Transcript Η επισκόπηση του τύπου της Παρασκευής 09

Περιεχόμενα
1. ΞΕΚΙΝΑ ΣΗΜΕΡΑ, ΣΤΙΣ 7 Μ.Μ. ΣΤΟ ΠΝΕΥΜΑΤΙΚΟ ΚΕΝΤΡΟ ΔΗΜΟΥ...
ΑΥΓΗ 09/12/2016 σελ.18
2. ΕΥΣΗΜΟ ΓΙΑ ΜΑΣ Η ΚΑΤΗΓΟΡΙΑ ΤΟΥ ΣΕΒ ΟΤΙ ΚΑΝΑΜΕ ΤΗ ΜΕΓΑΛΥΤΕΡΗ... ΑΥΓΗ 09/12/2016 σελ.12
3. ΠΕΡΙ ΑΡΙΣΤΕΙΑΣ ΑΡΙΣΤΩΝ ΚΑΙ ΑΡΙΣΤΟΚΡΑΤΙΑΣ
ΑΥΓΗ 09/12/2016 σελ.38
4. ΠΛΗΡΗΣ ΑΝΟΜΙΑ ΣΤΟ ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΑΘΗΝΩΝ
ΑΥΓΗ 09/12/2016 σελ.23
5. ΣΤΟ ΕΣΥ ΤΟ ΨΥΧΙΑΤΡΕΙΟ ΚΡΑΤΟΥΜΕΝΩΝ ΚΟΡΥΔΑΛΛΟΥ
ΑΥΓΗ 09/12/2016 σελ.1,23
6. ΕΩΣ ΤΟ ΤΕΛΟΣ ΔΕΚΕΜΒΡΙΟΥ Η ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΑΝΑΓΝΩΡΙΣΗΣ 3.000... ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ 09/12/2016 σελ.1,16
7. ΔΙΟΛΙΣΘΑΙΝΟΥΜΕ
ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ 09/12/2016 σελ.7
8. ΥΠΟΤΡΟΦΙΑ ΣΕ 2.700 ΦΟΙΤΗΤΕΣ ΑΠΟ ΕΥΑΛΩΤΕΣ ΚΑΤΗΓΟΡΙΕΣ
ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ 09/12/2016 σελ.2
9. ΕΝΟΧΟΣ Ο ΔΙΕΥΘΥΝΤΗΣ ΓΙΑ ΤΟΝ ΓΙΑΚΟΥΜΑΚΗ
ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ 09/12/2016 σελ.20
10. ΜΕ ΤΡΕΙΣ ΜΑΘΗΤΕΣ ΞΕΚΙΝΑ ΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΤΗΣ ΙΜΒΡΟΥ
ΕΘΝΟΣ 09/12/2016 σελ.1,14,35
11. ΣΧΕΔΙΟ ΓΙΑ ΟΛΟΗΜΕΡΑ ΕΙΔΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ
ΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΤΥΠΟΣ 09/12/2016 σελ.17
12. ΕΝΟΧΟΣ Ο ΔΙΕΥΘΥΝΤΗΣ ΤΗΣ ΣΧΟΛΗΣ ΓΙΑ ΠΑΡΑΒΑΣΗ...
ΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΤΥΠΟΣ 09/12/2016 σελ.1
13. ΤΟ ΨΥΧΙΑΤΡΕΙΟ ΚΟΡΥΔΑΛΛΟΥ ΠΕΡΝΑ...
Η ΕΦΗΜΕΡΙΔΑ ΤΩΝ ΣΥΝΤΑΚΤΩΝ 09/12/2016 σελ.17
14. ΥΠΟΤΡΟΦΙΕΣ ΣΕ 2.700 ΦΟΙΤΗΤΕΣ
ΗΜΕΡΗΣΙΑ 09/12/2016 σελ.26
15. ΤΟ ΕΣΘΟΝΙΚΟ ΘΑΥΜΑ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΤΩΝ ΝΕΩΝ
ΗΜΕΡΗΣΙΑ 09/12/2016 σελ.29
16. ΒΑΝΔΑΛΙΣΜΟΙ ΚΑΙ ΒΙΑ ΣΤΑ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑ
ΗΜΕΡΗΣΙΑ 09/12/2016 σελ.26
17. ΜΙΑ ΠΡΟΤΑΣΗ ΓΙΑ ΤΟ ΚΡΑΤΟΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΑΙΔΕΙΑ
ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ 09/12/2016 σελ.11
18. ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΕΟΡΤΑΖΕΙ
ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ 09/12/2016 σελ.11
19. ΜΕ ΒΑΘΜΟ ΚΑΤΩ ΑΠΟ ΤΗ ΒΑΣΗ Ε ΚΑΙ
ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ 09/12/2016 σελ.10
20. ΥΠΟΤΡΟΦΙΕΣ ΣΕ 2.700 ΦΟΙΤΗΤΕΣ
ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ 09/12/2016 σελ.6
21. Ο PISA ΦΕΡΝΕΙ ΕΙΔΙΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ
ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ 09/12/2016 σελ.1,6
22. ΑΜΕΣΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ ΜΕΙΟΝΟΤΙΚΟΥ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟΥ ΣΤΗΝ ΙΜΒΡΟ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ 09/12/2016 σελ.1,6
23. ΦΥΛΑΚΕΣ ΣΤΑ ΑΕΙ ΓΙΑ ΣΥΛΛΗΨΕΙΣ ΒΑΝΔΑΛΩΝ
24. ΖΟΥΡΑΡΙΣ ΕΝΑΝΤΙΟΝ ΦΙΛΗ
ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ 09/12/2016 σελ.1,16
KONTRA NEWS 09/12/2016 σελ.4
25. ΕΝΙΣΧΥΣΗ ΜΕΤΑΔΙΔΑΚΤΟΡΩΝ ΕΡΕΥΝΗΤΩΝ
ΝΑΥΤΕΜΠΟΡΙΚΗ 09/12/2016 σελ.26
26. ΠΑΡΑΤΑΣΗ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΕΚΔΡΟΜΩΝ
ΝΑΥΤΕΜΠΟΡΙΚΗ 09/12/2016 σελ.32
27. TO ΜΕΓΑΛΟ ΑΓΚΑΘΙ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ
ΤΑ ΝΕΑ 09/12/2016 σελ.2,3
1. ΞΕΚΙΝΑ ΣΗΜΕΡΑ, ΣΤΙΣ 7 Μ.Μ. ΣΤΟ ΠΝΕΥΜΑΤΙΚΟ ΚΕΝΤΡΟ ΔΗΜΟΥ...
Μέσο: . . . . . . . . . ΑΥΓΗ
Ημ. Έκδοσης: . . .09/12/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .09/12/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 18
Ξεκινά σήμερα στις 7 μ.μ στο Πνευματικό Κέντρο Δήμου Αθηναίων
το συνέδριο της EMI ΑΝ για τη Νεολαία της ΕΔΑ
Με χην ευκαιρία της συμπλήρωσης 60
χρόνων από την ίδρυση της Νεολαίας της ΕΔΑ
1956-2016 η Εταιρεία Μελέτης της Ιστορίας
της Αριστερής Νεολαίας ΕΜΙΑΝ και παλιά
μέλη και στελέχη της Νεολαίας ΕΔΑ διοργανώνουν
από κοινού τριήμερο συνέδριο με θέμα
Η Νεολαία της ΕΔΑ Η συμβολή της στην
του νεολαιίστικου κινήματος και ο ρόλος
της στις πολιτικές και κοινωνικές εξελίξεις
Το συνέδριο ξεκινά σήμερα στις 7 μ.μ και θα
διαρκέσει έως την Κυριακή 1 1 Δεκεμβρίου στο
Πνευματικό Κέντρο του Δήμου Αθηναίων
Αντώνης Τρίτσης Ακαδημίας 50
Αναλυτικά το πρόγραμμα του συνεδρίου
Παρασκευή 9 Δεκεμβρίου
19:00 Χαιρετισμοί Θανάσης Καλαφάτης
πρόεδρος της ΕΜΙΑΝ Τάκης Μπενάς πρώην
γραμματέας της Νεολαίας ΕΔΑ Πούλια Λι
ναρδάτου στέλεχος της Νεολαίας ΕΔΑ Νίκος
Βούτσης πρόεδρος της Βουλής Κώστας Γα
βρόγλου υπουργός Παιδείας
19:30 Εναρκτήρια ομιλία Η οργάνωση της
Νεολαίας και η πολιτιστική ηγεμονία της Αριστεράς
Τάσος Τρίκκας στέλεχος της Νεολαίας
ΕΔΑ
20:00 Μουσικό πρόγραμμα με τον μουσικό
Πάνο Μπούσαλη
ανάπτυξη
Αμφιθέατρο
Σάββατο 10 Δεκεμβρίου
1η Συνεδρία Η ίδρυση της Νεολαίας της
ΕΔΑ και η σχέση της με την ΕΔΑ και το ΚΚΕ
Συντονιστές Μαρία Ηλιού Θόδωρος Μαλι
κιώσης
9:30 Αιμίλιος Ζαχαρέας Σκέψεις για τη Νεολαία
της ΕΔΑ 1956-1964
9:45 Μιχάλης Λυμπεράτος Από την ΕΠΟΝ
στην ΕΔΝΕ και τη Νεολαία ΕΔΑ Δομές συνέχειας
στη διαμόρφωση του αριστερού νεανικού
κινήματος στην Ελλάδα
10:00 Αριστείδης Μανωλάκος Εμπειρία
βιώματα αφηγήσεις
10:15 Ιωάννα Παπαθανασίου Η Νεολαία
της ΕΔΑ σε γόνιμους μετασχηματισμούς
2η Συνεδρία Οργανωτικές δομές πορεία
της Νεολαίας ΕΔΑ πολιτιστική διάσταση και
Τύπος
Συντονιστές Αθηνά Νικολάου Αριστείδης
Μανωλάκος
12:00 Θόδωρος Μαλικιώσης Η διαδρομή
του νεολαιίστικου κινήματος της Αριστεράς από
το 1950 μέχρι τη δημιουργία της Νεολαίας
Λαμπράκη
1 2 1 5 Αλέκ Ί Σόφης Οργάνωση λειτουργία
και ιδεολογικοπολιτικές κατευθύνσεις της
ΕΔΑ
12:30 Παναγιώτης Κουνάδης Ένα γράμμα
και δύο συνεστιάσεις
12:45 Νικηφόρος Αντωνόπουλος Νεολαιίστικη
δράση και Τύπος 1960-1963
3η Συνεδρία Η Νεολαία ΕΔΑ και το μαζικό
Νεολαίας
κίνημα
Συντονιστές Νίκος Κιάος Λαοκρατία Λάκκα
οργάνων της
1 9:00 Λαοκρατία Λάκκα
Νεολαία της ΕΔΑ
και χωρική διάσταση
Εναρκτήριες ομιλίες
των Ν Βουτση Τ Μπενά
Κ Γαβρόγλου Τ Τρίκκα
Θ Καλαφάτη Γ Λιναρδάτου
Κυριακή 11 Δεκεμβρίου
16:00 Θανάσης Γρέβιας Οργάνωση και δράση
της Νεολαίας ΕΔΑ στη Θεσσαλονίκη τα χρόνια
του 60
16:10 Γιώργος Βοΐκλής Νυχτερινά Γυμνάσια
1962-1965 μια έφοδος στον ουρανό
1 6:20 Θανάσης Καλαφάτης
Νεολαία της ΕΔΑ
τοπική και πολιτιστική διάσταση
1 6:30 Μπάμπης Κοβάνης
Νεολαία ΕΔΑ και
εργατική νεολαία
1 6:40 Μπάμπης Δρακόπουλος
Όλοι παίρνουμε
από το κίνημα περισσότερα από όσα
δίνουμε
16:50 Κωστής Χρονάκης Ισόβιες παρακαταθήκες
για τους νεολαίους της Θεσσαλονίκης
4η Συνεδρία Η ανθρωπογεωγραφία και ο
πολιτικός λόγος της Νεολαίας ΕΔΑ
Συντονιστές Ιωάννα Παπαθανασίου Ζήσι
μος Συνοδινός
1 8:30 Δέσποινα Παπαδημητρίου Σοφία
Αργυρίου
της οργάνωσης Μια
πρώτη δειγματοληπτική ανάλυση για τα μέλη
και τα στελέχη της Νεολαίας ΕΔΑ
18:45 Θανάσης Τσακίρης Διερεύνηση του
πολιτικού λόγου της Νεολαίας ΕΔΑ μέσα από τα
κείμενα των συνόδων και των αποφάσεων των
Ο χαρακτήρας
5η Συνεδρία Η Νεολαία ΕΔΑ ιδεολογικές
διαφοροποιήσεις Οι σχέσεις της με άλλες
οργανώσεις νέων
Συντονιστές Ηλίας Νικολακόπουλος Βασίλης
πολιτικές
Κωστόπουλος
9:30 Μιχάλης Μωραϊτίδης Η επίδραση των
ιδεολογικών αντιθέσεων του παγκόσμιου
κινήματος στο εσωτερικό της Νεολαίας
ΕΔΑ αρχές της δεκαετίας του 1960
9:45 Ηλίας Νικολόπουλος Παραδοσιακό
τητες και αμφισβητήσεις Ιδεολογικοπολιτικές
αναζητήσεις και ρήξεις στους κόλπους της
νεολαίας 1961-1967
1 0:00 Γιάννης Μάνος
Διαφορετικότητα και
ενότητα για τη Δημοκρατία
10:15 Παρεμβάσεις συζήτηση
Στρογγυλή τράπεζα Η ιστορία και ο ρόλος
της αριστερής νεολαίας στις σημερινές
και πολιτικές εξελίξεις
1 1:45 Γιάνης Πανουλόπουλος Αιμίλιος
Μαρία Ηλιού Νίκος Θεοτοκάς
Τσουκαλάς Συντονιστής Θανάσης
Καλαφάτης
12:45 Παρεμβάσεις-συζήτηση
1 3:45 14:00 Συμπεράσματα Λήξη συνεδρίου
εργατικού
αριστερής
κοινωνικές
Ζαχαρέας
Κωνσταντίνος
2. ΕΥΣΗΜΟ ΓΙΑ ΜΑΣ Η ΚΑΤΗΓΟΡΙΑ ΤΟΥ ΣΕΒ ΟΤΙ ΚΑΝΑΜΕ ΤΗ...
Μέσο: . . . . . . . . . ΑΥΓΗ
Ημ. Έκδοσης: . . .09/12/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .09/12/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 12
Κ ΠΑΠΑΝΑΤΣΙΟΥ
ΠΑ ΤΟΝ
ΠΡΟΫΠΟΛΟΓΙΣΜΟ
ΤΟΥ
2017
Εύσημο για μας η κατηγορία του ΣΕΒ
ότι κάναμε τη μεγαλύτερη αναδιανομή
ΡΕΠΟΡΤΑΖ ΚΩΣΤΑΣ ΠΑΠΑΠΑΝΝΗΣ
λυμαίνονταν τους δημόσιους οργανισμούς
ΗΌλ Γεροβασίλη έδωσε έμφαση στη θετική
για την οικονομία πτυχή της διοικητικής
αναφέροντας ότι περίπου 800
ευρώ μπορούν να εξοικονομηθούν τα
δύο χρόνια μόνο από την πάταξη της
γραφειοκρατίας αναφέροντας το χαρακτηριστικό
παράδειγμα των 6 δια ευρώ που δίνονται
από το Δημόσιο για χαρτί και έντυπη
Όταν ο Σύνδεσμος Ελλήνων Βιομηχάνων
ανασυγκρότησης
σε συγχορδία με την αξιωματική αντιπολίτευση
μας κατηγορεί ότι αυτός ο προϋπολογισμός
αποτυπώνει τη μεγαλύτερη αναδιανομή
που έχει επιχειρηθεί ποτέ σε μια χρονιά
εμείς μόνο σαν εύσημο μπορούμε να το
τόνισε η υφυπουργός Οικονομικών
Κ Παπανάτσιου μιλώντας στη συζήτηση του
προϋπολογισμού του 2017 που συνεχίστηκε
χθες για τρίτη μέρα Η Κ Παπανάτσιου επισήμανε
ότι κατά την περίοδο της κρίσης οι πιο
επλήγησαν δυσανάλογα κάτι που δεν
έγινε τυχαία αλλά στοχευμένα από τις ντόπιες
και ξένες ελίτ
Η Κ Παπανάτσιου αναφέρθηκε στο φορολογικό
πρόγραμμα της Ν.Δ που επικεντρώνεται
στην περικοπή δαπανών παρατηρώντας ότι
το ύψος των δαπανών που θα μπορέσουν να
μειωθούν χωρίς να προκαλέσουν ζημιά στο
κράτος είναι 1,2 δια ευρώ Η Κ Παπανάτσιου
κατηγόρησε τη Ν.Δ ότι θα στείλει και άλλους
πολίτες στη φτωχοποίηση προκειμένου να
μειώσει τους φόρους σε συγκεκριμένες
τάξεις και αντέτεινε τις παρεμβάσεις
της κυβέρνησης στη φορολογία που
σε κατεύθυνση ελάφρυνσης των οικονομικά
ασθενέστερων
Η Κ Παπανάτσιου προανήγγειλε επίσης
καταβολή ποσού ύψους 1,8 δισ ευρώ
κι ακόμα 1,7 δια ευρώ μέχρι τον Ιούνιο του
201 7 για την καταβολή των ληξιπρόθεσμων
οφειλών του Δημοσίου Επίσης αναφέρθηκε
σε δύο σημαντικά νομοσχέδια που επίκεινται
κι αφορούν την πάταξη της φοροδιαφυγής
αυτό για τις ηλεκτρονικές συναλλαγές κι
αυτό για την τελευταία ευκαιρία αποκάλυψης
αδήλωτων κεφαλαίων Η Κ Παπανάτσιου
ακόμα την υπογραφή των υπουργικών
αποφάσεων κατά του λαθρεμπορίου
που ήταν ξεχασμένες στα συρτάρια και την
παραλαβή του οχήματος σκάνερ για τον
των λαθραίων φορτίων στα τελωνεία
εκατ
επόμενα
εισοδημάτων
εκλάβουμε
μεταφορά
εγγράφων
Παράλληλα η Όλ Γεροβασίλη αναφέρθηκε
στην παραφιλολογία για τους μετακλητούς
δίνοντας συγκεκριμένα στοιχεία
Σύμφωνα με αυτά οι μετακλητοί υπάλληλοι είναι
2.067 από τους οποίους οι 1 349 δεν είναι
στην κυβέρνηση καθώς σε αυτό το νούμερο
περιλαμβάνονται οι 567 επιστημονικοί
των βουλευτών οι 151 μετακλητοί
που υπηρετούν στη Βουλή και οι 631 μετακλητοί
που υπηρετούν στην Αυτοδιοίκηση
υπαλλήλους
αδύναμοι
ευνοημένες
συνεργάτες
►
Π Πολάκης
Καλύψαμε σε έναν χρόνο
τις αποχωρήσεις 5-6 χρόνων
στον χώρο της υγείας
κινούνται
άμεση
επισήμανε
εντοπισμό
Γεροβασίλη
θα μεταρρυθμίσουμε
►Όλ
το κράτος χωρίς
διοικητικό αυταρχισμό
καμία απόλυση στο μέλλον
λάκης αναφερόμενος στις αποχωρήσεις
στον χώρο της Υγείας επί των
κυβερνήσεων και στις προσλήψεις
στις οποίες έχει προχωρήσει η σημερινή
Συγκεκριμένα ο Π Πολάκης ανέφερε
ότι από το 2010 και μετά αποχώρησαν 4.600
4.700 άτομα από νοσοκομεία και τα κέντρα
καθώς και 2.300 2.400 από την πρωτοβάθμια
Υγεία ενώ από τον Οκτώβριο του 20 1 5
έχουν αναλάβει υπηρεσία 3.551 άτομα
Επίσης ο Π Πολάκης αναφέρθηκε στην αύξηση
του ορίου δαπανών στα νοσοκομεία το
με τις διαπραγματεύσεις της κυβέρνησης
έχει ανέβει κατά 1 δια ευρώ μέχρι το 2018
ο Π Πολάκης τόνισε ότι πρώτη φορά
φέτος δεν θα βάλουν χρέος τα νοσοκομεία κάτι
που όπως σχολίασε δηκτικά αν συνέβαινε
επί της προηγούμενης κυβέρνησης θα βαρά
γανε καμπάνιες στα κανάλια Ακόμα φέτος ο
ΕΟΠΥΎ θα δώσει 573 εκατ ευρώ στον δημόσιο
τομέα της υγείας κάτι που δεν είχε συμβεί
ούτε την εποχή των παχιών αγελάδων
Ο Π Πολάκης δεν παρέλειψε να αναφερθεί
και στα αποστήματα στον χώρο της Υγείας
που χτύπησε η κυβέρνηση αναφέροντας ως
χαρακτηριστικά παραδείγματα το ΚΕΕΛΠΝΟ
και τα ιδιωτικά συνεργεία καθαρισμού των
Μάλιστα ο Π Πολάκης υπογράμμισε
πως δεν είναι τυχαίο το ότι δύο από τις
τρεις αρνητικές για την κυβέρνηση αποφάσεις
δικαστηρίων αφορούν τις δύο αυτές υποθέσεις
μαζί με την απόφαση για τις τηλεοπτικές
άδειες
εργαζομένων
προηγούμενων
κυβέρνηση
υγείας
οποίο
Παράλληλα
Π Πολάκης Από τον Οκτώβριο
του 2015 έχουν αναλάβει υπηρεσία
3.551 άτομα
Μέσα σε έναν χρόνο καλύψαμε το μισό που
διώξατε εσείς τα προηγούμενα 5-6 χρόνια τό
νισε ο αναπληρωτής υπουργός Υγείας Π Πο¬
νοσοκομείων
Όλ Γεροβασίλη
Παρά τα όσα λέγονταν στις 20 Δεκεμβρίου
θα δοθούν οι συντάξεις στον ΟΓΑ και στον Ο
ΑΕΕ και στις 22 Δεκεμβρίου σε όλους τους άλλους
ασφαλισμένους και στους δημοσίους
τόνισε ο υφυπουργός Κοινωνικής
Ασφάλισης Αν Πετρόπουλος ενώ δεσμεύτηκε
παράλληλα ότι μέχρι τον Ιούνιο του 201 7 θα
μηδενιστεί οι οφειλές σε εφάπαξ Σχετικά
με το έλλειμμα των ασφαλιστικών ταμείων ο
Αν Πετρόπουλος εκτίμησε ότι δεν θα ξεπεράσει
τα 550 εκατ ευρώ
υπαλλήλους
έχουν
Αλ Χαρίτσπς Το 2017
η πραγματοποίηση του μεγαλυτέρου
μέρους του νέου ΕΣΠΑ
Τις προκλητικές προεκλογικές κινήσεις της
προηγούμενης κυβέρνησης στον χώρο των
που κληροδότησαν στη σημερινή
κυβέρνηση μια δημοσιονομική βόμβα
ο αναπληρωτής υπουργός Οικονομίας
Αλ Χαρίτσης αναφέροντας τις υπερδεσμεύ
σεις ύψους 6 δια ευρώ στο ΕΣΠΑ αλλά και τις
οφειλές ύψους 6,5 δια ευρώ από τους
επενδυτικούς νόμους Ο Αλ Χαρίτσης
επισήμανε παράλληλα τις κινήσεις της
κυβέρνησης που οδήγησαν σε ρεκόρ απορρόφησης
στο ΕΣΠΑ το 2015 ενώ τόνισε ότι το
2017 θα είναι η χρονιά πραγματοποίησης του
μεγαλύτερου μέρους του νέου ΕΣΠΑ
επενδύσεων
στηλίτευσε
προηγούμενους
Κ Φωτάκπς Διπλασιασμός
των πόρων νια τπν έρευνα
Εξοικονόμηση 800 εκατ από την
πάταξη της γραφειοκρατίας
Θα μεταρρυθμίσουμε το κράτος χωρίς
Αν Πετρόπουλος
Στις 20 και 22 Δεκεμβρίου
θα καταβληθούν οι συντάξεις
Αναλυτικά στοιχεία που φανερώνουν
των πόρων για την έρευνα από το
2014 και μετά παρουσίασε ο αναπληρωτής υ
διπλασιασμό
διοικητικό
αυταρχισμό τόνισε η υπουργός
Ανασυγκρότησης'Ολ Γεροβασίλη δε
σμευόμενη ότι δεν θα γίνει καμία απόλυση στο
μέλλον ΗΌλ Γεροβασίλη υπογράμμισε ότι το
κράτος δεν πρέπει να είναι ούτε μικρό ούτε μεγάλο
αλλά όσο χρειάζεται για να ανταποκριθεί
στις προκλήσεις της εποχής Η Όλ Γεροβασίλη
σημείωσε σχετικά με τη ρητορική της
ότι λένε μικρό κράτος εννοώντας
λίγους και εκλεκτούς λένε επιτελικό
κράτος εννοώντας ιδιωτικά συμφέροντα που
Διοικητικής
αντιπολίτευσης
πουργός'Ερευνας Κ Φωτάκης παρατηρώντας
ότι πίσω από αυτούς τους αριθμούς βρίσκεται
μια συγκεκριμένη ιδεολογία η δίκαιη
Παράλληλα ο Κ Φωτάκης ανέφερε
ότι το 2017 και 2018 προβλέπεται η πρόσληψη
100 ερευνητών για πρώτη φορά μετά από
έξι χρόνια Επίσης αναφέρθηκε στο ΕΛΙΔΕΚ
όπου η πρώτη προκήρυξη έκλεισε με περισσότερες
από 2.000 αιτήσεις ενώ οι σχεδιασμοί
