Transcript 학교문화선도 컨설팅 단장

2010년 학교문화선도 우수사례 워크숍
학교문화선도 컨설팅 결과
교육패러다임 전환과 건전한 학교문화
2010. 11. 22
김 봉 규 (미래행복인재연구소 소장)
(학교문화선도 컨설팅 단장)
학교문화선도운영학교 컨설팅 결과
1. 프로젝트 1기 특성상 시행착오와 구조적
문제들이 존재
- 학교문화선진화사업과 연구사업의 오해 (운영모델)
- 결과평가가 아닌 계획서평가의 한계 (검증의 문제)
- 그룹컨설팅을 통한 정보교환은 매우 긍정적 하지만,
개별컨설팅이 보완되어야.
- 과정보다 결과중심/ 교과보다 행사중심의 계획
시 험 참여 고취의 한계
- 학생의 자율적, 자기주도적
- 실천가능성보다 의욕지향적
- 장기적, 전체적(교육과정) 관점에서의 계획 아쉬움
- 상급학교, 특히 고등학교의
공 부 참여율 아쉬움
학교문화선도운영학교 컨설팅 결과
2. 사업의 미래지향적 측면
- 변화에 대한 구체적이고 가시적인 근거 및 열정 확인
- 다양하고 참신한 아이디어 (별지참조)
- 열린구조의 토론 / 정보교류 및 공통의 지향점 확인
- 수평적 구조로의 학교문화정착을 위한 공감대형성
( 학생, 교사, 학교, 부모, 지역사회)
학교문화선도운영학교 컨설팅 결과
3. 미래지향적 합의점
- 예산상 어려움 있지만 A 형 중심으로 전환
- 미래지향적 교육프로젝트로서 3년 시범학교유지
- 창의적 체험활동과 연계된 교육과정 패러다임 필요
( 인성 + 창의성 + 지식)
- 행사가 아닌 학생중심 (인식 + 사유 + 토론 + 행위)
- 장기적, 전체적 관점의 플랜 구상 (졸업식시작/입학식)
- 학교별 특화주제 개발
- 매년 생산적 결과물을 일반학교에 보급
4. 프로젝트의 신선한 사례들
1. 학부모 봉사단 참여와 4회에 걸친 연수와 실천 - (아버지학교 어머니학교)
2. 롤 모델에 대한 진로탐색 UCC제작 / 눈높이 영웅 1학년 때 선정/해피아이스쿨
(진로탐색프로그램1년 동안 시행한 후 졸업식 날 비전선포)
3. 마음이 뜨거운 감동의 졸업식 3 주제.
Appreciation 감사 / Hugging 감동/ Blessing/ 축복
4. 졸업식에 신입생 함께 참관/ 인터넷을 통한 교류
5. 신입생을 위한 예비교육 고교AP 도입. 이 때 정규수업에 대한 것보다는 진로적성검사/ 진
로교육강의(비전심기) 사고력 중심 독서토론 수업/ 선후배 멘토링 활성화 계획
6. 수평적 졸업문화: 졸업생들을 축하하는 교사공연/ 학부모 축하공연단 / 세족식 / 학생들
전원에 대한 개별 졸업장 수여 (학교장, 교직원, 학부모, 지역유지 등 참여)/
졸업식 때 학생과 교사 교장선생님 눈높이 맞추기
7. 다양한 포상(미소,단정,우정,청결,협동 등) 과 전교생에게 사랑의 목도리 전달
8. 다양한 목적을 위한 벼룩장터 (교복이나 학용품을 물려줌 -축하카드와 교복교환권/ 기금
모음을 통한 후배에의 장학금 등)
9. 전교생 대상 졸업프로젝트팀 접수 및 선발/졸업식 초대장 컨테스트
10. 다양한 인성교육
무인판매대/1인 1꽃나무 가꾸기를 통한 정서함양/지역사회와 일촌맺기 (아동센터, 복지
관, 독거노인)
11. 희망의 소리 (방송)
12. 동아리 중심 졸업식 준비
세 가지 목표 + 하나 더
1. 학교문화개선
2. 위기학생예방과 학교폭력예방
3. 민주주의적 학교풍토
4. 미래행복인재양성
둑이 무너지고 있다(경계사라짐)
1.10대 가출 청소년 성매매율 증가
2. 2009년 기준 10대 청소년 100만 명 가까이 게임중독
3. 청소년 자살급증
4. 결손가정, 한 부모 가정 급증
5. 공교육에서의 인성교육시부재
험
쾌락주의, 물신주의, 자생능력상실(리셋 증후군),
관계성 상실(은둔 형 외톨이)
6. 불안한 미래
진 리
보이지 않는 것이 보이는 것을 결정한다
보이는 것이 보이지 않는 것을 결정한다
생각에서 운명으로의 메카니즘
1. 4차원이 3차원을 결정한다.
