Transcript pobierz plik

Współpraca Swansea i Śląska
na rzecz procesu uczenia się
Szkoła Podstawowa nr 42
im. Józefy Kantorówny
w Katowicach
Specyfika pracy szkoły:
Wielu naszych uczniów przeżywa niepowodzenia szkolne,
których przyczyny leżą w niedostosowaniu społecznym
i emocjonalnym ich rodzin. Dzieci nie mogą liczyć na dobrą
atmosferę w domu, sprzyjającą uczeniu się. Praca szkoły
koncentruje się w dużej mierze na kształceniu u uczniów
umiejętności podstawowych: czytania, pisania, liczenia. Aby
pomóc dzieciom proponujemy im zajęcia wyrównawcze. Zajęcia
te prowadzone są w każdej klasie młodszej co najmniej
godzinę w tygodniu, a w klasach starszych ze wszystkich
przedmiotów także co najmniej godzinę tygodniowo. Zajęcia
prowadzimy metodami aktywnymi, staramy się sprostać
zasadzie,
że
najlepiej
uczymy
się
przez
zabawę.
Nie zapominamy wszakże, że każde dziecko ma jakiś talent
i wielką potrzebę przeżycia sukcesu. Dla wszystkich chętnych
proponujemy zajęcia przedmiotowych kół zainteresowań np.
koło informatyczne, matematyczne, języka angielskiego,
ekologiczne,) i inne np. gospodarstwa domowego, modelarskie,
sportowe, taneczne, plastyczne, teatralne. Część tych zajęć
prowadzona jest w ramach programu profilaktycznowychowawczego „Alternatywa”.
"Świat jest wielki a po drodze tyle
pytań... Odpowiedzi poszukajcie
w kartkach książek. Książki mówią:
- Nie zabłądzi ten, kto czyta!
- Książki mówią, że ciekawscy żyją
mądrzej."
Wanda Chotomska
Biblioteka z Centrum Multimedialnym - jest
sercem szkolnego czytelnictwa, miejscem gdzie
można nie tylko wypożyczyć ciekawą książkę lub
poczytać czasopisma dla dzieci. Tu można
posurfować po sieci, znaleźć informacje na
zajęcia lekcyjne. Tutaj pracuje również
samorząd szkolny nad szkolną gazetką i nie
tylko...
Projekt edukacyjny „Cała szkoła czyta dzieciom”
Projekt skierowany jest przede wszystkim do uczniów klas 0III.Celem projektu jest popularyzacja wśród najmłodszych
dzieci idei czytania oraz zapoznawanie ich z kanonem
literatury dziecięcej. W ramach tego projektu każdego dnia
nauczyciel-wychowawca czyta głośno dzieciom przez 10 minut
(na rozpoczęcie lub zakończenie zajęć) fragmenty wybranej
wraz z dziećmi książki-może to być lektura obowiązkowa. Od
klasy III zamiast nauczyciela teksty czytają dzieci, które
najlepiej opanowały technikę czytania.
Projekt edukacyjny „Czytające dzieciaki”
W celu udoskonalenia
umiejętności
podstawowych
u
absolwentów naszej placówki nauczyciel języka polskiego
opracowała program „Czytające dzieciaki”. Na program składają
się następujące projekty:
Egzaminatorzy- Uczniowie systematycznie zdają u swoich
kolegów- egzaminatorów kolejne fragmenty tekstów, których
czytanie przygotowują w domu.
Egzaminatorzy - czytanie ze zrozumieniem. Książka zostaje
podzielona na fragmenty po trzy rozdziały. Po każdym
fragmencie uczniowie piszą test sprawdzający zrozumienie treści.
Poleć książkę . Jeśli uczeń przeczytał ciekawą książkę, może
na lekcji języka polskiego polecić ją kolegom, przygotowując
krótką prezentację.
Wielki Czytelnik-to konkurs czytelniczy. Konkurs ma za
zadanie wyłonienie „Wielkiego Czytelnika”- ucznia, który w ciągu
roku szkolnego przeczytał najwięcej ponadobowiązkowych lektur.
Szczegółowe informacje dotyczące wdrażania programu są
dostępne na stronie internetowej wwwczytajacedzieciaki.pl
Świetlica szkolna
W świetlicy przebywają najczęściej
dzieci z klas I-III. Dla nich oprócz
codziennej pomocy w odrabianiu prac
domowych, wychowawcy prowadzą
zajęcia
pod
hasłem
„Bajkowe
spotkania”. W trakcie tych zajęć
dzieci czytają bajki. Potem robią
ilustracje do przeczytanych tekstów.