προβλέπουν ότι θα ευνοηθούν περισσότεροι
από 4.000 ερευνητές την επόμενη τριετία
ανάπτυξη
3. ΠΕΡΙ ΑΡΙΣΤΕΙΑΣ ΑΡΙΣΤΩΝ ΚΑΙ ΑΡΙΣΤΟΚΡΑΤΙΑΣ
Μέσο: . . . . . . . . . ΑΥΓΗ
Ημ. Έκδοσης: . . .09/12/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .09/12/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 38
Περί αριστείας αρίστων και αριστοκρατίας
ΤΟΥ ΚΛΕΑΡΧΟΥ ΤΣΑΟΥΣΙΔΗ
Στην Ελλάδα το έλλειμμα
θνώς αναγνωρισμένη παιδαγωγική ορίζει ότι ο
πληθυσμός πρέπει να αντανακλά την κοινωνική
σύνθεση και να επιλέγεται με κλήρωση
σε Πρότυπα όπου οι μαθητές επιλέγονταν
με εξετάσεις Να πώς φούντωσαν τα
και τα ιδιαίτερα στα δημοτικά σχολεία
Να γιατί στήριξαν το έκτρωμα και επαγγελματίες
εκπαιδευτικοί φροντιστές να γιατί λύσσαξαν όταν
η κυβέρνηση του ΣΥΡΙΖΑ επιχείρησε απλώς να
επαναφέρει τα αυτονόητα
μαθητικός
Δημοκρατίας
μετατράπηκαν
και η έξωθεν προστασία
υπάρχουν από γενέσεως ίου
σύγχρονου κράτους μετά τη ναυμαχία
του Ναβαρίνου Απλώς έ¬
χουν αλλάξει οι επικυρίαρχοί Γάλλοι
Ρώσοι Αγγλοι Αμερικανοί Γερμανοί
Το καινοφανές σε σχέση με το κοντινό παρελθόν
είναι ότι την τάξη των επικυρίαρχων και των ντόπιων
συνεργατών τους δεν την τηρούν πια μόνο οι
ταγματασφαλίτες εθνικόφρονες τύπου φον Ποσμά
και άλλοι αγράμματοι μαζί με προσκυνημένους
και ιεράρχες Σήμερα κοντά στους επίγονους
των προηγουμένων στρατεύονται εγγράμματοι
με τρία π.χ πτυχία δημοσιογράφοι ακαδημαϊκοί
πολιτικούς
συγγραφείς κ.λπ
Όλοι αυτοί για να ξεχωρίζουν από την πλεμπά
για υιοθέτησαν πιθηκίζοντας την αριστεία και στήριξαν
τα ιδιωτικά σχολεία στα οποία η μίμηση των
αγγλοσαξονικών αντίστοιχων μόνο θυμηδία
προκαλούσε
Η κατίσχυση της παρασιτικής μικροαστικής τάξης
ελλείψει εθνικής αστικής συντήρησε τα σχολεία
αυτά είτε με τη μορφή αμιγώς ιδιωτικών είτε
με την εκμετάλλευση κληροδοτημάτων που οδήγησαν
σε ιδρυματικού τύπου σχολικές αλυσίδες
Σχολεία σουσούδες
Κύριο όπλο αυτών των σχολείων λοιπόν αποτελεί
η αριστεία έννοια λάστιχο που κατά το δοκούν
δύναται να συγκολλήσει τα εντελώς ασύμβατα Όπως
έγινε με τους εγγράμματους πλην αμόρφωτους
υπουργούς ΠΑΣΟΚ και Ν.Δ που όρισαν ότι τα
Σχολεία πρέπει να λειτουργούν σαν Πρότυπα
Δηλαδή τα Πειραματικά στα οποία η διε¬
Πειραματικά
φροντιστήρια
Όμως οι κορυφαίοι πολιτικοί της Δεξιάς και των
συνιστωσών της ΠΑΣΟΚ Ποτάμι κ.λπ επιμένουν
με κάθε αφορμή στα περί αριστείας Παράλληλα
πρόβαλαν όσο μπορούσαν με τα φιλικά τους MME
κάποια μόνο από τα πορίσματα του πρόσφατου
PISA στον οποίο οι'Ελληνες μαθητές
θέσεις μετά την 40ή επί συνόλου περίπου
60 εθνικών συμμετοχών Η βαρύγδουπη Καθημερινή
χτύπησε πρωτοσέλιδο το θέμα αναφέροντας
ότι υφίσταται διαρκής πτώση της απόδοσης
των Ελλήνων μαθητών τα τελευταία χρόνια
Τι δεν μάθαμε από αυτά τα δημοσιεύματα Ότι η
καλή επίδοση στον διαγωνισμό που διεξάγεται με
ευθύνη του Οργανισμού Οικονομικής Συνεργασίας
και Ανάπτυξης ΟΟΣΑ όπως σημειώνουν οι
Eric Hanushek Ludger Woessmann
Heiner Rindermann και Stephen J Ceci είναι
της οικονομικής ανάπτυξης του εκδημοκρατισμού
του συστήματος Υγείας και της παρουσίας
ή απουσίας ιδιωτικών σχολείων Το ότι οι μαθητές
των ΗΠΑ πάτωσαν αποδίδεται π.χ ως
της εκπαιδευτικής στασιμότητας
διαγωνισμού
κατέλαβαν
οικονομολόγοι
συνάρτηση
απεικόνιση
Η Φινλανδία δεν θέλει αριστείες
Η Φινλανδία που είναι πρώτη μεταξύ των ευρωπαϊκών
χωρών αν και πέμπτη στο σύνολο συμμετείχε
με μικρό ποσοστό μαθητών Σε ανάλογες εκ¬
θέσεις ή διαγωνισμούς η μικρή χώρα του Βορρά
παρουσιάζεται επίσης ως υπόδειγμα με εξαιρετικό
εκπαιδευτικό σύστημα
Όπως στην Εκθεση Ανταγωνιστικότητας του
Οικονομικού Φόρουμ WEF που κάθε
άλλο παρά αριστερό είναι Σ αυτή οι χώρες
ανάλογα με το μακροοικονομικό περιβάλλον
τις υποδομές την Υγεία την Πρωτοβάθμια
Εκπαίδευση και την αγορά εργασίας Πρώτη χώρα
στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση πάλι η Φινλανδία
Πού αποδίδεται αυτό Στο ότι όλοι οι μαθητές
από τις ικανότητές τους διδάσκονται στις
ίδιες τάξεις όπως στα Πειραματικά).Έτσι το χάσμα
μεταξύ των πιο αδύναμων και των καλύτερων
μαθητών είναι το μικρότερο στον κόσμο Το κερασάκι
Οι Φινλανδοί μαθητές περνούν μόνο μια
εξέταση στην ηλικία των 16 Τι λένε
επ αυτού όσοι δυστυχώς και απληροφόρητοι ή εμ
μονικοί γονείς θέλουν τα σχολεία εξεταστικά κέντρα
με κυρίαρχο το κυνήγι των βαθμών και όχι
την απόκτηση ικανοτήτων και γνώσεων Απλώς
ταΐζουν πλουσιοπάροχα σχολάρχες και φροντιστήρια
και κάνουν δυστυχισμένα τα παιδιά τους
Μια σημείωση Στην έκθεση που αφορά 1 38 χώρες
Παγκόσμιου
κατατάσσονται
ανεξάρτητα
υποχρεωτική
μεταξύ των 11 καλύτερων δεν περιλαμβάνονται
ούτε οι ΗΠΑ ούτε η Βρετανία των
τα συστήματα μιμούμαστε Ποιες είναι οι
οποίων
αμέσως μετά τη Φινλανδία καλύτερες Ελβετία Βέλγιο
Σιγκαπούρη Ολλανδία Κατάρ Ιρλανδία Εσθονία
Νέα Ζηλανδία Μπαρμπέιντος και Ιαπωνία
Κοινό χαρακτηριστικό Ο δευτερεύων ή ανύπαρκτος
ρόλος των ιδιωτικών και επώνυμων σχολείων
Δεν ασχολήθηκα με τα συμβαίνοντα στο Athens
College Δηλαδή έπρεπε να το απαξιώσει ένα
δικαστήριο Δεν αρκούσε η απόλυση της
καθηγήτριας που έπιασε τον υιό Σαμαρά να αντιγράφει
αμερικάνικο
4. ΠΛΗΡΗΣ ΑΝΟΜΙΑ ΣΤΟ ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΑΘΗΝΩΝ
Μέσο: . . . . . . . . . ΑΥΓΗ
Ημ. Έκδοσης: . . .09/12/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .09/12/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 23
30 ΧΡΟΝΙΑ ΑΠΟΛΥΣΕΙΣ ΚΑΙ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΙ
Πλήρης ανομία στο Κολλέγιο Αθηνών
Νέες αποκαλύψεις για την
κατάσταση
στο Κολλέγιο Αθηνών έφερε
στο φως η ομοσπονδία των ιδιωτικών
εκπαιδευτικών δημοσιεύοντας
συγκεκριμένα στοιχεία από το
πόρισμα του Χάρβαρντ για την κατάσταση
του ιδρύματος Τα στοιχεία είχαν
διακινήσει μεταξύ τους οι
σε συνέχεια της διένεξης
ανάμεσα στην ελληνική Διοικητικό
Συμβούλιο και την αμερικανική
Συμβούλιο Επιτρόπων
που όπως αναφέρουν είχε οδηγήσει
σε τέλμα το σχολείο περίπου μία
δεκαετία πριν
Το πόρισμα αποτελεί τη βάση της
δικαστικής απόφασης που στις 14
Νοεμβρίου 20 1 6 εξέδωσε το Ανώτατο
Δικαστήριο της Νέας Υόρκης
τη διαμάχη υπέρ του
των Επιτρόπων Υπενθυμίζεται
ότι το 2007 ο πρόεδρος του
Κολλεγίου Αλέξανδρος Σαμαράς
προσφεύγει στη δικαιοσύνη ζητώντας
να πετάξει εκτός διοίκησης
ουσιαστικά το Συμβούλιο Το δικα
απέρριψε τις αιτιάσεις του με
ς μάλιστα χαρακτηρισμούς στο
mnô του
εκπαιδευτικοί
διοίκηση
λύνοντας
Συμβουλίου
Ëio
30 χρόνια απολύσεις
Το πόρισμα του Χάρβαρντ προηγείται
10 χρόνια της δικαστικής προσφυγής
Αποτυπώνει όμως μια κατάσταση
γενικευμένης απαξίωσης στο
εκπαιδευτικό προσωπικό που φαίνεται
να κρατά δεκαετίες Μόλις τρία
χρόνια πέρασαν εξάλλου από τότε
που το Κολλέγιο Αθηνών απέλυσε την
καθηγήτρια Μπ Ευφ γιατί υπέδειξε
στον γιο του πρώην πρωθυπουργού
Αντώνη Σαμαρά να μην αντιγράφει
Οι καταγγελίες της ΟΙΕΛΕ αλλά
και της αντιπολίτευσης για τις πρακτικές
του Κολλεγίου το 20 1 3 όταν
η καθηγήτρια εκδικητικά
μοιάζει να προέρχονται κατευθείαν
από ένα άλλο ντοκουμέντο που επίσης
δημοσίευσε η ΟΙΕΛΕ την επιστολή
των εργαζομένων στο Συμβούλιο
των Επιτρόπων το 2003 δηλαδή
πριν από τη διοίκηση Αλ Σαμαρά
και πριν από τη δικαστική διένεξη
Αυτό ακριβώς επιβεβαιώνει ότι
πρόκειται για ένα σχολείο στο
η ανομία αποτελεί επάγγελμα
απολύθηκε
οποίο
Μας λείπει η Δημοκρατία
Οι εργαζόμενοι καταγγέλλουν εκ¬
φοβισμό και χειραγώγηση των νέων
κυρίως εκπαιδευτικών στην πλήρη
τονίζουν ότι ο διάλογος έχει
αντικατασταθεί από τη σιωπή και
από τις δικαστικές αγωγές
και τις εξώδικες διαμαρτυρίες κάνουν
λόγο για μια γενικευμένη κρίση
που εκδηλώνεται ως δυσπιστία και
όλων προς όλους των
παραγόντων και ομάδων ενδιαφερόντων
και των οργάνων διοίκησής του
Αυτό που κυρίως λείπει από το χώρο
μας είναι η Δημοκρατία συνεχίζουν
σε μια επιστολή γεμάτη καταγγελίες
για την ελληνική πλευρά Αδιαφανή
κριτήρια αλαζονεία επιδεικτική
του νομικού πλαισίου της
Πολιτείας εκ μέρους του Δ.Σ
ακραίες συμπεριφορές αναιρετικές
ακόμα και του καταστατικού του ρόλου
ίδρυση και λειτουργία χωρίς άδεια
τμήματος ΙΒ όλα αυτά είναι λίγα μόνο
από όσα καταγγέλλονται Σήμερα
υποταγή
υποκατασταθεί
ανταγωνισμός
περιφρόνηση
ελληνικής
για την ιστορία σωματείο εργαζομένων
δεν υπάρχει και είναι εύκολο να
φανταστούμε το γιατί
Το Χάρβαρντ για
τις εργασιακές συνθήκες
Η έλλειψη εσωτερικών κινήτρων
εκ μέρους των εκπαιδευτικών δεν
κατά κύριο λόγο σε έλλειψη
αφοσίωσης αλλά στην έλλειψη μέσων
και χρόνου που απαιτούνται για
να είναι κανείς αποτελεσματικός
το Χάρβαρντ στο πόρισμά
του συνεχίζοντας Ακόμη και ο πιο
επιτυχημένος εκπαιδευτικός του κόσμου
δεν θα μπορούσε να αποδώσει
μέσα στις εργασιακές συνθήκες που
έχουν διαμορφωθεί στο Κολλέγιο
οφείλεται
αναφέρει
Αθηνών
Στα αρνητικά του Κολλεγίου Αθηνών
το διεθνούς κύρους πανεπιστήμιο
αναφέρει τη διάχυτη έλλειψη
την αίσθηση ότι κάτι
έχει χαθεί την απελπισία την
αδυναμίας των εκπαιδευτικών
που δεν λαμβάνεται υπόψη η
γνώμη τους Ακόμη το γεγονός ότι
εμπιστοσύνης
αίσθηση
τα προγράμματα βασίζονται στη ζήτηση
της αγοράς τον υπερβολικό
από τις τότε κυβερνήσεις τις
επικρίσεις για απληστία και επιδίωξη
του ατομικού ενδιαφέροντος
Σε αυτά τα πορίσματα του Χάρβαρντ
το δικαστήριο της Ν Υόρκης
βάσισε την απόφασή του για την
η ΟΙΕΛΕ έκανε λόγο για ηχηρό
ράπισμα στον Αλ Σαμαρά Ο
έκρινε ότι η κατάθεση Αλ Σαμαρά
έλεγχο
οποία
δικαστής
ήταν προκλητική αόριστη και
αλαζονική ανάξια να ληφθεί υπόψη
και την απέρριψε στο σύνολό
της Την αποκάλεσε επίσης σκηνο
θετημένη και γνήσια σοφιστεία με
κατασκευασμένα στοιχεία που είχαν
στόχο να τον ξεγελάσουν σύμφωνα
με την ΟΙΕΛΕ
ΜΙΝΑ ΚΩΣΤΟΠΟΥΛΟΥ
5. ΣΤΟ ΕΣΥ ΤΟ ΨΥΧΙΑΤΡΕΙΟ ΚΡΑΤΟΥΜΕΝΩΝ ΚΟΡΥΔΑΛΛΟΥ
Μέσο: . . . . . . . . . ΑΥΓΗ
Ημ. Έκδοσης: . . .09/12/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .09/12/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 1
Σϊο ΕΣΥ το Ψυχιατρείο
Κρατουμένων
Κορυδαλλού
Σε δημόσια διαβούλευση έθεσε ο
Σταύρος Κοντονής σχέδιο Προεδρικού
Διατάγματος Αυξημένος κατά 3 εκατομμύρια
ευρώ θα είναι ο προϋπολογισμός
ίου υπουργείου Δικαιοσύνης και το ποσό
αυτό θα διατεθεί για τη βελτίωση των
συνθηκών στις φυλακές της χώρας
5. ΣΤΟ ΕΣΥ ΤΟ ΨΥΧΙΑΤΡΕΙΟ ΚΡΑΤΟΥΜΕΝΩΝ ΚΟΡΥΔΑΛΛΟΥ
Μέσο: . . . . . . . . . ΑΥΓΗ
Ημ. Έκδοσης: . . .09/12/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .09/12/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 23
ΑΠΟ ΤΟ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΔΙΚΑΙΟΣΥΝΗΣ
Τρία εκατομμύρια ευρώ επιπλέον στις φυλακές
Ανάσα για τις φυλακές όλης της χώρας
αποτελεί
η αύξηση κατά τρία εκατομμύρια ευρώ
του προϋπολογισμού του υπουργείου
προκειμένου να καλυφθούν βασικές
ανάγκες των σωφρονιστικών καταστημάτων
Την ίδια στιγμή ένα πάγιο και χρόνιο
για ένταξη του Ψυχιατρείου των Φυλακών
Κορυδαλλού στο ΕΣΥ ικανοποιείται καθώς
δόθηκε σε δημόσια διαβούλευση το Προεδρικό
Διάταγμα που προβλέπει τις σχετικές
διαδικασίες
Μιλώντας κατά την έναρξη του διήμερου
προγράμματος Διοίκηση
Κράτησης που διοργανώνεται από
το Συμβούλιο της Ευρώπης σε συνεργασία
με το υπουργείο Δικαιοσύνης ο υπουργός
Σταύρος Κοντονής τόνισε ότι Το
κονδύλι αυτό θα διατεθεί για τη βελτίωση των
συνθηκών στις φυλακές».'Οπως είπε ο υπουργός
έτσι αποδεικνύεται έμπρακτα η αγωνία
της κυβέρνησης να υπάρξει ουσιαστική βελτίωση
στις συνθήκες κράτησης και τις δομές
επανένταξης των κρατουμένων και πρόσθεσε
Οι συνθήκες δεν είναι οι πλέον ευνοϊκές
αλλά έχουμε καθήκον ως κυβέρνηση της
να κάνουμε πολλά ακόμη σε βασικούς
τομείς του κοινωνικού κράτους όπως είναι η
σωφρονιστική πολιτική που στα χρόνια των
πολιτικών λιτότητας υποβαθμίστηκαν Πρόσθεσε
τέλος ότι μας γεμίζει αυτοπεποίθηση
το γεγονός ότι εξειδικευμένα στελέχη μάς
την τεχνογνωσία ώστε να απαλλαγούμε
από παθογένειες
Από την πλευρά του ο γενικός γραμματέας
Αντεγκληματικής Πολιτικής κ Ευτύχης
υπογράμμισε ότι το συγκεκριμένο εκ¬
Δικαιοσύνης
Στο ΕΣΥ το Ψυχιατρείο του Σωφρονιστικού
Καταστήματος Κορυδαλλού
αίτημα
γυναίκες
εκπαιδευτικού
Καταστημάτων
κοινωνικοί
Δικαιοσύνης
Αριστεράς
παρέχουν
Φυτράκης
ματα εκπαίδευσης σε θέματα ψυχικής υγείας
Η παροχή υπηρεσιών βασίζεται στις αρχές
της κοινοτικής ψυχιατρικής με την πρόβλεψη
οργανικών θέσεων ειδικευμένου προσωπικού
Η θεραπευτική λειτουργία του Ψυχιατρείου
Κρατουμένων Κορυδαλλού διαρθρώνεται σε
τμήματα Αυξημένης Φροντίδας Βραχείας
Μέσης Νοσηλείας και Μακράς Νοσηλείας
Δημιουργούνται ειδικά τμήματα για
και νεαρούς κρατουμένους καθώς και
Παρατηρητήριο Μεταθεραπευτικής Παρακολούθησης
για την ομαλή κοινωνική επανένταξη
των αποφυλακιζόμενων ατόμων
Το υπάρχον διοικητικό προσωπικό οι
λειτουργοί το προσωπικό φύλαξης και
το βοηθητικό προσωπικό παραμένουν στο
Δικαιοσύνης ενώ το ιατρικό νοσηλευτικό
και λοιπό επιστημονικό προσωπικό
φαρμακοποιοί ψυχολόγοι εργοθεραπευτές
υπάγεται εφεξής στο υπουργείο Υγείας Δεν
εργασιακά δικαιώματα του ήδη υπηρετούντος
προσωπικού
Δίδεται η δυνατότητα παροχής υπηρεσιών
τηλεψυχιατρικής σε άλλα καταστήματα
κράτησης
Καθορίζονται διαδικασίες ελέγχου εποπτείας
και αξιολόγησης του ψυχιατρείου από
όργανα των δύο υπουργείων καθώς και του
Παιδείας
Το υπουργείο τέλος τονίζει ότι η προσπάθεια
δημιουργίας ενός συστήματος υγειονομικής
περίθαλψης των κρατουμένων από κοινού
με το υπουργείο Υγείας συνεχίζεται Η ένταξη
του Ψυχιατρείου Κρατουμένων στο ΕΣΥ αποτελεί
ένα βήμα σ αυτή την κατεύθυνση
ΕΙΡΗΝΗ ΛΑΖΑΡΙΔΟΥ
υπουργείο
θίγονται
παιδευτικό πρόγραμμα θα παράσχει την απαιτούμενη
τεχνογνωσία προκειμένου να αντιμετωπίσουμε
τα κενά που υπάρχουν και να
μια ισορροπία ανάμεσα στην ασφάλεια
και στα ανθρώπινα δικαιώματα
επιτύχουμε
Στο ΕΣΥ το Ψυχιατρείο Κορυδαλλού
Στο μεταξύ σε κανονική Μονάδα Ψυχικής
Υγείας συνδεδεμένη με το Πανεπιστημιακό
Νοσοκομείο Αττικόν Β Ψυχιατρική Κλινική
Μονάδα Ψυχιατροδικαστικής μετατρέπεται
το Ψυχιατρείο Κορυδαλλού με ταυτόχρονη
των παρεχόμενων θεραπευτικών
υπηρεσιών του Μέχρι σήμερα το Ψυχιατρείο
Κορυδαλλού που ιδρύθηκε το 1940 λειτουργούσε
κυρίως ως φυλακή χωρίς εξειδικευμένο
αναβάθμιση
προσωπικό και θεραπευτική ταυτότητα γεγονός
που έχει κατ επανάληψη επισημανθεί
σε εκθέσεις ευρωπαϊκών και εθνικών
επιτροπών ελέγχου Η ένταξή του στο ΕΣΥ είχε
ήδη προβλεφθεί από το 2009 χωρίς μέχρι
σήμερα να έχει υλοποιηθεί
αρνητικά
Ειδικότερα
Το Νοσοκομείο Αττικόν αναλαμβάνει πλήρως
το επιστημονικό και θεραπευτικό έργο του
Ψυχιατρείου Κρατουμένων Κορυδαλλού ενώ
το υπουργείο Δικαιοσύνης διατηρεί την ευθύνη
για τη διοίκηση και την ασφάλεια του
καταστήματος
Οργανώνεται το θεραπευτικό έργο
επιστημονική ομάδα ορίζεται
υπεύθυνος ενώ ρυθμίζονται ζητή¬
συγκροτείται
επιστημονικά
υπουργείου
6. ΕΩΣ ΤΟ ΤΕΛΟΣ ΔΕΚΕΜΒΡΙΟΥ Η ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΑΝΑΓΝΩΡΙΣΗΣ 3.000...
