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第十一章 树立崇高的理想和信念 1.教学目标 4.基本内容 2.学习要点 5.教学活动 3.基本概念 6.复习思考题 第十一章 教学目标 通过本章的学习，坚定社会 主义的理想信念，正确看待理想 与现实的矛盾，把个人理想和社 会的共同理想结合起来。 第十一章 学习要点 1.理想和信念的涵义、特点和 作用 2.理想与现实的关系 3.树立崇高的人生理想，为实 现理想而奋斗 第十一章 基本概念 理想 是人们在实践中形成的、 具有实现可能性的、对未来的向往 和追求，是人们的世界观和政治立 场在奋斗目标上的集中体现。 第十一章 信念 是人们在一定的认识基 础上确立的对某种理论主张和思想 见解坚信不移并身体力行的精神状 态。 第十一章 基本内容 第十一章 第一节 理想信念是人生的精神支柱 第十一章 一、理想的含义与基本特征 1. 理想的含义 理想是人们在实践中形成的、 具有实现可能性的、对未来的向 往和追求，是人们的世界观和政 治立场在奋斗目标上的集中体现。 第十一章 2.理想的特征 (1)理想具有科学性 (2)理想具有时代性 (3)理想具有阶级性 (4)理想具有实践性 (5)理想具有超前性 第十一章 二、信念的涵义和特征 1.信念的涵义 信念是人们在一定的认识基础 上确立的对某种理论主张和思想见 解坚信不移并身体力行的精神状态。 第十一章 2.信念的特征 信念具有稳定性 信念具有执著性 信念具有亲和性 第十一章 三、理想和信念对青年 成长的巨大作用 1．理想和信念是人生的奋斗目标 2．理想和信念是人生的前进动力 3．理想和信念是人生的精神支柱 第十一章 第二节 坚定社会主义的理想信念 第十一章 一、共同理想与共产主 义远大理想 共同理想是在一定的历史时期， 人们共同的向往和追求。 第十一章 1．我国各族人民的共同理想 最初是在党的基本路线中规定的 2．新世纪新阶段我国各族人 民的共同理想 第十一章 3．党的最高纲领和最终目标 是实现共产主义社会 4．我们的远大理想是共产主 义 5. 最高理想与共同理想关系 是辩证统一的 第十一章 二、科学认识当代社会 主义的历史命运 1．社会主义理想首先在经济 文化比较落后的国家变为现实，并 没有违背历史发展的规律。 第十一章 2.只有正确对待当代社会主义 出现的困难和曲折，才能坚定社会 主义理想信念。 3.坚信中国特色社会主义的光 明前途。 第十一章 第三节 架起通往理想彼岸的桥梁 第十一章 一、青年应有远大志向 1．把崇高的理想与坚定的信念 结合起来 2．把个人的理想与社会的共同 理想信念结合起来 3．在现实社会中学会辨析各种 涉及到理想信念的社会思潮 第十一章 二、实现理想的艰巨性 和曲折性 1．要充分认识理想实现过程 的长期性、曲折性和艰巨性 2．要正确看待理想与现实的 矛盾 第十一章 三、在实践中把理想化 为现实 1．理想只有付诸实践才有实际 意义 2．追求理想是一个艰苦奋斗的 过程 第十一章 3．只有把个人的命运与国家 和人民的命运联系在一起，才能在 实践中把理想转化为现实。 第十一章 教学活动 讨论 理想信念对人才成长的 重要作用。 第十一章 教学活动 交流 说一说自己的理想，看 看个人理想以什么样的社会共同 理想来支撑。 第十一章 复习思考题 1．联系实际谈谈理想信念对青 年成长有哪些重要作用？ 2．大学生应如何把握共同理想 和共产主义远大理想的关系，脚踏 实地地为实现党在现阶段的基本纲 领而不懈奋斗？ 第十一章 3.如何科学认识当代社会主 义的历史命运，坚定社会主义的 理想和信念？ 4.大学生应怎样看待理想与 现实的关系？为什么说追求理想 必须艰苦奋斗？ 第十一章 结束放映.