Czasem uczą się wierszowanych
historii na pamięć, wykonują stroje
ulubionych
postaci
z
bajek
i
organizują przedstawienia „teatralne”
dla innych dzieci lub dla zaproszonych
rodziców.
Zajęcia te motywują maluchy nie
tylko do czytania, są okazją do
pokazania
swoich
talentów
plastycznych i aktorskich. Przy okazji
dzieci ćwiczą pamięć
i nabywają
pewności siebie.
Czerwony Kapturek
Udział w przedstawieniach to wielka
pasja naszych uczniów. Mają okazję
zaprezentować swój talent aktorski.
Szybko uczą się tekstu i cierpliwie
ćwiczą swoje role pod opieką
nauczycieli.
Zajęcia z logopedą są w naszej szkole
szczególnie ważne
ponieważ
wielu
naszych uczniów ma problemy z
prawidłową artykulacją głosek. Terapia
rozpoczyna
się
w
oddziale
przedszkolnym. Zajęcia prowadzone są
dwa razy w tygodniu.
Dla uczniów klas I raz w tygodniu
zajęcia logopedyczne prowadzone są na
terenie szkoły w ramach programu
profilaktyczno-wychowawczego
„Alternatywa”.
Oprócz
ćwiczeń
poprawiających
wymowę,
zajęcia
te
pomagają
poszerzać zasób słów dziecka, rozwijać
wyobraźnię
a
w
konsekwencji
usprawniają czytanie ze zrozumieniem.
Konkursy ortograficzne
Ideą konkursu jest promowanie poprawnej polszczyzny, rozbudzanie
motywacji do pogłębiania wiedzy i umiejętności ortograficznych
kształtowanie świadomej postawy wobec własnych form wypowiedzi,
poszerzanie wiedzy humanistycznej, rozwijanie zainteresowań.
Uczestnicy nie piszą dyktanda, tylko rozwiązują różnorodne zadania
testowe. Forma ta sprawdziła się w naszej szkole i jest lubiana przez
wszystkich. Testy są zróżnicowane dla poszczególnych ciągów
klasowych i nie takie łatwe. Zwycięzcy konkursów na poszczególnych
poziomach klas otrzymują tytuł Mistrza Ortografii. Uczniowie klas
starszych biorą udział w konkursie miejskim. Pozwala im to na
porównanie własnych umiejętności z uczniami innych szkół i
mobilizuje zdolnych uczniów do pracy nad językiem.
Projekt
Comenius
Regio
pozwolił nam na ściślejszą
współpracę z Biblioteką Śląską
i
udział
w
ciekawych
warsztatach
czytelniczych
Miłosz for People, w których
bardzo chętnie uczestniczyli
uczniowie zarówno młodszych
jak i starszych klas.
Dzięki projektowi wzięliśmy udział
w
spotkaniu
„Z Uniwersytetem Śląskim przez świat”. Uczniowie byli
zafascynowani możliwością poznania różnych kultur
prezentowanych przez rodowitych Chińczyków, Serbów,
Włochów, Kazachów, Słowaków itd. Z zapałem próbowali się
nauczyć w ich językach zwrotu „Jak się masz ?” i kilku
podstawowych zwrotów. Najodważniejsi, którzy poddali się
„egzaminowi” dostali upominki.
Opanowanie czytania to prawdziwie żmudna praca. Ci,
którym ta sztuka się udała zaprezentowali swoje
umiejętności w trakcie Dnia pięknego czytania
I ty możesz zostać
redaktorem....
W naszej szkole od 20 lat
ukazuje się redagowana przez
uczniów gazetka. Zamieszczają
w niej pisane przez siebie
wiersze, opowiadania, recenzje z
ważnych szkolnych wydarzeń,
opatrują własnymi ilustracjami,
opracowują różne ciekawostki
znalezione
na
wybranych
stronach internetowych. Dla
naszych
gości
z
Walii
przygotowali specjalną edycję
z okazji ich święta narodowego.
Trzy Po Trzy
Magazyn uczniów Szkoły Podstawowej nr42
Wydanie specjalne w języku angielskim
marzec 2011
cena 0,50 gr.
...i twórcą własnej książki
W klasach młodszych dzieci
tworzyły własne książkiobmyślały dla nich szatę
graficzną,
zamieszczały
wykonane
własnoręcznie
ilustracje, wymyślały własną
fabułę dzieła.
Konkursy matematyczne
Dla uczniów klas młodszych, którzy lubią matematykę,
wykazującymi
się
umiejętnością
logicznego
myślenia
i wyobraźnią organizowany jest konkurs matematyczny. Przebiega
on w dwóch etapach: szkolnym, który wyłania dwóch
reprezentantów szkoły, i międzyszkolnym „Rusz głową mały
Pitagorasie”. Dużą popularnością cieszy się również regionalny
konkurs matematyczny „Kangur” i „Kangurek”, w których nasi
uczniowie zdobywają wyróżnienia i nagrody.