Μέσο: . . . . . . . . . ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ
Ημ. Έκδοσης: . . .09/12/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .09/12/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 1
Ems το τέλος Δεκεμβρίου η διαδικασία αναγνώριση 3.000 πτυχίων από τα κολέγια ο
6. ΕΩΣ ΤΟ ΤΕΛΟΣ ΔΕΚΕΜΒΡΙΟΥ Η ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΑΝΑΓΝΩΡΙΣΗΣ 3.000...
Μέσο: . . . . . . . . . ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ
Ημ. Έκδοσης: . . .09/12/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .09/12/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 16
Αναγνώριση
3.000 πτυχίων
κολεγίων και
ξένων ΑΕΙ
Εως το τέλος του
μήνα π διαδικασία
Αιτία για την πρωτοφανή
καθυστέρηση είναι οι αλλαγές
στην ηγεσία του υπουργείου
Παιδείας την περίοδο
αυτή που είχαν ως αποτέλεσμα
να παραμένει το ΣΑΕΠ
ανενεργό για μεγάλα
διαστήματα καθώς αργούσε
ο ορισμός εκπροσώπων
του Επειτα από κάθε αλλαγή
στην ηγεσία του υπουργείου
ίο συμβούλιο σταματούσε
τη λεηουργία του κατά μέσο
ΙΤΥΡΕΤύΔΩΣ εργάζονται το
όρο για έξι μήνες ώσπου
του
να
μέλη
Συμβουλίου
επιλεγούν και να αναλάβουν
υπηρεσία τα νέα μέλη
Επαγγελματικών
Προσόντων ΣΑΕΠ προκειμένου
Αγώνας δρόμου
έως το τέλος του μήνα
Πλέον το ΣΑΕΠ έχει επιδοθεί
να έχουν εξεταστεί τα
σε έναν αγώνα δρόμου
από τα 3.000 πτυχία
που έχουν καταθέσει ώστε να ολοκληρωθεί ο έλεγχος
των πτυχίων που κατατέθηκαν
προς επαγγελματική
από το 201 2 έως το
απόφοιτοι κολεγίων
και ξένων πανεπιστημίων 201 5 έως το τέλος του έτους
Υπενθυμίζεται όη το ΣΑΕΠ
όπως προβλέπεται σε απόφαση
δύναται να υποβάλει σε
του υπουργείου Παιδείας
Πρόκειται για τίτλους εξετάσεις αποφοίτους κολεγίων
και ξένων πανεπιστημίων
σπουδών που έχουν κατατεθεί
που
έχουν αιτηθεί την
από πτυχιούχους το διάστημα
2012
και
2015
επαγγελματική
αναγνώριση
μεταξύ
οι οποίοι μέχρι σήμερα δεν των πτυχίων τους
Σε περίπτωση που το
έχουν ελεγχθεί γεγονός που
έχει εξαγριώσει τόσο τους
συμβούλιο κρίνει ότι η
που έχει λάβει ο
όσο και τους
υποψήφιος
αφορά διαφορετικά
ιδιοκτήτες κολεγίων
γνωστικά αντικείμενα
από εκείνα που καλύπτονται
από τα ομοειδή ελληνικά
ΑΕΙ ή η διάρκεια της εκπαί
δευσής του είναι μικρότερη
από αυτή που απαιτείται στη
χώρα μας έχει το δικαίωμα
να ζητήσει από τον πτυχιούχο
να εξεταστεί σε συγκεκριμένα
μαθήματα
Αναγνώρισης
περισσότερα
αναγνώριση
εκπαίδευση
ενδιαφερομένους
7. ΔΙΟΛΙΣΘΑΙΝΟΥΜΕ
Μέσο: . . . . . . . . . ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ
Ημ. Έκδοσης: . . .09/12/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .09/12/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 7
ΔΙΟΛΙΣΘΑΙΝΟΥΜΕ
Από τον
ΜανώΑη Κοττάκη
πρώτη Το
Δ NT συντάσσεται με τον
Παρατήρηση
Σόιμπλε στο θέμα της
επιβολής
πολυετών πρωτογενών
πλεονασμάτων
εις βάρος της Ελλάδας
τη στιγμή που βρίσκονται σε
εξέλιξη οι διαπραγματεύσεις για το Κυπριακό
και η ελληνική κυβέρνηση στυλώνει τα πόδια
Τυχαίο Δεν νομίζω Διαπραγματεύσεις τέτοιου
επιπέδου είναι πάντοτε συγκοινωνσύντα δοχεία
Για τις ΗΠΑ τώρα είναι η χρυσή ευκαιρία επίλυσης
του Κυπριακού με την Ελλάδα γονατισμένη
να παρακαλά για λιγότερη λιτότητα Εξ ου και η
μετάθεση της τελικής λύσης τον Ιανουάριο πριν
από την πολυμερή
Παρατήρηση δεύτερη Η κινητικότητα που
επιδεικνύει ο Αμερικανός πρεσβευτής Τζέφρι
Πάιατ Θυμίζει Τομ Μίλερ αλλά είναι mo κομψός
στις παρεμβάσεις του Προχθές έδωσε κανονική
συνέντευξη Τύπου στην πρεσβεία και μίλησε
για όλα Αφησε αιχμές κατά της κυβέρνησης
με τη φράση η αβεβαιότητα διώχνει τις επενδύσεις
ενώ όταν ρωτήθηκε
για το ενδεχόμενο πρόωρων
Η αδυναμία
εκλογών δεν το απέρριψε
της
χώρας και
Απλώς χάιδεψε μια
που
ηώς
γυάλινη σφαίρα
έχει
σιωπηρά
στο γραφείο του και είπε
κάποιοι
μάς
ότι η μοναδική γυάλινη
τα
που
να
παίρνουν όλα
σφαίρα
μπορώ
διαβάζω είναι αυτή
απειλή Πάντως
είναι η πρώτη φορά ύστερα από χρόνια που
Αμερικανός πρεσβευτής κινείται τόσο έντονα στη
δημόσια σφαίρα οργανώνει ανοιχτές συνεντεύξεις
και βλέπει ακόμη και υπουργούς θεωρητικά
εκτός αρμοδιότητάς του Γαβρόγλου Και όλα
αυτά παραμονές Κυπριακού
Παρατήρηση τρίτη Την επομένη της πρώτης
απόφασης για την έκδοση των τριών Τούρκων
στρατιωτικών κατακλύζεται το διαδίκτυο από
πληροφορίες ότι τρία τουρκικά υποβρύχια έφτασαν
ως τη Μύκονο Αλήθεια Ψέματα Ο,τι και να
πεις την επομένη η ελληνική Δικαιοσύνη άλλαξε
ρότα και αποφάσισε την έκδοση τους
Κεκαλυμμένη
τέταρτη Η Βουλή μας
μεθαύριο την ένταξη του
Παρατήρησηστο NATO Το Κόσοβο
δεκτό στο Συμβούλιο της Ευρώπης με
που θα έχει δικαίωμα λόγου Δύο Αλ
βανίες λοιπόν μέσα στα ευρωπαϊκά όργανα μία
επίσημη και μία ανεπίσημη Και εμείς που έχουμε
δύο Ελλάδες στην Ε.Ε κινδυνεύουμε να
μόνοι αν προχωρήσει η λύση στην Κύπρο
Και πού ξέρετε αν η Τουρκία ελέγξει το νησί μέσω
της Συνομοσπονδίας θα μπει μελλοντικά και
η ίδια στην Ευρώπη με δικαίωμα ψήφου και βέτο
μέσω Κύπρου Στο μεσοδιάστημα θα το
με την εκ περιτροπής προεδρία
Αναλύω τα δεδομένα για δύο λόγους για
να καταστεί σαφές πόσο αδύναμη είναι στις
η χώρα μας Για να επισημάνω
πόσο γελοίοι είναι εκεί στον ΣΥΡΙΖΑ να ασχολούνται
με το ποιοι βουλευτές συνυπήρξαν στο
Καστελόριζο,τηνώραπου κάποιοι σιωπηρά διά
της διολισθήσεως μας τα παίρνουν όλα
κυρώνει
Μαυροβουνίου
γίνεται
εκπρόσωπο
μείνουμε
επιτυγχάνει
διαπραγματεύσεις
8. ΥΠΟΤΡΟΦΙΑ ΣΕ 2.700 ΦΟΙΤΗΤΕΣ ΑΠΟ ΕΥΑΛΩΤΕΣ ΚΑΤΗΓΟΡΙΕΣ
Μέσο: . . . . . . . . . ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ
Ημ. Έκδοσης: . . .09/12/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .09/12/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 2
Υποτροφίες σε
2.700 φοιτητές
από ευάλωτες
κατηγορίες
ΣΥΝΟΛΙΚΑ 2.700 φοιτητές
ΑΕΙ που ανήκουν σε ειδικές
κοινωνικές ομάδες ΑμεΑ και
άτομα που προέρχονται από
οικογένειες με χαμηλό εισόδημα
θα επιδοτηθούν από
το Ιδρυμα Κρατικών Υποτροφιών
ΚΥ για το 201 6-201 7
0ι δικαιούχοι που σπουδάζουν
εκτός του τόπου κατοικίας
τους θα λάβουν υποτροφία
ύφους 4.668 ευρώ
και αυτοί που έχουν εισαχθεί
σε ΑΕΙ στην πόλη όπου
θα επιδοτηθούν με
διαμένουν
3.734 ευρώ
Μεταξύ άλλων οι ενδιαφερόμενοι
θα πρέπει να είναι
Ελληνες πολίτες ή πολίτες
των κρατών-μελών της
Ενωσης νομίμως
διαμένοντες στην Ελλάδα για
τουλάχιστον πέντε έτη ή κάτοχοι
Ευρωπαϊκής
κάρτας ασύλου πρόσφυγες
να έχουν ΑΦΜ
και να μην έχουν υπερβεί το
προβλεπόμενο χρονικό όριο
των εξαμήνων φοίτησης για
τη λήψη πτυχίου Προϋπόθεση
για την οικονομική ενίσχυση
αποτελεί οι φοιτητές
να προσκομίσουν βεβαίωση
επιτυχούς εξέτασης τουλάχιστον
του 65 των μαθημάτων
του ακαδημαϊκού έτους
9. ΕΝΟΧΟΣ Ο ΔΙΕΥΘΥΝΤΗΣ ΓΙΑ ΤΟΝ ΓΙΑΚΟΥΜΑΚΗ
Μέσο: . . . . . . . . . ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ
Ημ. Έκδοσης: . . .09/12/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .09/12/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 20
Evoxos ο διευθυντής
για τον Γιακουμάκη
ΜΕ ΤΗΝ ΕΠΙΒΟΛΗ ποινής διετούς φυλάκισης με τριετή
αναστολή στον πρώην διευθυντή της Γαλακτοκομικής
Σχολής Ιωαννίνων Κώστα Μάντζαρη και με
την αθώωση της υπεύθυνης της εστίας της σχολής
και του πρώην υπουργού Χρήστου Μαρκογιαννά
κη έπεσε η αυλαία της πολύκροτης δίκης για την
υπόθεση του αδικοχαμένου Βαγγέλη Γιακουμάκη
0 πρώην διευθυντής της σχολής κρίθηκε ένοχος για
το αδίκημα της παράβασης καθήκοντος κατ εξακολούθηση
ενώ η υπεύθυνη της εστίας που κατηγορούνταν
για το ίδιο αδίκημα και ο πρώην υπουργός
που κατηγορήθηκε για ηθική αυτουργία σε παράβαση
καθήκοντος αθωώθηκαν από το Τριμελές Εφετείο
Πλημμελημάτων
Δεν χαιρόμαστε αλλά αισθανόμαστε δικαιωμένοι
ανέφεραν οι γονείς του Βαγγέλη Γιακουμάκη
ενώ ο συνήγορος υπεράσπισης του πρώην διευθυντή
της Γαλακτοκομικής Σχολής Αλέξης Κούγιας
βέβαιος ότι ο πελάτης του θα αθωωθεί στο
Εφετείο Σχολιάζοντας την απόφαση του δικαστηρίου
ο κ Μαρκογιαννάκης εξέφρασε την ικανοποίη
σή του και ανέφερε όυ όσοι με συκοφάντησαν λα
σπολόγησαν και με έβλαψαν με τη συμπεριφορά τους
θα δώσουν λόγο στη Δικαιοσύνη
εμφανίστηκε
10. ΜΕ ΤΡΕΙΣ ΜΑΘΗΤΕΣ ΞΕΚΙΝΑ ΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΤΗΣ ΙΜΒΡΟΥ
Μέσο: . . . . . . . . . ΕΘΝΟΣ
Ημ. Έκδοσης: . . .09/12/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .09/12/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 1
Με τρεις μαθητές ξεκινά το νηπιαγωγείο της Ιμβρου
Υστερα από μισό αιώνα τρία Ελληνόπουλα θα καθίσουν ξανά στα θρανία του νηπιαγωγείου που θα λειτουργήσει στην Ιμβρο
Στους 500 έχουν φθάσει πλέον οι Ελληνες κάτοικοι του νησιού
14 35
10. ΜΕ ΤΡΕΙΣ ΜΑΘΗΤΕΣ ΞΕΚΙΝΑ ΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΤΗΣ ΙΜΒΡΟΥ
Μέσο: . . . . . . . . . ΕΘΝΟΣ
Ημ. Έκδοσης: . . .09/12/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .09/12/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 14
14
ΚΟΙΝΩΝΙΑ
conoe
παρασκευή δεκεμβριου 2οΐ6
ΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ
Σχολείο
των Αγιων Θεοδώρων
στην Ιμ
βρο έχει οκτώ
μαθητές Evas
πηγαίνει στην
πρώτη Δημοτικού
τρεις στη
δευτέρα δύο
στην τρίτη και
δύο στην
τάξη Δηλαδή
τετάρτη
υπάρχουν
παιδιά και oris
τέσσερις τάξεις
όπως
προβλέπει
το τουρκικό
εκπαιδευτικό
σύστημα
Νηπιαγωγείο
με τρεις μαθητές
ανοίγει στην Ιμβρο
από μερικά χρόνια φάνταζε όνειρο
σχεδόν ακατόρθωτο Το πείσμα όμως
σε συνδυασμό με την υπομονή και την
επιμονή εδώ και μία τριετία έχουν γεμίσει
σιγά σιγά την Ιμβρο με Ελληνες
και κυρίως με μαθητές που μπορούν να
πάνε σε ελληνικά σχολεία Το πρώτο βήμα έγινε το
2013 όταν σ ήχος από το κουδούνι ελληνικού μειονοτικού
σχολείου χτύπησε ξανά στους Αγίους Θεοδώρους
της Ιμβρου έπειτα από σχεδόν μισό αιώνα To 201 5 σι
Ιμβριοι κέρδισαν ένα ακόμη στοίχημα τη λειτουργία
Γυμνασίου και Λυκείου στα Λγρίδια Με αυτόν τον τρόπο
το νησί που βρίσκεται ανάμεσα στη Λήμνο και τη
Σαμοθράκη απέκτησε ξανά Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια
ελληνική Εκπαίδευση έπειτα από 51 ολόκληρα
χρόνια To μόνο που έλειπε πια ήταν ένα ελληνικό
Από προχθές και αυτό τσ ζήτημα λύθηκε
καθώς η τουρκική κυβέρνηση ενέκρινε το σχετικό
για τη λειτουργία του στους Αγίους Θεοδώρους
από όπου κατάγεται ο Οικουμενικός Πατριάρχης
Πριν
Νηπιαγωγείο
αίτημα
Βαρθολομαίος
Το πρώτο κουδούνι στο νησί χτύπησε στους Αγίους
Θεοδώρους το 201 3 Ακολούθησαν το 201 5 το
Γυμνάσιο και το Αύκειο στα Αγρ ίδια Προχθές η
τουρκική κυβέρνηση ενέκρινε τη λειτουργία
νηπιαγωγείου για τα τρία μικρά Ελληνόπουλα
Ρεπορτάζ
ΕΥΛΑΜΠΙΑ ΡΕΒΗ
Στο σχολείο μας φέτος έχουμε οκτώ μαθητές εκ των
οποίων έναν στην πρώτη Δημοτικού τρεις στη δευτέρα
δύο στην τρίτη και δύο στην τέταρτη τάξη Δηλαδή έχουμε
παιδιά και στις τέσσερις τάξεις του Δημοτικού όπως
προβλέπεται από το τουρκικό εκπαιδευτικό σύστημα
λέει στσ Εθνσς η διευθύντρια τσυ Δημοτικού Σχολείου
Αγίων Θεοδώρων Παρασκευή Μπερμπέρη Το 2013
είχαμε μόλις τέσσερα παιδιά όμως σιγά σιγά οι μαθητές
αυξάνονται γιατί ο κόσμος σταδιακό επιστρέφει Προχθές
μάθαμε ότι η Αγκυρα ενέκρινε το αίτημό μας και
για τη λειτουργία τάξης Νηπιαγωγείου στο σχολείο μας
γεγονός που μας χαροποίησε όλους καθώς δώσαμε
αγώνα γι αυτό προσθέτει Ελπίζουμε ότι από αυτήν
10. ΜΕ ΤΡΕΙΣ ΜΑΘΗΤΕΣ ΞΕΚΙΝΑ ΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΤΗΣ ΙΜΒΡΟΥ
Μέσο: . . . . . . . . . ΕΘΝΟΣ
Ημ. Έκδοσης: . . .09/12/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .09/12/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 35
ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 9 ΔΕΚΕΜΒΡΙΟΥ 2016
€ΟΝΟ£
ΚΟΙΝΩΝΙΑ I 35·
ΦΕΤΟΣ ΣΤΟ
ελληνικό
ΓυμνάσιοΛύκειο Αγριδίων
πηγαίνουν 22
παιδιά. Πέρυσι,
πρώτη χρονιά λει-"
Toupyias του σχολείου,
οι μαθητές
με την έναρξη της
χρονιάς ήταν 11
και προστέθηκαν
στη συνέχεια άλλοι
τέσσερις
ΚΑΤΑΦΕΡΑΜΕ
ΝΑ πείσουμε τις
τουρκικές Αρχές
για την ειλικρίνεια
μας και ότι
ήρθαμε στην
Ιμβρο
για να
αναστήσουμε
τον τόπο
μας, το μήνυμα
που στέλνουν οι
Ελληνες του νησιού
τη σχολική χρονιά θα μπορέσουμε να προσφέρουμε στα
τρία μικρά παιδιά που υπαρχουν στο νησί τη δυνατότητα
να πάνε Νηπιαγωγείο» επισημαίνει η Π. Μπερμπέρη.