2. 생각이 행동을 결정한다. “배고프다!” , “졸리다” etc.
3. 생각이 없는 행동은 없다.
워너메이커 4T(Think, Try, Toil, Trust iG)
스티븐 코비 <성공하는 사람들의 7가지 습관>
4. 생각이 운명을 결정한다.
(4차원의 요소: 생각. 상상. 믿음.선포)
생각 -> 행동 -> 습관 -> 품성 -> 인격 ->
삶 -> 운명
핵심: 생각의 근원 (보이지 않는 것 or 보이는 것)
순수함
시험
공부
순수함
시험
공부
순수함
시험
공부
순수함
시험
공부
아름다움
시험
공부
아름다움
시험
공부
아름다움
시험
공부
모호함(경계가 사라지고 있다)
시험
공부
시대의 변화에 대한 인식
17/18C->
1970/80->
2020/30->
근대/2물결/
탈근대/3물결/
4물결/
산업사회
정보화
과학혁명시대
이성적 주체
감성,몸,쾌락,성,욕망
이성과 감성
IQ
EQ
FQ (EQ+IQ)
논리,설득,이해
창의력
창의력+설득력
십자가적 패러다임
수직적(닫힌)패러다임
수평적(열린)패러다임
|
-
†
창조적 인재
융합형 인재
순응적 인재
부의 융합
모든 사회현상에는 양면성이 있다.
가시적 부
비가시적 부
Self Service
블루오션
제3영역
취미,향유
융합인재(십자모형 )
필요성: 본질 + 현실
전문지수
FQ
인격
지수
빛
RQ
자아상
관계지수
CQ NQ
SQ LQ
행복 인재(융합)
기초교육 + 전문지식 + 관련지식(다전공)+FQ 미래지수=(EQ창의력+IQ설득력)
차별화된 전문인
CQ(의사소통능력)
+
NQ(관계지수/
에티켓,외모)
나
인정받는 사회인
SQ(사회지수=도덕,법)
공존지수)
+
LQ(이타지수)
존경받는 사회인
감사를 아는 인간 RQ
뿌리인식
부모사랑
민족애
자연애
미 래 행복 인 재
8. 남에게도 이익되고
7. 끝까지 하고
6. 돈 내고도 하고
5. 말려도 하고
4. 잘하고
3. 즐기고/왜곡
2. 인간이 되고
1. 자신을 믿고
미 래 행복 인 재
SQ
LQ
지속성(의미)
몰입성
적극성
FQ
전문지식
CQ
NQ
향 유
부모사랑
나라사랑
긍정적 자아상
자연사랑
2. 뿌리를 아는 인간
1) 부모사랑
- 학년 전 부모교육/태아교육
- 유치원부터 부모사랑교육
- 고등학교부터 결혼예비교육
2) 나라사랑
- 국사교육의무화 (정규교과)
- 역사토론수업 (창체)
- 국사탐방
3) 자연사랑
- 합리적 이기주의
- 환경과 생태계 탐구(이론과 체험학습)
- 환경지킴이 동아리 /환경토론수업 (창체)
3. FQ + 전문지식 + CQ + NQ
1. FQ = EQ (창의력=다른 사고) + IQ (설득력)
1) 지식의 확장
2) 사유의 심화
3) 관점의 다양화
=> 독서와 토론 (창체)
2. 전문지식 (주 전공 + 관계전공) (대학)
3. CQ (Communication 지수)
대화법, 언어구사능력 => 토론과 언어교육
4. NQ (Network관계 지수)
관계교육 => 예절/에티켓/이미지교육과 토론/1004지킴이
5. 적극성, 몰입성, 지속성, SQ, LQ
1. 적극성과 몰입성
체험활동, 동아리활동, 특별활동
2. 지속성(의미)
삶과 가치 등 토론수업 (창체)
3. SQ (Social Q 사회성지수)
도덕과 법 교육과 토론 (정규교과)(1004지킴이)
4. LQ (Love Q 배려지수)
봉사활동과 토론 (테레사 효과)(동아리)
기억합시다
1. 태양을 바라보면 그림자는 항상 내 뒤에 있다.
2. 이해할 수 있는 자만이 이해할 수 있다.
3. 출발하는 자만이 도착할 수 있다.
4. 진리는 전체이다.