Matematyka ma dziś swoje święto
Cały dzień w każdej klasie był
poświęcony Królowej Nauk.
Podczas tego dnia uczniowie
mogli obejrzeć:
 Szkolne przedstawienie
zatytułowane „ Kłótnia liczb”

Pokaz matematycznej mody
 Pokaz trójwymiarowych
miniatur sławnych budynków
Dzieci również brały udział
indywidualnych i zespołowych
konkursach matematycznych.
Najlepsi „matematycy” zostali
nagrodzeni za swoje wysiłki.
Nasi „zerówkowicze” wzięli udział Olimpiadzie
matematycznej w zabrzańskim przedszkolu.
Bardzo miło spędziły czas na wspólnej zabawie,
zawarły nowe przyjaźnie i przywiozły cenne
nagrody.
Dzięki udziałowi w projekcie obydwie strony polska i walijska
odwiedziły się nawzajem. W czasie wizyt w naszej szkole goście mieli
możliwość uczestniczenia w różnorodnych zajęciach z udziałem
naszych uczniów.
lekcja w klasie III
występ szkolnego
zespołu regionalnego
zajęcia w świetlicy
lekcja przyrody w klasie IV
konferencja „prasowa”
zajęcia art terapii
My w Swansea
Dzięki projektowi nauczyciele naszej szkoły odwiedzili
szkoły i instytucje w Swansea. Przywieźli stamtąd
niezapomniane wrażenia i mnóstwo pomysłów do pracy
Dzień Brytyjski był podsumowaniem kulturowym
naszego projektu.
Uczniowie wykonali przepiękne projekty
plastyczno – informacyjne dotyczące
Walii, Szkocji, Anglii i Irlandii
Północnej.
W jego ramach odbyły się:
- Szkolny Konkurs Wiedzy,
- drużynowe Potyczki Językowe.
W czasie przedstawienia mogliśmy
obejrzeć
szkolnych
aktorów
z
poświęceniem wcielającym się w swoje
role. A więc posłuchać Beatlesów, z
Hamletem zastanowić się czy „ być albo
nie być”, przysłuchać się rozważaniom
Sherlocka Holmesa i Doktora Watsona.
Potem był jeszcze Mini Playback Show.
Dzięki otrzymanemu rzutnikowi całość
uatrakcyjniła prezentacja multimedialna
Warto było...
Udział w projekcie przyniósł szkole wiele dobrego na wielu płaszczyznach.
Uczniowie mieli możliwość zaprezentowania swoich umiejętności nie tylko
przed szkolną społecznością, ale również przed gośćmi. Było to dla nich
ogromnym przeżyciem. Dzięki wizytom naszych walijskich partnerów mieli
kontakt z „żywym” językiem i okazję poznania kultury ich kraju. Udział w
projekcie pokazał, uczniom i rodzicom, że nasza szkoła otwarta jest na świat,
nie boi się nowych wyzwań i przedsięwzięć. Zmobilizował całą społeczność
szkolną do bardziej wnikliwego spojrzenia na Walię, a także Wielką Brytanię.
Wrażenia i zdjęcia przywiezione z nauczycielskiej wizyty w Swansea
wzbudziły zainteresowanie uczniów, nauczycieli i rodziców funkcjonowaniem
instytucji walijskich. Uczniowie przekonali się, że ich walijscy rówieśnicy
borykają się na co dzień z podobnymi problemami. Wzrosła ich motywacja do
uczenia się języka. Przekonali się, że nie jest niemożliwe wyjście poza swoją
lokalność
Dziękujemy za zaproszenie nas do
projektu
Oprócz
wymiernych
korzyści
jak
rzutnik,
( który niewątpliwie
uświetnił Dzień Brytyjski i który
uatrakcyjni jeszcze niejedne zajęcia
w naszej szkole ), wielu
nagród,
które otrzymali zwycięzcy konkursów
udział w projekcie zaowocował dużym
zaangażowaniem uczniów, nauczycieli
i rodziców w organizowane w szkole
przedsięwzięcia. Dzięki projektowi
nauczyciele mieli możliwość wzięcia
udziału w całorocznym kursie języka
angielskiego, co niewątpliwie wpłynie
na jakość ich pracy i otwarcie się na
świat. Przygotowania do wyżej
wymienionych działań zmotywowały
całą
szkolną
społeczność
do
ściślejszej współpracy i umocniły
międzyludzkie więzi.