第十一章 树立崇高的理想和信念 1.教学目标 4.基本内容 2.学习要点 5.教学活动 3.基本概念 6.复习思考题 第十一章 教学目标 通过本章的学习，坚定社会 主义的理想信念，正确看待理想 与现实的矛盾，把个人理想和社 会的共同理想结合起来。 第十一章 学习要点 1.理想和信念的涵义、特点和 作用 2.理想与现实的关系 3.树立崇高的人生理想，为实 现理想而奋斗 第十一章 基本概念 理想 是人们在实践中形成的、 具有实现可能性的、对未来的向往 和追求，是人们的世界观和政治立 场在奋斗目标上的集中体现。 第十一章 信念 是人们在一定的认识基 础上确立的对某种理论主张和思想 见解坚信不移并身体力行的精神状 态。 第十一章 基本内容 第十一章 第一节 理想信念是人生的精神支柱 第十一章 一、理想的含义与基本特征 1. 理想的含义 理想是人们在实践中形成的、 具有实现可能性的、对未来的向 往和追求，是人们的世界观和政 治立场在奋斗目标上的集中体现。 第十一章 2.理想的特征 (1)理想具有科学性 (2)理想具有时代性 (3)理想具有阶级性 (4)理想具有实践性 (5)理想具有超前性 第十一章 二、信念的涵义和特征 1.信念的涵义 信念是人们在一定的认识基础 上确立的对某种理论主张和思想见 解坚信不移并身体力行的精神状态。 第十一章 2.信念的特征 信念具有稳定性 信念具有执著性 信念具有亲和性 第十一章 三、理想和信念对青年 成长的巨大作用 1．理想和信念是人生的奋斗目标 2．理想和信念是人生的前进动力 3．理想和信念是人生的精神支柱 第十一章 第二节 坚定社会主义的理想信念 第十一章 一、共同理想与共产主 义远大理想 共同理想是在一定的历史时期， 人们共同的向往和追求。 第十一章 1．我国各族人民的共同理想 最初是在党的基本路线中规定的 2．新世纪新阶段我国各族人 民的共同理想 第十一章 3．党的最高纲领和最终目标 是实现共产主义社会 4．我们的远大理想是共产主 义 5. 最高理想与共同理想关系 是辩证统一的 第十一章 二、科学认识当代社会 主义的历史命运 1．社会主义理想首先在经济 文化比较落后的国家变为现实，并 没有违背历史发展的规律。 第十一章 2.只有正确对待当代社会主义 出现的困难和曲折，才能坚定社会 主义理想信念。 3.坚信中国特色社会主义的光 明前途。 第十一章 第三节 架起通往理想彼岸的桥梁 第十一章 一、青年应有远大志向 1．把崇高的理想与坚定的信念 结合起来 2．把个人的理想与社会的共同 理想信念结合起来 3．在现实社会中学会辨析各种 涉及到理想信念的社会思潮 第十一章 二、实现理想的艰巨性 和曲折性 1．要充分认识理想实现过程 的长期性、曲折性和艰巨性 2．要正确看待理想与现实的 矛盾 第十一章 三、在实践中把理想化 为现实 1．理想只有付诸实践才有实际 意义 2．追求理想是一个艰苦奋斗的 过程 第十一章 3．只有把个人的命运与国家 和人民的命运联系在一起，才能在 实践中把理想转化为现实。 第十一章 教学活动 讨论 理想信念对人才成长的 重要作用。 第十一章 教学活动 交流 说一说自己的理想，看 看个人理想以什么样的社会共同 理想来支撑。 第十一章 复习思考题 1．联系实际谈谈理想信念对青 年成长有哪些重要作用？ 2．大学生应如何把握共同理想 和共产主义远大理想的关系，脚踏 实地地为实现党在现阶段的基本纲 领而不懈奋斗？ 第十一章 3.如何科学认识当代社会主 义的历史命运，坚定社会主义的 理想和信念？ 4.大学生应怎样看待理想与 现实的关系？为什么说追求理想 必须艰苦奋斗？ 第十一章 结束放映.
