Contactul vizual
• Uita-te la mine! – Gandeste cu ochii! (Ce vad eu? Ce
vezi tu? La ce ma gandesc? Daca ma uit la ceas, la ce
ma pot gandi?)
Conferința Națională de Analiză Aplicată a Comportamentului (ABA), Ediția a III-a
Joint attention – urmarirea privirii cuiva
1. Nivelul concret
Ce vezi tu ? Ce vad eu ?
2. Nivelul abstract - concepte
La ce ma gandesc eu ?
Conferința Națională de Analiză Aplicată a Comportamentului (ABA), Ediția a III-a
Dificultati sociale ale copiilor,
adolescentilor si adultilor cu TSA
Comunicare sociala deficitara:
• initierea conversatiei
• dezvoltarea conversatiei
• teme repetitive (repertoriu limitat de interese)
• conversatie unilaterala (monolog)
Constientizarea standardelor sociale
• dificultati in intelegerea regulilor sociale subtile
Motivatie scazuta
• implicare limitata in activitati sociale
• lipsa initiativei sociale
Gandire sociala deficitara
• dificultati in intelegerea perspectivei celor din jur
Conferința Națională de Analiză Aplicată a Comportamentului (ABA), Ediția a III-a
Consecintele abilitatilor sociale scazute
Cercetarile bazate pe dezvoltarea relatiilor sociale ale copiilor cu TSA au aratat ca:
• adolescentii cu TSA sunt considerati “mai putin placuti” (Sale & Carey, 1995)
• incidenta victimizarii este crescuta (Shtayermman, 2007; Little, 2002)
nivel crescut al hartuirii de catre alti copii
nu sunt invitati la activitati extrascolare (petreceri)
sunt ultimii alesi intr-o echipa
mananca singuri sau stau singuri in pauza
• sunt izolati sau se evita implicarea lor in activitati de grup, adesea pentru ca
nivelul abilitatilor lor nu coincide cu nivelul clasei
• conflicte
• lipsa reciprocitatii in relatiile stabilite
Simptomatologie asociata:
• depresie – anxietate – hiperkinetism
• comportamente de evitare – opozante – agresive
Conferința Națională de Analiză Aplicată a Comportamentului (ABA), Ediția a III-a
Limitari in predarea abilitatilor sociale
• nu sunt inregistrate si evaluate rezultatele
tratamentului
• adaptarea si individualizarea planului de
interventie, in functie de nivelul abilitatilor
copilului.
• predarea abilitatilor sociale valide din punct
de vedere “ecologic”
• generalizarea informatiilor
• implicarea parintilor si profesorilor
Conferința Națională de Analiză Aplicată a Comportamentului (ABA), Ediția a III-a
PEERS
- Metode de predare a abilitatilor sociale
Program for the Education & Enrichment of Relational Skills (Laugeson &
Frankel, 2010)
• Grup mic
• Sesiuni paralele de predare a abilitatilor impreuna cu parintii
• Predarea didactica:
- lectii structurate
- reguli concrete/ secvente de identificare a comportamentelor
sociale si a regulilor
• Joc de rol – demonstratii
in cadrul sesiunii de invatare
• Practicarea abilitatilor predate
in viata de zi cu zi
Conferința Națională de Analiză Aplicată a Comportamentului (ABA), Ediția a III-a
PEERS curriculum
Program for the Education & Enrichment of Relational Skills (Laugeson &
Frankel, 2010)
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Abilitati de conversatie
Mediul virtual de comunicare
Alegerea adecvata a prietenilor
Utilizarea adecvata a glumelor
Strategii de initiere
Strategii de scapare/ evitare a unei situatii sociale
Intalniri de grup
Comportamentul de respingere al celorlalti
Managementul conflictelor
Conferința Națională de Analiză Aplicată a Comportamentului (ABA), Ediția a III-a
Exemple clinice
Initierea unei conversatii
• Ce li se spune celor mai multi copii sau
adolescenti ca trebuie sa faca atunci cand
intalnesc persoane noi?
• Ce fac cei mai multi copii sau tineri cand vor sa
initieze sau sa ia parte la o conversatie?
Conferința Națională de Analiză Aplicată a Comportamentului (ABA), Ediția a III-a
Abilitatea sociala valida din punct de vedere
ecologic
• Urmarirea/ Ascultarea
- ascultarea subiectului conversatiei
- urmarirea de la distanta
- contact vizual periodic
- identificarea intereselor comune
• Asteptarea
- asteptarea unei pauze in conversatie
- asteptarea unui semnal de receptivitate din partea grupului
• Participarea
- apropierea de grup
- adresarea unui comentariu/ intrebari in conformitate cu subiectul
• Verificarea interesului
- grupul este deschis sau inchis unei noi persoane? (limbaj nonverbal, contact
vizual, limbaj verbal)
Conferința Națională de Analiză Aplicată a Comportamentului (ABA), Ediția a III-a
Dezvoltarea (mentinerea) conversatiei
Discuta despre evenimentele recente
• Cand vezi pe cineva pentru prima data in ziua respectiva,
saluta persoana inainte sa incepi conversatia
• Pune o intrebare despre ce face (ce faci, cum te simti, ce
citesti, cu ce te joci?)
• Pune o intrebare despre ce a facut persoana respectiva (ce ai
facut in vacanta, in weekend, cu cine te-ai jucat, ce ai
mancat?)
• Pune o intrebare despre ce va face ( unde mergi azi, unde
mergi in vacanta, ce vei face cand vei ajunge acasa?)
• Pune apoi o intrebare despre activitatea respectiva (cine, ce,
unde, de ce, cum?)