Η ίδια αποτελεί χαρακτηριστικό παράδειγμα τσυ δρόμου
που ακολούθησαν σι Ελληνες της Ιμβρου και της Τενέδου
όταν εφαρμόστηκε τσ «Πρόγραμμα Διάλυσης» από
την τουρκική κυβέρνηση. «Οι γονείς μου είναι από τους
Αγίους Θεοδώρους. Εγώ γεννήθηκα και μεγαλωσα στην
Κωνσταντινούπολη όπου εγκαταστάθηκαν. Πήγα
Δημοτικό
και Γυμνάσιο σε ελληνικό σχολείο στην Πόλη
και Λύκειο στην Καλλιθέα της Αθήνας. Συνέχισα τις
σπουδές μου στο Πανεπιστήμιο Αθηνών και στην Ιμβρο
επέστρεψα μόνιμα όταν ανέλαβα τα καθηκόντά μσυ
έχοντας αγκαλιά το μόλις 16 ημερών παιδί μσυ. Φυσικό,
n συγκίνπσή μσυ ήταν και παραμένει μεγαλη παρά τις
δυσκολίες που υπαρχουν εδώ για όλους μας» τονίζει.
Ειδικό καθεοτώ$
Φέτος στο ελληνικό Γυμνάσιο-Λύκειο Αγριδίων πηγαίνουν
22 παιδιά. «Στο Γυμνάσιο έχουμε οκτώ μαθητές
και στο Λύκειο 14. Πέρυσι, που ήταν και η πρώτη χρονιά
λειτουργίας μας, ξεκινήσαμε το σχολικό έτος με 1 1 παιδιά
και κλείσαμε με 1 5» δηλώνει στο «Εθνος» ο Ιωακείμ
Καμπουρόπουλος, διευθυντής του σχολείου και
τσυ Εκπαιδευτικού και Μορφωτικού Συνδέσμου
Ιμβρου. «Τα σχολεία μας είναι ελληνικά μειονοτικά.
Υπαγόμαστε σε ένα ειδικό καθεστώς και λειτουργούμε
βόσει των διμερών συμφωνιών πσυ υπάρχουν
ανάμεσα στην Ελλάδα και την Τουρκία. Στα σχολεία μας
τα πάντα διδάσκονται στα ελληνικά, εκτός από την τουρκική
γλώσσα, τη Φιλολογία, τη Γεωγραφία και την Ιστορία.
Αναφερόμαστε και λογοδοτούμε στο τουρκικό
υπουργείο Παιδείας» συνεχίζει.
«Αυτή η προστιάθεια είχε πολλούς ανθρώπους που συ¬
αντιπρόεδρος
νεργάστηκαν για τον ίδιο σκοπό. Νομίζω ότι αποτελούμε
παράδειγμα προς μίμηση με την έννοια ότι πστέ κανείς
δεν πρέπει νατσ βάζει κάτω. Και σήμερα δεν διανύουμε
την καλύτερη περίοδο τόσο στα ελληνοτουρκικό όσο και
στα ευρωτουρκικό. Η ουσία, ωστόσο, είναι ότι μέσα σε
αυτή την κατάσταση όταν κανείς πιστεύει στο δίκιο του
και λέει λογικά πράγματα πολλές φορές κερδίζει και
λίγες χάνει. Και αυτό καταφέραμε. Να πείσουμε, δηλαδή,
τις τουρκικές Αρχές για την ειλικρίνεια μας, ότι δεν
είμαστε σχυρόνθρωποι κανενός και ότι ήρθαμε στην
Ιμβρο για να αναστήσουμε τον τόπο μας. Και n κίνηση
της Τουρκίας να εγκρίνει και το αίτημα για Νηπιαγωγείο
δείχνει ότι την ενδιαφέρει να διατηρήσει την ιστορία και
την πολυπολιτισμικότητατου νησιού» προσθέτει. Η αρχή
για τον μαζικό διωγμό των Ελλήνων από την Ιμβρο
και την Τένεδο, που παρσχωρήθηκαν στην Τουρκία το
1923 με τη Συνθήκη της Λωζάνης, έγινε το 1964, όταν
τέθηκε σε εφαρμογή το λεγόμενο «Πρόγραμμα Διαλυσης». Στη δέσμη μέτρων αφελληνισμού και εκτουρκισμού
των δύο νησιών ουμπεριλαμβανόταν και η απαγόρευση
διδσχής της ελληνικής Παιδείας.
Η αλλαγή
Τα επτά ελληνικά σχολεία που λειτουργούσαν στην
έχοντας συνολικά 693 μαθητές και 27 δάσκαλους
έκλεισαν και επαναλειτούργησαν το ίδιο έτος ως δημόσια
τουρκικά με αποτέλεσμα σταδιακά το νησί σχεδόν
να ερημώσει από το ελληνικό στοιχείο. Επειτα απόκρόνιες προσπάθειες, όμως, οι Ιμβριοι έχουν κάθε λόγο να
ατενίζουν το μέλλον με περισσότερη αισιοδοξία.
Ιμβρο
ΕΠΑΝΕΓΚΑΤΑΣΤΑΘΗΚΑΝ ΣΕ ΠΕΝΤΕ ΧΡΟΝΙΑ ΣΤΟ ΝΗΣΙ 450 ΕΛΛΗΝΕΣ
ΑΠΟ ΤΟ 2013 και ύστερα οκτώ παιδιά
Ελλήνων γεννήθηκαν στην Ιμβρο.
Συνολικά μαζί με αυτά, τα παιδιά που
αποτελούν την επόμενη «φουρνιά»
μαθητών στα ελληνικά μειονοτικά σχολεία
του νησιού είναι 15.
Οπως δηλώνει στο «Εθνος» ο Πάρις
Ασανάκης, πρόεδρος του Συλλόγου
Ιμβρίων Αθηνών: «Πάνω από 15 οικογένειες
νέων ανθρώπων γύρισαν στην Ιμβρο,
βοηθώντας και αυτοί με τη αειρά τους την
όλη μας προσπάθεια. Αποτελούν και αυτοί
μέρος ενός συνόλου 500 Ελλήνων
κατοίκων του νησιού, από τους οποίους οι
450 επανεγκαταστάθηκαν τα τελευταία
πέντε με έξι χρόνια».
«Ο ποσοτικός αυτός στόχος μας έχει ήδη
καλυφθεί. Τώρα προσπαθούμε να
δουλέψουμε επάνω στον ποιοτικό μας
στόχο, δηλαδή να μειωθεί ο μέσος όρος
ηλικίας και οι άνθρωποι που εγκαθίστανται
στην Ιμβρο να μπορούν να είναι
παραγωγικοί και δημιουργικοί. Για va το
πετύχουμε αυτό χρειαζόμαστε τη βοήθεια
όλων, και της τουρκικής κυβέρνησης και
της ελληνικής Πολιτείας στο μέρος που της
αναλογεί» επισημαίνει. «Εργαζόμαστε στο
va δημιουργηθούν θέσεις απασχόλησης και
να υπάρξει συγκοινωνιακή επικοινωνία του
νησιού και με την Ελλάδα, ώστε να τονωθεί
ο τουρισμός, αλλά και να μπορέσουμε να
κρατήσουμε τους ανθρώπους εκεί.
Τώρα για να έρθει κανείς στην Ιμβρο από
την Ελλάδα πρέπει να διανύσει 1.050
χιλιόμετρα, γεγονός που δεν καθιστά το
νησί τουριστικό προορισμό» προσθέτει ο Π.
Ασανάκης. «Δεν ήταν ένα εύκολο
εγχείρημα. Ομως βλέπουμε ότι όσο
περνάει ο καιρός τόσο περισσότερους
υποστηρικτές έχουμε. Είμαστε
συγκρατημένα αισιόδοξοι και συνεχίζουμε
για ό,τι καλύτερο» καταλήγει
11. ΣΧΕΔΙΟ ΓΙΑ ΟΛΟΗΜΕΡΑ ΕΙΔΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ
Μέσο: . . . . . . . . . ΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΤΥΠΟΣ
Ημ. Έκδοσης: . . .09/12/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .09/12/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 17
F
C Λ Λ Δ Λ Δ 17
ΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΤΥΠΟΖ
ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 9 ΔΕΚΕΜΒΡΙΟΥ 2016
I
ΔΗΜΟΤΙΚΑ ΣΧΟΛΕΙΑ ΣΤΟΧΟΣ
Η
1
ΕΝΑΡΞΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ ΤΟΥΣ ΑΠΟ ΤΗΝ ΕΠΟΜΕΝΗ ΧΡΟΝΙΑ
Σχέδιο για ολοήμερα Ειδικήε Αγωγήβ
για επέκταση του
δημοτικού σχολείου
στην ειδική αγωγή από την
ολοήμερου
Σχέδιο
επόμενη σχολική χρονιά επεξεργάζεται
το υπουργείο Παιδείας Στις
άμεσες ενέργειες της ηγεσίας είναι
η συγκρότηση επιτροπών διαλόγου
οι οποίες με fast track διαδικασίες
θα εξάγουν πορίσματα σχετικά με τη
λειτουργία του νέου τύπου σχολείου
και στις οποίες θα συμμετέχουν
και γονείς
Σημειώνεται ότι μέχρι στιγμής τα
εκπαιδευτικοί
ειδικά νηπιαγωγεία και δημοτικά
είναι στο σύνολό τους 289 σε όλη
την Ελλάδα Από αυτά στα 76 1 6
νηπιαγωγεία και 60 δημοτικά
ήδη ολοήμερο πρόγραμμα
Στόχος του υπουργείου Παιδείας είναι
η επέκταση σε όλες τις σχολικές
μονάδες του ωραρίου μέχρι και τις 4
το απόγευμα
Ο σχεδιασμός όπως σημειώνει
στον Ε.Τ ο διευθυντής σπουδών
Ειδικής Αγωγής κ Παναγιώτης Κασ
σιανός χωρίζεται σε δύο στάδια Τα
δημοτικά και τα νηπιαγωγεία ειδικής
αγωγής λειτουργούν με ένα απαρ
λειτουργεί
νομικό κόστος πάρει το πράσινο φως
αναμένονται και προτάσεις για το νέο
ωρολόγιο πρόγραμμα των ειδικών
σχολείων
Βάσει του χρονοδιαγράμματος του
υπουργείου Παιδείας μέσα στον Μάρτιο
θα πρέπει να έχουν ολοκληρωθεί
οι διαδικασίες και να προωθηθούν οι
νομοθετικές πρωτοβουλίες του νέου
καθολικού ολοήμερου σχολείου
ΕΛΠΙΔΑ ΟΙΚΟΝΟΜΙΔΗ
[email protected]
χαιωμένο πρόγραμμα πέντε ωρών
Σχολάνε δηλαδή οι μαθητές στις
1 2.25 Στόχος μας είναι να διευρυνθεί
το ωράριο και να προσαρμοστεί στο
εξάωρο πρόγραμμα που λειτουργεί
και στη γενική αγωγή επομένως το
υποχρεωτικό πρόγραμμα να λήγει στη
1.15 μ.μ Στη συνέχεια επιθυμούμε
την επέκταση του ολοήμερου στα
σχολεία στα οποία δεν υπάρχει αυτό
το πρόγραμμα
Το υπουργείο προσανατολίζεται στο να εμπλουτίσει το πρόγραμμα με
δημιουργική απασχόληση και όχι με επιβάρυνση του γνωσιακού μέρους
Παράλληλα με το νέο ολοήμερο
σχολείο αλλαγές έρχονται και στον
τρόπο λειτουργίας των ΚΕΔΔΥ
κέντρων αλλά και στην
επικαιροποίηση του κανονισμού
των ΕΕΕΕΚ Η Διεύθυνση
Ειδικής Αγωγής επιθυμεί την αναβάθμιση
των ΚΕΔΔΥ σε κέντρα που εκτός
από διάγνωση θα προσφέρουν και
υποστήριξη Και σε αυτό το σημείο
οι καλά γνωρίζοντες το χώρο της ειδικής
αγωγής σημειώνουν ότι λόγω της
υποστελέχωσης αλλά και των ελάχιστων
κέντρων ανά περιφέρεια οι
πρωτοβουλίες αυτές πολύ πιθανόν να
διαγνωστικών
λειτουργίας
Συγκρότηση επιτροπών
Τις επόμενες εβδομάδες αναμένεται
η συγκρότηση επιτροπών με τη συμβολή
εκπαιδευτικών αλλά και γονέων
ώστε να συζητηθεί τόσο το αγκάθι
των πιστώσεων σ.σ το οποίο πολύ
πιθανόν σε περίπτωση υψηλού κόστους
να τινάξει τη φιλόδοξη πρωτοβουλία
στον αέρα όσο και η αλλαγή
του ωρολόγιου προγράμματος
το υπουργείο προσανατολίζεται
στο να εμπλουτίσει το πρόγραμμα
με δημιουργική απασχόληση και όχι
Αλλωστε
Μέσα στον Μάρτιο
θα πρέπει να έχουν
ολοκληρωθεί οι
διαδικασία και
να προωθηθούν
οι νομοθειικέ5
πρωτοβουλία του
νέου καθολικού
ολοήμερου σχολείου
με επιβάρυνση του γνωσιακού μέρους
Σύμφωνα με τον κ Κασσιανό
μια πρώτη διερευνητική συζήτηση
με διευθυντές σχολείων έδειξε ότι
στο ζήτημα των προσλήψεων δεν
θα επιβαρυνθεί σε μεγάλο βαθμό το
δημοσιονομικό κόστος Θέση με την
οποία διαφωνούν βέβαια εκπαιδευτικοί
του χώρου της ειδικής αγωγής
οι οποίοι σημειώνουν ότι οι ελάχιστες
μόνιμες προσλήψεις καθιστούν πολύ
δύσκολη μια τέτοια πρωτοβουλία Σε
δευτερο στάδιο εφόσον το δημοσιο¬
αποδειχτούν πυροτεχνήματα και όχι
ρεαλιστικές κινήσεις στον ταλαιπωρημένο
χώρο της ειδικής αγωγής
12. ΕΝΟΧΟΣ Ο ΔΙΕΥΘΥΝΤΗΣ ΤΗΣ ΣΧΟΛΗΣ ΓΙΑ ΠΑΡΑΒΑΣΗ ΚΑΘΗΚΟΝΤΟΣ
Μέσο: . . . . . . . . . ΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΤΥΠΟΣ
Ημ. Έκδοσης: . . .09/12/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .09/12/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 1
ΔΙΚΗ ΠΑΚΟΥΜΑΚΗ ΣΕΛ 14
ΕΝΟΧΟΣ Ο ΔΙΕΥΘΥΝΤΗΣ ΤΗΣ ΣΧΟΛΗΣ ΓΙΑ ΠΑΡΑΒΑΣΗ ΚΑΘΗΚΟΝΤΟΣ
ΔΥΟ ΧΡΟΝΙΑ ΦΥΛΑΚΗ ΜΕ ΑΝΑΣΤΟΛΗ ΣΤΟΝ ΠΡΩΗΝ ΔΙΕΥΘΥΝΤΗ ΤΗΣ ΣΧΟΛΗΣ
Απόφαση-δικαίωση για
την οικογένεια Γιακουμάκη
αλλά όχι χαρούμενοι
αισθάνονται οι γονείς του
Δικαιωμένοι
Βαγγελη Γιακουμάκη ύστερα
από την απόφαση του Τριμελούς
Εφετείου Πλημμελημάτων Ιωαννίνων
να καταδικαστεί σε δύο χρόνια φυλάκιση
με τριετή αναστολή ο πρώην
της Γαλακτοκομικής Σχολής
για παράβαση καθήκοντος
Αθώοι κρίθηκαν ο πρώην υπουργός
διευθυντής
κ Χρήστος Μαρκογιαννάκης που
κατηγορούνταν για ηθική αυτουργία
σε παράβαση καθήκοντος όπως και η
υπεύθυνη της Εστίας που κατηγορούνταν
για παράβαση καθήκοντος
Οι γονείς του Βαγγελη έχουν δείξει
από την αρχή με τη στάση τους
το ήθος που τους διακρίνει Δεν
χαρούμενοι με την απόφαση
αλλά δικαιωμένοι Πρόκειται για
που έχουν εμπιστοσύνη στη
Δικαιοσύνη δηλώνει στον Ε.Τ ο
δικηγόρος της οικογένειας κ Δημήτρης
Μπούκας
δηλώνουν
ανθρώπους
Δεν δηλώνουν χαρούμενοι με tnv απόφαση αλλά δικαιωμένοι
ΑΛΕΧΑΝΔΡΟΣ ΚΑΛΑΦΑΤΗ
[email protected]
Δεν έλαβε μέτρα
βασική κατηγορία εις βάρος του
πρώην διευθυντή ήταν ότι δεν ελαβε
τα προσήκοντα μέτρα προκειμένου
να σταματήσουν την παραβατική
οι Κρητικοί φοιτητές που
δημιουργούσαν επεισόδια
Η
συμπεριφορά
Σημαντικό ρόλο διαδραμάτισε
κατάθεση στο δικαστήριο του
σπουδαστή Νίκου Δάβρη ο οποίος
ανέφερε ότι είχε ενημερώσει το
η
διευθυντή για τους τραμπουκισμούς
εις βάρος του Βαγγελη αλλά εκείνος
δεν μερίμνησε για να αποτρέψει τα
επεισόδια Ο Δάβρης παρέστη στο δι
καστήριο με δική του πρωτοβουλία
θέλοντας να βοηθήσει το έργο της
Δικαιοσύνης παρότι δεν είχε κληθεί
ως μάρτυρας
Ο δικηγόρος του πρώην διευθυντή
κ Αλέξης Κούγιας έκανε λόγο για
καταδίκη ενός αθώου ανθρώπου
προσθέτοντας ότι είναι βέβαιος πως
ο πελάτης του θα αθωωθεί στο Εφετείο
Μετά την ανακοίνωση της απόφασης
ο πρώην υπουργός κ Χρήστος
Μαρκογιαννάκης εξέδωσε γραπτή
δήλωση στην οποία ανέφερε ότι η
δήλωσε ο δικηγόρος της οικογένειας
Δικαιοσύνη έθεσε ένα τελος στην
20μηνπ προσωπική και οικογενειακή
μου άδικη ταλαιπωρία που είχε σχέση
με τη δήθεν συμμετοχή μου στην
υπόθεση που κατέληξε στο θάνατο
του μαθητή της Γαλακτοκομικής Σχολής
Ιωαννίνων Βαγγελη Γιακουμάκη
Οσοι με συκοφάντησαν με λασπο
λόγησαν και γενικά με έβλαψαν με
τη συμπεριφορά τους σύντομα θα
δώσουν λόγο στη Δικαιοσύνη για τις
αθλιότητές τους όποια ιδιότητα και
αν έχουν και σε όποια θέση και αν
βρίσκονται
υπόθεση του Βαγγελη Γιακουμάκη
δεν κλείνει εδώ καθώς η δίκη που
περατώθηκε αφορούσε αποκλειστι¬
Η
κά στις ευθύνες της Γαλακτοκομικής
Σχολής Εκκρεμεί η διερεύνηση της
ουσίας της υπόθεσης που αφορά
στους τραμπουκισμούς εις βάρος
του αδικοχαμένου φοιτητή για τους
οποίους κατηγορούνται για πρόκληση
επικίνδυνων σωματικών βλαβών
οχτώ φοιτητές
Καμία δήλωση
Η ημερομηνία της δίκης η οποία θα
γίνει στην πόλη των Ιωαννίνων δεν
έχει ακόμα οριστεί Οι γονείς του
επέστρεψαν την περασμένη
Τετάρτη στην Κρήτη ενώ καθ όλπ τη
διάρκεια της δίκης δεν θελησαν να
κάνουν κάποια επίσημη δήλωση
Γιακουμάκη
13. ΤΟ ΨΥΧΙΑΤΡΕΙΟ ΚΟΡΥΔΑΛΛΟΥ ΠΕΡΝΑ ΕΠΙΤΕΛΟΥΣ ΣΤΟ ΕΣΥ
Μέσο: . . . . . . . . . Η ΕΦΗΜΕΡΙΔΑ ΤΩΝ ΣΥΝΤΑΚΤΩΝ
Ημ. Έκδοσης: . . .09/12/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .09/12/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 17
Το Ψυχιατρείο Κορυδαλλού
περνά επιτέλους στο ΕΣΥι
Οι αυθαιρεσίες και η υποβάθμιση της νοσηλείας των ψυχικά πασχόντων
που εδώ και δεκαετίες ταλάνιζαν τους κρατούμενους εκλείπουν
με νομοσχέδιο το οποίο αναρτήθηκε στην ανοιχτή διαβούλευση
με πρωτοβουλία του Σταύρου Κοντονή
► Tns
ΑΝΤΑΣ ΨΛΡΡΛ
ριστικά και με νομοθετική
γίνονται πράξη οι επί
σειρά ετών υποσχέσεις της
εξουσίας για την πλήρη
ένταξη του Ψυχιατρείου των
πρωτοβουλία
εκτελεστικής
φυλακών Κορυδαλλού στο ΕΣΥ Η
λειτουργία ενός σωφρονιστικού
ιδρύματος υγείας που εδώ και
ταλάνιζε κρατουμένους
συγγενείς και προσωπικό με
τρομακτικές ελλείψεις
στη φροντίδα των ψυχικά πασχόντων
αυθαιρεσίες και υποβάθμιση
της νοσηλείας αποκαθίσταται
με νόμο
Η δέσμευση του τέως υπουργού
Δικαιοσύνης Νίκου Παρα
σκευόπουλου αλλά και αρκετών
προκατόχων του για νομική ρύθμιση
της λειτουργίας του ψυχιατρείου
αναμένεται να ψηφιστεί
στη Βουλή με πρωτοβουλία του
υπουργού Σταύρου Κοντονή Ηδη
χθες το νομοσχέδιο αναρτήθηκε
στην ανοιχτή διαβούλευση και
είναι βέβαιο ότι η ψήφισή του θα
μειώσει τις καταδίκες της Ελλάδας
δεκαετίες
αδιαφάνεια
από το Ευρωπαϊκό Δικαστήριο
Ανθρωπίνων Δικαιωμάτων
Πολλά ρεπορτάζ και δημοσιεύματα
αλήθειες ή και ψέματα
έχουν δει κατά καιρούς το φως
της δημοσιότητας σχετικά με το
ψυχιατρείο το κολαστήριο το
τσιφλίκι τις ακριβές διαμονές
προνομιακών κρατουμένων
τα προαύλια και τις αυθαιρεσίες
τις ελλείψεις την ανεξέλεγκτη
λειτουργία και τις επιλεκτικές
εισαγωγές
Η ένταξη του ψυχιατρείου
όπως και του νοσοκομείου
στο ΕΣΥ αποτελούσε
κρατουμένων
πάγιο αίτημα κομμάτων και
φορέων προκειμένου να
βοηθηθούν όσοι κρατούμενοι