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第七章 道德概述 1.教学目标 4.基本内容 2.学习要点 5.教学活动 3.基本概念 6.复习思考题 第七章 教学目标 学习伦理道德的基本知识，使 学生具备基本的理论基础。 第七章 学习要点 1.道德的内涵及特征 2.道德的产生及其条件 3.道德的历史类型及特点 第七章 基本概念 道德 道德是通过社会舆论、 传统习俗和内心信念来调整人与 人、人与社会、人与自然之间关 系的行为规范的总和。 第七章 基本内容 第七章 第一节 道德的产生 第七章 一、道德产生的条件 1.社会关系的形成是道德赖 以产生的客观条件 2.人的自我意识的形成和发 展是道德产生的主观条件 第七章 3 .生产实践是道德产生所 需要的主客统一的社会条件 4.社会分工是道德从萌芽 到生成的重要条件 第七章 二、人类道德的历史生成 1.人类道德的萌芽——原始禁忌 2.人类道德的形成 3.道德的历史类型 第七章 三、道德的内涵 道德是由经建筑和特殊的社 会意识形态，是通过社会舆论、 传统习俗和内心信念来维系的、 对人们行为进行善恶评价的心理 意识、原则规范和行为活动的总 和。 第七章 第二节 道德的特征及社会功能 第七章 一、道德的特征 1．规范性 就是道德的约束性 2．阶级性 是维护一定的社会和集 团利益的行为准则 第七章 3．共同性 同一社会的不同阶级、甚至 不同社会的不同阶级的道德具有 相同或相似性. 第七章 4．层次性 道德要求总是多层次的，既 有最高要求又有最低要求. 第七章 5．相对独立性 道德概念和习惯不会随着社 会经济的变化立即改变，而是需 要经过一个社会实践的斗争和思 想教育的过程 第七章 6．社会性 道德是和人类社会同始终、 共存亡的 7．美好的理想性 道德是对善的向往与追求 第七章 二、道德的社会功能 1.道德是保证社会有序健康 发展的重要手段,具有: 调节功能 教育功能 舆论监督导向功能 辩护功能 第七章 2.道德是个人自我完善的精 神力量,具有: (1)认识功能 (2)激励功能 (3)沟通功能 第七章 三、社会发展与道德进 步二律背叛说及其评述 二律背反说：社会经济越发 展进步，道德越堕落退步。 第七章 评析：以唯物主义历史观看， 社会发展与道德进步的背反并不 是绝对的，它只是私有制社会的 特殊现象。人类道德发展的总趋 势是不断进步的。 第七章 教学活动 请说出你最欣赏的一句道德 格言，并解释其内涵。 第七章 教学活动 你心目中的道德楷模是谁？ 他（她）的哪些品质最吸引你？ 第七章 复习思考题 1.道德产生的历史条件是什么? 2.什么是道德？道德的特征与 作用是什么？ 3.你如何看待当今社会的道德 状况？ 第七章 结束放映 第七章 道德概述 1.教学目标 4.基本内容 2.学习要点 5.教学活动 3.基本概念 6.复习思考题 第七章 教学目标 学习伦理道德的基本知识，使 学生具备基本的理论基础。 第七章 学习要点 1.道德的内涵及特征 2.道德的产生及其条件 3.道德的历史类型及特点 第七章 基本概念 道德 道德是通过社会舆论、 传统习俗和内心信念来调整人与 人、人与社会、人与自然之间关 系的行为规范的总和。 第七章 基本内容 第七章 第一节 道德的产生 第七章 一、道德产生的条件 1.社会关系的形成是道德赖 以产生的客观条件 2.人的自我意识的形成和发 展是道德产生的主观条件 第七章 3 .生产实践是道德产生所 需要的主客统一的社会条件 4.社会分工是道德从萌芽 到生成的重要条件 第七章 二、人类道德的历史生成 1.人类道德的萌芽——原始禁忌 2.人类道德的形成 3.道德的历史类型 第七章 三、道德的内涵 道德是由经建筑和特殊的社 会意识形态，是通过社会舆论、 传统习俗和内心信念来维系的、 对人们行为进行善恶评价的心理 意识、原则规范和行为活动的总 和。 第七章 第二节 道德的特征及社会功能 第七章 一、道德的特征 1．规范性 就是道德的约束性 2．阶级性 是维护一定的社会和集 团利益的行为准则 第七章 3．共同性 同一社会的不同阶级、甚至 不同社会的不同阶级的道德具有 相同或相似性. 第七章 4．层次性 道德要求总是多层次的，既 有最高要求又有最低要求. 第七章 5．相对独立性 道德概念和习惯不会随着社 会经济的变化立即改变，而是需 要经过一个社会实践的斗争和思 想教育的过程 第七章 6．社会性 道德是和人类社会同始终、 共存亡的 7．美好的理想性 道德是对善的向往与追求 第七章 二、道德的社会功能 1.道德是保证社会有序健康 发展的重要手段,具有: 调节功能 教育功能 舆论监督导向功能 辩护功能 第七章 2.道德是个人自我完善的精 神力量,具有: (1)认识功能 (2)激励功能 (3)沟通功能 第七章 三、社会发展与道德进 步二律背叛说及其评述 二律背反说：社会经济越发 展进步，道德越堕落退步。 第七章 评析：以唯物主义历史观看， 社会发展与道德进步的背反并不 是绝对的，它只是私有制社会的 特殊现象。人类道德发展的总趋 势是不断进步的。 第七章 教学活动 请说出你最欣赏的一句道德 格言，并解释其内涵。 第七章 教学活动 你心目中的道德楷模是谁？ 他（她）的哪些品质最吸引你？ 第七章 复习思考题 1.道德产生的历史条件是什么? 2.什么是道德？道德的特征与 作用是什么？ 3.你如何看待当今社会的道德 状况？ 第七章 结束放映.
