ספרית יבנה סיכום פעילויות בתשעא מצגת מעודכנת - תיכון דתי יבנה
Download
Report
Transcript ספרית יבנה סיכום פעילויות בתשעא מצגת מעודכנת - תיכון דתי יבנה
להלן,
סיכום הפעילויות
בספרית-ביה"ס
בתשע"א.
מצ"ב 25 ,שקופיות
ל ה ע ש ר ת ה ל י מ ו ד י ם,
להרחבת אופקים
ולהטמעת ערכי
ה יה ד ו ת
והתרבות
עורך ומגיש :עזרא דרורי,ספרן
תיכון "יבנה" ,חולון
(ב)
נגישות רשימות הספרים והפרסומים
*באתר הספריה באינטרנט,
בתוך ←
האתר של תיכון "יבנה" ,חולון:
www.yavne-school.co.il
(ג) דוגמאות לנושאי קריאה:
"סיפוריהם של ניצולי ♥
"♥החברה הישראלית",
" ♥ אהבות נעלות",
" ♥ משברים במשפחה,"...
" ♥ הגשמה עצמית",
" ♥ מסתורין ",
" ♥ מסיפורי העמים" וכו'.
שואה",
(ד) דוגמאות לספרי קריאה:
היסלופ ,ויקטוריה* .האי של סופיה
(משברים והתגברות).
.
אמת ,שגית *השחר של גאיה
(התמודדות עם מחלה).
מקמל-עתיר ,נאווה* .מבחן קבלה
(ידידות ואהבה).
זינגר ,ישראל יצחק* .בית קרנובסקי
(היהודים בתקופת ההשכלה ועליית הנאציזם).
לאו ,מאיר* .אל תשלח ידך אל הנער
(הישרדותו של הרב לאו בשואה).
ירון-דיין ,נועה* .מקימי
(מעבר מחיי חולין ליהדות).
(ד) דוגמאות לספרי הקריאה:
דב ,אינדינג *מכתבים לטליה
(התכתבות בין תלמיד ישיבה לקיבוצניקית חילונית).
רט ,אבי* .שלם יותר מלב שבור
(החב' הישראלית השוני והמאחד).
אורגד ,דורית* .קלקידן
(עלייה מאתיופיה–השקעה והתערות).
(ד) דוגמאות נוספות לספרי קריאה:
*THE WOMAN IN BLACK
HILL, SUSAN.
(מסתורין ואימה)
גרוס ,אושי* .אין דבר כזה ילד רע
(חינוך ולמידה למרות מגבלות וקשיים).
רוז'נסקי ,יאן* .בדמייך חיי
( עדות אישית להישרדות מגהינום השואה ).
חוסייני ,חאלד* .רודף העפיפונים
(על חברות ,בגידה ומחיר הנאמנות בפקיסטן).
(ה) התלמידות בוחרות
5-7ספרי קריאה במשך השנה
לפי נושאי התעניינותן.
(ו) בתום הקריאה עונות על
שאלות ידע וחשיבה ,כגון:
כיצד גאיה מצליחה להתגבר על מחלתה
ולהגשים חלום אהבתה ?
[ בספר :אמת ,שגית .השחר של גאיה ].
שאלה נוספת,
לדוגמה:
העלי על נס
התעלותם וגבורתם
של היהודים בגולה
למרות נחיתותם כמיעוט.
[בספר :זינגר ,בשביס .העבד,
עם עובד.]1966 ,
[ו] בשיעורי חינוך
(בעידוד המחנכת ובמשך כ 5-דק')
תשתף כל תלמידה את חברותיה
ברשמיה מקריאת ספר.
[ז]
ניתן להקריא
או ו -להציג דרמטית
קטעים מרגשים ומאלפים
מתוך הספר.
[ח] בעה"ש ,אחת לחודשיים
יתקיימו בספריה מפגשים
לעידוד הקריאה–בכיתות ז'-ט':
( )1לשאול ס' קריאה חדשים,
( )2להקראות ולהצגות דרמטיות
של התלמידות
והספרן.
[ט] את כל האמור לעיל
הסברתי והדגמתי
בפני התלמידות ומחנכותיהן
באמצעות מכשיר הבר-קול.
