Transcript Περιεχόμενα - Υπουργείο Παιδείας

Περιεχόμενα
1. ΑΓΚΑΛΙΑΣΤΕ ΤΗΝ ΑΓΟΡΑ ΜΑΚΡΙΑ ΑΠΟ ΤΗ...
ΑΥΓΗ ΤΗΣ ΚΥΡΙΑΚΗΣ 11/12/2016 σελ.62
2. ΓΙΑΤΙ ΟΙ ΕΛΛΗΝΕΣ ΜΑΘΗΤΕΣ ΔΕΝ ΤΑ ΠΑΝΕ ΚΑΛΑ ΜΕ ΤΗΝ...
ΑΥΓΗ ΤΗΣ ΚΥΡΙΑΚΗΣ 11/12/2016 σελ.1,12
3. Η ΑΥΤΟΕΚΔΟΣΗ
ΑΥΓΗ ΤΗΣ ΚΥΡΙΑΚΗΣ 11/12/2016 σελ.46
4. ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΠΡΟΣΦΥΓΟΠΟΥΛΩΝ
Η ΕΠΟΧΗ 11/12/2016 σελ.1,2
5. 10.000 ΙΕΡΟΙ ΝΑΟΙ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ
ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ ΚΥΡΙΑΚΗΣ 11/12/2016 σελ.1,20
6. ΕΝΤΥΠΩΣΙΑΚΗ Η ΑΠΗΧΗΣΗ ΤΩΝ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ ΣΤΗ ΡΩΣΙΑ
ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ ΚΥΡΙΑΚΗΣ 11/12/2016 σελ.1,30
7. ΥΠΟΤΡΟΦΙΕΣ ΠΡΟΣΛΗΨΕΙΣ ΕΠΙΧΟΡΗΓΗΣΕΙΣ ΑΓΟΡΕΣ...
ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ ΚΥΡΙΑΚΗΣ 11/12/2016 σελ.6
8. ΜΟΥΣΙΚΗ ΠΡΟΣΦΟΡΑ ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΑ
ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ ΚΥΡ_ΤΑΞΙΔΙΑ 11/12/2016 σελ.55
9. ΕΛΛΗΝΕΣ ΚΑΙ ΑΝΤΙΕΚΚΛΗΣΙΑΣΤΙΚΕΣ ΙΔΕΟΛΟΓΙΕΣ
ΚΥΡΙΑΚΑΤΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ 11/12/2016 σελ.18
10. ΛΕΙΠΟΥΝ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΑ ΚΤΙΡΙΑ
ΚΥΡΙΑΚΑΤΙΚΗ KONTRA NEWS 11/12/2016 σελ.14
11. ΔΥΣΛΕΞΙΑ ΟΔΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΗΜΕΤΩΠΙΣΗ ΤΗΣ ΣΤΗΝ...
ΠΡΩΤΟ ΘΕΜΑ_PEOPLE 11/12/2016 σελ.36
12. ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΜΕΝΟΥΝ ΠΛΕΟΝ ΑΓΡΑΜΜΑΤΑ
ΤΟ ΑΡΘΡΟ ΤΗΣ ΚΥΡΙΑΚΗΣ 11/12/2016 σελ.18
13. ΝΙΚΟΣ ΤΣΟΥΛΙΑΣ ΙΣΤΟΡΙΕΣ ΤΟΥ ΠΙΝΑΚΑ
ΤΟ ΑΡΘΡΟ ΤΗΣ ΚΥΡΙΑΚΗΣ 11/12/2016 σελ.1,12
14. ΤΡΙΑ ΝΕΑ ΤΑΜΕΙΑ ΓΙΑ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΕΣ ΙΔΕΕΣ
15. ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΕΞΩΦΡΕΝΙΚΩΝ
16. ΕΙΠΑΝ
ΤΟ ΒΗΜΑ ΤΗΣ ΚΥΡΙΑΚΗΣ 11/12/2016 σελ.1,28
ΤΟ ΠΑΡΟΝ 11/12/2016 σελ.5
DOCUMENTO 11/12/2016 σελ.60
1. ΑΓΚΑΛΙΑΣΤΕ ΤΗΝ ΑΓΟΡΑ ΜΑΚΡΙΑ ΑΠΟ ΤΗ ΝΕΟΚΟΜΜΟΥΝΙΣΤΙΚΗ...
Μέσο: . . . . . . . . . ΑΥΓΗ ΤΗΣ ΚΥΡΙΑΚΗΣ
Ημ. Έκδοσης: . . .11/12/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .11/12/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 62
της κατερινας μπρεπαννη
ΑγκαηΊάοτε την αγορά
μακριά από τη νεοκομμουνισιικη
αναδιανομή
πραγματικοί επαγγελματίες της επικοινωνίας δεν
ποτέ Δεν τους αρεοει η απόφαση για το χρέος Στρέφουν
το βλέμμα στους συνταξιούχους και την κοινωνία που στενάζει
και όταν ο Τσίπρας αναδιανέμει το κοινωνικό μέρισμα προς
τους τον καταγγέλλουν για αριστερή ιδεοληψία και οι
Οι
αιφνιδιάζονται
όφελος
συνταξιούχοι
θα πρέπει να το γυρίσουν πίσω
Ακόμα και αν δεν τους έρχονται οι ειδήσεις όπως τις θέλουν
ακόμα και αν οι αποκλειστικές πληροφορίες πέφτουν στο κενό
προσηλωμένοι στο καθήκον της αν-ενημέρωσης
Το παραμύθι ανάποδα είναι γνωστή τεχνική στους παιδαγωγούς
για να εξάψουν τη φαντασία των παιδιών και να αγαπήσουν τον
γραπτό λόγο Έτσι ο κακός λύκος των παραμυθιών παίρνει την εκ
Συνεχίζουν
δίκησή του από τα τρία γουρουνάκια και την Κοκκινοσκουφίτσα Οι
δημοσιογράφοι των καναλιών άραγε ποιον εκδικούνται
Την αντικειμενικότητα και την αλήθεια
θετική
τι θα κερδίσει όμως ρωτούσαν
πρωί Δευτέρας μετά την απόφαση του
η απόφαση ο πολίτης
ΣΚΑΪ και ΑΝΤΙ πρωί
Eurogroup
Το χρέος αδιανόητο έως χθες και σχεδόν μεμπτό αν βάλεις δίπλα
του τη λέξη απομείωση έγινε αναμενόμενο ωστόσο μη επαρκές
και οπωσδήποτε δευτερεύον ζήτημα
Εξάλλου όπως είπε ο
ήττα του ΣΥΡΙΖΑ
κ
Βρούτσης στον ΑΝΤΙ είναι μια
η
απόφαση αυτή
ταπεινωτική
αυτή τη στιγμή οι
Δεν νομίζω ότι υπάρχει σενάριο εκλογών
εκλογές δεν είναι λύση είπε ο κ Θεοδωράκης στον ΣΚΑΪ και το
στη Βουλή από Ταϋλεράνδο σε Τσώρτσιλ και Αυλωνίτη η
υπεύθυνη αντιπολίτευση διά του Αν ΛοΒέρδου στη Βουλή δήλωσε
ότι ούτε το ΠΑΣΟΚ θέλει εκλογές
απόγευμα
Μόνη της η Ν.Δ απ την άλλη θέλει εκλογές κάθε μέρα Πώς
Δεν θα μείνει ούτε η μισή
αλλιώς
Απεγκλωβισμό από τα Μνημόνια που μας έβαλαν πλεονάσματα
στο 2
αντί για το 4,5 που είχαν συμφωνήσει και άνοιγμα
στην επιχειρηματικότητα την ιδιωτική πρωτοβουλία τον ιδιωτικό
τομέα κόντρα στις ιδεοληψίες και τις αυταπάτες είναι η αντι
μνημονιακώς φρεσκαρισμένη πολιτική πρόταση της Ν.Δ για τη χώρα
από τον αντιπρόεδρο της Κ Χατζηδάκη ΣΚΑΙ
Να αγκαλιάσουμε οτιδήποτε απελευθερώνει την αγορά 0 κ
Χατζηδάκης
με ευγένεια μιλά υπέρ των ομαδικών απολύσεων σε πλήρη
αντίθεση με τον έτερο αντιπρόεδρο της Ν.Δ κ Γεωργιάδη που σε
άπταιστα γηπεδικά δηλώνει Εσείς δεν μπορείτε να δέσετε τα κορδόνια
Δεν λέγατε ρε ότι
σας
Ποια η σχέση του περιβόητου αστισμού της Ν.Δ με τέτοιες
παρεκβάσεις
Το κοστούμι και η προσδοκία
της εξουσίας
Να καταγγέλλει ο κ Δένδιας τον Τσακαλώτο στη Βουλή για ακραία
λιτότητα και να υπερασπίζεται το μαρξισμό του ΚΚΕ από τους δολιο
φθορείς
Τα χρήματα αυτά προκύπτουν από μια ληστρική φοροεισπρα
κτική λογική που έχει επικρατήσει όλο τον προηγούμενο καιρό δήλωσε
η αναπληρώτρια εκπρόσωπος τύπου της Ν.Δ κ Ζαχαράκη
ΚΚΕ στην ΕΡΤ
Σ Κεδίκογλου
Μειώσεις δαπανών γιατί δεν βγαίνουμε Δεν μπορούν
παθαίνοντας
να συντηρούν οι Έλληνες ένα τόσο κοστοβόρο κράτος ΣΚΑΪ
Πανικό έπαθαν με το φιλοδώρημα και ο εκπρόσωπος των
κ Μπάμπης του ΣΚΑΪ επέμενε ότι πρέπει να επιστραφεί στους
Δεν υπάρχει
νόμιμους βάσει του μνημονίου επικαρπωτές του
μέρισμα αγάπη μου γλυκιά τι είναι αυτά που λέτε
δανειστών
περισσευούμενο
0 κ Οικονόμου στη Βουλή διάβαζε ανάποδα έως και τον προϋπολογισμό
και παρά τις υποδείξεις του κ Τσακαλώτου δεν μπορούσε
να χωνέψει τις αυξήσεις σε Υγεία και Παιδεία και ο υπουργός συνέστησε
εντατικά μαθήματα αριστερής ανακατανομής
2. ΓΙΑΤΙ ΟΙ ΕΛΛΗΝΕΣ ΜΑΘΗΤΕΣ ΔΕΝ ΤΑ ΠΑΝΕ ΚΑΛΑ ΜΕ ΤΗΝ ΕΡΕΥΝΑ...
Μέσο: . . . . . . . . . ΑΥΓΗ ΤΗΣ ΚΥΡΙΑΚΗΣ
Ημ. Έκδοσης: . . .11/12/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .11/12/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 1
ΠΑΙΔΕΙΑ
Γιατί οι Eflflnves
μαθητές δεν τα
πάνε καλά με την
έρευνα της PISA
2. ΓΙΑΤΙ ΟΙ ΕΛΛΗΝΕΣ ΜΑΘΗΤΕΣ ΔΕΝ ΤΑ ΠΑΝΕ ΚΑΛΑ ΜΕ ΤΗΝ ΕΡΕΥΝΑ...
