Transcript help, mijn kind is creatief!

HELP, MIJN KIND IS CREATIEF!
BIJEENKOMST BVO
Creatief proces in het beeldend onderwijs
Creativiteit?
Waarom?
21 eeuwse vaardigheden
creativiteit
kritisch denken
probleemoplossende vaardigheden
samenwerking
communicatie
ICT-gebruik
sociaal en/of cultureel bewustzijn (inclusief burgerschap).
productiviteit.
Heb je creativiteit nodig voor alle 21 eeuwse vaardigheden?
KENMERKEN

VAN CREATIEVE PERSONEN
Welke kenmerken heeft een creatief persoon?
KENMERKEN VAN CREATIEVE PERSONEN
CREATING MINDS VAN HOWARD GARDNER
•
•
•
•
•
•
•
Onafhankelijk
Nieuwsgierig
Intrinsiek gemotiveerd
Stellen vragen bij het probleem
Hebben verschillende manieren van oplossen
Hebben specifieke begaafdheden (9 intelligenties)
Hebben interactie met leermeester /
geestverwanten
CREATIEVELINGEN
ZIJN:

Links = niet creatief

Rechts = wel creatief
DE TUINKABOUTER
VIER COGNITIEVE BASISVAARDIGHEDEN
waarnemen
ervaren
herinneren
weten
herkennen
observeren
analyseren
testen
onderzoeken
ontleden
verbinden
logisch
denken
verbeelden
verzinnen
voorstellen
fantaseren
voorspellen
inleven
spelen
conceptualiseren
waarderen
oordelen
ordenen
benoemen
interpreteren
labelen
ONTWIKKELING COGNITIEVE BASISVAARDIGHEDEN
1
2
3
waarnemen
4
5
6
7
8
verbeelden
9
10
11
12
13
conceptualiseren
14
ouder
analyseren
CREATIEF PROCES
-
Je hebt een
probleem
Je hebt een idee
Je hebt een
opdracht
-
-
Je gaat
uitproberen
Je gaat
onderzoeken
Je gaat informatie
verzamelen
Je gaat bedenken
-
Je kiest
Je brengt bij
elkaar
Je beslist
Je maakt af
-
-
Je laat het zien
Je laat het horen
- je vraagt om een
reactie
Je denkt na over
het resultaat
DIVERGERENDE TECHNIEKEN
Associatie:
-
als de ene gedachte de andere meebrengt: “dit doet me
denken aan”
-
is het vermogen om gedachtesprongen te maken
-
hoe meer kennis je hebt, hoe meer materie om
combinaties te maken
-
het associatief vermogen is de kern van creatief
vermogen
Divergeren
 Eerste ideeën binnen eigen denkpatronen
 Meer ideeën buiten eigen denkpatronen
 Divergeren doe je bij:
-
-
associëren,
improviseren
experimenteren
filosoferen
uitproberen etc.
CREATIEF PROCES IN BEELD

kunstenares Eline Janssens, ‘Apollonia en ik’
BRUG OVER DE ANACOSTIA RIVIER
OPDRACHT, BEELDENDE PROBLEEMSTELLING

Bedenk in tweetallen een ontwerp voor een brug die twee
oevers verbindt, dragend vermogen heeft door een zichtbare
constructie en in zijn vormgeving een symbool staat voor …..
(een brug kan bv verbinding weergeven, maar ook juist
scheiding wanneer de brug een ophaalbrug is. )





Formuleer zelf de probleemstelling.
Vanuit de probleemstelling divergeren door informatie te
zoeken, divergerende werkvormen toe te passen.
Onderzoeken en proberen in de vorm van schetsjes
Selecteren van de oplossingen en uitvoeren van de
ontwerpschets.
Presenteer je ontwerp
CAT AND
DOG
VERDER LEZEN…

Bronnen over creativiteit
WETENSCHAPPELIJKE LITERATUUR



Csikszentmihalyi, M. (2011). Creativiteit. Over 'flow', schepping en ontdekking.
Amsterdam: Boom.
Delnooz, Paul Vincent Antoine (2008). Onderwijs, Onderzoek en de Kunst van het
Creatieve Denken. Tilburg: Universiteit van Tilburg, Proefschrift
Sitskoorn, M. (2006). Het maakbare brein. Amsterdam: uitgeverij Bert Bakker
TOEPASSINGSGERICHTE BRONNEN LITERATUUR



Byttebier, I. (2002). Creativiteit hoe? Zo! Tiel: Uitgeverij Lannoo.
Robinson, K. (2011). Het Element. Als Passie En Talent Samenkomen. Houten: Spectrum.
Vuik, T. (2012). Als ik minister van onderwijs was, dan… Een les over toegepaste
creativiteit.
Kunstzone, 2012(2/3), pp 16-17.
WEBSITES

RSA Animate - Changing Education Paradigms Ken Robinson
https://www.youtube.com/watch?v=zDZFcDGpL4U
Brooklyn-Bridge-Manhattan
Tower Bridge Londen
Golden Gatebridge San Francisco
Forth_bridge Edinburgh
Spoorbrug Nederland
Ophaalbrug Nederland
Erasmusbrug Rotterdam
Combinatie hijs - en klapbrug Nederland
Hoover-Dam-Bridge-3
Bridge over the Tyne Newcastle
Park design by Mira Lee - UMd graduate student in
landscape architecture

“Every Child is an artist.
The problem is how to remain an artist once he
grows up”
Pablo Picasso
Praktijkvoorbeelden basisonderwijs
Bruggenbouwen met papierstroken
Bruggenbouwen met bambox technieken
Bruggenbouwen met resthout en satehprikkers