έχουν πραγματικά ανάγκη ψυχικής
φροντίδας Παραμένει βέβαια
ζητούμενο η πλήρης εφαρμογή
στην πράξη χωρίς καθυστερήσεις
και χωρίς εκπτώσεις
θεσμικών
Συνοπτική παρουσίαση
Η ένταξη του ψυχιατρείου στο
ΕΣΥ Ν 3772/2009 ολοκληρώνεται
σε ό,τι αφορά τη μέριμνα για
τη στελέχωση με ιατρικό και
προσωπικό την
οργάνωση και την
υγειονομική υποδομή
νοσηλευτικό
υγειονομική
υλικοτεχνική
και εξοπλισμό Το ΨΚΚ συνδέεται
πλέον με το Πανεπιστημιακό
Γενικό Νοσοκομείο Αττικόν και
θα λειτουργεί υπό την επιστημονική
ευθύνη και εποπτεία της
Μονάδας Ψυχιατροδικαστικής
της Β Ψυχιατρικής Κλινικής
της Ιατρικής Σχολής του ΕΚΠΑ
Συνολικά η διεύθυνση του Ψυχιατρείου
Κορυδαλλού ανατίθεται
πλέον στα αρμόδια υπουργεία με
βάση τις αρμοδιότητες του κάθε
υπουργείου
Το διοικητικό προσωπικό το
προσωπικό κλάδου φύλαξης το
προσωπικό κλάδου Υγείας-Πρό
νοιας-Κοινωνικής Εργασίας και
το βοηθητικό προσωπικό υπάγονται
στο υπουργείο Δικαιοσύνης
Το ιατρικό και νοσηλευτικό
προσωπικό καθώς και οι
οι ψυχολόγοι και οι
εργοθεραπευτές υπάγονται στο
υπουργείο Υγείας
Η θεραπευτική λειτουργία
χωρίζεται σε πέντε υπομονάδες
οξέα περιστατικά με αυξημένη
φροντίδα βραχεία/μέση νοσηλεία
μακρά νοσηλεία με ειδικά
προγράμματα αποκατάστασης
επανένταξης νοσηλεία γυναι¬
φαρμακοποιοί
κών σε ειδικό και πλήρως
διαμορφωμένο
χώρο μεταθεραπευ
τική παρακολούθηση και πιθανή
παραπομπή σε άλλες μονάδες
εκτός φυλακών Την ευθύνη και
την εποπτεία του επιστημονικού
έργου ασκεί πλέον ο υπεύθυνος
της Μονάδας Ψυχιατροδικαστι
κής της Β Ψυχιατρικής Κλινικής
του ΠΓΝ Αττικόν επιστημονικά
υπεύθυνος με την ειδική επιστημονική
επιτροπή από εκπροσώπους
του κάθε τομέα
Η δυναμικότητα του ΨΚΚ
ορίζεται συνολικά στις 200 κλίνες
για νοσηλεία θεραπεία και
ιατρική παρακολούθηση 190
ανδρών και 10 γυναικών καθώς
και νεαρών ενηλίκων σε ειδικά
διαμορφωμένους χώρους
Με άρθρο διασφαλίζεται ο
έλεγχος λειτουργίας από κάθε
ελεγκτικό όργανο της πολι¬
αρμόδιο
τείας ενώ η συνολική εποπτεία
ασκείται ανάλογα με τον τομέα
από τα υπουργεία Δικαιοσύνης
Υγείας και Παιδείας
Προβλέπεται τέλος η πλήρης
αξιολόγηση από επιτροπή
ανά τρία έτη με βάση σχετική
έκθεση που θα υποβάλλεται στα
αρμόδια υπουργεία Την έκθεση
συντάσσουν εκπρόσωποι του
Σώματος Επιθεωρητών Υπηρεσιών
Υγείας και Πρόνοιας του
Σώματος Επιθεώρησης και Ελέγχου
Καταστημάτων Κράτησης
του Συνηγόρου του Πολίτη της
Ειδικής Επιτροπής Ελέγχου
των Δικαιωμάτων των
Ατόμων με Ψυχικές Διαταραχές
της Ελληνικής Ψυχιατρικής Εταιρείας
και ένας επιστήμονας
στη σωφρονιστική ή
μέλος του Κεντρικού Επιστημονικού
Προστασίας
εξειδικευμένος
Συμβουλίου Φυλακών
14. ΥΠΟΤΡΟΦΙΕΣ ΣΕ 2.700 ΦΟΙΤΗΤΕΣ
Μέσο: . . . . . . . . . ΗΜΕΡΗΣΙΑ
Ημ. Έκδοσης: . . .09/12/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .09/12/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 26
ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ
Υποτροφίες σε
2.700 φοιτητές
Με το ποσό των 12.803.681 ευ
ρώ θα ενισχυθούν κατά το τρέχον
ακαδημαϊκό έτος 2016-17
συνολικά 2.700 προπτυχιακοί
φοιτητές που ανήκουν σε ευπαθείς
ομάδες Αναλυτικά θα δοθούν
συνολικά 4.668 ευρώ ανά
φοιτητή που σπουδάζει σε ΑΕΙ
το οποίο βρίσκεται εκτός του
τόπου της κύριας κατοικίας του
και 3.734 ευρώ ανά φοιτητή που
σπουδάζει οε ΑΕΙ εντός του
τόπου της κύριας κατοικίας του
Προϋπόθεση για την οικονομική
ενίσχυση αποτελεί οι φοιτητές
να προσκομίσουν βεβαίωση
επιτυχούς εξέτασης τουλάχιστον
του 65 των μαθημάτω
ντου ακαδημαϊκού έτους στο
αφορά η υποτροφία
Επίσης οι ωφελούμενοι θα
πρέπει κατ ελάχιστο να α)ειναι
Έλληνες πολίτες ή πολίτες των
λοιπών κρατών-μελών της
Ε.Ε ή άλλων κρατών νομίμως
διαμένοντες στην Ελλάδα για
τουλάχιστον πέντε έτη ή κάτοχοι
κάρτας ασύλου πρόσφυγες
β κατέχουν Ελληντκό
Φορολογικού Μητρώου
γ να μην λαμβάνουν υποτροφία
του ΙΚΥ ή αλλού δημόσιου ή
φορέα και δ να μην
είναι πτυχιούχοι άλλου ελληνικού
Πανεπιστημίου ή ΤΕΙ ή
αλλοδαπού
οποίο
Αριθμό
ιδιωτικού
αναγνωρισμένου
ιδρύματος
15. ΤΟ ΕΣΘΟΝΙΚΟ ΘΑΥΜΑ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΤΩΝ ΝΕΩΝ
Μέσο: . . . . . . . . . ΗΜΕΡΗΣΙΑ
Ημ. Έκδοσης: . . .09/12/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .09/12/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 29
Το εσθονικό παιδαγωγικό σύστημα δεν
προβλέπει νέες παιδαγωγικές μεθόδους
ή πειράματα παρότι μαθητές και δάσκαλοι
έχουν σημαντικά περιθώρια να
προσαρμόσουν
τη διδασκαλία και τη μάθηση
Το εσθονικό θαύμα
στην εκπαίδευση
των νέων
DEUTSCHE WELLE
με την Φινλανδία που ακολουθεί στην
5η θέση η Εσθονία συγκαταλέγεται στην
Μαζί
πρώτη δεκάδα της νέας έκθεσης αξιολόγησης
εκπαιδευτικών συστημάτων του ΟΟΣΑ και ηγείται
όλων των ευρωπαϊκών χωρών
διάκριση αυτή του εσθονικού εκπαιδευτικού
βρέθηκε φυσικά χθες στην πρώτη γραμμή της
επικαιρότητας στη μικρή χώρα της Βαλτικής Εντούτοις
δεν αποτέλεσε έκπληξη Ειδικοί επισημαίνουν ότι είναι
το αποτέλεσμα μιας συνετής εκπαιδευτικής πολιτικής
Η
συστήματος
Ενώ οι Ελληνες μαθητές κατέλαβαν μόλις την 43η
και οι Γερμανοί την 1 6η οι μαθητές της μικρής Εσθονίας
αναρριχήθηκαν φέτος στην 3η θέση Το μυστικό της
είναι η τήρηση μιας βασικής αρχής όπως εξηγεί
η Κάρεν Λουκ διευθύντρια σχολείου στο Τάρτου τη
δεύτερη μεγαλύτερη πόλη της Εσθονίας
επιτυχίας
Επικεντρώνουμε στην ισότητα των ευκαιριών Σε
αυτό οφείλονται τα θετικά αποτελέσματα Δεν διαχωρίζουμε
επ ουδενί τα παιδιά σε διαφορετικές ομάδες για
παράδειγμα σε ομάδες υψηλών επιδόσεων και σε άλλες
για τηο αδύναμους μαθητές Όχι δεν το κάνουμε αυτό
Κανέναν απολύτως ρόλο δεν παίζει ούτε η καταγωγή
αλλά ούτε και η κοινωνική προέλευση Είτε
από εύπορες είτε από φτωχές οικογένειες
είτε έχουν ρωσικές ή άλλες ρίζες στο σχολείο ισχύει
το ίδιο για όλα ανεξαιρέτως τα παιδιά ίσες ευκαιρίες
για όλους και φυσικά δωρεάν Η σχετική νομοθεσία
που χρονολογείται από το 1992 διασφαλίζει τις ίδιες
δυνατότητες και για όλες τις μειονότητες καθώς και
για όλους τους Εσθονούς τη δια βίου μάθηση
προέρχονται
ΣΥΧΝΕΣ ΜΙΚΡΕΣ ΑΛΛΑΓΕΣ
Το εσθονικό παιδαγωγικό σύστημα δεν προβλέπει
νέες παιδαγωγικές μεθόδους ή πειράματα παρότι
μαθητές και δάσκαλοι έχουν σημαντικά περιθώρια να
προσαρμόσουν τη διδασκαλία και τη μάθηση Οι
μέθοδοι είναι μάλλον συντηρητικές και
τα περιεχόμενα πολύ οαφή Μιλώντας στο σουηδικό
ραδιόφωνο ο εσθονός υφυπουργός Παιδείας Μαρτ
Λάιντμετς αναφέρθηκε σε δυο βασικούς πυλώνες της
εσθονικής επιτυχίας
ακολουθούμενες
Δεν κάνουμε κάποια επανάσταση αλλά διαρκώς
μικρές αλλαγές Αυτό όμως δεν σημαίνει ότι αλλάζουμε
εκ βάθρων το εκπαιδευτικό σύστημα Σύμφωνα με την
PISA διαθέτουμε παγκοσμίως το καλύτερο σύστημα όσον
αφορά την ισότητα των ευκαιριών Δεν παίζει ρόλο εάν
προέρχεσαι από μια φτωχή ή μια πλούσια οικογένεια
Σε κάθε περίπτωση θα πας στο σχολείο όπου τα αποτελέσματα
είναι καλά και ισορροπημένα
Σύμφωνα με την νέα έκθεση του ΟΟΣΑ μάλιστα τα
δυο τρίτα των μαθητών στην Εσθονία δηλώνουν ικανοποιημένοι
με τα σχολεία και τους δασκάλους τους
16. ΒΑΝΔΑΛΙΣΜΟΙ ΚΑΙ ΒΙΑ ΣΤΑ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑ
Μέσο: . . . . . . . . . ΗΜΕΡΗΣΙΑ
Ημ. Έκδοσης: . . .09/12/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .09/12/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 26
ΗΡΑΚΛΕΙΟ
Βανδαλισμοί
και βία στα
πανεπιστήμια
Νέο περιστατικό βίας σημειώθηκε
σε ΑΕΙ. Ομάδα νεαρών
σε βανδαλισμούς στις
προχώρησε
εγκαταστάσεις
του Πανεπιστημίου
Κρήτης, αφήνοντας υβριστικά
συνθήματα και πανό στους
τοίχους τους ιδρύματος. Τα ίδια
άτομα φέρονται, επίσης, να
επί περίπου δύο ώρες
την κυκλοφορία των λεωφορείων
που φθάνουν στην
στις Βούτες Ηρακλείου,
επιβάλλοντας στους
στις συγκοινωνίες
αλλά και τους φοιτητές που ήθελαν
να χρησιμοποιήσουν τα
MME κατάσταση «ομηρείας».
Ως αίτημά τους προέβαλαν την
ανάγκη δωρεάν μετακίνησης
των φοιτητών με τα Μέοα Μαζικής
Μεταφοράς. Σε ανακοίνωση
της, η πρυτανεία του Πανεπιστημίου
Κρήτης τόνισε ότι «η
βία λεκτική ή σωματική δεν
αποδεκτό τρόπο επίλυσης
των διαφορών σε μια κοινωνία
όπου ισχύει η δημοκρατική
παρεμπόδισαν
Πανεπιστημιούπολη
εργαζόμενους
αποτελεί
τάξη».
17. ΜΙΑ ΠΡΟΤΑΣΗ ΓΙΑ ΤΟ ΚΡΑΤΟΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΑΙΔΕΙΑ
Μέσο: . . . . . . . . . ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ
Ημ. Έκδοσης: . . .09/12/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .09/12/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 11
Μια πρόταση για το Κράτος και την Παιδεία
Του ΑΝΤΩΝΗ ΜΑΚΡΥΔΗΜΗΤΡΗ
ηώς έχουν σήμερα τα πράγματα
στο Κράτος και στην Παιδεία είναι
γνωστό τοις πάσι και δεν χρήζει
σχολιασμού Εκείνο που ερίζεται
είναι η μέθοδος επίλυσης του γόρδιου
δεσμού και η επούλωση της χαίνουσας
πληγής Οι σκέψεις που ακολουθούν
σε αυτό ακριβώς το εγχείρημα
1 Κατάργηση των πανελλαδικών
και αποκατάσταση της πλήρους
εκπαιδευτικής και μορφωτικής λειτουργίας
του Λυκείου
2 Μετά την αποφοίτησή τους από τα
Λύκεια της χώρας όλα τα Ελληνόπουλα
αγόρια και κορίτσια καλούνται να
επί εννεάμηνο ήτοι από 1ης
Σεπτεμβρίου έως 31ης Μαΐου θητεία
είτε στο σύστημα των Ενόπλων Δυνάμεων
της χώρας στρατός ναυτικό αεροπορία
είτε σε αυτό των σωμάτων ασφαλείας
Το
ιδιαίτερου
αποσκοπούν
Οι προσλήψεις τακτικού
προσωπικού στο Δημόσιο
να περιορίζονται μόνο μεταξύ
αποφοίτων ΑΕΙ και να
διεξάγονται ετησίως έπειτα
από ειδικό διαγωνισμό
εξετάσεων
επιτελέσουν
αστυνομία πυροσβεστική λιμενικό
είτε σε άλλες διαπιστευμένες κοινωνικές
υπηρεσίες και οργανισμούς δήμοι
κοινωνική πρόνοια αθλητικά
νοσοκομεία
σωματεία εθελοντικές οργανώσεις κ.λπ
Πλην των αναγκαίων εξαιρέσεων λ.χ
εγκυμοσύνη λόγοι υγείας τα μεν κορίτσια
θητεύουν σε πιο διοικητικές ή πολιτικές
υπηρεσίες τα δε αγόρια στις λοιπές ανάλογα
με τις ανάγκες και τις δυνατότητες
Η κατανομή των υποψηφίων στα όπλα
τα σώματα ασφαλείας και τις λοιπές υπηρεσίες
γίνεται έπειτα από δική τους
προτίμησης και κλήρωση εάν
εκδήλωση
είναι υπεράριθμοι σε σχέση με τις
διαθέσιμες
θέσεις
Μετά την αποπεράτωση της εννε
άμηνης θητείας ή υπηρεσίας τους όσοι
από τους νέους πολίτες επιθυμούν να
τις σπουδές τους στην τριτοβάθμια
3
συνεχίσουν
εκπαίδευση επιλέγουν τις σχολές
της προτίμησής τους και υποβάλλουν
κατά τον μήνα Ιούνιο αιτήσεις εγγραφής
σε αυτές καταβάλλοντος και το σχετικό
τέλος που δεν υπερβαίνει τα 100 ή 200
ευρώ κατ άτομο
4 Στις σχολές υψηλής ζήτησης όπου
συρρέουν πολλοί υποψήφιοι η επιλογή
των νέων φοιτητών γίνεται με διαγωνισμό
που διενεργείται από τις ίδιες τις σχολές
όπως περίπου γίνεται και σήμερα με τις
κατατακτήριες εξετάσεις σε μαθήματα
που κρίνονται αναγκαία για τη φοίτηση
σε αυτές
5 Το αδιάβλητο του συστήματος επιλογής
των νέων φοιτητών διασφαλίζεται
εφόσον οι επιτροπές διενέργειας των
ορίζονται με κλήρωση μεταξύ
των καθηγητών των σχολών η διόρθωση
διαγωνισμών
των γραπτών με καλυμμένα φυσικά τα
ονόματα των υποψηφίων γίνεται από
άλλους καθηγητές που επιλέγονται επίσης
με κλήρωση ενώ το όλο σύστημα τελεί
υπό την εποπτεία και την εγγύηση
ειδικής ανεξάρτητης αρχής
αμεροληψίας
Πανεπιστημιακής
Παιδείας τα μέλη της
οποίας επιλέγονται με κλήρωση μεταξύ
των πρυτάνεων της χώρας
6 Οι επιτυχόντες φοιτητές σε
σχολές ή σε αυτές των ΤΕΙ
επιλέγουν τμήματα ή κατευθύνσεις
μετά την περάτωση του πρώτου
έτους των σπουδών τους ανάλογα με
την επίδοση και τις ικανότητες τους
7 Ανάλογα ισχύουν εν πολλοίς και για
πανεπιστημιακές
ειδίκευσης
τις σχολές των Ενόπλων Δυνάμεων στρατού
ναυτικού και αεροπορίας όπως και
αυτές των σωμάτων ασφαλείας αστυνομίας
πυροσβεστικής λιμενικού που
σε αυτοτελή ειδικά πανεπιστημιακά
ιδρύματα με σκοπό τη διακλα
εξελίσσονται
δικότητα και τη διεπιστημονικότητα
αλλά και την αναβάθμιση των σχετικών
σπουδών
8 Οι προσλήψεις τακτικού προσωπικού
στο Δημόσιο που περιορίζονται πλέον
μόνο μεταξύ των αποφοίτων της τριτοβάθμιας
εκπαίδευσης διεξάγονται ετησίως
έπειτα από ειδικό διαγωνισμό κατά το
πρότυπο της Εθνικής Σχολής Δικαστών
ή της Εθνικός Σχολής Δημόσιας Διοικόσης
και Αυτοδιοίκησης Κάτι ανάλογο θα μπορούσε
να προβλεφθεί και για το ιατρικό
ή νοσηλευτικό προσωπικό τους τεχνικούς
ή μηχανικούς του κράτους τους καθη¬
γητές της μέσης εκπαίδευσης κ.λπ
9 Τα ανώτατα στελέχη της δημόσιας
διοίκησης γενικοί γραμματείς διοικητές
οργανισμών γενικοί διευθυντές προέρχονται
αποκλειστικά από τη δημόσια
υπηρεσία εν ευρεία εννοία η δε επιλογή
στις θέσεις αυτές που προκηρύσσονται
δημοσίως γίνεται από τα οικεία υπηρεσιακά
συμβούλια που απαρτίζονται
από ανωτάτους δημοσίους
οριζόμενους με κλήρωση Ετσι
για την επιλογή λ.χ γενικού διευθυντή
ορίζεται με κλήρωση το πενταμελές
συμβούλιο μεταξύ εκείνων που
ήδη διαθέτουν τον βαθμό αυτό
10 Η εποπτεία του όλου συστήματος
και η εγγύηση τήρησης των αρχών της
αξιοκρατίας ανατίθεται αποκλειστικά στο
ΑΣΕΠ ούτως ώστε να τερματιστούν οριστικά
και διαπαντός οι πελατειακές σχέσεις
και η κομματοκρατία που οργιάζουν
κυριολεκτικά και διακομματικά ιδίως
στο επίπεδο και την κατηγορία των
υπαλλήλων του κράτους
την αρχή της αξιοκρατίας
όπως αυτή προσδιορίστηκε στο Σύνταγμα
του 1822 δοτήρ δε τούτων μόνη η αξιό
της εκάστου
αποκλειστικά
λειτουργούς
υπηρεσιακό
μετακλητών
παραβιάζοντας
Καθηγητής Διοικητικής Επιστήμης στο Εθνικό και
Καποδισφιακό Πανεπιστήμιο Αθηνών Εχει διατελέσει
σύμβουλος Πρωθυπουργού 2004-09 πρόεδρος
και διευθύνων σύμβουλος της NEPIT 2014
αναπληρωτής υπουργός Προστασίας του Πολίτη
στην υπηρεσιακή κυβέρνηση Βασ Θάνου Αύγ
Σεπτ 2015
18. ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΕΟΡΤΑΖΕΙ
Μέσο: . . . . . . . . . ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ
Ημ. Έκδοσης: . . .09/12/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .09/12/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 11
Τα παιδία εορτάζει
πρέπει να είναι άσχετο το
της κατρακύλας του εκπαιδευτικού
συστήματος της χώρας
με τις συνεχείς παρεμβάσεις της
νεολαίας που αφήνουν κάθε
χρόνο αποκαΐδια στο κέντρο των πόλεων
Σύμφωνα με τα αποτελέσματα του διεθνούς
προγράμματος PISA Programme
