Transcript 4-7 aprilie 2011: Prezentare - Casa Corpului Didactic Cluj
Casa Corpului Didactic Cluj An şcolar 2010 - 2011
Cuprins
Noutăţi legislative în domeniul formării continue a personalului didactic din învăţământul preuniversitar; Proiecte ale Casei Corpului Didactic Cluj; Raport cu privire la impactul programelor de formare şi analiza de nevoi pentru fundamentarea ofertei CCD; Impactul participării la programe de formare continuă
Noutăţi legislative în domeniul formării continue a personalului didactic din învăţământul preuniversitar Formarea continuă a cadrelor didactice cuprinde:
Evoluţia în carieră
– realizată prin gradele didactice (II şi I); -
Dezvoltarea profesională
prin acumularea de credite profesionale transferabile (art. 242 alin 1, 2) – certificată
Noutăţi legislative în domeniul formării continue a personalului didactic din învăţământul preuniversitar Personalul didactic, precum şi personalul de conducere, de îndrumare şi control din învăţământul preuniversitar este obligat să
participe periodic la programe de formare
continuă, astfel încât să acumuleze, la fiecare interval consecutiv de 5 ani, considerat de la data promovării examenului de definitivare în învăţământ, minimum 90 de credite profesionale transferabile.(atr. 245, alin (6))
Noutăţi legislative în domeniul formării continue a personalului didactic din învăţământul preuniversitar
Evaluarea şi validarea achiziţiilor
dobândite de personalul didactic, de conducere de îndrumare şi control prin diferite programe şi forme de organizare a formării continue se realizează pe baza
sistemului de acumulare, recunoaştere şi echivalare a creditelor profesionale
transferabile. (atr. 245, alin (8))
Noutăţi legislative în domeniul formării continue a personalului didactic din învăţământul preuniversitar Funcţiile de conducere, de îndrumare şi control din învăţământul preuniversitar se ocupă prin concurs, de către cadre didactice titulare, membre ale corpului naţional de experţi în management educaţional. (atr.257, alin. (1), atr. 259, alin (1), atr. 260, alin (1))
Noutăţi legislative în domeniul formării continue a personalului didactic din învăţământul preuniversitar Pentru a deveni membru al corpului naţional de experţi în management educaţional cadrul didactic titular trebuie să acumuleze
cel puţin 60 de credite profesionale transferabile din programe de formare continuă pentru personalul de
conducere, de îndrumare şi control din învăţământul preuniversitar.
Noutăţi legislative în domeniul formării continue a personalului didactic din învăţământul preuniversitar Educaţia permanentă reprezintă totalitatea activităţilor de învăţare realizate de fiecare persoană pe tot parcursul vieţii în contexte formale, nonformale şi informale, în scopul formării sau dezvoltării competenţelor dintr-o multiplă perspectivă: personală, civică, socială ori ocupaţională. (atr. 328 alin. (2))
Noutăţi legislative în domeniul formării continue a personalului didactic din învăţământul preuniversitar
Casa corpului didactic este centru de resurse şi asistenţă educaţională şi
managerială pentru cadrele didactice şi didactice auxiliare şi se poate acredita ca furnizor de formare continuă, conform prevederilor art. 244 alin. (4) din Legea educaţiei naţionale nr.1/2011.
Noutăţi legislative în domeniul formării continue a personalului didactic din învăţământul preuniversitar
Portofoliul de educaţie permanentă
reprezintă un instrument care facilitează identificarea şi formularea abilităţilor şi competenţelor personale şi valorificarea acestora în parcursul şcolar şi profesional şi în inserţia pe piaţa muncii a fiecărui individ. (art. 349, alin (1))
Programe ale Casei Corpului Didactic Cluj în derulare:
Evaluarea activităţilor didactice prin inspecţia şcolară; Lectură metodică/ Lectură cursivă; Multimedia în educaţie; Şcoala - şansa fiecăruia; Iniţiere IT şi Utilizare AEL; Dezvoltarea competenţelor în domeniul educaţiei părinţilor; Dezvoltarea valorilor comportamentale împotriva violenţei; Informaţii:(http://www.ccdcluj.ro)
Proiecte ale Casei Corpului Didactic Cluj
E-Formare: Competente integrate pentru societatea cunoasterii
Beneficiar: INSPECTORATUL ŞCOLAR JUDEŢEAN CLUJ
Numărul de identificare al contractului: POSDRU/87/1.3/S/55336
Obiectiv general: Dezvoltarea unui nou sistem de management al calităţii formării continue, centrat pe asigurarea de competenţe cheie, testat pentru cel puţin 850 cadre didactice ISCED 0-3 din judeţul(Cluj), regiunea N-V si judeţul (Mureş) regiunea Centru, până în 2013.
