Transcript Fjernundervisning 360 grader

Fjernundervisning 360 °
God
praksis
Evidens
Teknologier
Læring
Pædagogik
Oplæg ved Anita Monty
Expect Learning
Forsvarets temadag, 14. november 2012
Om Anita
Cand.mag. i Pædagogik, Københavns Universitet, speciale i e-læring
Ejer af virksomheden Expect Learning
•
•
•
•
•
Det Biovidenskabelige Fakultet, Københavns Universitet
Danmarks Pædagogiske Bibliotek
Frederiksberg seminarium
Danmarks Lærerhøjskole, forskningscenter for voksenundervisning
Litograf
• 45 år
• Mor til Christoffer på 12 år, målmand i KB
Forsvarets temadag, 14. november 2012
Indhold
God
praksis
Evidens
Teknologier
Læring
Pædagogik
Forsvarets temadag, 14. november 2012
Hvad mener vi med fjernundervisning?
Learning Management
System (LMS)/Learning
platform
Tilstedeværelsesundervisning
Face-to-face
meddelelser/
kommunikation
Blended learning
”mellem 30 og 80 % af
kursus indholdet er
tilgængeligt online”
Ren online undervisning
+ Online læring
- f2f undervisningstimer
Blended learning
*Def. Af blended learning iflg. Report Learning on
Demand, U. S. 2009
Forsvarets temadag, 14. november 2012
100 % online
fjernundervisning
Evidens
Lærer man nok ved e-læring?
Ikke noget man diskuterer blandt eksperter i udlandet
U. S department, rapport, 2009 skrev:
”students who took all or part of their class online
performed better, on average, than those taking the
same course through traditional face-to-face
instruction”.
Reference: Mackey & Jacobson (2011):
”Teaching Information Literacy Online”.
Facet Publishing.
Forsvarets temadag, 14. november 2012
Evidens
2010 – der kommer
en opdatering snart
Forsvarets temadag, 14. november 2012
U.S Department of Education
Online Learning – hurtigst voksende trend i uddannelse
1996-2008: >1000 empiriske studier af online learning
Forsvarets temadag, 14. november 2012
U.S Department of Education
Hovedkonklusioner:
1. Er online undervisning direkte sammenlignet lige så effektivt som face-toface undervisning?
Ja, hvis man sammenligner direkte så er der ingen forskel i resultater.
2. Fremmer det læring når man supplerer face-to-face med online
undervisning (blended learning) ?
Ja, læring bliver bedre. Det skyldes at der bruges mere tid og anstrengelse med
online læringsmaterialer og der tænkes over pædagogik
3. Hvad er god praksis når det gælder effektiv online læring?
Kollaborativ læring (gruppearbejde) bedre end selv-studie
4. Hvilke forhold spiller ind på effektiviteten i online læring?
Deltager aktivitet, refleksion og selv-evaluering (self-monitoring) gør en
forskel. Hverken video eller tests alene gør en større forskel for læringen.
Forsvarets temadag, 14. november 2012
Evidens
Representatives of 18 Ministries of Education of 18 Member States compiled
key recommendations
It is timely to move away from perceiving ICT
diffusion and usage as a goal and instead see ICT
as an enabler of teaching and learning. It is not
about ICT but about transformation …”
Lieve Van den Brande,
European Commission,
DG Education and Culture
Online Educa Berlin, 2011
Forsvarets temadag, 14. november 2012
Det kreative klasseværelse
Forsvarets temadag, 14. november 2012
Evidens
http://techcrunch.com/2010/08/06/bill-gates-education/#
Forsvarets temadag, 14. november 2012
Læring
• Man kan lære i sit eget tempo
• Man kan lære sammen med andre uanset hvor de er
• Man kan repetere så mange gange man har lyst
• Refleksion – bedre læring når man skal skrive sammen
• Lyd og billede giver en anden forståelse af et fagligt stof
• Inddrage eksperter fra hele verden som undervisere
Forsvarets temadag, 14. november 2012
Læring
• Praksis skal læres i praksis
• Man bliver kun god til at skyde hvis man skyder
• Man kan forberede sig på nettet
• Man kan tænke over sin læring, så man kan øve sig mere
• Hovedet sidder i kroppen
Forsvarets temadag, 14. november 2012
Pædagogik
Pædagogiske grundopfattelser
To perspektiver
Undervisere, som ser det
som sin opgave at fylde
viden på deltageren. Oftest
video optagelser af
undervisning, der placeres
online
Instruktivistisk
Undervisere, der tager