Μέσο: . . . . . . . . . ΑΥΓΗ ΤΗΣ ΚΥΡΙΑΚΗΣ
Ημ. Έκδοσης: . . .11/12/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .11/12/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 12
ΡΕΠΟΡΤΑΖ ΜΙΝΑ ΚΩΣΤΟΠΟΥΛΟΥ
Πριν από επτά χρόνια χιλιάδες
εκπαιδευτικοί στον κόσμο και δεκάδες
κυβερνήσεις παρατηρούσαν με
έκπληξη τη Σαγκάη να αφήνει πίσω
της τη Φινλανδία στις επιδόσεις των
μαθητών Η Σαγκάη παρέμενε στην
κορυφή του κόσμου στη μεγαλύτερη
έρευνα αξιολόγησης 15χρονων
την PISA του ΟΟΣΑ από το
2009 ώς το 20 1 2 Πώς γίνεται μια
χώρα που προωθεί τη δια
θεματικότητα ανάμεσα στα μαθήματα
που το εκπαιδευτικό της σύστημα
είναι τόσο μπροστά κατά τις αφηγήσεις
ώστε να αποφασίσει πλέον
να αντικαταστήσει τα μαθήματα της
Ιστορίας και της Γεωγραφίας από τη
διδασκαλία γεγονότων και φαινομένων
όπως ο Β Παγκόσμιος Πόλεμος
ή η διαμόρφωση των ηπείρων πώς
γίνεται η χώρα αυτή να μένει πίσω
από την κινεζική μεγαλούπολη με τις
τάξεις των 35 μαθητών και πλέον και
0 πύργος της PISA
στην Παιδεία
Γιατί οι μαθητές δεν τα πηγαίνουν
καλά με τον ΟΟΣΑ
μαθητών
ευρωπαϊκή
το αυστηρό σχολικό πρόγραμμα
Διάφορες απαντήσεις περί κλεψιάς
της Σαγκάης άρχισαν να δίνονται
το 2013 κυρίως από τις Ηνωμένες
Πολιτείες που ένιωθαν κάπως
μειονεκτικά για τα δικά τους
αποτελέσματα Είχαν όμως μια δόση
αλήθειας Φαίνεται πως η Σαγκάη είχε
αποκλείσει από την έρευνα ένα
μεγάλο ποσοστό του μαθητικού της
πληθυσμού κυρίως τους μετανάστες
και τα χαμηλότερα κοινωνικά και
στρώματα προκειμένου να
εκβιάσει τα αποτελέσματα
οικονομικά
Οι Έλληνες μαθητές
δεν εκπαιδεύονται
να απαντούν στην PISA
Η Σαγκάη το 2012 κινητοποίησε
ολόκληρο υπουργείο γονείς και μαθητές
για την PISA Δεν πρέπει να είναι
αυτός ο στόχος μας εξηγεί στην
Α η Χ Σοφιανοπούλου διαχειρίστρια
της έρευνας PISA για λογαριασμό
του ελληνικού υπουργείου
Παιδείας Εδώ δεν προσανατολίζουμε
το εκπαιδευτικό μας σύστημα
σε όσα η PISA προτείνει και αξιολογεί
χωρίς αυτό να είναι λάθος
συνεχίζει
Για το 201 5 τα αποτελέσματα
μέσα στην εβδομάδα
και τα πρωτεία πήρε η Σιγκαπούρη
Μάλιστα βγήκε πρώτη και στα τρία
αντικείμενα που μελετά η PISA Φυσικές
Επιστήμες Μαθηματικά και
Κατανόηση Κειμένου Όπως και όλες
οι ασιατικές χώρες έχει πιο
και δομημένο σύστημα
με μεγάλες τάξεις πολλούς
μαθητές μεγάλη ύλη επισημαίνει
η Χ Σοφιανοπούλου Με την
Ελλάδα όμως τι συνέβη
Σύμφωνα με μια πρώτη ανάγνωση
της έρευνας η Ελλάδα φάνηκε να
υποχωρεί ελαφρώς Αμέσως ξέσπασε
ένας ηθικός πανικός για το δέον
είναι του ελληνικού σχολείου
ανακοινώθηκαν
αυστηρό
Οι επιδόσεις
κάτω του μέσου όρου
του ΟΟΣΑ ισχύουν
για όλα τα χρόνια
που συμμετέχουμε
στπν έρευνα λέει
π Χ Σοφιανοπούλου
διαχειρίστρια τπς έρευνας
PISA για λογαριασμό
του ελλπνικου
υπουργείου Παιδείας
Αν συμφώνησαν όμως σε κάτι οι
εκπαιδευτικοί που μίλησαν στην Α
αυτό είναι πράγματι ότι οι Έλληνες
μαθητές δεν εκπαιδεύονται για να
στην έρευνα Βασίζεται σε
Προγράμματα Σπουδών που προωθούν
τον εγγραμματισμό και τις
των μαθητών Τα δικά μας
μαθήματα όμως είναι προσανατολισμένα
στις γνώσεις βοηθώντας τους
μαθητές να προσαρμόζονται στις
επιστημονικών ζητημάτων
Υπάρχει μια ασυμμετρία δηλαδή
ανάμεσα σε όσα ζητά η έρευνα
του ΟΟΣΑ και όσα διδάσκονται στην
Ελλάδα τονίζει ο Γ Πολυζώης φυσικός
και σύμβουλος του Ινστιτούτου
Εκπαιδευτικής Πολιτικής ΙΕΠ
Αυτό που χρειάζεται είναι
των εκπαιδευτικών και νέα
εκπαιδευτικά υλικά γιατί αυτά που
έχουμε δεν μας στηρίζουν Τα νέα
Προγράμματα Σπουδών που
στο ΙΕΠ δίνουν έμφαση
στον εξορθολογισμό της ύλης και την
κριτική ανάγνωση και κατανόηση
κειμένων αλλά μόνα τους δεν αρκούν
εξηγεί ο Λ Βεκρής σύμβουλος
στο ΙΕΠ για τα φιλολογικά μαθήματα
Στη χώρα μας υπάρχει μια μακρά
παράδοση που επιβιώνει στη
γλωσσική εκπαίδευση η παραγωγή
λόγου είναι αναπαραγωγή λόγου και
όταν δίνουμε υλικό στους μαθητές
μας το δίνουμε για να γράψουν καλή
έκθεση Αυτό όμως δεν διευκολύνει
την κατανόηση προσθέτει
επιμόρφωση
προετοιμάζονται
απαντούν
ικανότητες
απαιτήσεις
εκπαίδευσης
Η αξία της επιμόρφωσης
Απάντηση σε αυτό δεν είναι η
στις απαιτήσεις του οργανισμού
Εξάλλου πρόκειται για κάτι
που προσκρούει στις έντονες αντιδράσεις
των εκπαιδευτικών
στην Ελλάδα που συνδέεται
και με την απροθυμία τους να
συμμετάσχουν στην έρευνα
προσαρμογή
ομοσπονδιών
Ο φιλόλογος
και ο Γαλιλαίος
Η επιμόρφωση των εκπαιδευτικών
έχει ξεκινήσει ήδη σε επίπεδο
όμως σχολικών συμβούλων Υπάρχει
πολύς δρόμος ακόμη μέχρι να
αλλάξουν
παγιωμένες πρακτικές και
τακτικές εντός των σχολείων Ο Γ
Πολυζώης αναφέρεται στην ανάγκη
να μπορούν καθηγητές και δάσκαλοι
να συνεργάζονται Όπως ο φυσικός
με τον φιλόλογο Να μπει ο φιλόλογος
στη Φυσική και να οργανώσει το
του Γαλιλαίου να κάνει ο
φυσικός την κλωνοποίηση στην'Εκ
θεση συνεχίζει χαρακτηρίζοντας
την ελληνική τάξη ιδιαίτερα παραδοσιακή
Πάντως όπως εξηγεί τα
φετινά αποτελέσματα δεν αποτυπώνουν
τις αλλαγές που έγιναν το 20 1 5
και το 2016 στο εκπαιδευτικό
Χαρακτηριστικά λέει ότι στα
ΕΠΑΛ έγινε κοσμογονία στις αλλα¬
επιχείρημα
σύστημα
γές ειδικά στις Φυσικές Επιστήμες
Φυσική από τον 19ο αιώνα
Ο Γ Γκρος μέλος του Δ Σ της
Ένωσης Ελλήνων Φυσικών επισημαίνει
Τα παιδιά που μπήκαν φέτος
στα ΑΕΙ ξέρουν χη λιγότερη Φυσική
από το 1966 Η Φυσική που
στη Β Λυκείου σταματάει
στο 1829 εκτός από ένα κεφάλαιο
Αυτό πρέπει να αλλάξει Στην ερώτηση
γιατί οιΈλληνες μαθητές καταγράφουν
επιδόσεις κάτω του μέσου
όρου των χωρών του ΟΟΣΑ τονίζει
ότι Η παγκόσμια τάση στη διδασκαλία
της Φυσικής είναι η πειραματική
μέθοδος Η κατάργηση του
εργαστηριακού τριώρου σίγουρα δεν
είναι σε αυτή την κατεύθυνση Στην
Ελλάδα επικρατεί η άκρατη ασκη
σιολογία
Η Φυσική η Χημεία η Βιολογία
και η Γεωγραφία-Γεωλογία μπορούν
να ερμηνεύσουν από κοινού τον φυσικό
κόσμο Στα σχολεία σήμερα
μεγάλος αριθμός μαθημάτων
και πολυδιασπασμένων αντικειμένων
Η ενοποίηση των Φυσικών
στη διδασκαλία είναι ένα
καλό σχέδιο η υλοποίησή του όμως
θέλει προσοχή υπογραμμίζει η πρόεδρος
της Ένωσης Ελλήνων Χημικών
Φ Σιδερή Η Ελλάδα είχε
χαμηλότερες επιδόσεις στην
PISA γιατί η εκπαίδευσή της είναι
διαθεματική συνεχίζει
Το ίδιο εξηγεί και η εθνική διαχειρίστρια
της έρευνας Οι επιδόσεις
κάτω του μέσου όρου του ΟΟΣΑ
για όλα τα χρόνια που
λέει η Χ Σοφιανοπούλου
Και προσθέτει Φέτος αποτυπώνεται
μια μικρή υποχώρηση στην κα
διδάσκεται
υπάρχει
Επιστημών
διαχρονικά
λιγότερο
ισχύουν
συμμετέχουμε
τάταξή μας αλλά αμελητέα Εξάλλου
αυξήθηκε και ο αριθμός των συμμετεχόντων
χωρών
Αύξηση στα Μαθηματικά
στη δεκαετία
Έχει ενδιαφέρον η σύγκριση των
επιδόσεων των Ελλήνων μαθητών
και μέσα στα χρόνια Για παράδειγμα
στα Μαθηματικά οι επιδόσεις
αυξάνονται στα στοιχεία της δεκαετίας
Μικρή μεν αλλά αύξηση Κι
αυτό αποτυπώνει μια θετική στροφή
που έγινε στα Προγράμματα Σπουδών
του Γυμνασίου πριν από 10 χρόνια
Μόνο που ο ρυθμός της βαίνει
μειούμενος Και σε αυτό έχει μεγάλη
σημασία η συγκυρία της κρίσης στην
οποία βρισκόμαστε σχολιάζει ο Ν
Μαυρογιάννης σύμβουλος του
ΙΕΠ στα Μαθηματικά εξηγώντας ότι
σε άλλους διαγωνισμούς η χώρα
μας τα πηγαίνει καλύτερα Άλλο