E-Formare: Competente integrate pentru societatea cunoasterii
Grup ţintă: 3000 de cadre didactice din judeţul Cluj
E-Formare: Competente integrate pentru societatea cunoasterii
Modulele programului de formare: Formare competenţe IT – 23 ore,
Proiectarea şi implementarea
curriculumului centrat pe competenţe – 21 ore,
Managementul clasei, gestionarea
situaţiilor de criză - 21 ore,
Metode interactive de predare-învăţare
– 21 ore,
E-Formare: Competente integrate pentru societatea cunoasterii
Locaţii de formare:
Locaţia 1: Grup Şcolar Material Rulant “Unirea”, Cluj - Napoca Locaţia 2: Liceul Teoretic “Octavian Goga”, Huedin; Locaţia 3 Colegiul Naţional “Andrei Mureşanu”, Dej; Locaţia 4 Colegiul Naţional “Mihai Viteazul”, Turda; Locaţia 5 Liceul Teoretic “Nicolae Bălcescu”, Cluj - Napoca
Proiecte ale Casei Corpului Didactic Cluj
Abordări inovative în didactica disciplinelor din aria curriculară Tehnologii Numărul de identificare al contractului:
POSDRU 87/1.3./S/ 58422 Obiectivul general al proiectului: dezvoltarea competenţelor în didactica disciplinelor din aria curriculară Tehnologii, a 800 de cadre didactice din învăţământul preuniversitar, din judeţele Cluj, Bihor, Sibiu şi Mureş printr-un program modern de formare continuă, până în anul 2013
Abordări inovative în didactica disciplinelor din aria curriculară Tehnologii Grup Ţintă: 200 de cadre didactice care predau discipline din aria curriculară tehnologii
Abordări inovative în didactica disciplinelor din aria curriculară Tehnologii
Locaţii de formare:
Colegiul Tehnic Energetic, Cluj-Napoca; Colegiul Economic „Iulian Pop”, Cluj Napoca ; Colegiul Tehnic Turda; Grup Şcolar Industrial Construcţii Montaj, Dej.
Proiecte ale Casei Corpului Didactic Cluj
Consiliere şi dezvoltare profesională continuă - sistem transparent de pregătire pentru reuşita în cariera didactică Numărul de identificare al contractului:
POSDRU/87/1.3./S/56116 Obiectivul general al proiectului: dezvoltarea competenţelor a 800 de cadre didactice din învăţământul preuniversitar din judeţele Cluj, Mureş, Bistriţa-Năsăud şi Sibiu, printr-un program modern de formare continuă în sprijinul dezvoltării carierei didactice, până în 2013.
Consiliere şi dezvoltare profesională continuă - sistem transparent de pregătire pentru reuşita în cariera didactică
Grup ţintă: 200 de cadre didactice din judeţul Cluj care vor susţine examene pentru obţinerea gradelor didactice
Consiliere şi dezvoltare profesională continuă - sistem transparent de pregătire pentru reuşita în cariera didactică
Locaţii de formare:
Casa Corpului Didactic Cluj; Şcoala cu clasele I-VIII „Andrei Şaguna”, Turda; Liceul „Petru Maior” Gherla; Grup Şcolar Huedin.
Proiecte ale Casei Corpului Didactic Cluj
Formarea continuă a profesorilor de Limba Română în societatea cunoaşterii Numărul de identificare al contractului:
POSDRU/87/1.3./S/63576 Obiectivul general al proiectului: formarea şi dezvoltarea competenţelor cadrelor didactice din aria curriculară ”Comunicare” de a implementa un curriculum. Grupul ţintă : 5000 de cadre didactice din învăţământul preuniversitar din judeţele Bihor, Satu Mare, Sălaj, Cluj, Maramureş, Bistriţa Năsăud, Suceava, Neamţ, Bacău, Botoşani, Iaşi, Vaslui, care predau limba română
Formarea continuă a profesorilor de Limba Română în societatea cunoaşterii
Programe de formare în curs de acreditare: Programul 1 - Abilitarea pe curriculum – 89 ore Programul 2 - Dezvoltare profesionala continua pe componenta instruirii diferentiate a elevilor – 89 ore
Proiecte ale Casei Corpului Didactic Cluj
Oportunităţi pentru o carieră didactică de calitate printr-un program naţional de formare continuă a profesorilor de matematică din învăţământul preuniversitar
(Anul 2012)
Numărul de identificare al contractului:
POSDRU/87/1.3./S/62882 Obiectivul general al proiectului: îmbunătăţirea accesului şi a participării cadrelor didactice din învăţământul preuniversitar la oportunităţi de formare continuă în domeniul didacticii specialităţii matematică pentru asigurarea unui învăţământ de calitate prin intermediul unui program naţional inovativ de formare bazat pe resurse digitale şi prin iniţierea sustenabilă a instrumentelor managementului programelor de formare continuă
Oportunităţi pentru o carieră didactică de calitate printr-un program naţional de formare continuă a profesorilor de matematică din învăţământul preuniversitar
Grupul ţintă : 4600 de cadre didactice din învăţământul preuniversitar (profesori de matematică şi învăţători) din judeţele Bucureşti, Dolj, Caraş Severin, Braşov, Cluj, Dâmboviţa, Galaţi, Iaşi, câte 575 cadre didactice în fiecare judeţ
Proiecte ale Casei Corpului Didactic Cluj
Organizarea interdisciplinară a ofertelor de învăţare pentru formarea competentelor cheie la scolarii din clasele I-IV” program de formare continuă de tip “blended learning” pentru cadrele didactice din invatamanul primar Numărul de identificare al contractului:
POSDRU/87/1.3./S/63113 Obiectivul general al proiectului: Îmbunătăţirea accesului şi a participării cadrelor didactice din învăţământul primar la oportunităţi de formare continuă bazate pe resurse digitale şi pe cursuri de tip blended learning, în vederea susţinerii formării de competenţe cheie la şcolarii mici prin organizarea interdisciplinară a ofertelor de învăţare.
