Transcript Ötletek, javaslatok a kritériumok dokumentum szintű beépítésére

Ötletek, javaslatok a kritériumok
dokumentum szintű beépítésére
Halasi Ágnes
Közoktatási vezető, Környezeti nevelő
Budapest, 2014. december 17.
A DOKUMENTUMOK KOHERENCIÁJA (az önértékelési szempontsor kitöltéséhez)
Településre, vagy térségre vonatkozó
környezeti koncepciók, stratégiák, tervek
Helyi pedagógiai
program
Intézményi
dokumentumok
Éves munkaterv és
értékelése
Csoportnapló
- Nevelési év
munkaterve
- Munkaközösségi
munkaterv
- Zöld Óvoda
munkaterv
Külső világ tevékeny
megismerése
1. sz.
Ellenőrzés-értékelés,
a minőség,
teljesítményértékelés
dokumentumai
Gyermeki fejlődés
nyomon követési
dokumentuma
Zöld óvodai tartalmak a dokumentumokban
•
•
•
•
Markánsan jelenjen meg
Többletet mutasson be
Legyen konkrétan tetten érhető
Környezeti nevelésre épített
fejlesztés valósuljon meg
• Élhető életre neveljen
• Helyezze előtérbe a helyi értékeket
Dokumentumok elemzése
1. sz.
Településre, vagy térségre vonatkozó
környezeti koncepciók, stratégiák, tervek
• A fenti dokumentumok megismerése
• Az alábbi hívószavakra rákeresés
(környezetvédelem, fenntarthatóság,
szemléletváltás, környezettudatosság, akciók,
kampányok, hulladék-víz-levegő-talaj,
támogatás, pályázat, zöld jeles napok,
hagyományok…)
• Találkozási (közös) pontok megkeresése az
intézményi dokumentumokban
Dokumentumok elemzése
1. sz.
Helyi pedagógiai program
8. sz.
• Óvodai nevelési alapelvek, célkitűzések,
módszertani kultúra
• Nevelési feladatok, tevékenységek
• Egészségnevelési és környezeti nevelési
elvek
• Szociális hátrányok enyhítését segítő
tevékenységek
• Gyermekvédelemmel összefüggő
pedagógiai tevékenységek
• A szülő, gyermek, a pedagógus
együttműködésének formái
• A gyermekek esélyegyenlőségét szolgáló
intézkedések
Dokumentumok elemzése
1. sz.
Éves munkaterv és értékelése
7. sz.
• Az óvodai nevelés nélküli
munkanapok felhasználása
Továbbképzések
• Az óvodai élethez
kapcsolódó ünnepek
megünneplésének időpontjai
Néphagyományok, zöld jeles napok,
egyéb hagyományok …
• Előre tervezhető nevelőtestületi értekezletek …
időpontjai
• Az intézmény bemutatását
szolgáló nyílt napok,
rendezvények … időpontjai
Pályázatok, belső tudásátadás
3. sz.
7. sz.
5.sz.
Nyílt napok, konferencia, szakmai nap …
Dokumentumok elemzése
1. sz.
Csoportnapló
3. 6.
• Nevelési terv
8. sz.
(félévenként)
• Nevelési koncepció
• Szervezési feladatok
(csoportos programok)
• Heti ütemtervek és
azok tapasztalatai
• Hetirend, napirend
Zöld tartalmak,
helyi sajátosságok
Dokumentumok elemzése
1. sz.
1. sz.
Gyermeki fejlődés
nyomon követési
dokumentuma
• Kiindulási alap az intézményi
8. sz.
mérőlapok
• A mérőlapokban megkeresni a zöld
tartalmakkal összhangban álló
szempontokat (önállóság,
alkalmazkodás, felelősségvállalás,
énkép, együttműködés, munkatempó,
takarékoskodik a vízzel, óvja,
gondozza az élő környezetet,
érdeklődő környezete iránt, figyel
környezete rendjére, gyakorolja a
szelektív hulladékgyűjtést…)
Ellenőrzés-értékelés,
a minőség,
teljesítményértékelés
dokumentumai
7. 8.
sz.
• „Zöld” munkaközösség vezetője, a
Zöld Óvoda-i feladatok
megvalósításáért felelős személy (pl.
intézményvezető-helyettes) szakmai
ellenőrzési dokumentumai
• Célszerű egy, a zöld tartalmakra
irányuló szempontsort összeállítani,
hogy mindenki ismerje az ellenőrzésértékelés irányultságát, tartalmát
(egészséges életmódra nevelés,
szokásalakítás, korszerű módszerek
alkalmazása, cselekedtetés,
tapasztalatszerzés…)
“Aki a nyári mezőt és sötétlő erdőket csak a
televízióból ismeri, aligha fog egyetlen könnyet is
ejteni utánuk, még akkor sem, ha már hallotta
valahol, hogy azok mennyire fontosak az emberiség
fennmaradása szempontjából.”
Köszönöm a figyelmet!