όπως τονίζει η Ρουμανία
που στην PISA εμφανίζεται χαμηλά
αλλά στις μαθηματικές Ολυμπιάδες
τα πάει πολύ καλά
Τελικά σημασία δεν έχει μόνο
ποια θέση καταλαμβάνουμε στις διεθνείς
έρευνες αλλά και τι σημαίνει
αυτή η θέση τόσο για τη χώρα μας
όσο όμως και για τα κριτήρια του
του διαγωνισμού Θέλουμε μια
Παιδεία που θα κυνηγάει από πίσω
τον ΟΟΣΑ ή ένα σχολείο που θα καλλιεργεί
την αγάπη για τη γνώση Η
αγάπη για τις επιστήμες καλλιεργείται
στην τάξη Όταν σταματάει αυτό
τότε χάνεται το πλεονέκτημα του
επιπέδου επιστημονικού
που χαρακτηρίζει ώς σήμερα
την Ελλάδα θυμίζει η Φ Σιδέρη
Μπορούμε να διαφωνήσουμε
παράδειγμα
ίδιου
υψηλού
δυναμικού
3. Η ΑΥΤΟΕΚΔΟΣΗ
Μέσο: . . . . . . . . . ΑΥΓΗ ΤΗΣ ΚΥΡΙΑΚΗΣ
Ημ. Έκδοσης: . . .11/12/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .11/12/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 46
Η αντοέκδοση
των πανεπιστημιοικών συγγραμμάτων
Σε συζήτηση που d χα πρόσφατα με φίλο
πανεπιστημίου στο εξωτερικό του ανέφερα
ότι στην χώρα μας μια μικρή ευτυχώς μειοψηφία
ακαδημαϊκών δασκάλων έχει βρει έναν πρωτότυπο
τρόπο να αυξάνει το εισόδημά της εκδίδοντας
οι ίδιοι τα βιβλία τους και πουλώντας τα σε ένα υπό
ομηρεία κοινό Ο φοιτητής ουσιαστικά υποχρεούται
πολλές φορές όχι με κομψό τρόπο να προμηθεύεται το
σύγγραμμα του καθηγητή εκδότη
καθηγητή
ΤΟΥ ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΠΑΠΑΖΗΣΗ
Το σύγγραμμα αυτό δεν έχει αξιολογηθεί από κανέναν
συνήθως δεν έχει γίνει κανενός τύπου διόρθωση
ή επιμέλεια ούτε έχει περάσει από οποιαδήποτε άλλη
επιστημονική κρίση Επίσης ο καθηγητής-εκδότης
δεν κόβει τιμολόγια προς το Υπουργείο Παιδείας μέχρι
πρόσφατα δεν φορολογείτο καθόλου για το εισόδημα
που εισέπραττε και δεν πληρώνει καμία ασφαλιστική
εισφορά Συνήθως τα βιβλία αυτά είναι
σημειώσεις που μεταμορφώθηκαν σε
συγγράμματα η δε διάθεσή τους στα πανεπιστήμια
υποβιβάζει τόσο το σύγγραμμα ως εννοιολογική
όσο και το ρόλο του πανεπιστημίου ως κοιτίδα
γνώσης και πολιτισμού Τα περισσότερα από αυτά
τα δήθεν συγγράμματα συνήθως κοστολογούνται από
το συγγραφέα σε τιμή ίση με μίας πολύτομης
Η τιμή τους με πλάγιους τρόπους
αράδες μία φωτογραφία μία σελίδα αυξάνεται
εξωφρενικά και τη δαπάνη αυτή καλείται να πληρώσει
κακογραμμένες
οντότητα
εγκυκλοπαίδειας
αραιές
ο σκληρά δοκιμαζόμενος φορολογούμενος
Πάγιο αίτημα του Συλλόγου Εκδοτών Επιστημονικών
Βιβλίων ΣΕΕΒΙ ήταν η αναθεώρηση αυτού του
απαράδεκτου και διεθνώς μοναδυχού φαινομένου του
συγγραφέα εκδότη διδάσκοντα Η συντριπτική
των ελλήνων καθηγητών απέχει από τέτοιου
είδους πρακτικές
Η μόνη υπουργός που τόλμησε τη ρήξη με αυτό το
φαύλο σύστημα ήταν προς τιμήν της η κυρία
Η οικονομία για το ελληνυ;ό δημόσιο
ανέρχεται σε πάνω από 3.000.000,00 ευρώ ετησίως
και η διαφορά αυτή προκύπτει μόνο από την αναθεώρηση
της τιμής του ίδιου συγγράμματος αν το
ένας επαγγελματίας εκδότης και αυτού όταν
αυτοέκδοση
Πέρα από το ηθικό θέμα θα τονίσω ότι ο αυτοεκδό
της δεν έχει τα γενυχά έξοδα μιας επυίείρησης δεν
προσωπυςό και λόγω της ιδιομορφίας του
δεν αναλαμβάνει κανένα επυζειρηματικό ρίσκο
Σε μία ανοιχτή αγορά οποιοσδήποτε είναι ελεύθερος
να εκδίδει μόνος του το πόνημά του Ο θεσμός των
αυτοεκδοτών σε κάποιες χώρες του εξωτερικού
indipublishers είναι ιδιαίτερα διαδεδομένος μόνο
πλειοψηφία
Αναγνωστοπούλου
έβγαζε
γίνεται
απασχολεί
συστήματος
που αφορά ομάδες ανθρώπων που αναλαμβάνουν το οι
κονομυχό ρίσκο του εγχειρήματός τους και αποσκοπούν
στην έκδοση και διάδοση βιβλίων που μπορεί να
κρίνονται αντιεμπορικά από μεγάλους εκδοτικούς οίκους
Δεν υπάρχει φυσικά αυψάλωτο κοινό που να
με κρατική δαπάνη βιβλία σκουπίδια
Ας ελπίσουμε ότι η νέα ηγεσία του υπουργείου θα
στο δρόμο της κάθαρσης του θλιβερού αυτού
φαινομένου που πέρα όλων των άλλων υποβιβάζει τον
ακαδημαϊκό δάσκαλο σε μικροκερδοσκόπο
Είναι περιττό να αναφέρω ότι ο φίλος καθηγητής
της αλλοδαπής έβαλε τα γέλια νομίζοντας ότι αστειεύομαι
αγοράζει
συνεχίσει
Ο Αλέξανδρος Παπαζήσης είναι εκδότης
4. ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΠΡΟΣΦΥΓΟΠΟΥΛΩΝ
Μέσο: . . . . . . . . . Η ΕΠΟΧΗ
Ημ. Έκδοσης: . . .11/12/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .11/12/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 1
ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ
ΠΡΟΣΦΥΓΟΠΟΥΛΩΝ
Ένας μικρός
αλλά απαραίτητος
απολογισμός
υπουργείο Παιδείας
Έρευνας και Θρησκευμάτων
συγκρότησε
Επιτροπή για τη στήριξη
των παιδιών των προσφύγων
η οποία αφού οργάνωσε
τη συστηματική καταγραφή
των εκπαιδευτικών δράσεων
που υλοποιούνταν από τις ΜΚΟ
στα Κέντρα Φιλοξενίας
πολλές δομές και
εκπροσώπους των
Μεταναστευτικής
Πολιτικής και Υγείας και Διεθνών
Οργανισμών κατέθεσε ειδικό
πόρισμα με προτάσεις Η
Επιτροπή συγκροτήθηκε από
35 πανεπιστημιακούς διαφορετικών
Το
Επιστημονική
επισκέφτηκε
συνάντησε
υπουργείων
ειδικοτήτων
προκειμένου
να διαμορφώσει μία ολιστική
προσέγγιση που θα λάμβανε
υπόψη ποικίλες παραμέτρους
και τις διαφοροποιημένες
ανάγκες του ετερογενούς
προσφυγικού πληθυσμού Οι
τελικές προτάσεις της EE
από το ΥΠΕΠΘ τον
Ιούνιο του 2016
εγκρίθηκαν
ΣΥΝΕΧΕΙΑ ΣΤΗ ΣΕΛΙΔΑ 2
4. ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΠΡΟΣΦΥΓΟΠΟΥΛΩΝ
Μέσο: . . . . . . . . . Η ΕΠΟΧΗ
Ημ. Έκδοσης: . . .11/12/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .11/12/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 2
Ένας μικρός αλλά
απαραίτητος απολογισμός
ΣΥΝΕΧΕΙΑ ΑΠΟ ΤΗΝ
1
η ΣΕΛΙΔΑ
Στόχος και σχεδιασμός
Βάσει των προτάσεων αυτών στόχος της πολιτείας είναι η εξασφάλιση της
ψυχοκοινωνικής στήριξης και η ένταξη των παιδιών των προσφύγων στο
εκπαιδευτικό σύστημα μετά από ένα έτος προετοιμασίας χωρίς την
των σχολείων με υπερβολικά μεγάλο αριθμό παιδιών που δεν γνωρίζουν
ελληνικά Μία μεταβατική φάση από τη ζωή στους καταυλισμούς προς
την ένταξη στο ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα κρίθηκε απαραίτητη λόγω
της αυξημένης ρευστότητας του προσφυγικού πληθυσμού και προκειμένου να
αποκτήσουν τα παιδιά των προσφύγων τη δυνατότητα να μάθουν ελληνικά και
να καλύψουν τυχόν κενά στην εκπαίδευσή τους λόγω της μακρόχρονης
πολλών από αυτά από τα σχολεία στη χώρα τους Ταυτόχρονα η
των προσφυγόπουλων στο εκπαιδευτικό σύστημα σχεδιάστηκε με τρόπο
που να τους παρέχει τη δυνατότητα να συνεχίσουν την εκπαίδευσή τους σε
άλλη χώρα εάν μετεγκατασταθεί η οικογένειά τους και με γνώμονα την
των πιθανοτήτων σχολικής επιτυχίας έτσι ώστε να μην εγκαταλείψουν
το
σχολείο
ελληνικό
επιβάρυνση
απομάκρυνσης
ένταξη
ενίσχυση
πρόωρα
Πιο
ειδικά
στα
παιδιά
προσχολικής
ηλικίας
θα
παρέχεται
φέτος
εντός
εκπαίδευση
των δομών
φιλοξενίας
επειδή
είναι
δύσκολο
να
απομακρύνονται
από
Κατά την επόμενη σχολική
χρονιά 2017-2018
υπό την προϋπόθεση ότι
οι πρόσφυγες δεν θα
πια συγκεντρωμένοι
σε μεγάλους
φιλοξενούνται
καταυλισμούς στόχος
είναι όλα τα προσφυγόπουλα
να ενταχθούν
στις τάξεις των ελληνικών
σχολείων της γειτονιάς
τους
τους
γονείς
τους Η φοίτηση
στα νηπιαγωγεία αναμένεται να