Organizarea interdisciplinară a ofertelor de învăţare pentru formarea competentelor cheie la scolarii din clasele I-IV” program de formare continuă de tip “blended learning” pentru cadrele didactice din invatamanul primar
5000 de cadre didactice din învăţământul preuniversitar din judeţele Bucureşti, Dolj, Caraş-Severin, Braşov, Brăila, Cluj, Iaşi, Argeş, câte 625 cadre didactice în fiecare judeţ
Proiecte ale Casei Corpului Didactic Cluj
Program educaţional integrat de facilitare a tranziţiei din ciclul de învăţământ primar în ciclul de învăţământ gimnazial în vederea prevenirii insuccesului şcolar la elevi Numărul de identificare al contractului: ID 63189
Obiectivul general al proiectului: prevenirea insuccesului şcolar la elevii din clasele a 5-a prin crearea/ testarea/pilotarea unui program educaţional integrat şi resurse digitale de facilitare a tranziţiei din ciclul de învăţământ primar în ciclul de învăţământ gimnazial
Program educaţional integrat de facilitare a tranziţiei din ciclul de învăţământ primar în ciclul de învăţământ gimnazial în vederea prevenirii insuccesului şcolar la elevi Grupul ţintă :120 de cadre didactice care predau la clasele aIV-a şi a V-a, 60 profesori prihopedagogi, 2500 elevi, 100 părinţi din regiunile Bucureşti-Ilfov, Centru, Nord-Est, Nord-Vest, Sud-Est, Sud- Muntenia, Sud-Vest, Oltenia, Vest
Raport cu privire la impactul programelor de formare şi analiza de nevoi pentru fundamentarea ofertei CCD Conţinutul raportului
(completat de responsabilul cu formarea continuă până la data de 20 iunie 2011):
Impactul programelor de formare:
- schimbări produse asupra calităţii educaţiei în instituţia dvs. în urma parcurgerii programelor de formare de către cadrele didactice;
Analiza de nevoi pentru fundamentarea ofertei CCD: - domeniile în care aţi identificat nevoi de formare ale colegilor dvs. pe parcursul anului şcolar
- Priorităţile de formare pentru cadrele didactice debutante: - Priorităţile de formare pentru cadrele didactice care nu sunt înscrise la grade didactice sau programe de perfecţionare periodică: - Nevoi de formare ale personalului din instituţie
Domenii de dezvoltare profesională prin formare (conform recomandărilor MECT):
(Informaţii:(http://www.ccdcluj.ro)
Impactul programelor de formare continuă
Constatări în urma inspecţiilor RODIS (5 şcoli inspectate): Directorii de unităţilor de învăţământ şi responsabilii cu formarea continuă din şcolile inspectate şunt preocupaţi în identificarea nevoilor individuale de formare ale cadrelor didactice şi susţin dezvoltarea profesională a acestora; În şcolile inspectate există şi se aplică proceduri folosite pentru evaluarea impactului cursurilor de formare asupra calităţii procesului educaţional;
Impactul programelor de formare continuă
Majoritatea cadrelor didactice participante la programele de formare aplică în activitatea didactică metode de predare - învăţare – evaluare noi, prezentate la aceste programe; Majoritatea cadrelor didactice care au urmat un program de formare în domeniul IT utilizează TIC în activitatea didactică; Programele de consiliere şi orientare la care au participat cadrele didactice au contribuit la dezvoltarea competenţelor de comunicare şi relaţionare a acestora la gestionarea mai bună a situaţiilor conflictuale şi la implementarea unor programe educaţionale.
Va mulţumesc pentru atenţie!