for International Student Assessment
του ΟΟΣΑ το οποίο μετράει την ικανότητα
1 5χρονων μαθητών να εφαρμόζουν
γνώσεις και κυρίως δεξιότητες στι5
Φυσικές Επιστήμες στα Μαθηματικά
και στην Κατανόηση Κειμένου ώστε να
είναι σε θέση να συμμετέχουν ενεργά
στη σύγχρονη κοινωνία η Ελλάδα από
το 2000 όταν έγινε ο πρώτας διαγωνισμός
PISA έως σήμερα είναι κάτω από
τον μέσο όρο του ΟΟΣΑ Και στα τρία
πεδία δεξιοτήτων
Αυτή η κατρακύλα σε ό,τι αφορά
την κατανόηση βασικών εννοιών
να εξηγεί και την έκταση αυτού
που ονομάζεται νεολαιίστικο ξέσπασμα
γεγονός
Δεν
απογραφές
Του Παςχου Μανδραβελη
μαχητικής
πιθανώς
του 2008 Κι αυτό διότι δεν ήταν αναγκαίες
όλες εκείνες οι καταστροφές
λόγω του απεχθούς φόνου ενό5 νέου
Θα ήταν κατανοητή n οργή εάν ο δράστης
δεν είχε συλληφθεί και δεν είχε παραπεμφθεί
στη Δικαιοσύνη για να τιμωρηθεί
Αλλά η Δημοκρατία λειτούργησε και
κάθε κατεργάρης κάθισε στον πάγκο
του Προς τι λοιπόν τόσες καταστροφέ5
και τόσοι εμπρησμοί
Ακόμη κι αν θεωρήσουμε ότι το φονικό
θόλωσε το μυαλό των παιδιών το 2008
npos τι ο εορτασμό5 της επετείου κάθε
χρόνο να συνοδεύεται και πάλι με φωτιές
και καταστροφές Αναφέρουμε τη λέξη
εορτασμός διότι αυτό που επαναλαμβάνεται
από το 2008 μέχρι προχθές δεν
γίνεται στη μνήμη του Αλέξη Στα
δεν υπάρχουν φωτιές και κατα¬
μνημόσυνα
στροφές Στις 6 Δεκεμβρίου κάθε χρόνου
κάποιοι δεν εκφράζουν τη θλίψη τους
για την απώλεια ενός παιδιού Αντιθέτως
γιορτάζουν Οι πορείες γίνονται για να
επαναληφθούν τα προηγούμενα κατορ
θώματά τους δηλαδή n καταστροφή του
κέντρου της Αθήνας εκείνες τις δύσκολες
μέρες Και το γιορτάζουν με τον ίδιο τρόπο
που μαύρισαν τις πόλεις την επομένη
του φονικού με μολοτοφ με θραύση
υαλοπινάκων
με αψιμαχίες στους δρόμους
As μην αυταπατώμεθα Αυτή n μέρα
δεν είναι του Αλέξη ουδείς θρηνεί στους
δρόμου5 έναν άδικο χαμό Ευκαιρία είναι
για Kânoious να ξεδώσουν χουλιγκανικώς
και να στρατολογήσουν αν το καταφέρουν
κάποια χαζά στο επαναστατικό
τους πρόταγμα Κάποιοι επαγγελματίες
σκυλεύουν τη μνήμη ενός παιδιού για να
καλλιεργήσουν την οργή Δεν αποτελεί
είδηση λοιπόν ότι και φέτος για όγδοη
φορά κάποια καλόπαιδα μαζεύτηκαν το
βράδυ της 6ns Δεκεμβρίου στο γνωστό
θεματικό πάρκο ψυχαγωγία5 που θα μπορούσε
να λέγεται Exarchialand Εκεί
μπορούν ατιμώρητοι να καίνε αυτοκίνητα
να πετούν πέτρες σε αστυνομικούς
και περαστικούς γενικοί να κάνουν ό,τι
θέλουν και λογαριασμό να μη δίνουν
Τώρα μάλιστα που το κόμμα το οποίο
ήταν χορηγός επικοινωνίας κάθε χου
λιγκανικής εκτροπής έγινε κυβέρνηση
και ο υπουργός της Ν.Δ ο οποίας ήταν
υπεύθυνος για την τάξη τον Δεκέμβριο
του 2008 τιμήθηκε με το ανώτατο αξίωμα
της χώρας ακριβώς επειδή έμεινε άπραγος
ενώ καιγόταν η Αθήνα η ανοχή είναι
απεριόριστη Δόγμα της κυβέρνησης
είναι εκείνο του καραγκιόζη Πού θα
πάει Θα χτυπήσουν θα χτυπήσουν Θα
ιδρώσουν θα κρυώσουν και θα τρέξουν
στη μαμά τους για ζακέτα Αντε και του
χρόνου
19. ΜΕ ΒΑΘΜΟ ΚΑΤΩ ΑΠΟ ΤΗ ΒΑΣΗ Ε ΚΑΙ
Μέσο: . . . . . . . . . ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ
Ημ. Έκδοσης: . . .09/12/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .09/12/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 10
Με βαθμό κάτω από τη βάση Ε και
ανάρτησα στο Twitter το θεμα
της Κ Κάτω από τη βάση οι Ελληνες
Προχθές
μαθητές στον PISA του Απόστολου
Λακασά Ενα εκτεταμένο ρεπορτάζ για τις
απογοητευτικές επιδόσεις της χώρας μας
στον διεθνή αυτόν διαγωνισμό Κάποιος
χρήστης σχολίασε Ε και
Γΐ αυτό το ε και αποφάσισα να επανέλθω
σε ένα ζήτημα το οποίο έχει αρκετά
σχολιαστεί και δικαίως γιατί πρόκειται για
τα θεμέλια της ελληνικής κοινωνίας
Κατ αρχάς μια σύντομη εισαγωγή με
τα λόγια της καθηγήτριας και εθνικής
διαχειρίστριας του PISA Programme for
International Student Assessment στην
Ελλάδα Xpüoas Σοφιανοπούλου Το
PISA είναι η μεγαλύτερη διεθνής
κάθε συστήματος αξιολόγησης που είναι
ΓΝΩΜΗ
και ο μόνος τρόπος βελτίωσης
Της Μαρίας Κατςουνακη
πτωτικές ή βαλτωμένες και σταθερά κάτω
από τον μέσο όρο του ΟΟΣΑ
Η Σιγκαπούρη συνήθως πρωτεύει n
Εσθονία παρουσιάζει εντυπωσιακά αποτελέσματα
και διαγράφει ανοδική πορεία
τρίτη ανάμεσα στις πέντε πρώτες χώρες
Οσο για το επιχείρημα της κρίσης
αν σκεφτεί κανείς ότι οι κακές
επαναλαμβάνονται από το 2000
έρχεται
καταρρέει
ειδήσεις
πρόγραμμα
εκπαιδευτική έρευνα και κυρίως είναι η
έρευνα που παρέχει τον μεγαλύτερο όγκο
δεδομένων που έχουν συλλεχθεί με έγκυρο
και αξιόπιστο τρόπο για το ελληνικό
σύστημα Σε 72 χώρες τόσες
μετέχουν μετριέται η ικανότητα των
15χρονων μαθητών να εφαρμόζουν γνώσεις
και κυρίως δεξιότητες στις Φυσικές
Επιστήμε3 στα Μαθηματικά και στην
Κατανόηση Κειμένου ώστε να είναι σε
θέση να συμμετέχουν ενεργά στη σύγχρονη
κοινωνία σύμφωνα με τους ειδι
koüs του ΟΟΣΑ
εκπαιδευτικό
Η απάντηση για τους Ελληνες μαθητές
είναι απογοητευτική όχι μόνο γΐ αυτήν τη
χρονιά 2015 αλλά από το 2000 οπότε
διοργανώθηκε ο πρώτος διαγωνισμός
ανά τριετία οι επιδόσεις της χώρας
μα5 και στα τρία πεδία δεξιοτήτων είναι ή
γίνεται
Παπαγαλίζοντας
θα αντιμετωπίσουμε
τον ορυμαγδό των
προκλήσεων της εποχής
τόσο που μόνον είδηση δεν αποτελούν
πια Επιπλέον η Πορτογαλία εκτοξεύθηκε
στα χρόνια της κρίσης
Αρα τι απομένει Το ε και το οποίο
δεν είναι άποψη ενός μόνο χρήστη αλλά
ενός όχι αμελητέου τμήματος της κοινωνίας
που απαξιώνει παρόμοιες μετρήσεις μαζί
με την ΟΛΜΕ της οποίας η Θέση ήταν εξαρχής
αρνητική στον διαγωνισμό
Θα πείτε n PISA χρειάζεται για να
την υποβαθμισμένη ελληνική
παιδεία κυρίως ως προς το σκέλος της
δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης Η απαξίωση
αντιληφθούμε
αναπροσαρμογής
της διδασκαλίας και καλύτερης
ανταπόκρισης στις ανάγκες που ανακύπτουν
δεν μπορεί παρά να έχει μακροχρόνιες
συνέπειες
Το πρόγραμμα PISA όμως αναδεικνύει
ένα από τα κρισιμότερα και δομικά στοιχεία
της ελληνικός εκπαίδευσης την παπαγαλία
η οποία και καθορίζει το εξεταστικό
Μαθητές καλοκουρδισμένα όργανα
αποστήθισης διευκολύνουν τη δουλειά
των καθηγητών-εξεταστών καθώς έτσι
προκύπτει μια αντικειμενική μεζούρα για
τη διδακτέα ύλη Δεν έχει σημασία αν οι
μαθητές δεν κατανοούν ούτε το ερώτημα
ούτε την απάντηση που δίνουν Η μηχανική
αναπαραγωγή εξασφαλίζει την αντικειμενικό
διόρθωση Ενα εκπαιδευτικό σύστημα δηλαδή
που δεν απαντάει στο ερώτημα Τι
είναι σημαντικό να γνωρίζουν και τι είναι
σε θέση να κάνουν οι μαθητές που ολοκληρώνουν
την υποχρεωτική εκπαίδευση
Αλλά ένα εκπαιδευτικό σύστημα προσαρμοσμένο
στη διεκπεραίωση μιας διαδικασίας
n οποία έχει ως κύριο μέλημα την απονομή
διπλωμάτων και πτυχίων
Στην Κατανόηση Κειμένου η Ελλάδα
41η με 467 βαθμούς ενώ ο μέσος
όρος του ΟΟΣΑ είναι 493 βαθμοί Οι εξετάσεις
στην ελληνική εκπαίδευση δεν επιβραβεύουν
τους αξιότερους αλλά τους πιο
παπαγάλους Ετσι πορευόμαστε
ως χώρα μέσα σε ορυμαγδό κοινωνικών και
οικονομικών προκλήσεων και αλλαγών
σύστημα
κατετάγη
επιδέξιους
Ε
και
20. ΥΠΟΤΡΟΦΙΕΣ ΣΕ 2.700 ΦΟΙΤΗΤΕΣ
Μέσο: . . . . . . . . . ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ
Ημ. Έκδοσης: . . .09/12/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .09/12/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 6
ΙΔΡΥΜΑ ΚΡΑΤΙΚΩΝ ΥΠΟΤΡΟΦΙΩΝ
Υποτροφίες σε 2.700 φοιτητές
Με ποσό έως 4.668 ευρω για το τρέχον ακαδημαϊκό έτος θα
επιδοτηθούν από το ΙΚΥ με τη μορφή υποτροφίας 2.700
φοιτητές που ανήκουν σε ειδικές κοινωνικές ομάδες Οι
πρέπει να μη λαμβάνουν υποτροφία του ΙΚΥ ή άλλου
φορέα να μην έχουν υπερβεί το προβλεπόμενο χρονικό
όριο των εξαμήνων φοίτησης που απαιτείται για τη λήψη του
πτυχίου και να έχουν εξετασθεί με επιτυχία στο 65 των
του έτους στο οποίο αφορά η υποτροφία Ο συνολικός
προϋπολογισμός για το 2016-17 είναι 12.803.681 ευρω
δικαιούχοι
μαθημάτων
21. Ο PISA ΦΕΡΝΕΙ ΕΙΔΙΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ
Μέσο: . . . . . . . . . ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ
Ημ. Έκδοσης: . . .09/12/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .09/12/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 1
• PISA: Η συγκρότηση ειδικής
επιστημονικής
επιτροπής για μελέτη ίων
του διαγωνισμού PISA του
ΟΟΣΑ αποφασίστηκε χθες σε συνάντηση
του υπουργού Παιδείας Κώστα Γαβρόγλου και του προέδρου του Ινστιτούτου
Εκπαιδευτικής Πολιτικής Γεράσιμου
Κουζέλη. Σελ. 6
αποτελεσμάτων
21. Ο PISA ΦΕΡΝΕΙ ΕΙΔΙΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ
Μέσο: . . . . . . . . . ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ
Ημ. Έκδοσης: . . .09/12/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .09/12/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 6
Ο PISA φέρνει
ειδική επιτροπή
Αποφασίστηκε η σύσταση της ώστε να βρεθούν τα αίτια της χαμηλής βαθμολογίας των μαθητών
Του ΑΠΟΣΤΟΛΟΥ ΛΑΚΑΣΑ
Το ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα
τίθεται για μια ακόμη φορά στο
μικροσκόπιο του υπουργείου Παιδείας
και των επιστημόνων αυτήν
τη φορά εξαιτίας των μετριότατων
αποτελεσμάτων που έφεραν οι
Ελληνες μαθητές στον διαγωνισμό
PISA του ΟΟΣΑ Χθες ο υπουργός
Παιδείας Κώστας Γαβρόγλου ζήτησε
από τον πρόεδρο του Ινστιτούτου
Εκπαιδευτικής Πολιτικής
ΙΕΠ Γεράσιμο Κουζέλη να
συγκροτήσει
ειδική επιστημονική
επιτροπή για μελέτη των αποτελεσμάτων
Ειδικότερα η Ελλάδα βαθμολογήθηκε
κάτω από τη βάση και
στα τρία τεστ σε Φυσικές
Μαθηματικά και Κατανόηση
Κειμένου και κατατάσσε¬
Επιστήμες
ται στην ομάδα των χωρών μαζί
με Σλοβακία Χιλή και Βουλγαρία
ενδεικτικά με χαμηλότερη επίδοση
από τον μέσο όρο του ΟΟΣΑ
και με στατιστικά σημαντική διαφορά
Μάλιστα από το 2000 οπότε
ο πρώτος διαγωνισμός
PISA έως σήμερα οι επιδόσεις
της Ελλάδας και στα τρία πεδία
δεξιοτήτων είναι με δύο εξαιρέσεις
ή πτωτικές ή απόλυτα βαλ
τωμένες και σταθερά κάτω από
τον μέσο όρο του ΟΟΣΑ
Χθες Κ Γαβρόγλου και Γ Κου
ζέλης συναντήθηκαν για το θέμα
και ανακοίνωσαν την απόφαση
για σύσταση ειδικής επιστημονικής
επιτροπής η οποία θα υποβάλει
τα συμπεράσματά της σχετικά
με τις αδυναμίες του εκπαιδευτικού
συστήματος και τις προτάσεις
της για την αντιμετώπισή
έγινε
τους Είναι n πρώτη φορά που
η πολιτική ηγεσία του υπουργείου
Παιδείας κινητοποιείται τόσο άμεσα
και με τέτοιο τρόπο μετά την
ανακοίνωση των αποτελεσμάτων
του PISA Σύμφωνα με πληροφορίες
της Κ κατά το παρελθόν
επί υπουργίας Αννας Διαμαντοπούλου
είχε ζητηθεί οι επιδόσεις
των Ελλήνων 15χρονων στους
διαγωνισμούς PISA και ευρύτερα
ο προσανατολισμός του διαγωνισμού
να ληφθούν υπόψη από τους
επιστήμονες που είχαν αναλάβει
να σχεδιάσουν τα προγράμματα
σπουδών
Ο κ Κουζέλης ανέφερε χθες
στην Κ ότι σημασία έχει να
μελετήσουμε τα πρωτογενή
του PISA αφού κάποιες
από τις πλευρές του διαγωνισμού
δεδομένα
είναι σημαντικές όπως για
θα ενισχύσουμε τις
παράδειγμα
δεξιότητες
των Ελλήνων μαθητών
και θα περιορίσουμε τις ανισότητες
Ενδεικτικά σύμφωνα με
τον κ Κουζέλη στην υψηλή
κλίμακα του PISA βρέθηκαν
λίγοι Ελληνες μαθητές και
πολλοί στη χαμηλή βαθμολογική
κλίμακα Επίσης οι επιδόσεις των
μαθητών των ελληνικών ιδιωτικών
σχολείων είναι καλύτερες των
και με μέσον όρο υψηλότερο
των ιδιωτικών σχολείων που
βαθμολογική
Το θέμα θα συζητηθεί
στη Βουλή ύστερα από
ερώτηση βουλευτή
του Ποτάμιου προς
τον υπουργό Παιδείας
δημοσίων
μετείχαν στον PISA Κάτι που
όπως δήλωσε χθες στην Κ η κ
Χρύσα Σοφιανοπούλου επικουρη
καθηγήτρια στο Χαροκόπειο
Πανεπιστήμιο
και εθνική
διαχειρίστρια
του PISA στην Ελλάδα
αποδίδεται
στο υψηλότερο κοινωνι
κο-οικονομικό υπόβαθρο των
Από την πλευρά του ο
κ Κουζέλης τονίζει ότι όλες οι
παράμετροι τελούν υπό εξέταση
με στόχο τη βελτίωση του ελληνικού
σχολείου
Το θέμα του PISA θα συζητηθεί
στη Βουλή ύστερα από ερώτηση
του βουλευτή του Ποταμιού Γιώργου
Μαυρωτά προς τον κ Γαβρόγλου
Ο κ Μαυρωτάς αναδεικνύει
και τη σημασία της αξιολόγησης
του εκπαιδευτικού συστήματος
μιας διαδικασίας που πολέμησε
ο ΣΥΡΙΖΑ
μαθητών
22. ΑΜΕΣΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ ΜΕΙΟΝΟΤΙΚΟΥ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟΥ ΣΤΗΝ ΙΜΒΡΟ
Μέσο: . . . . . . . . . ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ
Ημ. Έκδοσης: . . .09/12/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .09/12/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 1
•
ΙμβρΟζ Το πράσινο φως για την
ίδρυση μειονοτικού νηπιαγωγείου στην
Ιμβρο έδωσε χθες το τουρκικό υπουργείο
Παιδείας Σελ 6
22. ΑΜΕΣΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ ΜΕΙΟΝΟΤΙΚΟΥ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟΥ ΣΤΗΝ ΙΜΒΡΟ
Μέσο: . . . . . . . . . ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ
Ημ. Έκδοσης: . . .09/12/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .09/12/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 6
Αμεση λειτουργία μειονοτικού νηπιαγωγείου στην Ιμβρο
Της ΙΩΑΝΝΑΣ ΦΩΤΙΑΔΗ
Τρία πεντάχρονα παιδιά Ελλήνων
που ζουν στην Ιμβρο ξεκινούν
προσεχώς να φοιτούν στο
Το τουρκικό υπουργείο
Παιδείας έδωσε το πράσινο
φως για την ίδρυση μειονοτικού
νηπιαγωγείου με το οποίο
πλέον ολοκληρώνονται όλες οι
βαθμίδες εγκύκλιος εκπαίδευσης
νηπιαγωγείο
στο νησί Είναι μια θετική εξέλιξη
που προκάλεσε n ίδια n
κοινωνία τις ανάγκες της οποίας
καλούμαστε εμείς να καλύπτουμε
αναφέρει με ικανοποίηση
στην Κ ο κ Λάκης Βίγκας
πρόεδρος του εκπαιδευτικού
και μορφωτικού Συνδέσμου Ιμ
βρου που ανέλαβε το γραφειοκρατικό
σκέλος στην Αγκυρα
Η διαδικασία αδειοδότησης
διήρκεσε περίπου έξι μήνες και
αφορούσε εν πολλοίς το κτιριακό
σκέλος Εν προκειμένω το
νηπιαγωγείο θα στεγαστεί σε
ειδικά διαμορφωμένη αίθουσα
στο κτίριο του δημοτικού που
βρίσκεται στο χωριό Αγιοι
στην Ιμβρο Η λειτουργία
θα ξεκινήσει άμεσα καθώς
μόνον n τοποθέτηση του
αρμόδιου εκπαιδευτικού από
την ελληνική πολιτεία Εκτιμούμε
ότι μετά τα Χριστούγεννα
θα χτυπήσει και το κουδούνι
του νηπιαγωγείου συμπληρώνει
περιχαρής ο κ Βίγκας
Πολλοί ήταν αυτοί που δεν
στα μάτια τους στον αγιασμό
του δημοτικού το 2013 έπειτα
από συστηματική προσπάθεια