第七章 道德概述 1.教学目标 4.基本内容 2.学习要点 5.教学活动 3.基本概念 6.复习思考题 第七章 教学目标 学习伦理道德的基本知识，使 学生具备基本的理论基础。 第七章 学习要点 1.道德的内涵及特征 2.道德的产生及其条件 3.道德的历史类型及特点 第七章 基本概念 道德 道德是通过社会舆论、 传统习俗和内心信念来调整人与 人、人与社会、人与自然之间关 系的行为规范的总和。 第七章 基本内容 第七章 第一节 道德的产生 第七章 一、道德产生的条件 1.社会关系的形成是道德赖 以产生的客观条件 2.人的自我意识的形成和发 展是道德产生的主观条件 第七章 3 .生产实践是道德产生所 需要的主客统一的社会条件 4.社会分工是道德从萌芽 到生成的重要条件 第七章 二、人类道德的历史生成 1.人类道德的萌芽——原始禁忌 2.人类道德的形成 3.道德的历史类型 第七章 三、道德的内涵 道德是由经建筑和特殊的社 会意识形态，是通过社会舆论、 传统习俗和内心信念来维系的、 对人们行为进行善恶评价的心理 意识、原则规范和行为活动的总 和。 第七章 第二节 道德的特征及社会功能 第七章 一、道德的特征 1．规范性 就是道德的约束性 2．阶级性 是维护一定的社会和集 团利益的行为准则 第七章 3．共同性 同一社会的不同阶级、甚至 不同社会的不同阶级的道德具有 相同或相似性. 第七章 4．层次性 道德要求总是多层次的，既 有最高要求又有最低要求. 第七章 5．相对独立性 道德概念和习惯不会随着社 会经济的变化立即改变，而是需 要经过一个社会实践的斗争和思 想教育的过程 第七章 6．社会性 道德是和人类社会同始终、 共存亡的 7．美好的理想性 道德是对善的向往与追求 第七章 二、道德的社会功能 1.道德是保证社会有序健康 发展的重要手段,具有: 调节功能 教育功能 舆论监督导向功能 辩护功能 第七章 2.道德是个人自我完善的精 神力量,具有: (1)认识功能 (2)激励功能 (3)沟通功能 第七章 三、社会发展与道德进 步二律背叛说及其评述 二律背反说：社会经济越发 展进步，道德越堕落退步。 第七章 评析：以唯物主义历史观看， 社会发展与道德进步的背反并不 是绝对的，它只是私有制社会的 特殊现象。人类道德发展的总趋 势是不断进步的。 第七章 教学活动 请说出你最欣赏的一句道德 格言，并解释其内涵。 第七章 教学活动 你心目中的道德楷模是谁？ 他（她）的哪些品质最吸引你？ 第七章 复习思考题 1.道德产生的历史条件是什么? 2.什么是道德？道德的特征与 作用是什么？ 3.你如何看待当今社会的道德 状况？ 第七章 结束放映 第七章 道德概述 1.教学目标 4.基本内容 2.学习要点 5.教学活动 3.基本概念 6.复习思考题 第七章 教学目标 学习伦理道德的基本知识，使 学生具备基本的理论基础。 第七章 学习要点 1.道德的内涵及特征 2.道德的产生及其条件 3.道德的历史类型及特点 第七章 基本概念 道德 道德是通过社会舆论、 传统习俗和内心信念来调整人与 人、人与社会、人与自然之间关 系的行为规范的总和。 第七章 基本内容 第七章 第一节 道德的产生 第七章 一、道德产生的条件 1.社会关系的形成是道德赖 以产生的客观条件 2.人的自我意识的形成和发 展是道德产生的主观条件 第七章 3 .生产实践是道德产生所 需要的主客统一的社会条件 4.社会分工是道德从萌芽 到生成的重要条件 第七章 二、人类道德的历史生成 1.