ξεκινήσει στο τέλος του έτους Για
τα παιδιά που είναι σε ηλικία για να
φοιτήσουν στην υποχρεωτική εκπαίδευση
δεδομένης της συγκέντρωσης
τους σε μεγάλους αριθμούς στις
δομές φιλοξενίας καθώς και του
ότι πολλά βρίσκονται εκτός
σχολικού πλαισίου αρκετά χρόνια ενώ
άλλα δεν έχουν πάει σχολείο
προκρίθηκαν δύο λύσεις για
το σχολικό έτος 2016-2017
Α τα παιδιά που ζουν σε δομές
πολυάριθμων προσφύγων
να φοιτήσουν σε τάξεις υποδοχής σε
απογευματινή ζώνη σε σχολεία που
βρίσκονται πλησίον των δομών
γεγονότος
καθόλου
φιλοξενίας
φιλοξενίας
Β τα παιδιά που ζουν διάσπαρτα
στις πόλεις να φοιτήσουν σε πρωινές
τάξεις υποδοχής στα σχολεία της
γειτονιάς τους
Σε όλες τις τάξεις υποδοχής παρέχονται
μαθήματα ελληνικής και
γλώσσας μαθηματικών και
πληροφορικής Σε συνεργασία με το
Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής
η Επιτροπή δημιούργησε ένα αναλυτικό πρόγραμμα προσαρμοσμένο στις ανάγκες
των προσφυγόπουλων και πρότεινε εκπαιδευτικά υλικά για τη διδασκαλία
των ελληνικών ως δεύτερης γλώσσας Παράλληλα το υπουργείο Παιδείας
διόρισε σε όλα τα κέντρα φιλοξενίας Συντονιστές Εκπαίδευσης για να συντονίζουν
τις εκπαιδευτικές δράσεις που οργανώνονται στις δομές φιλοξενίας από
ΜΚΟ και άλλους φορείς Την κάλυψη του κόστους μεταφοράς των παιδιών
από τις δομές φιλοξενίας στα γειτονικά σχολεία καθώς και άλλων πρόσθετων
εξόδων ανέλαβε ο Διεθνής Οργανισμός Μετανάστευσης
αγγλικής
Για την επόμενη χρονιά
Σήμερα λειτουργούν ήδη αρκετές πρωινές και απογευματινές τάξεις υποδοχής
για τα προσφυγόπουλα Μέχρι στιγμής σε όσες δομές φιλοξενίας έχει
το πρόγραμμα οι πρόσφυγες προχώρησαν στην εγγραφή των παιδιών
τους ενώ τα παιδιά προσαρμόζονται γρήγορα στο σχολικό πλαίσιο
συστηματικά και μαθαίνουν πολύ γρήγορα ελληνικά Ακολουθώντας
την εμβολιαστική κάλυψη των Κέντρων Φιλοξενίας στόχος του
Υπουργείου Παιδείας είναι μέχρι το τέλος του 2016 να φοιτούν σχεδόν όλα τα
παιδιά σχολικής ηλικίας σε εκπαιδευτικές δομές Κατά την επόμενη σχολική
χρονιά 2017-2018 υπό την προϋπόθεση ότι οι πρόσφυγες δεν θα φιλοξενούνται
πια συγκεντρωμένοι σε μεγάλους καταυλισμούς στόχος είναι όλα τα
να ενταχθούν στις τάξεις των ελληνικών σχολείων της γειτονιάς
τους
λειτουργήσει
παρακολουθούν
προσφυγόπουλα
5. 10.000 ΙΕΡΟΙ ΝΑΟΙ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ
Μέσο: . . . . . . . . . ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ ΚΥΡΙΑΚΗΣ
Ημ. Έκδοσης: . . .11/12/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .11/12/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 1
10.000 ιεροί ναοί στην Ελλάδα
Το βαθύρριζο θρησκευτικό στοιχείο και τα απανταχού νάματα φωτίζονται και από τις εστίες πίστης
τους σύμφωνα με έκθεση του υπουργείου Παιδείας 10.000 ενοριακούς και μοναστηριακούς ναούς
στην Ελλάδα τα αμέτρητα ξωκκλήσια και το προσκυνήματα Οι περισσότεροι ναοί είναι αφιερωμένοι
στην Παναγία Στη φωτογραφία το καμπαναριό του Αγίου Γεωργίου στον Λυκαβηττό Σελ 20
5. 10.000 ΙΕΡΟΙ ΝΑΟΙ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ
Μέσο: . . . . . . . . . ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ ΚΥΡΙΑΚΗΣ
Ημ. Έκδοσης: . . .11/12/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .11/12/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 20
10.000 μόνο οι ιεροί ναοί στη χώρα
Αμέτρητα τα ξωκκλήσια και προσκυνήματα που είναι χτισμένα σε πλατείες βουνά σπηλιές
Τι αποκαλύπτει η αναλυτική καταγραφή
Του ΑΠΟΣΤΟΛΟΥ ΛΛΚΑΣΔ
Εκατοντάδες
Στην Ελλάδα το βαθύρριζο θρησκευτικό
οι ευκτήριοι οίκοι
στοιχείο τα νάματα της Ορθοδοξίας
αφήνουν χνάρια διάσπαρτα παντού
και στο ανάγλυφο του τοπίου Αμέτρητοι
ναοί ξωκκλήσια και προσκυνήματα
χτισμένα σε πλατείες σε
Καθολική Εκκλησία στην Ελλάδα
από τα άλλα χριστιανικά δόγματα
διαθέτει περισσότερους
από 129 ιερούς ναούς και μονές
Συγκεκριμένα ως ευκτήριος οίκος
νοείται χώρος λατρείας
σχετικά μεγέθους διαμορφωμένος
μέσα σε ιδιωτικό ακίνητο
και προορισμένος να λειτουργήσει
ως τόπος λατρείας από
Η
κορυφές
βουνών σε σπηλιές σε βράχια
εκεί σαν φτιαγμένα από παντοδύναμο
αόρατο χέρι πάνω σε αρχαία ιερά δίπλα
στη θάλασσα ή σε ιδιωτικούς χώρους
Τα επίσημα στοιχεία μιλούν για
συνολικά 9.792 ενοριακούς και
ναούς αλλά ο αριθμός
είναι κατά πολύ μεγαλύτερος καθώς
δεν συνυπολογίζονται τα κυριολεκτικώς
αμέτρητα παρεκκλήσια τα ξωκκλήσια
οι προκυνηματικοί οι ιδιόκτητοι
και οι κοιμητηριακοί ναοί Μάλιστα
πολλοί έχουν ανακηρυχθεί Μνημεία
Παγκόσμιας Κληρονομιάς
Οι περισσότεροι ναοί είναι αφιερωμένοι
στην Παναγία Γέννηση ή Κοίμηση
στον Αγιο Δημήτριο τον Αγιο
Νικόλαο τους Ισαποστόλους
και Ελένη την Αγία Τριάδα
Από την άλλη οι κάτοικοι των νησιών
ζώντας με τον φόβο της φουρτούνας
που μπορεί να χτυπήσει τους ναυτικούς
τους έχουν χτίσει τους περισσότερους
ναούς κυρίως αφιερωμένους στον
Αγιο Νικόλαο
Ειδικότερα σύμφωνα με τα στοιχεία
έκθεσης της Γενικής Γραμματείας
του αρμόδιου υπουργείου
από τους 9.792 ναούς οι 9.146 είναι
και
οι 646 μοναστηριακοί
ενοριακοί
Αυτοί ανήκουν στη δικαιοδοσία των
82 Μητροπόλεων της Εκκλησίας της
Ελλάδος των 9 Μητροπόλεων της
της Κρήτης των 5 Μητροπόλεων
των Εκκλησιαστικών Επαρχιών
Δωδεκανήσου και στην Πατριαρχική
Εξαρχία της Πάτμου Οι περισσότερες
ενορίες και άρα ενοριακοί ναοί
249 υπάγονται στη Μητρόπολη
Ιωαννίνων και ακολουθούν οι Μητροπόλεις
μικρού
μοναστηριακούς
περιορισμένο
κύκλο ανθρώπων σε
αντίθεση με τον ναό που είναι
αυτοτελές κτίριο αφιερωμένο
στη δημόσια λατρεία από
οποιαδήποτε
πρόσωπα χωρίς διάκριση
χριστιανικών κοινοτήτων
με την έκθεση της Γ.Γ
ευκτήριοι
Κωνσταντίνο
περιλαμβάνουν
Εκκλησία
Εκκλησία
Η
νησιωτική
χώρα υπερέχει της ηπειρωτικής ενδοχώρας θρησκευτικά Και στα μικρότερα νησιά υπάρχουν πολλά εκκλησάκια παρεκκλήσια και ξωκκλήσια
επίσης να επιδείξει ορισμένα αξιόλογα
Θρησκευμάτων
Εκκλησίας
συνολικό
Φθιώτιδος 245 Θεσσαλιώτιδος
και Φαναριοφερσάλων 233 Μεσσηνίας
224 και Αιτωλίας και Ακαρνανίας
με 215 ενοριακούς ναούς Οπως εξήγησε
μιλώντας για το θέμα στην Κ
ο γενικός γραμματέας Θρησκευμάτων
Γεώργιος Καλαντζής πίσω από κάθε
Σύμφωνα
Θρησκευμάτων οι υφιστάμενοι
και νομίμως αδειοδοτημένοι
οίκοι χριστιανικών ομολογιών
είναι περίπου 300 και
την Αγγλικανική
την Αιθιοπική Ορθόδοξη
Εκκλησία την Αιγυπτιακή Κο
πτορθόδοξη Εκκλησία την
των Ορθοδόξων Αρμενίων
την Ευαγγελική Εκκλησία
των εν Ελλάδι Γερμανόγλωσσων
την Ελληνική Ευαγγελική Εκκλησία
τη Χριστιανική Ασσυριακή
Εκκλησία την Αρμενική Ευαγγελική
Εκκλησία την Ελευθέρα
Αποστολική Εκκλησία Πεντηκοστής
την Αποστολική Εκκλησία
Πεντηκοστής την Εκκλησία του
Ιησού Χριστού των Αγίων των
μνημεία πολιτισμού και κατ επέκταση
χριστιανικών ναών κυρίως
στην Κρήτη πριν από την οθωμανικό
κατάκτηση και στα νησιά του Ιονίου
τα οποία δεν κατακτήθηκαν από
Οι περισσότεροι ναοί
είναι αφιερωμένοι
στην Παναγία και
στον Αγιο Δημήτριο
ενορία και ναό βρίσκονται τα διάσπαρτα
χωριά της ηπειρωτικής χώρας και
ο αριθμός των ναών κάθε μητρόπολης
δεν έχει ευθεία αντιστοιχία με τον
αριθμό των κατοίκων του νομού