των απανταχού Συλλόγων Ιμ
βρίων επί σχεδόν μία δεκαετία
Θεόδωροι
Θα στεγαστεί στο
κτίριο του Δημοτικού
στους Αγ Θεοδώρους
και θα υποδεχθεί
προκειμένου
τρία παιδιά Ελλήνων
εκπαιδευτικό
εκκρεμεί
πίστευαν
Σεπτέμβριο του 2015 στο χωριό
Αγρίδια είναι πλέον είκοσι δύο
Ηταν απαραίτητη η προσθήκη
του νηπιαγωγείου παρατηρεί
ο αντιπρόεδρος του Συνδέσμου
Ιωακείμ Κάμπου ρόπουλος
να προσφέρουμε στα
παιδιά των οικογενειών ένα
σύστημα που να μην
υπολείπεται σε τίποτα εκείνου
της Ελλάδας Πολλές οικογένειες
που αποφάσισαν να εγκατασταθούν
στο νησί έχουν κάποιο παιδί
προσχολικός ηλικίας ενώ πολλά
παιδιά γεννήθηκαν από νέα
ζευγάρια στην Ιμβρο την τελευταία
τετραετία Περίπου δεκαπέντε
νήπια ελληνικής καταγωγής
λοιπόν φλερτάρουν με
το υπό ίδρυση νηπιαγωγείο Εκτιμάται
επίσης ότι το νηπιαγωγείο
θα λειτουργήσει ως κίνητρο για
Υπενθυμίζεται ότι n ελληνική
εκπαίδευση είχε εκλείψει στο
νησί από το 1964 οπότε και
η σταδιακή εγκατάλειψη
του νησιού από τους Ελληνες
ξεκίνησε
κατοίκους του Σε πείσμα όμως
των καιρών και των κλυδωνισμών
στις διμερείς σχέσεις η
παλιννόστηση στο νησί συνεχίζεται
αργά αλλά σταθερά Οι
μαθητές στο δημοτικό είναι σήμερα
οκτώ και στο γυμνάσιο
λύκειο που εγκαινιάσθηκε τον
νέους υποψήφιους γονείς που
σκέφτονται να μετακομίσουν
στο νησί ενώ παράλληλα θα
λύσει τα χέρια όσων ήδη ζουν
στην Ιμβρο ώστε να
πιο έντονα
δραστηριοποιηθούν
επαγγελματικά
Οι άοκνες προσπάθειες για
την τόνωση του ελληνικού στοιχείου
στο νησί γίνονται συχνά
αντικείμενο κριτικής από εκείνους
που θεωρούν ότι η δεδομένη
στιγμή όπου οι τόνοι στα
ελληνοτουρκικά έχουν οξυνθεί
δεν ενδείκνυται για παρόμοιες
κινήσεις Η χθεσινή αδειοδό
τηση από μόνη της αποδεικνύει
ότι όταν κινείσαι με λογική και
ψυχραιμία μπορείς να κερδίσεις
όσα διεκδικείς καταλήγει ο κ
Καμπουρόπουλος που δεν σκοπεύει
να το βάλει κάτω
23. ΦΥΛΑΚΕΣ ΣΤΑ ΑΕΙ ΓΙΑ ΣΥΛΛΗΨΕΙΣ ΒΑΝΔΑΛΩΝ
Μέσο: . . . . . . . . . ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ
Ημ. Έκδοσης: . . .09/12/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .09/12/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 1
Παν Κρήτης Σε βανδαλισμούς στο
Πανεπιστήμιο Κρήτης προέβησαν φοιτητές
που ζητούν ελευθέρας για τη μεταφορά
τους στο πανεπιστήμιο Σελ 16
23. ΦΥΛΑΚΕΣ ΣΤΑ ΑΕΙ ΓΙΑ ΣΥΛΛΗΨΕΙΣ ΒΑΝΔΑΛΩΝ
Μέσο: . . . . . . . . . ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ
Ημ. Έκδοσης: . . .09/12/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .09/12/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 16
Φύλακες στα ΑΕΙ για συλλήψεις βανδάλων
Του ΑΠΟΣΤΟΛΟΥ ΛΑΚΑΣΑ
Ας μην έχει κανείς αμφιβολία
ότι η ακαδημαϊκή κοινότητα και
η πρυτανεία του Πανεπιστημίου
Κρήτης θα υπερασπιστούν τη
και τις ακαδημαϊκές αρχές
σε όλες τις περιστάσεις και
με όλα τα νόμιμα μέσα To
οι πανεπιστημιακοί του
ελληνικού πανεπιστημίου που
εκτινάχθηκε εκατό θέσεις στη
φετινή έκδοση 2016-17 του Times
Higher Education ανέβηκε στην
κατηγορία θέσεων 301-350 από
351-400 πέρυσι και είναι το πρώτο
μεταξύ των ελληνικών ΑΕΙ
Ωστόσο πόσες φορές δεν έχει γίνει
δημοκρατία
δηλώνουν
ανάλογη δήλωση ύστερα από
βανδαλισμούς στους χώρους ΑΕΙ
Το ερώτημα είναι τι μέτρα θα
στην πράξη Σύμφωνα με
πληροφορίες της Κ πρόσφατα
στη διοικούσα επιτροπή της
πανεπιστημιακών ΠΟΣ
ΔΕΠ κατετέθη πρόταση για
ληφθούν
ομοσπονδίας
λειτουργία
πανεπιστημιακής φύλαξης
με μέλη άοπλους φύλακες οι
οποίοι Θα έχουν το δικαίωμα να
συλλαμβάνουν άτομα που
φθορές και οι οποίοι θα
λογοδοτούν στην πρυτανικό αρχή
προκαλούν
Ειδικότερα στο Πανεπιστήμιο
Κρήτης υπάρχουν διαμαρτυρίες
διότι δεν μπορούν να μετακινηθούν
δωρεάν όλοι οι φοιτητές από
και προς την πανεπιστημιούπολη
στις Βούτες Ηρακλείου Οπως εξήγησε
χθες στην Κ ο πρύτανης
του ιδρύματος Οδυσσέας Ιωάννης
Ζώρας υπάρχουν λεωφορεία
που εξυπηρετούν τους φοιτητές
που μένουν σε φοιτητικές εστίες
έχουν δοθεί 100 κάρτες δωρεάν
απεριορίστων διαδρομών και
έπειτα από διαπραγμάτευση με
τα τοπικά ΚΤΕΛ το μηνιαίο κόστος
μιας κάρτας μειώθηκε για
τους φοιτητές σε 45 ευρώ από
70 ευρώ για όλους Θα προσπαθήσουμε
να πετύχουμε μια
τιμή λέει ο κ Ζώρας
που επισημαίνει ότι το δωρεάν
για όλους δεν είναι εύκολο πόσο
μάλλον που τα ΚΤΕΛ είναι ιδιωτικά
Αξιοποιούμε τον περιορισμένο
μας προϋπολογισμό αλλά
και συνεισφορές από δημόσιους
φορείς περιφέρεια την Εκκλησία
ιδίως τη Μητρόπολη Ρεθύμνης
δωρεές και χορηγίες αναφέρει
ο πρύτανης
Ωστόσο οι φοιτητές επιμένουν
Ενδεικτικά η Αντιιεραρχικό Φοι
τητική Συνδικαλιστική
ότι
Πρωτοβουλία
αναφέρει
πρέπει
Πρόταση στη διοικούσα
να υπάρξει σοβαρή απάντηση
καθώς το πρόβλημα των
επιτροπή της ΠΟΣΔΕΠ
μεταφορών μας διογκώνεται
την ώρα που η ακαδημαϊκή
Τα εισιτήρια έχουν φτάσει
κοινότητα τον
τα 80 λεπτά το ένα n μηνιαία
Παν Κρήτης αντιδρά στα κάρτα απεριορίστων διαδρομών
κοστίζει 45 ευρώ και δεν συμφέρει
τε^ταία κρούσματα
κυριολεκτικά κανέναν οι οδηγοί
επιτέλους
σταθερά
των λεωφορείων μέτοχοι της
να σημειωθεί συχνά
απαγορεύουν την επιβίβαση σε
ανθρώπους φαινομενικά
Και σαν να μην έφταναν
όλα αυτά ελεγκτή συναντά
πλέον κανείς σε όλα σχεδόν τα
δρομολόγια προς το πανεπιστήμιο
στον οποίο καλούμαστε να
μέχρι και το απόκομμα
του εισιτηρίου μην τυχόν έχουμε
επιβιβαστεί πληρώνοντας 20 λεπτά
λιγότερα Με όλα αυτά υπ
όψιν n πάλη για την εξασφάλιση
των στοιχειωδών μέσων επιβίωσης
μας αποτελεί αναγκαιότητα
και όχι κάποιου είδους ξέσπασμα
μιας αδικαιολόγητης οργής
Βέβαια κάποιοι φαίνεται
να δείξουν την πυγμή
τους προκαλώντας καταστροφές
και ταλαιπωρώντας κόσμο Συγκε¬
επιχείρησης
περιθωριακούς
καλύτερη
επιδείξουμε
αποφάσισαν
Συνθήματα σε κτίριο της Σχολής
Θετικών και Τεχνολογικών Επιστημών
του Πανεπιστημίου Κρήτης
κριμένα μικρή ομάδα έγραψε υβριστικά
συνθήματα σε κτίριο της
Σχολής Θετικών και Τεχνολογικών
Επιστημών ενώ την Τρίτη μπλόκαραν
επί δύο ώρες την κυκλοφορία
των λεωφορείων προς την
πανεπιστημιούπολη προκαλώντας
ταλαιπωρία όχι μόνο στους φοιτητές
αλλά και στους επισκέπτες και
ασθενείς του Πανεπιστημιακού
Νοσοκομείου Ηρακλείου απ όπου
διέρχεται το δρομολόγιο
Υστερα από αυτά η πρυτανεία
κάλεσε τα μέλη της πανεπιστημιακής
κοινότητας και τους
συλλόγους φοιτητών
καθηγητών και εργαζομένων
να απομονώσουν ενέργειες που
ευτελίζουν την πανεπιστημιακή
ζωή επιβάλλοντας ιδιοτελείς
εξουσιαστικές αδιαφανείς και
αντιδημοκρατικές πρακτικές
Και προσθέτει Ας μην έχει κανείς
αμφιβολία ότι η ακαδημαϊκή
κοινότητα και η πρυτανεία θα
υπερασπιστούν τη δημοκρατία
και τις ακαδημαϊκές αρχές σε
όλες τις περιστάσεις και με όλα
τα νόμιμα μέσα Δηλαδή υπονοεί
κλήση της αστυνομίας Και
εάν καλέσει την αστυνομία αυτή
θα παρέμβει
δημοκρατικούς
24. ΖΟΥΡΑΡΙΣ ΕΝΑΝΤΙΟΝ ΦΙΛΗ
Μέσο: . . . . . . . . . KONTRA NEWS
Ημ. Έκδοσης: . . .09/12/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .09/12/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 4
Ζουράρις εναντίον Φίλη
Δεν πρόλαβε να φύγει η προηγούμενη ηγεσία
του Υπουργείου Παιδείας θυμόμαστε το με
γάλο πρόγραμμα μεταρρύθμισης που έλεγε
ο Νίκος Φίλης και η νέα ηγεσία με τον Κ
JÊÊÊÊT
W
ηλιθιότητες από λογοτέχνες μεχά την εμμη
Τ νόπαυση με εθνική κυτταρίτιδα και χρήση
jMMt
Εκεί όμως που ο υφυπουργός
έδωσε ρέστα ήταν στις αλλαγές
Παιδεία5
ÊÊfÊÊ
ΒΗΕ
ΐΗΗ
66 λέξεων
που έκαναν οι προηγούμενοι εκσυγχρονιστές
Ζουράρι έρχεται και γκρεμίζει ό τι είχαν οι
Am
υπουργοί Αφαιρέθηκαν κείμενα-υποδείγματα
προηγούμενοι Καταδίκασε τους δήθεν εκ
CHS νεοελλιηνικής γλώσσας επιλεγμένο μέσα
συγχρονιστικούς πειραματισμούς και τις
από την παράδοση των τεσσάρων τελευταίων
ηλιθιότη τες που διδάοκονιαι τα παιδιά και
αιώνων Στη θέση τους περιλήφθηκαν απο
ανέλυσε το σχέδιο του για την ελληνική
Κώστας Ζουράρις
σπάσματα από τις Μικρές Αγγελίες τη μαγειρική και την
γλώσσα και το σχολείο Είναι απαράδεκτο είπε σε έντονο
ΡΑΦ
ύφος τα παιδιά στο σχολείο να διδάσκονται απίστευτες αστρολογία του κ Λεφάκη
25. ΕΝΙΣΧΥΣΗ ΜΕΤΑΔΙΔΑΚΤΟΡΩΝ ΕΡΕΥΝΗΤΩΝ
Μέσο: . . . . . . . . . ΝΑΥΤΕΜΠΟΡΙΚΗ
Ημ. Έκδοσης: . . .09/12/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .09/12/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 26
[ΕΛΙΔΕΚ] Κονδύλια ύψους 9 εκατ. ευ ρω για την υλοποίηση επιλεγμένων ερευνητικών έργων υψηλής επιστημονικής ποιότητας
Ενίσχυση μεταδιδακτορων ερευνητών
Ανακοινώθηκε από m Γενική Γραμματεία
Έρευνας και Τεχνολογίας (Il ΕΓ) η
> Υποβολή αιτήσεων
προδημοσίευση της Προκήρυξης
Έργων για την Ενίσχυση
Ερευνητών/τριών του Ελληνικού
Η υποβολή της πρότασης θα είναι
Ερευνητικών
δυνατή εντός του Δεκεμβρίου και για
χρονικό διάστημα δυο μηνών από την
η^ιερομπνία της δτιμοσιευσής της, ενω
π αξιολόγηση των προτάσεων
αναμένεται να έχει ολοκληρωθεί εντός
τρών μηνών μετά την ολοκλιίρωση
Μεταδιδακτορων
Κ>ρύματος'Ερευνας και Καινοτομίας
(ΕΛΙΔΕΚ). Στόχος αυτής της δεύτερης
δράσης του ΕΛΙΔΕΚ είναι η υλοποίαση
επιλεγμένων ερευνητικών έργων υψηλής
επιστημονικής ποιότητας, στα οποία
τικ υποβολής των προτάσεων.
επιστημονικοί
Αναλυτικές οδηγίες για την
ηλεκτρονική υποβολή των προτάσεων
θα αναρτηθούν στην ισιοοελίδα της
ΓΓΕΤ (www.gsrt.gr). Η προκήρυξη θα
δημοσιευτεί σης ακόλουθες
κποσελιδες: www.gyt gr και
efevnajninedu.gov.gr
Η ηροδημοσίειιοτ! φα τους
μεταδιδάκτορες ερευνητές είναι
αναρτημένη στον κηοτοηο της ΓΓΕΤ
iwww.gsrtgri καθώς και στον
■ιστοτοπο του Τομέα Ερευνας &
υπεύθυνοι θα είναι μεταδιδάκτορες ερευνητές. Η δράση αναμένεται
να συνεισφέρει στη δημιουργία των
προϋποθέσεων για τη συγκράτηση
του επιστημονικού δυναμικού της
χώρας και την προσέλκυση νέων επιστημόνων
κατάλληλων
.
που εργάζονιαι στο εξωτερικό,
υποκαθιστώντας τη μονόπλευρη φυγή
με μια αμφίδρομη κινητικότητα.
Η νέα lipo κήρυξη θα αποτελέσει τη
δεύτερη δράση του ΕΛΙΔΕΚ για το 2016,
που αφορά νέους επιστήμονες, ενώ ο
συνολικός προϋπολογισμός που θα διαιεθεί για mv υλοποίηση ίων ερευνητικών
έργων θα ανέλθει σε 9 εκατ. ευ ρω.
Καινοτομίας ίου Υπουργεία Παιδείας,
Ερευνας και θρησκευμάτων
Στην υλοποίαση του έργου μπορούν
Η προκήρυξη
Κύριος στόχος της προκήρυξης θα είναι
η υποστήριξη της υλοποίησης επιλεγμένων
ερευνητικών έργων υψηλής
ποιότητας στα οποία
υπεύθυνοι είναι μεταδιδάκτορες ερευνητές. Οι μεταδιδάκτορες
ερευνητές έχουν τη δυνατότητα να
επιστημονικής
επιστημονικοί
διαμορφώσουν
τη δική τους ερευνητική
ομάδα και να κατευθύνουν την υλοποίηση
του έργου που θα αναλάβουν. Στο
πλαίσιο αυτό θα έχουν ευκαιρίες για τη
βελτίωση και ανάδειξη των δεξιοτήτων
τους και την τόνωση της δπμιουρνικότητάς τους, διαμορφώνοντας καλές προ
οπτικές για την επιστημονική και
τους πορεία. Τα ερευνητικά
έργα θα υλοποιηθούν σε πανεπιστήμια,
ΤΕΙ και ερευνητικά κέντρο, εμπλουήζοντας ης ερευνητικές δραστηριότητες που
διεξάγονται σε αυτά.
Στο πλαίσιο της προκήρυξης θα
επαγγελματική
Ακαδημαϊκή ηλικία: Πρόταση μπορούν
μεταπτυχιακοί
Το προτεινόμενο ερευνητικό έργο θα
να υποβάλουν μεταδιδάκτορες ερευνητές
που έχουν αποκτήσει το διδακτορικό
κριτήρια επιστημονικής ποιότητας και
αριστείας. Οι προτάσεις θα κριθούν από
επιτροπές αξιολόγησης, οι οποίες θα
ίδρυμα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης
της αλλοδαπής.
αποτελούνται από καταξιωμένους ερευνητές,
ειδικούς στις επιστημονικές
της έρευνας που καλύπτει η προ
κήρυξη.
Συνεργεία με άλλα ερευνητικά έργα
στη βάση της σημπληρωματικότητας και
περιοχές
των σαφώς διακριτών ρόλων, όσον αφορά
ης χρηματοδοτήσεις, είναι δυνατή,
πλήρους και τεκμηριωμένης
κατόπιν
αιτιολόγησης.
Περιοχές έρευνας
Οι ερουνηττκές προτάσεις θα υποβάλλονται
στις ακόλουθες ευροίες επιστημονικές
περιοχές: Φυσικές Επιστήμες,
Επιστήμες Μηχανικού και Τεχνολογικές
Επιστήμες, Επιστήμες Ζωής (Ιατρικής
και Επιστημών Υγείας), Γεωπονικές
Μαθηματικά και Επιστήμες της
Επιστήμες,
φορέα υποδοχής, ο οποίος είναι ΑΕΙ ή
ερευνητικό κέντρο, και θα επιλέγεται
από τσν/τη μειαδιδάκτορο ερευνητή/τρια.
Ο φορέας υποδοχής θα παρέχει βεβαίωση
αποδοχής του έργου και θα συμβάλλεται
με το ΕΛΙΔΕΚ για τη διαχείριση του.
> Επόμενες δρόσος
Προϋποθέσεις συμμετοχής
Πληροφορίας, Κοινωνικές Επιστήμες,
Ανθρωπιστικές Επιστήμες (και Τέχνες),
Περιβάλλον και Ενέργεια.
Επίσης, προβλέπεται n χρηματοδότηση
προτάσεων έντονα διεπιστημονικού
χαροκτήρο που θα περιλαμβάνουν συ¬
τους δίπλωμα στην Ελλάδα ή σε αναγνωρισμένο
Δικαίωμα συμμετοχής έχουν και
όσοι/ες έχουν υποστηρίξει επιτυχώς τη
διδακτορική τους διατριβή ή έχουν ορίσει
ημερομηνία υποστήριξης της διδακτορικής
τους διατριβής, έως την ημερομηνία
υποβολης της πρότασης, υπό την προ
υπόθεση ότι θα προσκομίσουν σχετική
βεβαίωση από την αρμόδια υπηρεσία
του οικείου ιδρύματος και θα έχουν
αναγορευτεί
διδάκτορες έως την ημερομηνία
έναρξης του έργου.
Κατά την ημερομηνία υποβολης της
προτασης δεν θα πρέπει να έχει παρέλθει
χρονικό διάστημα μεγαλύτερο των 15
ετών από το έτος αναγόρευσης του/της
υποψήφιου/ας μεταδιδάκτορο ερευνητή
σε διδάκτορα
Εκπλήρωση στρστιωτικών υποχρεώσεων ή νόμιμο απαλλαγή [για τους άνδρες
υποψήφιους ελληνικής καταγωγής): Οι
άνδρες υποψήφιοι να έχουν εκπληρώσει
ης στροτιωτικές υποχροώσεις τους ή να
έχουν νόμιμα απαλλαγεί από αυτές ή να
έχουν τύχει αναβολης κατάταξης.
Μη κατοχή θέσης εξαρτημένης
Από την ημερομηνία έναρξης
εργασίας:
εξαρτημένης εργασίας αορίστου
ή ορισμένου χρόνου (ούτε με τη χρήση
αδείας άνευ αποδοχών).
Τόπος υλοποίησης ίου ερευνητικού
έρρΆΓ. Φορέας υποδοχής του ερευνητικού
έργου είναι ΑΕΙ ή ΕΚ στην Ελλάδα χωρίς
να αποκλείονται συνεργασίες με ερευνητικά
ή ακαδημαϊκά ιδρύματα του
Η επιλογή του φορέα υποδοχής
εξωτερικού.
θα πρέπει να αναφέρεται αιτιολογημένα
στην ττρόταση. Σε εξαιροτικές ιτεροιτώσεις
θα είναι δυνατή η αλλαγή φορέα υποδοχής
μετά την έγκριση ή κατά την
του προτεινόμενου έργου, με
πληρη και αιτιολογημένη τεκμηρίωση
για την αναγκαιότητα της αλλαγής.
Αξίζει να σημειωθεί ότι ο/η μεταδιδάκτορος
υλοποίηση
ερευνητής μπορεί να υποβάλει
μόνο μια ερουνητική πρόταση ως επιστημονικός/η υπεύθυνος/η.
Οροι χρηματοδότησης
ο επιστημονικός υπεύθυνος τους έργου.