人类道德的萌芽——原始禁忌 2.人类道德的形成 3.道德的历史类型 第七章 三、道德的内涵 道德是由经建筑和特殊的社 会意识形态，是通过社会舆论、 传统习俗和内心信念来维系的、 对人们行为进行善恶评价的心理 意识、原则规范和行为活动的总 和。 第七章 第二节 道德的特征及社会功能 第七章 一、道德的特征 1．规范性 就是道德的约束性 2．阶级性 是维护一定的社会和集 团利益的行为准则 第七章 3．共同性 同一社会的不同阶级、甚至 不同社会的不同阶级的道德具有 相同或相似性. 第七章 4．层次性 道德要求总是多层次的，既 有最高要求又有最低要求. 第七章 5．相对独立性 道德概念和习惯不会随着社 会经济的变化立即改变，而是需 要经过一个社会实践的斗争和思 想教育的过程 第七章 6．社会性 道德是和人类社会同始终、 共存亡的 7．美好的理想性 道德是对善的向往与追求 第七章 二、道德的社会功能 1.道德是保证社会有序健康 发展的重要手段,具有: 调节功能 教育功能 舆论监督导向功能 辩护功能 第七章 2.道德是个人自我完善的精 神力量,具有: (1)认识功能 (2)激励功能 (3)沟通功能 第七章 三、社会发展与道德进 步二律背叛说及其评述 二律背反说：社会经济越发 展进步，道德越堕落退步。 第七章 评析：以唯物主义历史观看， 社会发展与道德进步的背反并不 是绝对的，它只是私有制社会的 特殊现象。人类道德发展的总趋 势是不断进步的。 第七章 教学活动 请说出你最欣赏的一句道德 格言，并解释其内涵。 第七章 教学活动 你心目中的道德楷模是谁？ 他（她）的哪些品质最吸引你？ 第七章 复习思考题 1.道德产生的历史条件是什么? 2.什么是道德？道德的特征与 作用是什么？ 3.你如何看待当今社会的道德 状况？ 第七章 结束放映.
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第十章 做坚定的爱国者 1.教学目标 4.基本内容 2.学习要点 5.教学活动 3.基本概念 6.复习思考题 第十章 教学目标 弘扬中华民族自尊、自信和 自强的精神，把爱国之情、报国 之志化为效国之行。 第十章 学习要点 1. 爱国主义的科学内涵及社会 主义爱国主义的基本特征。 2. 发扬爱国主义光荣传统，保 持健康向上的民族心态。 3. 弘扬民族自尊、自信、自强 精神，在艰苦创业中报效祖国。 第十章 基本概念 爱国主义 爱国主义是人们千 百年来形成的对祖国的深厚感情， 是以忠诚、热爱和报效祖国为主 要内容的意识形态，是一个国家 普遍坚持的政治原则，是引导和 制约公民行为的道德规范。 第十章 民族自信 是指一个民族积极 的、肯定的自我认识和自我评价。 民族自尊 是指一个民族保持 自己尊严的感情，是民族自信心 的深化和发展。 第十章 民族自强 是指一个民族努力 向上、永不懈怠的精神。 民族精神 是一个民族赖以生 存和发展的精神动力和精神支撑。 第十章 基本内容 第十章 第一节 爱国主义是宝贵的精神财富 第十章 一、爱国主义的科学内涵 第十章 1.爱国主义是一个历史范畴。 2.爱国主义是一个政治原则。 3.爱国主义是具体的、现实的，而 不是抽象的、空洞的。 第十章 二、爱国主义是中华民 族的优良传统 1.爱国主义是中华民族的强 大精神支柱 爱国主义在我国被称为“国 魂”、“民魄”，是中华民族赖 以生存和发展的强大精神支柱。 第十章 2.