Σύμφωνα με την έκθεση στην Ελλάδα
διασώζεται πλήθος χριστιανικών
ναών της βυζαντινής περιόδου 330
1453 πολλοί χτίστηκαν πάνω σε
αρχαίους
ναούς και ιερά ως μία
εξαγνισμού από το ειδωλολατρικό
παρελθόν του τόπου Η
από το 1453 έως το 1830 έχει
προσπάθεια
περίοδος
τους Οθωμανούς
Συνολικά 350 χριστιανικοί χώροι
λατρείας αποτελούν πολιτιστικά μνημεία
και ως τέτοια προστατεύονται
Δυστυχώς σημαντικό μέρος των
χριστιανικών ναών και
της Αθήνας καταστράφηκε
και λεηλατήθηκε ακόμα και κατά την
περίοδο της Αντιβασιλείας 1833-1835
και εν συνεχεία της βασιλείας του
Οθωνα Ετσι μετά τη δημοσίευση της
Διακηρύξεως περί της ανεξαρτησίας
της Ελληνικής Εκκλησίας με σειρά
διαταγμάτων διαλύθηκαν όσα μοναστήρια
σχεδόν 400 δεν είχαν πε¬
βυζαντινών
μοναστηριών
ρισσότερους από έξι μοναχούς και
η περιουσία τους
Βέβαια υπάρχουν ξωκκλήσια σε
σε σπηλιές ή σε απάτητα
σημεία πολλά εκ των οποίων στα νησιά
Για παράδειγμα υπολογίζεται ότι
η Τήνος έχει πάνω από 1.000 μικρές
εκκλησίες Σε κάθε χριστιανό αντιστοιχεί
μια μάνα που τον έκανε πιστό
λέγεται κι ισχύει από τον Αυγουστίνο
τον
μέχρι
Χρυσόστομο κι όχι μόνο Σε
κάθε ελληνικό τοπίο αντιστοιχεί ένα
ξωκκλήσι τουλάχιστον αν όχι
ναός με παρεκκλήσια λέει
στην Κ ο καθηγητής και προκσσμή
τορας Θεολογικής Σχολής Αθηνών
Μάριος Μπέγζος Και τονίζει Αυτό
εξηγείται από την ελληνικότητα της
θρησκευτικότητας σε τούτο τον τόπο
προχριστιανικά και χριστιανικά Πάντα
πλήρη θεών ισχυρίζονταν οι προ¬
δημεύθηκε
χαράδρες
μεγαλοπρεπής
σωκρατικοί Ο Παύλος βρήκε την Αθήνα
κατείδωλον γεμάτη από ιερά Η
νησιωτική χώρα υπερέχει της
ηπειρωτικής
ενδοχώρας όχι μόνο γεωγραφικά
ελάχιστοι νομοί δεν είναι παράλιοι
αλλά και θρησκευτικά
Και στα μικρότερα νησάκια θα
εκατοντάδες όχι δεκάδες
εκκλησάκια Ο λόγος είναι το βίωμα
της ριψοκίνδυνης βιοτής του ναυτικού
που αφιερώνει στον προστάτη
μετρήσετε
άγιο/αγία του ναυδριο με πρωτοβουλία
μάλιστα μιας γυναίκας της ζωής του
μητέρας ή συζύγου Η εκκλησία είναι
η θηλυκού γένους μεσίτρια ανάμεσα
στο επίγειο θήλυ μόνα-γυναίκα και
στο επουράνιο θήλυ τη Θεομήτορα
Από τη φυσική μήτρα στην υπερφυσική
μητέρα αιωρείται η ύπαρξη του
επικινδύνως ζώντος ανθρώπου ιδίως
της θάλασσας
Τελευταίων
Ημερών Μορμόνοι
τους Αντβεντιστές τους Χριστιανούς
Μάρτυρες του Ιεχωβά κ.ά
νομίμως αδειοδοτημένοι
οίκοι μη χριστιανικών
θρησκευτικών κοινοτήτων είναι
20 και ανήκουν σε θρησκευτικές
κοινότητες των Βουδιστών 7
των Ινδουιστών 3 του Ισλάμ 4
και των Μπαχάι 6 Και βεβαίως
Οι
ευκτήριοι
υπάρχουν 11 εβραϊκές συναγωγές
για τις λατρευτικές ανάγκες
των μελών τους
6. ΕΝΤΥΠΩΣΙΑΚΗ Η ΑΠΗΧΗΣΗ ΤΩΝ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ ΣΤΗ ΡΩΣΙΑ
Μέσο: . . . . . . . . . ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ ΚΥΡΙΑΚΗΣ
Ημ. Έκδοσης: . . .11/12/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .11/12/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 1
Φ ΕΛΟΕΒΑ ΚΑΙ Λ ΑΚΟΠΙΑΝ
Εντυπωσιακή η απήχηση
των Ελληνικών στη Ρωσία
Για την εντυπωσιακή απήχηση χης
γλώσσας στη Ρωσία μιλούν στο
Γεύμα με την Κ η Ρωσίδα Φατίμα Ελό
εβα και ο Αρμένιος Λεβόν Ακοπιάν
πανεπιστημίου τονίζοντας πως
ο πολιτισμός σας είναι σαν κοινή πατρίδα
Σελ 30
ελληνικής
καθηγητές
6. ΕΝΤΥΠΩΣΙΑΚΗ Η ΑΠΗΧΗΣΗ ΤΩΝ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ ΣΤΗ ΡΩΣΙΑ
Μέσο: . . . . . . . . . ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ ΚΥΡΙΑΚΗΣ
Ημ. Έκδοσης: . . .11/12/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .11/12/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 30
α Νεοελληνικά
Γράμματα
είναι ταξίδι
διαχρονικό
Οι ιστορίες της Αρχαίας Ελλάδας
αποτελούν τα παραμύθια των δικών μας παιδιών
ΕΙΚΟΝΟΓΡΑΦΗΣΗ
ΤΙΤΙΝΑ ΧΑΛΜΑΤΖΗ
Του ΑΠΟΣΤΟΛΟΥ ΛΑΚΑΣΑ
Μιλούσαν χαμηλόφωνα κινούνταν
στον χώρο του κτιρίου Κωστής
ταυ Πανεπιστημίου Αθηνών
με αφοπλιστική ευγένεια με εκείνη
τη στάση που έχουν οι άνθρωποι
Παλαμάς
Οι σταθμοί της
ξένης εθνικότητας όταν επισκέπτονται
μια χώρα τη γλώσσα και
τον πολιτισμό της οποίας αγαπούν
και διδάσκουν στη δική τους χώρα
Η Ρωσίδα Φατίμα Ελόεβα είναι
και πρόεδρος του Τμήματος
Βυζαντινών και Νεοελληνικών
1959
Γεννήθηκε στην Αγια
Πετρούπολη
καθηγήτρια
1981
Πτυχίο στη Γλωσσολογία και
στην Αλβανική Φιλολογία
από τη Φιλολογική Σχολή
του Πανεπιστημίου Αγίας
Σπουδών στο Κρατικό Πανεπιστήμιο
της Αγίας Πετρούπολης Ο Αρμένιος
Λεβόν Ακοπιάν είναι πρόεδρος της
έδρας Ρωσικής Λογοτεχνίας στο
Κρατικό Πανεπιστήμιο του Ερεβαν
Πετρούπολης
Φατίμα Ελόεβα
Πανεπιστημιακός
1985
Φιλολογία
1986
1997
Διατριβή επ υφηγεσία
Η Ποντιακή Διάλεκτος της
Νέας Ελληνικής Γλώσσας
καταλαβαίνεις
Δεν ξεχωρίζω τα νέα Ελληνικά
από τα αρχαία Ελληνικά
Η Ελλάδα καλύπτει
τα πάντα Αποκτάς μια
με την Ιστορία
οικειότητα
Παγκόσμιου Πολιτισμού
2007
Ανακηρύχθηκε Πρέσβειρα
Πολιτισμού της Ελλάδας από
τον δήμαρχο Αθηναίων
και διδάσκων Νεοελληνικής Γλώσσας
και Λογοτεχνίας Μιλούν άπταιστα
ελληνικά κατέχοντας ακόμη
και το ηχόχρωμα δύσκολων λέξεων
ενώ απαγγέλλουν Καβάφη Ελύτη
Καρυωτάκη Εχουν έλθει στην
ουκ ολίγες φορές η πλέον
ήταν για το διεθνές επιστημονικό
συνέδριο Η γλώσσα ως
επικοινωνίας και διαπολιτι
σμικών επαφών στο πλαίσιο του
αφιερωματικού έτους Ελλάδας Ρωσίας
Οταν κάποιος στη Ρωσία λέει
Ελλάδα φαντάζεται αυτό που
Ελλάδα
πρόσφατη
Τιμήθηκε με τον Ταξιάρχη
του Τάγματος του Φοίνικα
από τον Πρόεδρο της Ελληνικής
Δημοκρατίας
για την οικονομική κρίση και
τις επιπτώσεις της στην εικόνα της
Αθήνας δεν κρύβει την αγωνία του
Ξέρω πώς να κινηθώ στο κέντρο
πού να βρω τι λέει και αφού ο λόγος
του κομπιάζει προσθέτει Στενοχωριέμαι
που βλέπω τα μαγαζιά που
κάποτε ήξερα να είναι πλέον κλειστά
Στενοχωριέμαι Εχω φάει αυτό τα
ψωμί έχω πιει αυτό το νερό Η
είναι κάτι σαν πατρίδα
Οι δύο πανεπιστημιακοί έχουν
κάνει σημείο αναφοράς της ακαδημαϊκής
ζωής τους την ελληνική γλώσσα
και τον πολιτισμό μέσα από τον
λόγο των ποιητών Για να μην έχεις
πρόβλημα με τη χρήση της γλώσσας
στην καθημερινή ζωή πρέπει να
την ουσία της ζωής Και
αυτήν την γνωρίζουν οι ποιητές Οι
φοιτητές μου μαθαίνουν και βιώνουν
Ελλάδα
Διδακτορικό στη Γλωσσολογία
και στη Νεοελληνική
Οργάνωση του Τμήματος
Νεοελληνικών Σπουδών
τώρα βλέπουμε από το παράθυρο
φως λιακάδα ανθρώπους όχι τόσο
μελαγχολικούς όσσ εμείς Μάλλον
γιατί δεν μας αγκαλιάζει ένα τέτοιο
φως Λατρεύω την ελληνικότητα
ταυτίζομαι εν μέρει με τους Ελληνες
λέει η κ Ελόεβα σε μια αποστροφή
της κουβέντας μας κοιτώντας έξω
από το παράθυρο την ηλιόλουστη
εκείνη την ημέρα Αθήνα Ο Λεβόν
Ακοπιάν σε μια άλλη στιγμή μιλώντας
δίαυλος
κάθε πρόταση της ελληνικής ποίησης
που τους διδάσκω Το τελευταίο ποίημα
που κάναμε ήταν Η απιστία
του Καβάφη λέει η κ Ελόεβα Πόσοι
Ελληνες γνωρίζουν με ουσιαστικό
τρόπο στίχους του Καβάφη σήμερα
Ημουν 24 ετών όταν τελείωσα το
διδακτορικό μου με Θέμα την ορολογία
της γεωγραφίας στα νέα ελληνικά
Τότε κατάλαβα αυτό που λέει ο Γάλλος
γλωσσολόγος και νεοελληνιστής Αντρέ
Μιραμπέλ ότι τσ ελληνικό
μοιάζει με παλιό βιβλίο
που για κάποιο λόγο
μόνο τις γεννήσεις και όχι