udgangspunkt i at
deltagerne selv skaber
mening og at deltagerne
erfarer og prøver selv
I praksis en
kombination
online diskussioner,
gruppearbejde, øvelser
Konstrutivistisk
E-moderator
Forsvarets temadag, 14. november 2012
Pædagogik
Diskussioner + test + gruppe opgave + powerpoint med tale + litteratur online
Disktuterer faglige
spørgsmål
•
• Gruppe arbejde
• Underviseren
væver stoffet
sammen
• Link til litteratur
online
• Introduktioner til
faget
• Give den lærende
et fokus
•Selv-test
Traditionel forelæsning
Forsvarets temadag, 14. november 2012
Pædagogik
Fem trins modellen
(pædagogik til e-læring)
Femtrins
modellen til
Blended
Learning og
online
undervisning
Professor Gilly Salmon
PVC Learning Transformations
Swinburne University of Technology,
Australia
Forsvarets temadag, 14. november 2012
Pædagogik
De fem trin
Trin 5:
Udvikling - refleksion og kritisk tænkning
Trin 4:
Opbygning af viden sammen
Trin 3:
Udveksle og dele information
Trin 2:
Føle sig godt tilpas
Trin 1:
Hjælp til at få adgang til læringsplatform og
komme i gang
Professor Gilly Salmon
PVC Learning Transformations
Swinburne University of Technology,
Australia
Forsvarets temadag, 14. november 2012
Pædagogik
E-tivity
Inspiration:
Læringsmål:
Opgave:
Svar på andre:
Læringsresourcer:
Start:
Deadline:
Forsvarets temadag, 14. november 2012
Struktur og klar
kommunikation
Teknologier
LMS (Itslearning)
Forsvarets temadag, 14. november 2012
Teknologier
E-moderator
• Kommenterer de individuelle indlæg
• Svarer på konkrete spørgsmål fra
deltagerne
• Væver sammen og laver resumé
• Ekstra spørgsmål, perspektiver
LMS (Itslearning)
Forsvarets temadag, 14. november 2012
Teknologier
LMS (Itslearning)
Forsvarets temadag, 14. november 2012
Kursus i WAsP. Bragt her med
tilladelse fra DTU Vindenergi
Teknologier
Adobe Presenter til powerpoint med speak
Forsvarets temadag, 14. november 2012
Teknologier
Screen recording video: camtasia, captivate, Jing
Forsvarets temadag, 14. november 2012
Teknologier
Video
konference og
webcam
Skriftlige
dialoger
underviser og
studerende
Videoer + screen
video Ipad/HD kamera
LMS
Powerpoint
med speak med
vigtigste
pointer
Forsvarets temadag, 14. november 2012
Test og quiz
Lydfiler med
underviser
updates
Bibliotek:
adgang til baser
og tjenester
God praksis
Alle kandidatkurser
2005-2006
2006-2007
2007-2008
2008-2009
2009-2010
Gennemsnit
7,6
7,7
7,7
8,2
7,8
7,8
2005-2006
2006-2007
2007-2008
2008-2009
2009-2010
Gennemsnit
6,1
6,6
9,3
6,1
9,6
7,5
9,1
8,5
8,2
7,9
8,4
7,8
6,3
8,8
7,6
8,6
8,4
8,5
9,0
9,0
Alle kandidatkurser på tre inst.
Online kandidatkurser
Applied Socio-Economics in
Tropical Forestry
Participatory Forest
Management
Environmental Management
in Europe
Climate Change - Impacts,
Adaptation and Mitigation
Food Safety, Chemical and
Microbiological
Gennemsnit
Online courses, Science KU
Forsvarets temadag, 14. november 2012
8,2
http://www.itlc.life.ku.dk/~/media/Itlc/pdf/Resultater_LIFE.ashx
God praksis
Alle kandidat kurser
2005-2006
2006-2007
2007-2008
2008-2009
2009-2010
Gennemsnit
Alle kandidatkurser på tre inst.
95%
96%
94%
95%
91%
94%
Online kandidatkurser
2005-2006
2006-2007
2007-2008
2008-2009
2009-2010
Gennemsnit
Applied Socio-Economics in
Tropical Forestry
Ingen data
92%
100%
93%
100%
96%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
91%
98%
96%
92%
93%
93%
100%
100%
Participatory Forest
Management
Environmental Management
in Europe
Climate Change - Impacts,
Adaptation and Mitigation
Food Safety, Chemical and
Microbiological
Average
Gennemførelse
Forsvarets temadag, 14. november 2012
97%
http://www.itlc.life.ku.dk/~/media/Itlc/pdf/Resultater_LIFE.ashx
God praksis
Diskussioner + test + gruppe opgave + powerpoint med tale + litteratur online
+ krav til deltagelse
http://www.itlc.life.ku.dk/~/media/Itlc/pdf/Resultater_LIFE.ashx
Forsvarets temadag, 14. november 2012
Horisonten
I skal ”lege” med online undervisningen
Foto: GettyImages
Forsvarets temadag, 14. november 2012
Tak for nu
Foto: GettyImages
Anita Monty
[email protected]
www.expectlearning.com
Forsvarets temadag, 14. november 2012