[י] הצגתי דרמטית
בפני כיתות ביה"ס
ספרי-קריאה,
לאחר עיבוד הכתובים
היותר מאלפים
כגון:
סמל ,נאווה .איך מתחילים
אהבה.
וכן בשפה האנגלית:
THE GOLD LASSO
RABLEY,S.
[י"ז]
המלצות
לקריאת ספרים
להלן ,דוגמה:
שם הספר :בדמייך חיי !
הנושא המרכזי :
עדותו המזעזעת של יאן ניצול השואה.
גטו קרקוב,פולין ,אשר הוקם ע"י הגרמנים ב– 1943-1940 -
במהלך מלה"ע השנייה ,לאחר שכבשו את פולין.
יאן מספר את אודות שנות הגהנום בהן
היהודים נכלאו בגיטאות בידי הגרמנים
וסבלו רעב ,טרור ,מחלות…
נקרעו מחייהם בסלקציות
ובמשלוחים ברכבות-
אל תאי הגזים להשמדה המונית-
כ"פתרון סופי".
וזאת בתנאים לא אנושיים !
כאשר כוונת המרצחים
לרצוח
לא רק את הגוף,
אלא אף לאבד מקרב חייהם
של אסירי המחנות
כל ערכי רוח אנושיים,
המייחדים ומרוממים
את האדם מחיות הטרף.
[י"ד]
ק ש ר הספריה ע ם
ההנהלה והמורים:
באמצעות
( )1ד ו א " ל:
[email protected]
( )2פ ר ס ו מ י ה ס פ ר י ה
במדור הספריה באינטרנט
באתר הבית-ספרי
של "יבנה".
ׁ )ׁ(3ב א ס פ ת מ ח נ כ י ם
הודעתי למשל על:
תוכנית "עידוד הקריאה" בביה"סׁ.
(י"ג)
השאלת אמצעי למידה
א ו ר -ק ו ל י י ם
להעשרה ולהמחשה
להלן ,דוגמאות:
(" )1ה מ ש כ ן ו כ ל י
ו"( ת ק ל י ט ו ר )
(" )2ה ת פ ר צ ו ת ה ר ה ג ע ש "
באיסלנד
( ס ר ט ו ן מ ת ו ך ה-
(YOUTUBE
נגיש בספריה בDISK ON KEY-
באמצעות:
לוחות ה מ ו ד ע ו ת
של ה ס פ ר י ה,
לדוגמה:
ישראל מוכנה להסדר עם הפלסטינים:
א .אם יכירו בישראל כמדינת הלאום של העם היהודי.
ב .הפליטים יקלטו מחוץ לגבולות ישראל.
ג .פלסטין – מפורזת .ונוכחות צבאית ישראלית לאורך נהר הירדן.
ד .גושי ההתיישבות ישארו בתוך מדינת ישראל.
ה .ירושלים -תישאר בירתה המאוחדת של ישראל.
[ט"ז]
פרסום אקטואליה
בנושאי
בטחון ,חברה,
כלכלה ,חינוך. . .
[י"א] ת ע ר ו כ ו ת
בספריה.
כגון" :ירושלים המאוחדת",
" ה ש ו א ה ו ה ג ב ו ר ה ",
(לצפייה :במדור הספריה באתר הבית ספרי ).
[י"ב]
נושאים ל-
ג י ל ה ה ת ב ג ר ו ת,
כגון:
"נ י ש ו א ים ו מ ש פ ח ה":
מ ס ו ר ת מ ו ל "מ ו ד ר נ ה"
עפ"י הרב יהודה לוי .איש ,אישה ומשפ'.
( )1הדגשתי המסרים בלווי איורים.
( )2ניתן לקרוא במדור הספריה
באתר הבית –ספרי של "יבנה" )
עפ"י מיכה יוסף ברדיצ'בסקי:
" יש הקוראים ספרים
כדי להכיר --
את הזולת והעולם
ויש הקוראים ספרים
כדי להכיר --את עצמם !"
,
עפ"י ליאו שטיין:
" הקריאה היא מסע מתמשך…
השאלה היא אילו תמורות
תחולל/י בחייך
עקב הקריאה…?! "
בברכה,
עזרא דרורי,
ספרן תיכון "יבנה".