τους θανάτους Υπάρχει ποικιλία
της ίδιας έννοιας με πολλές
λέξεις Το ελληνικό λεξιλόγιο είναι
Θησαυρός παρατηρεί η κ Ελόεβα
που όπως διηγείται οργάνωσε στο
σημερινό πανεπιστήμιό της τσ πρώτο
λεξιλόγιο
ληξιαρχείου
σημειώνει
έκφρασης
Τμήμα Βυζαντινών και Νεοελληνικών
Σπουδών το 1985 στην τότε ΕΣΣΔ
Εισήγαγα στο πρόγραμμα τα Αρχαία
Ελληνικά τα οποία διδάσκονταν από
την πρώτη χρονιά 14 ώρες την εβδομάδα
Κανένα άλλο ξένο πανεπιστήμιο
στον κόσμο δεν είχε τόσες ώρες
Αρχαίων
Σχεδόν μία δεκαετία αργότερα το
1996 ο Λεβόν Ακοπιάν ήλθε για πρώτη
φορά στην Ελλάδα για να μάθει
τη νεοελληνική γλώσσα και τον
στο πλαίσιο ενός οκτάμηνου
προγράμματος που οργάνωσε τσ
ΙΚΥ στο Διδασκαλείο του
διδασκαλίας
πολιτισμό
ελληνικό
Πανεπιστημίου
Αθηνών Υστερα από
αυτό μου έδωσαν παράταση άλλους
οκτώ μήνες και τελικά έμεινα στην
Αθήνα έως τα τέλη του 1999 αφού
ήμουν προσκεκλημένος να διδάσκω
Ρωσικά στο Πανεπιστήμιο Αθηνών
λέει ο κ Ακοπιάν και αναφέρει τη
βοήθεια που είχε τότε από τους
του Διδασκαλείου και της
Φιλοσοφικής Αθηνών όπως o Παναγιώτης
Κοντός Επέστρεψα στο
μου στο Ερεβαν με το
οποίο το Πανεπιστήμιο Αθηνών έχει
συνάψει διμερείς σχέσεις και ήθελα
οπωσδήποτε να οργανώσω μία ομάδα
φοιτητών για να διδάξω την ελληνικό
γλώσσα στη χώρα μου Οντως υπήρξαν
φοιτητές από διάφορα τμήματα
και το επόμενο έτος υπήρξαν τμήματα
Ιστορίας Φιλολογίας Αρμενικής
Φιλολογίας Ρωσικής Φιλολογίας
που έβαλαν στο πρόγραμμά τους την
Ελληνική Γλώσσα ως μάθημα επιλογής
Το εγχείρημα ήταν επιτυχημένο
όπως αποδεικνύεται και μετά στο
Τμήμα Ρωσικής Φιλολογίας η διδασκαλία
της Νέας Ελληνικής Γλώσσας
έγινε υποχρεωτική Το 2012 καταφέραμε
να οργανώσουμε έναν τομέα
που ονομάζεται Νεοελληνικής Γλώσσας
και Λογοτεχνίας Ανάλογα με το
εξάμηνο τα Ελληνικά διδάσκονται
από 8 έως 12 ώρες την εβδομάδα
θυμάται ο κ Ακοπιάν τονίζοντας
Τα λέω όλα αυτά όχι μόνο γιατί μ
αρέσει να διηγούμαι τα βήματα της
σχέσης μου με την Ελλάδα αλλά κυρίως
για να καταδείξω την αξία των
ανθρώπους
ως φορέων πολιτιστικής
διπλωματίας και δημιουργών
πολιτισμικών διαύλων που ανοίγουν
ορίζοντες Για μένα καθοριστικό ρόλο
έπαιξε το Πανεπιστήμιο Αθηνών
Πόσο μάλλον που μιλάμε για την
ελληνικό γλώσσα και τον πολιτισμό
συμπληρώνει η κ Ελόεβα Τα
των δικών μας παιδιών
είναι οι ιστορίες της Αρχαίας Ελλάδας
Οι Ελληνες ανακάλυψαν τον
ευρωπαϊκό πολιτισμό Οι τραγωδίες
το έπος η λυρικό ποίηση αποτελούν
κείμενα-μοντέλα Βέβαια ο Ρώσος
φιλόσοφος φίλος του Πούσκιν Πιοτρ
Τσαντάεβ έλεγε ότι o λόγος της ιδιόρρυθμης
ανάπτυξης της Ρωσίας είναι
ότι ακολούθησε το Βυζάντιο και όχι
τη βάρβαρη Ευρώπη Το Βυζάντιο
πανεπιστημίων
παραμύθια
Λεβόν ΑκΟπιάν
Πανεπιστημιακός
Οι σταθμοί του
§
1953
Γεννήθηκε στο Ερεβαν της
Αρμενίας
m 1976
Πτυχίο του Τμήματος Ρωσικής
Γλώσσας και Λογοτεχνίας
από το Κρατικό Πανε
§§
πιστήμιοτου Ερεβάν
1988
Διδάσκει μέχρι σήμερα Ρωσική
Λογοτεχνία στο Κρατικό
Πανεπιστήμιο του Ερεβάν
πανεπιστήμιό
1992
Διδακτορικό από την Ακαδημία
Επιστημών της Αρμενίας
Τα πανεπιστήμια έχουν
μεγάλη αξία ως φορείς
πολιτιστικής διπλωματίας
και δημιουργοί
διαύλων που
ανοίγουν ορίζοντες
1996 1997
πολιτισμικών
Υπότροφος του ΙΚΥ και του
ΕΚΠΑ Ελληνική Γλώσσα και
Πολιτισμός
1997 1999
είχε μια κουλτούρα εκπληκτική
αλλά σε παρακμή Η Ευρώπη μόλις
άρχιζε va αναπτύσσεται παρατηρεί
η κ Ελόεβα προσθέτοντας
Αυτή n επιλογή της Ρωσίας και η
σχέση της με το Βυζάντιο και την
Ορθοδοξία σημάδεψαν την κουλτούρα
μας και μας χάρισαν την
της λογοτεχνίας στο τέλος
του 19ου αιώνα με συγγραφείς-λο
γοτέχνες όπως o Ντοστογιέφσκι
και ο Τολστόι και την καταπληκτικό
ποίηση και το ρωσικό avante-guar
de στις αρχές του 20ού αιώνα
άνθηση
Διδάσκει τη Ρωσική Γλώσσα
στο Πανεπιστήμιο Αθηνών
2000
Διδάσκει μέχρι σήμερα
Ελληνική
Γλώσσα και Λογοτεχνία
στο Κρατικό Πανεπιστήμιο
του Ερεβάν
6. ΕΝΤΥΠΩΣΙΑΚΗ Η ΑΠΗΧΗΣΗ ΤΩΝ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ ΣΤΗ ΡΩΣΙΑ
Μέσο: . . . . . . . . . ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ ΚΥΡΙΑΚΗΣ
Ημ. Έκδοσης: . . .11/12/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .11/12/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 30
Η μαγεία του λόγου του Καβάφη και η αρμονία της τέχνης του Παλαμά
Προτού καθήσουμε κάναμε μία μικρή
περιήγηση στις αίθουσες του κτιρίου
με τους δύο πανεπιστημιακούς να
παρατηρούν τις προσωπογραφίες
των πρυτάνεων και πανεπιστημιακών
του ΕΚΠΑ από την ίδρυσή του
το 1837 καθώς και τα υπόλοιπα έργα
που εκτίθενται Οι δύο πανεπιστημιακοί
επίσης διδάσκουν στα ιστο
ρικότερα και από τα mo υψηλού κύρους
ΑΕΙ της χώρας τους Το Κρατικό
Πανεπιστήμιο της Αγίας Πετρούπολης
ιδρύθηκε από τον Μεγάλο Πέτρο
το 1724 και σήμερα έχει 24 σχολές
με 32.400 προπτυχιακούς και
μεταπτυχιακούς
φοιτητές Το Κρατικό
Πανεπιστήμιο του Ερεβαν ιδρύθηκε
το 1919 και είναι το μεγαλύτερο ΑΕΙ
της χώρας με 20 σχολές και συνολικά
9.850 φοιτητές
Πόσοι φοιτητές έχουν επιλέξει
να μάθουν Ελληνικά
Φ Ε Στο Πανεπιστήμιο Αθηνών
εντυπωσιάστηκα με το επίπεδο του
Τμήματος Ρωσικής Γλώσσας και τον
ενθουσιασμό των συναδέλφων που
διδάσκουν Ρωσικά Είναι συγκινητικό
Στη Ρωσία τα τμήματα Ελληνικών
είναι μικρά εμείς έχουμε περί
τους 30 φοιτητές ωστόσο γίνεται
σημαντική εμβάθυνση Για παράδειγμα
έχουμε μεταπτυχιακούς που
είναι ιστορικοί ή από τον τομέα της
Φιλοσοφίας Θυμάμαι μία φοιτήτρια
που είχε ήδη διδακτορικό στη
1
κάποιες
1ου αιώνα που μεταξύ άλλων έγραψε
και κείμενα για τη λογική είχε
κάποια συμβολή στην ανάπτυξη της
λογικής σε σύγκριση με τον Αριστοτέλη
Οι φοιτητές μας στο τέλος της
δεύτερης χρονιάς μπορούν και απαγγέλλουν
ελληνικά κείμενα όπως του
Ελύτη και του Καβάφη Μπαίνουμε
στην πολιτισμική πραγματικότητα
μιας γλώσσας Αν βιώσεις αληθινά
ένα κείμενο αυτό σου δίνει το κλειδί
για όλα τα κείμενα Πάρα πολλοί
απόφοιτοι του Τμήματος επιλέγουν
την ακαδημαϊκή έρευνα και σύμερα
διδάσκουν και εκπονούν διατριβές
στη Νεοελληνική Φιλολογία και
Γλωσσολογία σε διάφορα πανεπιστήμια
του κόσμου
A.A Διδάσκουμε τα Ελληνικά
ως ειδικότητα Κάνουμε όχι μόνον
μαθήματα γλώσσας αλλά και σχετικά
με τη χώρα για παράδειγμα
τη γεωγραφία της χώρας σας τα
ήθη και έθιμα αλλά και τον πολιτισμό
της Πέρυσι είχαμε τους πρώτους
αποφοίτους συνολικά 25 του
η κομψή πρόζα του Ροΐδη και ο
του Παπαδιαμάντη ο
επιτονισμός του οποίου θυμίζει
φορές τον Ντοστογιέφσκι
Πιστεύω πως χωρίς ορισμένα κείμενα
των Σεφέρη Ελύτη Σαχτούρη
Γκάτσου Σικελιανού δεν μπορεί να
φανταστεί κάποιος τι ακριβώς είναι
η ελληνική ζωή και λογοτεχνία
επειδή συνδέονται Πάντως κάθε
τόσο ψάχνω για αλλαγές τώρα
σκοπεύω να διαβάσω κείμενα του
Τσαρούχη και του Πεντζίκη
τώρα στην Πετρούπολη
μια καταπληκτικό έκθεση ελληνικός
τέχνης από τον μεσοπόλεμο έως
σήμερα και είναι ενδιαφέρον πόσο
στενά συνδέεται η ελληνική λογοτεχνία
με την εικαστική τέχνη Το
τελευταίο που με έχει εκπλήξει είναι
το βιβλίο του Δημοσθένη Παπα
μάρκου Γιακ στα αρβανίτικα αυτό
σημαίνει αίμα
A.A Οι αγαπημένοι μου ποιητές
είναι ο Κωστής Παλαμάς αγαπώ
για την αρμονία της ποιητικής σκέψης
και τέχνης ο Αργύρης Εφταλιώτης