Conferința Națională de Analiză Aplicată a Comportamentului (ABA), Ediția a III-a
Finalizarea unei conversatii
• Motive pentru care vrei sa termini o conversatie: teai plictisit, ai altceva de facut, vrei sa vorbesti despre
altceva, vrei sa pleci
1. Hotareste cand vrei sa termini conversatia
2. Astepta pana cand ai pus cel putin o intrebare, iar
persoana a raspuns
3. Oferirea feedback-ului/ unui motiv “Mi-a parut bine
ca am vorbit, dar trebuie sa plec. Mai vorbim”
Conferința Națională de Analiză Aplicată a Comportamentului (ABA), Ediția a III-a
Exemple clinice
Hartuirea verbala
• Ce li se recomanda sa faca in momentul in
care sunt hartuiti verbal ?
• Ce fac cei mai multi copii?
Conferința Națională de Analiză Aplicată a Comportamentului (ABA), Ediția a III-a
Abilitatea sociala valida din punct de
vedere ecologic
•
•
•
•
Nu pleca, nu ignora comentariul, nu spune unui adult!
Nu jigni inapoi!
Prefa-te ca ceea ce a spus celalalt nu te deranjaza!
Da o replica prin care sa sugerezi ca ti s-a parut penibila
jignirea celuilalt!
- da, bine...
- da, si?
- cui ii pasa...
- complet neinteresant....
- ar trebui sa fie amuzant?
• Apoi indeparteaza-te de persoana respectiva.
Conferința Națională de Analiză Aplicată a Comportamentului (ABA), Ediția a III-a
• Evaluarea situatiei sociale
• Initiere – motivatie, pozitie corporala, contact
vizual
• Feed-back – acceptare, respingere
• Prezenta abilitatilor
• Finalizarea activitatii/comunicarii
Conferința Națională de Analiză Aplicată a Comportamentului (ABA), Ediția a III-a
Conferința Națională de Analiză Aplicată a Comportamentului (ABA), Ediția a III-a
Conferința Națională de Analiză Aplicată a Comportamentului (ABA), Ediția a III-a
Conferința Națională de Analiză Aplicată a Comportamentului (ABA), Ediția a III-a
Conferința Națională de Analiză Aplicată a Comportamentului (ABA), Ediția a III-a
Conferința Națională de Analiză Aplicată a Comportamentului (ABA), Ediția a III-a
Conferința Națională de Analiză Aplicată a Comportamentului (ABA), Ediția a III-a
Conferința Națională de Analiză Aplicată a Comportamentului (ABA), Ediția a III-a
Conferința Națională de Analiză Aplicată a Comportamentului (ABA), Ediția a III-a
Conferința Națională de Analiză Aplicată a Comportamentului (ABA), Ediția a III-a
Conferința Națională de Analiză Aplicată a Comportamentului (ABA), Ediția a III-a
Conferința Națională de Analiză Aplicată a Comportamentului (ABA), Ediția a III-a
Conferința Națională de Analiză Aplicată a Comportamentului (ABA), Ediția a III-a
Conferința Națională de Analiză Aplicată a Comportamentului (ABA), Ediția a III-a
Conferința Națională de Analiză Aplicată a Comportamentului (ABA), Ediția a III-a
Conferința Națională de Analiză Aplicată a Comportamentului (ABA), Ediția a III-a
Conferința Națională de Analiză Aplicată a Comportamentului (ABA), Ediția a III-a
Conferința Națională de Analiză Aplicată a Comportamentului (ABA), Ediția a III-a
Conferința Națională de Analiză Aplicată a Comportamentului (ABA), Ediția a III-a
Conferința Națională de Analiză Aplicată a Comportamentului (ABA), Ediția a III-a
Conferința Națională de Analiză Aplicată a Comportamentului (ABA), Ediția a III-a
Conferința Națională de Analiză Aplicată a Comportamentului (ABA), Ediția a III-a
Conferința Națională de Analiză Aplicată a Comportamentului (ABA), Ediția a III-a
Conferința Națională de Analiză Aplicată a Comportamentului (ABA), Ediția a III-a
Conferința Națională de Analiză Aplicată a Comportamentului (ABA), Ediția a III-a
Conferința Națională de Analiză Aplicată a Comportamentului (ABA), Ediția a III-a
Conferința Națională de Analiză Aplicată a Comportamentului (ABA), Ediția a III-a
Conferința Națională de Analiză Aplicată a Comportamentului (ABA), Ediția a III-a
Conferința Națională de Analiză Aplicată a Comportamentului (ABA), Ediția a III-a
Conferința Națională de Analiză Aplicată a Comportamentului (ABA), Ediția a III-a
Conferința Națională de Analiză Aplicată a Comportamentului (ABA), Ediția a III-a
Conferința Națională de Analiză Aplicată a Comportamentului (ABA), Ediția a III-a
Conferința Națională de Analiză Aplicată a Comportamentului (ABA), Ediția a III-a
Conferința Națională de Analiză Aplicată a Comportamentului (ABA), Ediția a III-a
Conferința Națională de Analiză Aplicată a Comportamentului (ABA), Ediția a III-a
Conferința Națională de Analiză Aplicată a Comportamentului (ABA), Ediția a III-a
Conferința Națională de Analiză Aplicată a Comportamentului (ABA), Ediția a III-a
Conferința Națională de Analiză Aplicată a Comportamentului (ABA), Ediția a III-a
Conferința Națională de Analiză Aplicată a Comportamentului (ABA), Ediția a III-a
Conferința Națională de Analiză Aplicată a Comportamentului (ABA), Ediția a III-a
Conferința Națională de Analiză Aplicată a Comportamentului (ABA), Ediția a III-a
Conferința Națională de Analiză Aplicată a Comportamentului (ABA), Ediția a III-a
Conferința Națională de Analiză Aplicată a Comportamentului (ABA), Ediția a III-a