Transcript Deskundigheid - Handicap en Studie

Deskundigheid:
Goed voor studenten zorgen = kennis borgen
Voorstellen
Opening > Voorstellen > Doel
Doel
+ Deelnemers hebben met elkaar nagedacht over hoe
professionalisering van docenten op het gebied van
studeren met een functiebeperking planmatig opgezet kan
worden.
Voorstellen > Doel > Programma
Programma
+
+
+
+
+
Programma
Feiten en cijfers
Vier kwadranten model
Voorbeeld Avans
Aan de slag: Hoe is het
op uw instelling?
+ Hoe verder?
Opening > Programma > Waarom
Waarom? Deskundigheid
Maatstaf (2010): Deskundigheid
De instelling bevordert de deskundigheid over
functiebeperkingen, voorzieningen en
hulpmiddelen op opleidings- en instellingsniveau.
Programma > Waarom > Vier-kwadranten-model
Waarom? Feiten en cijfers
Programma > Waarom > Vier-kwadranten-model
Waarom? Feiten en cijfers
Programma > Waarom > Vier-kwadranten-model
Vier-kwadranten-model
Waarom? > Vier-kwadranten-model > Voorbeeld Avans
Voorbeeld Avans
Beleidsplan 2010: deskundigheidsbevordering
Praktijk: weerbarstig
Wat we doen:
- Teamdagen
- Professionaliseren@Avans: trainingen open
inschrijving; workshop SLB
- Intro nieuwe docenten
- Basiskwalificatie Didactische Bekwaamheid
Plus (BDB+)
Vier-kwadranten-model > Voorbeeld Avans > Aan de slag
Aan de slag (1)
+ Bekijk het A4-tje met het vier-kwadrantenmodel.
Wat denk je dat voor jouw opleiding/ instelling/ …
van toepassing is? (5)
Kwadrant I
Kwadrant I
Voor
Tegen
De praktijk
De praktijk
+ Bespreek je bevindingen met je buurman of
buurvrouw (10)
+ Kies 1 van de 4 kwadranten waar jullie je toe
aangetrokken voelen of juist niet.
+ Schrijf op wat de voor en nadelen zijn en wat dit
betekent in jouw praktijk. (10)
+ Ga met elkaar het gesprek aan bij het invullen.
Voorbeeld Avans > Aan de slag > Afsluiting
Aan de slag (2)
+ Lees de andere deelkwadranten. (10)
+ Stel je vraag of tip via een post – it en plak deze op.
+ Ga bij een gegeven teken naar de volgende flap
+ Reageer op maximaal 2 vragen op de eigen flap (10)
Voorbeeld Avans > Aan de slag > Afsluiting
Afsluiting
+ Succesverhalen
+ Individueel:
- Formuleer 1 aanbeveling voor jouw instelling
• Wat is je advies?
• Wie is hiervoor nodig? (de juiste persoon)
- Formuleer 1 aanbeveling voor handicap + studie
• Welke ondersteuning?
• Welke informatie?
• ….
Aan de slag > Afsluiting > Vragen
Hebben we het doel bereikt?
+ Deelnemers hebben met elkaar nagedacht over hoe
professionalisering van docenten op het gebied van
studeren met een functiebeperking planmatig opgezet kan
worden.
Aan de slag > Afsluiting > Vragen
Deskundigheid
Hannelore Veltman
[email protected]