για την ποικιλία των ποιητικών
μορφών ο Κωνσταντίνος
κατά την άποψή μου είναι
ο μεγαλύτερος Ελληνας συμβολιστής
ο Κώστας Καρυωτάκης όχι
τόσο για την απαισιόδοξη κοσμο¬
μυστικισμός
Φιλοσοφία
και διδάσκει Λογική στη
Φιλοσοφική Σχολή Γράφτηκε στο
πρόγραμμα μάστερ για να καταλάβει
εάν ο Μιχαήλ Ψελλός o Βυζαντινός
συγγραφέας και διανοούμενος του
Απολαμβάνουμε
Η
συνάντηση
Συναντηθήκαμε μεσημέρι στο εντευκτήριο
του Πανεπιστημίου Αθηνών στο
κτίριο Κωστής Παλαμάς επί της οδού
Ακαδημίας Η συνάντηση έγινε σε ένα
διάλειμμα του συνεδρίου και οι δύο
συνοδεύονταν από την
κοσμήτορα της Φιλοσοφικής Σχολής
Αθηνών Ελένη Καραμαλέγκλου Οι επιλογές
ήταν ανομοιογενείς μία σαλάτα
του Καίσαρα μία νουγκατίνα ένα προ
φιχερόλ μια Πάβλοβα έναν σκέτο
και έναν εσπρέσο φρέντο 0
ήλθε στα 21,10 ευρώ
πανεπιστημιακοί
ελληνικό
λογαριασμός
τμήματος της Ελληνικής Γλώσσας
και Λογοτεχνίας
Ποιους Ελληνες λογοτέχνες αγαπάτε
και γιατί
Φ.Ε
Διδάσκω αποκλειστικά με
βάση τα λογοτεχνικά κείμενα
επομένως
έχουμε να κάνουμε μόνο με
τη γλώσσα της λογοτεχνίας ή με
τον αυτοσχεδιασμό που βασίζεται
στη γλώσσα της λογοτεχνίας Αρχίζω
από τον Καβάφη επειδή πιστεύω
στη μαγεία του λόγου του είμαι
σίγουρη ότι είναι ισάξιος με τα
αποτελέσματα του 5ου
αιώνα ηΧ Κατά τα άλλα με γοητεύει
καταπληκτικά
Χατζόπουλος
θεωρία του όσο για την ποιητική
του τέχνη Στην ελληνική πεζογραφία
θα ήθελα να ξεχωρίσω ιδιαίτερα
το έργο του Ηλία Βενέζη για τον
βαθύ λυρισμό του πεζού του λόγου
Να μην ξεχάσω όμως και το όνομα
ταυ μεγάλου συγγραφέα και στοχαστή
ταυ Νίκου Καζαντζάκη
Γιατί ένας Ρώσος σήμερα να
θέλει να μάθει Ελληνικά Τι
επαγγελματική
αποκατάσταση θα έχει
ΛΑ Μα σύμερα ούτε ο φοιτητής
που έχει σπουδάσει Φυσική Χημεία
Μαθηματικά ή ό,τι άλλο γνωρίζει
πού θα εργαστεί Εγώ έμαθα Ελληνικά
γιατί από παιδί αγαπούσα τις
γλώσσες και ήλθε n στιγμή να αγαπήσω
και την Ελλάδα Από αγάπη
δεν κάνουμε ό,τι κάνουμε
Φ Ε Γιατί κάνουμε οτιδήποτε
Για να μη μας πιάσει η υπαρξιακή
πλήξη για να αποφύγουμε τον φόβο
του θανάτου και να ζήσουμε Πάντως
για μένα οποιαδήποτε απασχόληση
με τα νεοελληνικά γράμματα
προϋποθέτει ένα διαχρονικό ταξίδι
επομένως δεν ξεχωρίζω τα νέα
από τα αρχαία Ελληνικά
Και όταν βρίσκεσαι μέσα σε αυτό
το ταξίδι αναπόφευκτα αποκτάς
μια οικειότητα με την Ιστορία
Πολιτισμού η Ελλάδα
τα πάντα
Ελληνικά
Παγκόσμιου
καλύπτει
7. ΥΠΟΤΡΟΦΙΕΣ ΠΡΟΣΛΗΨΕΙΣ ΕΠΙΧΟΡΗΓΗΣΕΙΣ ΑΓΟΡΕΣ ΛΕΩΦΟΡΕΙΩΝ
Μέσο: . . . . . . . . . ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ ΚΥΡΙΑΚΗΣ
Ημ. Έκδοσης: . . .11/12/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .11/12/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 6
Υποτροφίες προσλήψεις επιχορηγήσεις αγορές λεωφορείων
Μπαράζ εξαγγελιών με έντονο
άρωμα από υπουργούς
προεκλογικό
της κυβέρνησης καταγράφεται το
διάστημα Σε μια απόπειρα
αλλαγής του αρνητικού πολιτικού
ειδικά μετά τις έντονες πιέσεις
των δανειστών για επιπλέον μέτρα
στελέχη της κυβέρνησης προαναγγέλλουν
δράσεις από χορήγηση
σε φοιτητές αγορές λεωφορείων
προσλήψεις στα νοσοκομεία
έως επιχορηγήσεις δήμων για το
πολλές εκ των οποίων
σχεδιάζεται να υλοποιηθούν με
ευρωπαϊκά κονδύλια ΕΣΠΑ και
τελευταίο
κλίματος
υποτροφιών
προσφυγικό
μάλιστα
Ευρωπαϊκή
Τράπεζα Επενδύσεων
Ειδικότερα με χρήματα του ευρωπαϊκού
ΕΣΠΑ το ΙΚΥ και κατ επέ
κτασιν το υπουργείο Παιδείας έκανε
γνωστό ότι θα χορηγήσει υποτροφίες
σε 2.700 φοιτητές Οπως προβλέπεται
από την ανάρτηση της αρμόδιας υπηρεσίας
ΕΣΠΑ οι φοιτητές σε ΑΕΙ μακριά
από το σπίτι τους θα λάβουν
υπό προϋποθέσεις συνολικά ετησίως
4.668,03 ευρώ και όσοι σπουδάζουν
εντός έδρας 3.734,46 ευρώ Οι
πρέπει μεταξύ άλλων να
έχουν εξεταστεί με επιτυχία στο 65
των μαθημάτων του έτους το οποίο
αφορά η υποτροφία Ο συνολικός
για το 2016-17 είναι
12.803.681 ευρώ
δικαιούχοι
προϋπολογισμός
• Αναδρομικές υποτροφίες Σύμφωνα
με πληροφορίες της Κ πρόθεση του
υπουργείου είναι η χορήγηση των
υποτροφιών να ανακοινωθεί επισήμως
από τον κ Γαβρόγλου Ευελπιστούμε
να δοθούν την τρέχουσα ακαδημαϊκή
χρονιά και να χορηγηθούν αναδρομικά
καθώς η υποτροφία θα είναι μηνιαία
ανέφερε στην Κ αρμόδια
πηγή Με τα δεδομένα αυτά n
που βγήκε στην οδό των
MME μέσα από τα γρανάζια των
του ΕΣΠΑ αποκτά έντονο
προεκλογικό χαρακτήρα
• Λεφτά για στέγαση Την
κάλυψη
αναγκών στέγασης 137 φοιτητών
η διοίκηση του Ιδρύματος
και Διά Βίου Μάθησης ΙΝΕΔΙ
ΒΙΜ ικανοποιώντας το πρόσφατο
του Πανεπιστημίου Αθηνών για
το ακαδημαϊκό έτος 2016-2017
• Πόροι
για ερευνητές Από την πλευρά
ετοιμαστούν Χρήματα στους δήμους
και ειδικά όσους υπέστησαν τις μεγαλύτερες
συνέπειες από το προσφυγικό
υποσχέθηκε και ο υπουργός Μεταναστευτικός
Πολιτικός Γιάννης Μουζάλας
στην ομιλία ταυ στη Βουλή
• Προσλήψεις στην υγεία Ο υπουργός
Υγείας Ανδρέας Ξανθός στην ομιλία
του στη Βουλή για τον προϋπολογισμό
εξειδίκευσε τις 5.000 προσλήψεις
πληροφορία
προσωπικού
στην υγεία τις οποίες είχε
εξαγγείλει μία ημέρα πριν ο πρωθυπουργός
διαδικασιών
χωρίς όμως σαφές χρονοδιάγραμμα
Αυτές αφορούν 700 νοσηλευτές
και λοιπό προσωπικό από κυλιόμενους
αποφάσισε
Νεολαίας
αίτημα
του ο αναπληρωτής υπουργός Ερευνας
και Καινοτομίας Κώστας Φωτάκης
στη Βουλή την προκήρυξη
100 νέων θέσεων ερευνητών δηλαδή
τακτικού προσωπικού στα ερευνητικά
κέντρα για τη διετία 201 7-2018 Επίσης
στις αρχές Δεκεμβρίου από τη Γενική
Γραμματεία Ερευνας και Τεχνολογίας
ανακοινώθηκε η προδημοσίευση της
προκήρυξης ερευνητικών έργων για
την ενίσχυση μεταδιδακτόρων ερευ
ανακοίνωσε
πίνακες του ΑΣΕΠ προκηρύξεις 4Κ/5Κ
240 συμβασιούχουδ γιατρούς και
για ΜΕΘ μέσω ΚΕΕΛΠΝΟ
2.000 μόνιμους εργαζομένους αναμένεται
άμεσα προκήρυξη μέσω ΑΣΕΠ
και 2.000 μόνιμους γιατρούς αναμένεται
σύντομα έκδοση Πράξης Υπουργικού
νοσηλευτές
Με εντολή του Μαξίμου και σε μια απόπειρα αλλαγής του αρνητικού πολιτικού
στελέχη της κυβέρνησης άρχισαν τις προεκλογικές εξαγγελίες
κλίματος
Τοπικός Αυτοδιοίκησης για συμμετοχή
των δήμων στη διαχείριση κονδυλίων
για το προσφυγικό το οποίο τίθεται
επίμονα εδώ και ενάμιση χρόνο Ετσι
στο νέο πρόγραμμα ύψους 50 εκατ
ευρώ για τη δημιουργία μικρών χώρων
φιλοξενίας κυρίως για ευάλωτες ομάδες
μπορούν να συμμετάσχουν και οι
Υπουργοί της κυβέρνησης
προαναγγέλλουν
δράσεις με έντονο
προεκλογικό άρωμα
νητών του Ελληνικού Ιδρύματος Ερευνας
και Καινοτομίας ΕΛΙΔΕΚ
• Κονδύλια σε ΟΤΑ
Παράλληλα η
αποφάσισε αυτή την εβδομάδα
να ικανοποιήσει το αίτημα της
κυβέρνηση
δήμοι εκτός από τις ΜΚΟ Είναι μάλιστα
χαρακτηριστικό ότι δημοσιοποιήθηκε
το σχέδιο της προκήρυξης και όχι η
τελική προκήρυξη έτσι ώστε οι
να μπορέσουν να προ¬
ενδιαφερόμενοι
Συμβουλίου Επιπρόσθετα τις'προ
ηγούμενες ημέρες ο αναπλ υπουργός
Π Πολάκης είχε σπεύσει να ενημερώσει
μέσω κρατικής τηλεόρασης και Face
book ότι αύριο βγαίνει στον αέρα n
προκήρυξη για προσλήψεις 4.000 άνεργων
νοσηλευτών και λοιπών υγειονομικών
με 12μηνη σύμβαση μέσω ΟΑΕΔ
Υπενθυμίζεται ότι οι προσλήψεις αυτές
αρχικά θα γίνονταν με τις εισπράξεις
από τις τηλεοπτικές άδειες
• Προμήθειες Ο υπουργός Υποδομών