πρέπει να είναι πρωτότυπο, να αναφέρεται
σε ερευνητικό τομέα αιχμής και να πληροί
χρηματοδοτηθούν
Το έργο θα μπορεί να υλοποιηθεί σε
νεργασία μεταξύ δύο ή τριών μεταδιδακτόρων ερευνητών. Στην περίπτωση αιπη
θα είναι ένας μεταδιδάκτορος ερευνητές
να ουμμετέχουν και μεταδιδάκτορες
ερευνητές, υποψήφιοι διδάκτορος,
φοιτητές και εξειδικευμένοι
επιστημονικοί συνεργάτες και τεχνικοί,
οι οποίοι θα απαύμζουν την ερευνητική
ομάδα του μειαδιδάκτορο ερευνητή.
μεταδιδάκτορες ερευνητές
για την υλοποίαση προτεινόμενων από
τους ίδιους ερευνητικών έργων, τα οποία
θα έχουν επιλεγεί έπειτα από διαδικασία
επιστημονικής αξιολόγησης και για τα
οποία οι ίδιοι/ες οι μειαδιδάκτορες ερευνητές
θα είναι επιστημονικοί υπεύθυνοι.
wevria.minexxi.gov.gr ι. Περισσότερες
πληροφορίες παρέχονται από τη ΓΓΕΤ
.email: askefeiekffgsitgr, τηλ: 210
7458125, 74581 26 και 74581 24;.
;
του έργου και κατά τη διάρκεια υλοποίησης
του, ο μεταδιδάκτορος ερευνητής
θα πρέπει να απασχολείται πλήρως στην
ερευνητική δροστηριότητα και δεν θα
πρέπει να αμείβεται παράλληλα με σύμβαση
Σος αρχές του 201 7 αναμένεται να
έχουν στελεχωθεί τα όργανα του
νεοσύστατου ΕΛΙΔΕΚ ·Τεν*ή
Η διάρκεια των προτεινόμενων ερευνητικών
έργων μποροί να ει'ναι από 24 έως
36 μήνες. Η συνολική δημόσια δαπάνη
της παρούσας πρόσκλησης ανέρχεται
στα 9.000.000 ευρώ. Το ανώτατο όριο
χρηματοδότησης κάθε ερευνητικού έργου
είναι τα 200.000 ευρώ. Στις περιπτώσεις
Συνέλευση, Επιστημονικό Συμβούλιο
και Διευθυντικί ωστε να ξεκινήσει η
αυτόνομη λειτουργία του Ιδροματος
Οπως ανοχοινωθηκε από το
προτάσεων διεπιστημονικού χαρακτήρα
ο ανώτατης δυνατός προϋπολογισμός
υπουργέ» Παιδείας, Ερευνας και
θρησκευμάτων, το ΕΛΙΔΕΚ
αναμένεται σύντομο να προχωρήσει
στην τριτπ δράση του. π οποία άφορο
την υποβολή epeuvmiKiiiv έργων οηο
μεΛη ΔΕΠΐΠ των ΓιανεΓκητιμιων. ΤΕΙ
350.000 ευρώ, β) Για συνεργασία μεταξύ
τριών μεταδιδακτορων ερευνητών: έως
450.000 ευρώ. Στην περίπτωση αυτή θα
κα» απο
ερευνητές ερεννττηκων
κέντρων της χώρος, ενω στο τέλος
ιου πρώτου εξάμηνου του 201 7
σχεδιοζετσ. να προκηρυχθεί ο
δεύτερος κύκλος της δράσης
χορήγησης υποτροφιών σε
ufXMiTiptow; διδάκτορες.
Ιημεωνεται όη οτο ηλαβιο της
πρώτης προκήρυξης υποτροφιών του
ΕΛίώΕΚ, που οφορουοε υτ ιοψηφκχχ;
διδάκτορες και έληξε οτις Î0
Νοενίβρκτυ. ο αρόμος των
««ψηφίων που υπέβαλαν onnen
έφτασε στους 2.1 14. Οι συνολικό
i.JOtAouuF<a αηό ouci τη δράση, με
συνολ*η δημόσιο δαπάνη 8.5 εκπτ
ευρώ. σπολογβττοι να vv<s
τουλάχιστον 265 ijtxxis^pfoδιδάκτορες.
μοορεί να είναι: α) Για συνεργασία μεταξύ
δύο μεταδιδακτορων ερευνητών: έως
υπάρχει ένας μεταδιδάκτορος ερευνητής
ως επτστημονικός υπεύθυνος και οι άλλοι
μεταδιδάκτορος ερευνητές θα δροστηρκΜτοιουνται σε διαφορετικές ερευνητικές
περιοχές.
Κατά τη διάρκεια υλοποίησης του
ερευνητικού έργου ο/η μεταδιδάκτορος
ερευνητής θα συνδέεται με τον φορέα
υποδοχής με σχέση εξαρτημένης εργασίας
(σύμβαση εργασίας ορισμένου χρόνου
πληρους απασχόλησης).
Η μηνιαία αποζημίωση του/της
μεταδιδάκτορο
ερευνητή θα διαμορφώνεται
ανάλογα με την ερειτνητική εμοειρια του
και σύμφωνα με τον πίνακα αμοιβών
που αναφέρεται στην προκήρυξη. Επίσης,
προβλέπονται αμοιβές για τα εξής μέλη
της ερευνητικής ομάδας: μεταδιδάκτορος
ερευνητές/τριες, υποψήφιοι διδάκτορος,
μεταπτυχιακοί φοιτητές, εξειδικευμένο
ερευνητικό προσωπικό και τεχνικοί.
IS1D: 106814021
26. ΠΑΡΑΤΑΣΗ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΕΚΔΡΟΜΩΝ
Μέσο: . . . . . . . . . ΝΑΥΤΕΜΠΟΡΙΚΗ
Ημ. Έκδοσης: . . .09/12/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .09/12/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 32
Παράταση σχολικών
εκδρομών έως 22/1 2
•^•
WW
Παρατείνονται μέχρι την Πέμπτη 22 Δεκεμβρίου οι σχολικές εκδρομές μαθητών σύμφωνα με εγκύκλιο
του υπουργείου Παιδείας λόγω της απεργίας των ναυτικών Η εγκύκλιος αναφέρει ότι οι σχολικές εκδρομές
των μαθητών δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης κατά το χρονικό διάστημα από 1 5 Οκτωβρίου έως 1 8
Δεκεμβρίου μπορούν νο παραταθούν λόγω έκτακτων αναγκών μέχρι τις 22 Δεκεμβρίου Το υπουργείο
συστήνει επίσης στους διευθυντές και στους συλλόγους διδασκόντων να εξετάσουν τη δυνατότητα αλλαγής
του τόπου προορισμού των εν λόγω εκδρομών εφόσον κριθεί απαραίτητο
27. TO ΜΕΓΑΛΟ ΑΓΚΑΘΙ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ
Μέσο: . . . . . . . . . ΤΑ ΝΕΑ
Ημ. Έκδοσης: . . .09/12/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .09/12/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 2
TA NBA ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 9 ΔΕΚΕΜΒΡΙΟΥ 201 6
Πρώτο πλάνο
Το μεγάλο αγκάθι
ins eXXnviKns Ilaiôeias
Η διεθνής έρευνα PISA 2015 που μελετά βασικές δεξιότητες 15χρονων στις
Φυσικές Επιστήμες στα Μαθηματικά και στην Κατανόηση Κειμένου αναδεικνύει
την τεράστια ψαλίδα μεταξύ των μαθητών δημόσιων και ιδιωτικών σχολείων
Η ψαλίδα δημοσίων
και ιδιωτικών
Παντού κάτω από τον μέσο όρο του ΟΟΣΑ οι μαθητέβ των δημοσίων
παντού πάνω οι μαθητέδ των ιδιωτικών
Méoos ôpos Βαθμολογία
91 Δημόσια σχολεία
Κατανόηση Κειμένου
Ιδιωτικά σχολεία
27. TO ΜΕΓΑΛΟ ΑΓΚΑΘΙ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ
Μέσο: . . . . . . . . . ΤΑ ΝΕΑ
Ημ. Έκδοσης: . . .09/12/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .09/12/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 3
3
ΤΟΥ ΝΙΚΟΥ ΜΑΣΤΟΡΑ
είναι άραγε mo απογοητευτικό
για το εκπαιδευτικό μας
σύστημα το ότι η Ελλάδα πά
τωσε για μια ακόμα φορά στη διεθνή
έρευνα PISA που μελετά βασικές
δεξιότητες 15χρονων μαθητών στις
Τι
Φυσικές Επιστήμες στα Μαθηματικά
και στην Κατανόηση Κειμένου ή ότι
υπάρχει τεράστια ψαλίδα επιδόσεων
ανάμεσα στους μαθητές των ιδιωτικών
και των δημόσιων ελληνικών
σχολείων
Συμφωνά με μελέτη των σχολαρχών
ενώ συνολικά η χώρα μας βρέθηκε
στην 32η θέση ανάμεσα στις
35 χώρες του ΟΟΣΑ και παντού οι
επιδόσεις της ήταν χαμηλότερες
από τον μέσο όρο του ΟΟΣΑ αν
Πρώτοι στη
εξετάσει κανείς τη διαφορά στις
επιδόσεις των μαθητών ιδιωτικών
και δημόσιων σχολείων θα δει ότι
είναι από τις μεγαλύτερες στις χώρες
μέλη του οργανισμού η Ελλάδα
έχει την 1η θέση στις διαφορές
ανάμεσα σε μαθητές δημόσιων και
ιδιωτικών σχολείων στις γλωσσικές
δεξιότητες 3η μετά τη Νέα Ζηλανδία
και το Ηνωμένο Βασίλειο στις
μαθηματικές δεξιότητες και 2η μετά
τη Νέα Ζηλανδία στις Επιστήμες
Επιπλέον στα τρία βασικά πεδία
γλωσσικές μαθηματικές και
επιστημονικές δεξιότητες ενώ
ο μέσος όρος τόσο του γενικού
πληθυσμού των ελλήνων μαθητών
όσο και των μαθητών δημόσιων
σχολείων είναι χαμηλότερος από
τους αντίστοιχους μέσους όρους
διαφορά
riooous βαθμοι/s διαφορά έχουν ανά αντικείμενο οι μαθητέε
δημόσιων και ιδιωτικών σχολείων και η κατάταξη tous oris
xu>p£s του ΟΟΣΑ
ΧΩΡΑ
Κατανόηση
Κειμένου
Ελλάδα
Νέα Ζηλανδία
Βρετανία
Μαθηματικά
Νέα Ζηλανδία
Βρετανία
Ελλάδα
Φυσικές
Νέα Ζηλανδία
Ελλάδα
Εηιστήμεβ
Πολωνία
Κατάταξη τη
Ελλάδα ans 32
από Tis 35 xeopes
του ΟΟΣΑ
Δεν υπάρχουν επαρκή
στοιχεία για Βέλγιο Ισραήλ
και Σουηδία
§1 Δημόσια σχολεία
Ιδιωτικά σχολεία
Κατανόηση Κειμένου
28η
8η
Μαθηματικά
29η
19η
Ι
ΘΕΣΗ
ΔΙΑΦΟΡΑ
1η
2η
3η
1η
2η
3η
1η
2η
2η
του ΟΟΣΑ οι μαθητές των ελληνικών
ιδιωτικών σχολείων πέτυχαν
σε όλα υψηλότερες βαθμολογίες
από τον μέσο όρο όλων των ξένων
ιδιωτικών σχολείων
ΔΥΟ ΧΡΟΝΙΑ ΔΙΑΦΟΡΑ Εδώ πρέπει
να αναφερθεί ότι μια διαφορά
περίπου 38 μονάδων στη συγκεκριμένη
έρευνα αντιστοιχεί σε ένα
εκπαιδευτικό έτος περίπου πηγή
Economist Και σε όλα τα αντικείμενα
η διαφορά ιδιωτικών δημόσιων
σχολείων στη χώρα μας είναι πάνω
από 60 μονάδες δηλαδή ισοδύναμη
με σχεδόν δύο εκπαιδευτικά έτη
Το γεγονός είχε διατυπώσει
για τη χώρα μας συγκρίνο
ντάς τη με την πρώτη στην έρευνα
Σιγκαπούρη η εθνική διαχειρίστρια
του προγράμματος PISA καθηγήτρια
Χρύσα Σοφιανοπούλου Τα
συνολικά
αποτελέσματα φανερώνουν μεγάλες
διαφορές ανάμεσα στις χώρες
όσον αφορά τις γνώσεις και δεξι
Συνολικά η χώρα pas
βρέθηκε στην 32η θέση
2Un
15η
αποτελούν απόδειξη του ποιοτικού
εκπαιδευτικού έργου που επιτελούν
Και ερμηνεύει τη διαφοροποίηση
δημόσιων και ιδιωτικών
με σειρά πολιτικών παραμέτρων
Είναι γνωστό ότι η ιδιωτική
στην Ελλάδα αποτελεί
την ατμομηχανή του εκπαιδευτικού
συστήματος Σε εποχές μάλιστα
που η πολιτεία τής δίνει τη δυνατότητα
να κάνει τη δουλειά της
σωστά τα αποτελέσματα της βελτιώνονται
όπως είναι φανερό από τη
εκπαίδευση
σύγκριση των αποτελεσμάτων PISA
2012 και PISA 2015 Οι μεταρρυθμιστικές
αλλαγές που προωθήθηκαν
τα προηγούμενα χρόνια από τους
υπουργούς Αννα Διαμαντοπούλου
και Κωνσταντίνο Αρβανιτόπουλο
επέτρεψαν στα ιδιωτικά σχολεία
να απελευθερώσουν δημιουργικότητα
και καινοτομία και να πάρουν
εκπαιδευτικές πρωτοβουλίες που
το αντιμεταρρυθμιστικό μένος Κου
ράκη Μπαλτά και Φίλη επιχειρεί
να στομώσει κάθε προσπάθεια
της ελληνικής εκπαίδευσης
να επιβάλει τον καθοδικό
εκσυγχρονισμού
ότητες των μαθητών στις Φυσικές
Επιστήμες Για παράδειγμα ο μέσος
όρος της Σιγκαπούρης και της
διαφέρει κατά 101 μονάδες
Εχει υπολογιστεί ότι η φοίτηση στο
σχολείο για ένα σχολικό έτος αντιστοιχεί
σε 38 μονάδες επομένως τα
αποτελέσματα δείχνουν ότι κατά
μέσον όρο τους μαθητές από τις δύο
αυτές χώρες τους χωρίζει περίπου
μια διαφορά 2,5 ετών φοίτησης στο
σχολείο είχε σημειώσει
Ελλάδας
πρόεδρος του Συνδέσμου
εξισωτισμό αντί για τη δημιουργία
ίσων ευκαιριών και να οδηγήσει
την ιδιωτική εκπαίδευση στα δεσμά
του παρελθόντος ώστε να
εξαλειφθεί κάθε πεδίο σύγκρισης
αναφέρει
Ας σημειωθεί πάντως ότι για το
θέμα των αλλαγών αυτών υπάρχει
έντονη αντιπαράθεση ανάμεσα
στους ιδιοκτήτες και τη συνδικαλιστική
ηγεσία των ιδιωτικών
Σε noies χώρες
τα δημόσια σχολεία
πήγαν καλύτερα
Αν ερευνήσει κανείε Tis διαφορέε
ans επιδόσειε μαθητών δημόσιων
και ιδιωτικών σχολείων και στα
υπόλοιπα κράτη θα διαπιστώσει
ότι το φαινόμενο Tns καλύτερηβ
επίδοσπΞ των ιδιωτικών τουλάχιστον
δεν είναι μόνο ελληνικό
για παράδειγμα μεγάλεε διαφο
pés υπέρ των ιδιωτικών σχολείων
εμφανίζονται και σε χώρεε των
οποίων οι μαθητέβ γενικά πρωτεύουν
όπωβ λ χ στη Φινλανδία
όπου οι μαθητέβ των δημόσιων
σχολείων έπιασαν μ.ό 509 6αθ
μούβ στα Μαθηματικά και των
ιδιωτικών 543 ή στον Καναδά με
51 1 και 564 βαθμούε αντίστοιχα
Ωστόσο υπάρχουν και λίγεβ
χώρεε όπου τα δημόσια σχολεία
υπερτερούν των ιδιωτικών ή έστω
έχουν αμελητέα διαφορά Οι τέσσερα
χώρε3 που αξίζει να πηγαίνει
στο δημόσιο σχολείο είναι οι
εξήε ο πρώτοε αριθμόε αφορά
tous μ.ό Βαθμολογίαε Μαθηματικών
στα δημόσια σχολεία και ο
δεύτεροε στα ιδιωτικά
ΙΤΑΛΙΑ
493-486
ΙΑΠΩΝΙΑ
535-528
ΛΟΥΞΕΜΒΟΥΡΓΟ
487-482
ΟΛΛΑΝΔΙΑ
517-511
εκπαιδευτικών
ΚΩΣΤΑΣ ΓΑΒΡΟΓΑΟΥ
θα αντιμετωπίσουμε τις αδυναμίες
Ο ΥΠΟΥΡΓΟΙ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Κώστας Γαβρόγλου
συζήτησε χθες με τον πρόεδρο του Ινστιτούτου
Εκπαιδευτικής Πολιτικής Γεράσιμο Κουζέλη όσα
αναφέρει η έκθεση PISA του ΟΟΣΑ σχετικά με τις
επιδόσεις των ελλήνων μαθητών και του ζήτησε
να συγκροτήσει ειδική επιστημονική επιτροπή η
οποία θα υποβάλει τα συμπεράσματα της σχετικά
με τις αδυναμίες του εκπαιδευτικού συστήματος
και τις προτάσεις της για τη βέλτιστη αντιμετώ
πισή τους
Οπως τόνισε εξάλλου ο Γεράσιμος Κουζέλης
όταν ανακοινώθηκε η έρευνα το ΙΕΠ θα καταθέσει
συμπληρωματικά με τις μέχρι τώρα προτάσεις του
σχέδιο πρωτοβουλιών για την ουσιαστική αναβάθμιση
της καλλιέργειας των ικανοτήτων που μετράει
η έρευνα Οπως είχε πει αν και τα αποτελέσματα
δεν μπορούν να ερμηνευτούν ως συγκριτική
εκπαιδευτικών προγραμμάτων καθώς
οι κοινωνίες και τα πολιτισμικά περιβάλλοντα των
χωρών που συμμετέχουν διαφέρουν σημαντικά η
αξία κάποιων από τις διαστάσεις της γνώσης και
των ικανοτήτων που αξιολογεί το PISA θα πρέπει
να επανεξεταστεί από το ελληνικό εκπαιδευτικό
σύστημα
αξιολόγηση
Φυσικέ Επιστήμεβ
Ελλάδας Χαράλαμπος Κυραϊλίδης
τονίζει ότι τα συμπεράσματα που
προκύπτουν από τον διαγωνισμό
PISA 2015 για τα ιδιωτικά σχολεία
είχαν θετικό αντίκτυπο Αντίθετα
ανάμεσα eras 35 xwpes
ίου ΟΟΣΑ
Ο
Ιδιοκτητών Ιδιωτικών Σχολείων
ΝΑ ΑΛΛΑΞΟΥΜΕ Θα πρέπει να ληφθούν
πρόνοιες σχετικά με τα προγράμματα σπουδών τα
βιβλία τις διαδικασίες μάθησης και την αξιολόγησή
τους Οι γνωστικές αυτές διαστάσεις αναφέρονται
κατά μια πρώτη προσέγγιση πρωτίστως
στις εφαρμογές που συνδέονται με τα Μαθηματικά
και τις Φυσικές Επιστήμες
στη διατύπωση ερωτημάτων και υποθέσεων καθώς
και στην αναζήτηση λύσεων σε προβλήματα
ως θεμελιώδους άξονα των επιστημών
ΤΙ
στην ικανότητα δημιουργικής εφαρμογής και
όχι απλής αναπαραγωγής θεωρητικών γνώσεων
στην καλλιέργεια της ερευνητικής και επινοητικής
ευφυΐας
και προπάντων στην πραγματική και κριτική
κατανόηση κειμένων σημείωσε ενδεικτικά ο
Κουζέλης
Σχετικά με τις μεγάλες διαφορές τις οποίες
εντόπισαν χθες και οι εκπρόσωποι των ιδιωτικών
σχολείων ανάμεσα στις χαμηλές και τις υψηλές
επιδόσεις των ελλήνων μαθητών ο πρόεδρος του
ΙΕΠ ανέφερε
Στην ανάλυση των στατιστικών δεδομένων
που προέρχονται από το PISA έχει ήδη παλαιότε¬
Γεράσιμος
ρα επισημανθεί πως τα ελληνικά αποτελέσματα
χαρακτηρίζονται από πολύ μεγάλη διαφορά ανάμεσα
στις υψηλές και χαμηλές επιδόσεις με τις
τελευταίες να είναι η κύρια πηγή χαμηλότερης
κατάταξης της χώρας Η επισήμανση αυτή θέτει
εκ νέου το θέμα της ουσιαστικής εξίσωσης των
όρων εκπαίδευσης καθώς και της ενίσχυσης των
κοινωνικά ασθενέστερων και ευάλωτων ομάδων
που αποτελεί και προτεραιότητα της πολιτείας
Αρκεί η εξίσωση αυτή όπως δυστυχώς συνηθίζεται
στη χώρα μας να μη γίνει προς τα κάτω
Ακριβώς στο σημείο αυτό στάθηκε ο βουλευτής
του Ποταμιού Γιώργος Μαυρωτάς ο οποίος
σημείωσε το γεγονός ότι έχει αυξηθεί σημαντικά
το ποσοστό των μαθητών με χαμηλές επιδόσεις
ενώ δυστυχώς συγχρόνως ο αριθμός των μαθητών
που αριστεύουν συρρικνώνεται δείχνοντας
ανησυχητικά σημάδια εξίσωσης προς τα κάτω
Ο βουλευτής ρωτά τον Κώστα Γαβρόγλου για
τα αίτια των αρνητικών επιδόσεων και θέτει
ζήτημα της συναίνεσης των κομμάτων σε ένα
κοινό μακροπρόθεσμο σχέδιο για την παιδεία
το οποίο να μη μεταβάλλεται κάθε φορά που
αλλάζει ο υπουργός