Transcript Dyslexie - Heerbeeck College

Omgaan met dyslexie
Omgaan met dyslexie
Dyslexiebeleid Heerbeeck College
Voorstellen
• Anneke Kremer: docent Nederlands en remedial
teacher
• Maaike Hanssen: docent Engels, afdelingsleider
brugklassen, dyslexiecoördinator en remedial
teacher
• Mailadressen: [email protected] en
[email protected]
Hoe leest iemand met dyslexie
• Vlgones een oznrdeeok op een Eglnese uvinretsiet mkaat het niet
uit in wlkee vloogdre de ltteers in een wrood saatn, het einge wat
blegnaijrk is is dat de eretse en de ltaatse ltteer op de jiutse
patals saatn. De rset van de ltteers mgoen wllikueirg gpletaast
wdoren en je knut vrelvogens gwoeon lzeen wat er saatt. Dit kmot
odmat we niet ekle ltteer op zcih lzeen maar het wrood als gheeel.
• Leerlingen met dyslexie zien het woord vaak niet als geheel! Of ze
raden als ze de eerste letter hebben gezien.
Ervaring van een leerling met dyslexie op het vwo
• Marthe
Faciliteiten
• Extra tijd bij proefwerken
• Spellingproblemen: spelling wordt niet of in
mindere mate meegeteld. Maar: bij toets waar
spelling wordt getoetst wel.
• Auditieve ondersteuning
Extra tijd
• Uitgangspunt is de extra tijd bij examens
• Bij proefwerken recht op 20% extra tijd (10
minuten bij een proefwerk van één lesuur)
• Altijd VOORAF overleg met de vakdocent
• Dyslexiepasje op tafel
• Bij sommige vakken worden minder opgaven
gemaakt. Ook hier: VOORAF overleg
Vergroting
• Bij lettergrootte 12 of groter en regelafstand
1½ is een vergroting niet noodzakelijk
• Bij het Centraal Schriftelijk Eindexamen (CSE)
mag niet meer met een vergroting gewerkt
worden. Examen is in Arial 12.
Spelling
• Als spelling niet specifiek wordt getoetst, kan
de spelling niet of minder zwaar worden
meegerekend
• In principe moet het woord fonetisch goed
geschreven zijn. Uitzonderingen ter beoordeling
van de docent
• Bij spellingtoetsen wordt de normale normering
gehanteerd
• Bij Nederlands geldt de eindexamenregel.
Auditieve ondersteuning
•
•
•
•
•
•
Kurzweil 3000 wordt gebruikt bij toetsen
Vooraf screening: norm is 10% zwakste lezers
Screening: Tekenbeet, EMT, Klepel
Bespreken met vakdocent
Laptop reserveren
Toetsweek: zelf inschrijven en aangeven welke
vakken; toetsen in apart lokaal
Op maat
De dyslexiecoördinator is er om vragen te
beantwoorden en samen met de leerling (en,
indien nodig, mentor en/of ouders) tot een
oplossing te komen binnen de mogelijkheden
die het Heerbeeck College te bieden heeft.
Leerjaar 2
• Alle leerlingen hebben een dyslexiepas
• Belangrijkste regels bespreken (extra tijd,
vergroting, D op het proefwerk)
• Groeps-RT is gestart in de eerste week van
september
• Instromen kan; als er geen plaats is, komt de
leerling op een wachtlijst
Groeps-RT
Groepjes van 4 à 5 leerlingen
Zoveel mogelijk hetzelfde niveau (T-H-V)
Steeds wisselend lesuur
RT gaat vóór proefwerken (inhaaluur)
Beëindigen RT vanuit school of vanuit ouders is
mogelijk
• Naschoolse groeps-RT
•
•
•
•
•
Inhoud RT
• RT in leerjaar 2 wordt gegeven door Femke in ‘t
Zandt en Martine van Doorn
• Aan bod komen o.a.: woordjes leren, Frans en
Engels, begrijpend lezen (strategieën),
grammaticaregels, plannen en structureren.
Soms wordt wat huiswerk gegeven.
Beëindigen RT vanuit school
• Doel is bereikt en leerling heeft meer baat bij
het volgen van de reguliere lessen
• Inzet van de leerling is dusdanig dat RT geen
toegevoegde waarde heeft
• Gedrag van de leerling is storend
De leerling, mentor, afdelingsleiding en ouders
worden op de hoogte gehouden!
Bovenbouw
• Reguliere toetsen: zelfde regels als bij de onderbouw.
Kurzweil: een week van tevoren reserveren bij Dhr. Rob
Sanders (S1.11)
• 4 toetsweken per schooljaar
• Leerlingen met dyslexie zitten gewoon bij de groep
maar mogen langer doorwerken.
• Leerlingen die met Kurzweil werken maken de toets in
een apart lokaal (naast de centrale post). Laptop met
toets staat klaar. Inschrijven via mail; leerlingen
ontvangen een uitnodiging.
Belangrijk voor het eindexamen
• Vóór november doorgeven extra faciliteiten
• Eindexamen met auditieve ondersteuning mogelijk als
er met Kurzweil gewerkt is
• Lettergrootte Arial 12.
• Bij het CSE zitten leerlingen met auditieve
ondersteuning achter in de zaal.
• Filmpje:Hoe Edo zijn examen maakte op de computer
Belangrijke zaken
• Mentor is spil: als er vragen of opmerkingen zijn
graag eerst via de mentor.
• Problemen altijd bespreken! Samen met
vakdocent, mentor en dyslexiecoördinator
komen we tot een oplossing.
• Dyslexie is lastig: met extra inspanning van
zowel leerling als school proberen we het
hoogst haalbare te bereiken!