第十章 做坚定的爱国者 1.教学目标 4.基本内容 2.学习要点 5.教学活动 3.基本概念 6.复习思考题 第十章 教学目标 弘扬中华民族自尊、自信和 自强的精神，把爱国之情、报国 之志化为效国之行。 第十章 学习要点 1. 爱国主义的科学内涵及社会 主义爱国主义的基本特征。 2. 发扬爱国主义光荣传统，保 持健康向上的民族心态。 3. 弘扬民族自尊、自信、自强 精神，在艰苦创业中报效祖国。 第十章 基本概念 爱国主义 爱国主义是人们千 百年来形成的对祖国的深厚感情， 是以忠诚、热爱和报效祖国为主 要内容的意识形态，是一个国家 普遍坚持的政治原则，是引导和 制约公民行为的道德规范。 第十章 民族自信 是指一个民族积极 的、肯定的自我认识和自我评价。 民族自尊 是指一个民族保持 自己尊严的感情，是民族自信心 的深化和发展。 第十章 民族自强 是指一个民族努力 向上、永不懈怠的精神。 民族精神 是一个民族赖以生 存和发展的精神动力和精神支撑。 第十章 基本内容 第十章 第一节 爱国主义是宝贵的精神财富 第十章 一、爱国主义的科学内涵 第十章 1.爱国主义是一个历史范畴。 2.爱国主义是一个政治原则。 3.爱国主义是具体的、现实的，而 不是抽象的、空洞的。 第十章 二、爱国主义是中华民 族的优良传统 1.爱国主义是中华民族的强 大精神支柱 爱国主义在我国被称为“国 魂”、“民魄”，是中华民族赖 以生存和发展的强大精神支柱。 第十章 2.
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数量经济软件选讲 EViews的用途：统计、计量分析和预测。 除菜单操作外， EViews还提供命令语言， 矩阵语言和程序设计。 共分六个部分 ： • 第一部分： EViews基础 —— 介绍EViews 的基本用法。另外对基本的Windows操作系 统进行讨论，解释如何使用EViews来管理数 据。（1-10章） • 第二部分：基本的数据分析 —— 描述 使用EViews来完成数据的基本分析及利 用EViews画图和造表来描述数据。（1114章） • 第三部分：基本的单方程分析 —— 讨 论标准回归分析：普通最小二乘法、加 权最小二乘法、二阶段最小二乘法、非 线性最小二乘法、时间序列分析、方程 检验及预测。（15-19章） • 第四部分：扩展的单方程分析 —— 介 绍自回归条件异方差（ARCH）模型、离 散和受限因变量模型、和对数极大似然 估计。（20-22章） • 第五部分：多方程分析 —— 描述利用 方程组来估计和预测、向量自回归、误 差修正模型、状态空间模型及模型求解。 （23-26章） • 第六部分：面板数据.
数量经济软件选讲 EViews的用途：统计、计量分析和预测。 除菜单操作外， EViews还提供命令语言， 矩阵语言和程序设计。 共分六个部分 ： • 第一部分： EViews基础 —— 介绍EViews 的基本用法。另外对基本的Windows操作系 统进行讨论，解释如何使用EViews来管理数 据。（1-10章） • 第二部分：基本的数据分析 —— 描述 使用EViews来完成数据的基本分析及利 用EViews画图和造表来描述数据。（1114章） • 第三部分：基本的单方程分析 —— 讨 论标准回归分析：普通最小二乘法、加 权最小二乘法、二阶段最小二乘法、非 线性最小二乘法、时间序列分析、方程 检验及预测。（15-19章） • 第四部分：扩展的单方程分析 —— 介 绍自回归条件异方差（ARCH）模型、离 散和受限因变量模型、和对数极大似然 估计。（20-22章） • 第五部分：多方程分析 —— 描述利用 方程组来估计和预测、向量自回归、误 差修正模型、状态空间模型及模型求解。 （23-26章） • 第六部分：面板数据.