Χρ Σπίρτζης επιχείρησε τον περασμένο
μήνα να διασκεδάσει τις εντυπώσεις
που θέλουν την κατάρρευση
των αστικών συγκοινωνιών της
εξαγγέλλοντας την προμήθεια
περίπου 500 λεωφορείων που θα
δρομολογηθούν στο δίκτυο του ΟΑΣΑ
Οργανισμός Αστικών Συγκοινωνιών
Ελλάδος με πόρους από το ΕΣΠΑ Δύο
μήνες νωρίτερα ο πρόεδρος του ΟΑΣΑ
Τ Ταστάνης έκανε λόγο για πρόσληψη
996 μονίμων υπαλλήλων οδηγών και
τεχνικών μέσω ΑΣΕΠ που θα
και στους δύο συγκοινωνιακούς
οργανισμούς ΣΤΑΣΥ Σταθερές
Συγκοινωνίες και ΟΣΥ Οδικές
πρωτεύουσας
απορροφηθούν
Συγκοινωνίες
• Πόροι για φυλακές Αυξημένος
κατά 3 εκατ ευρώ θα είναι φέτος ο
προϋπολογισμός του υπουργείου
Τα χρήματα προέρχονται
από την Ε Ε και όπως ανακοίνωσε
ο υπουργός Σταύρος Κοντονής θα
διατεθούν για τη βελτίωση των συνθηκών
κράτησης στις φυλακές Η σχετικό
ανακοίνωση έγινε από τον υπουργό
στο πλαίσιο του διήμερου εκπαιδευτικού
προγράμματος με τίτλο
Καταστημάτων Κράτησης
που διοργανώνεται από το Συμβούλιο
της Ευρώπης σε συνεργασία με το
υπουργείο Δικαιοσύνης
Δικαιοσύνης
Διοίκηση
8. ΜΟΥΣΙΚΗ ΠΡΟΣΦΟΡΑ ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΑ
Μέσο: . . . . . . . . . ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ ΚΥΡ_ΤΑΞΙΔΙΑ
Ημ. Έκδοσης: . . .11/12/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .11/12/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 55
ΜΟΥΣΙΚΗ ΠΡΟΣΦΟΡΑ ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΑ
Μια ξεχωριστή μουσική γωνιά διαμορφώθηκε εδώ και μερικές μέρες στο
Γυμνάσιο-Λύκειο του Ειδικού Καταστήματος Κράτησης Νέων Αυλώνα ΕΚΚΝΑ
Ο Ροταριανός Ομιλος Γλυφάδας σε συνεργασία με την οργάνωση Πάνος
Χρυσηίδα-Βοήθεια στα παιδιά αγόρασαν και πρόσφεραν στο σχολείο μουσικά
όργανα και πλήρη μικροφωνική εγκατάσταση Πλέον οι 70 κρατούμενοι-μαθητές
έχουν τπ δικιά τους γωνιά δημιουργίας όπου θα προετοιμαστούν για την
εκδήλωση που θα σηματοδοτήσει το κλείσιμο της σχολικής χρονιάς
9. ΕΛΛΗΝΕΣ ΚΑΙ ΑΝΤΙΕΚΚΛΗΣΙΑΣΤΙΚΕΣ ΙΔΕΟΛΟΓΙΕΣ
Μέσο: . . . . . . . . . ΚΥΡΙΑΚΑΤΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ
Ημ. Έκδοσης: . . .11/12/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .11/12/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 18
ΕΛΛΗΝΕΣ ΚΑΙ ΑΝΤΙΕΚΚΛΗΣΙ ΑΣΤΙΚΕΣ ΙΔΕΟΛΟΓΙΕΣ
Δεύτερον Παρά τις ανακρίβειες και τους μύθους
που χρησιμοποιούνται από την αριστερή προπαγάνδα
Χολέβας
περί δήθεν τεράστιας εκκλησιαστικής περιουσίας
κλπ μόνο το 40 των ερωτηθέντων συμφωνεί να
η μισθοδοσία του ορθόδοξου κλήρου από το
κράτος Αντιθέτως το 42 ζητεί να συνεχισθεί η
όπως γίνεται σήμερα το 12 ούτε συμφωνεί
ούτε διαφωνεί και το 6 δεν ξέρει ή δεν απαντά
δεν είχε κυβερνήσει η Αριστερά στη χώρα
Τρίτον Στο ζήτημα των ιδιωτικών πανεπιστημίων
μας οι ιδέες της ασκούσαν γοητεία σε
η αριστερή ιδεολογία δέχεται ισχυρό ράπισμα
σημαντικό μέρος της ελληνικής κοινωνίας
Τώρα που οι Ελληνες είδαν την πρώτη και τη δεύτερη Τα εθνοαποδομητικά κηρύγματα που ακούγονται
φορά Αριστερά στην πράξη φαίνεται ότι εστράφησαν σε τμήματα ιστορικών και κοινωνικών επιστημών
οι βιαιότητες εναντίον καθηγητών από δήθεν συνδικαλιστές
συνειδητά κατά των αριστερών ιδεολογημάτων
ο θεσμός των αιωνίων φοιτητών και άλλα
Αυτή ίσως είναι και η μεγαλύτερη προσφορά του ΣΥ
ΡΙΖΑ στην πατρίδα μας ότι δηλαδή έκανε τη συντριπτική δυσάρεστα έχουν δώσει στην κοινή γνώμη μία αρνητική
εικόνα για τα δημόσια ΑΕΙ Δυστυχώς
πλειονότητα των συμπατριωτο'ιν μας
διότι σε αρκετά πανεπιστημιακά τμήματα
να αποστρέφεται την ιδεολογία και τους Τι αποκαλύπτουν
υπάρχουν αξιόλογοι επιστήμονες και
μύθους της μαρξιστικής Αριστεράς
τρια από
γίνεται
σοβαρή δουλειά Οι ερωτηθέντες
Εχω μπροστά μου μια δημοσκόπηση
τα
κατά 6
ότι μάλλον συμφωνούν
από
εταιρία
οποία
ευρήματα
απήντησαν
διενεργήθηκε
την
η
PRORATA και δημοσιεύθηκε στην μιας πρόσφατης
ή συμφωνούν πλήρως με την ίδρυση
ΑΕΙ Το 25 διαφωνεί μάλλον
ιδιωτικών
που
Συντακτών
των
πρόσκειται
Εφημερίδα
έρευνας
ούτε συμφωνεί ούτε
στον ΣΥΡΙΖΑ Από τα πολλά
ή πλήρως το
το
3
δεν
ξέρει ή δεν απαντά Είναι
της δημοσκοπήσεως επιλέγω τρία
ότι
ιδιωτικών
πιο
τα οποία θεωρώ
πανεπιστημίων
η ίδρυση
προφανές
χαρακτηριστικά
είναι επί θύραις αλλά πρέπει παραλλήλως να
Πρώτον Η ελληνική κοινωνία απορρίπτει το αριστερό
τα δημόσια ΑΕΙ να ξαναβρούν την παλαιά
σύνθημα για χωρισμό Εκκλησίας και κράτους
το οποίο στην ουσία σημαίνει αποσύνδεση της
αίγλη τους
Ταυτόχρονα διεξάγεται και μια σιωπηρή
εθνικής μας ταυτότητας από την Ορθοδοξία Στο
στις αίθουσες των δημοτικών και των
σχετικό ερώτημα περί χωρισμού συμφωνεί πλήρως
μας Οι περισσότεροι δάσκαλοι και θεολόγοι
ή μάλλον συμφωνεί το 38 μάλλον διαφωνεί ή διαφωνεί
ούτε συμφωνεί ούτε διαφωνεί
αποφεύγουν να διδάξουν το νέο Πρόγραμμα
πλήρως το 46
το 14 ενώ το 2 δεν ξέρει ή δεν απαντά Η πολεμική των μεταλλαγμένων θρησκευτικών Η ελληνορθόδοξη
Παιδεία είναι η μόνη διέξοδος
δεκαετιών κατά της Εκκλησίας δεν έχει πείσει τον
λαό μας ο οποίος κατανοεί την ανάγκη να κρατηθούμε
Πολιτικός επιστήμων
γερά από τις ελληνορθόδοξες ρίζες μας
ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ
διακοπεί
μισθοδοσία
Οσο
1
ευρήματα
1
1
διαφωνεί
βοηθήσουμε
δημοσκόπηση
γυμνασίων
10. ΛΕΙΠΟΥΝ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΑ ΚΤΙΡΙΑ
Μέσο: . . . . . . . . . ΚΥΡΙΑΚΑΤΙΚΗ KONTRA NEWS
Ημ. Έκδοσης: . . .11/12/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .11/12/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 14
Λείπουν πανεπιστημιακά κτίρια
Διαβάζουμε οε ανακοίνωση ίου
Συλλόγου Σχολής θετικών
Επιστημών του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας
Φοιτητικού
Είναι γνωστός ο χώρος που
στην Λαμία τα δύο τμήματα
του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας Είναι
επίσης γνωστό πως μετά τις τελευταίες
εγγραφές ο αριθμός των φοιτητών
ξεπέρασε τους 1.300
Σε αυτή τη βάση είναι φανερό πως
οι χώροι που διατίθενται δεν επαρκούν
για τη στοιχειωδώς επαρκή λειτουργία
των τμημάτων
Λείπουν αίθουσες διδασκαλίας
Λείπουν επαρκώς εξοπλισμένα
λειτουργούν
Για τη μελέτη και κατασκευή ενιαίου
σύγχρονου συγκροτήματος κτιρίων
που θα καλύπτει όλες τις ανάγκες
των συγκεκριμένων Πανεπιστημιακών
Τμημάτων
Αυτό αποτελεί μακροπρόθεσμη
λύση που όμως πρέπει να δρομολογηθεί
από τώρα και να υλοποιηθεί
με συγκεκριμένο χρονοδιάγραμμα
Για την άμεση εξεύρεση δημόσιων
σε κατάλληλους χώρους εργαστήρια
Λείπει κατάλληλος χώρος για
Οι
βιβλιοθήκη
χώροι εστίασης είναι ανεπαρκείς
και ακατάλληλοι
Οι βοηθητικοί χώροι δεν επαρκούν
για εκπαιδευτικό διοικητικό προσωπικό
και φοιτητές
Υπογραμμίζουμε πως αυτές οι
επιδρούν και αναμένεται να
ελλείψεις
επιδράσουν ακόμη περισσότερο στην
αποτελεσματικότητα της εκπαίδευσης
που παρέχεται
Με αυτό το σκεφτικό κρίνουμε σαν
απόλυτα αναγκαία την ανάδειξη του
κτιρίων που μπορούν να αξιοποιηθούν
για τη λειτουργία του Πανεπιστημίου
ύστερα από μελετημένες γρήγορες
κτιριακού προβλήματος υπογραμμί
ζοντας που απαιτούμε την άμεση δρα
στηριοποίηση κάθε αρμόδιου εδώ και
τώρα
παρεμβάσεις
Αυτό αποτελεί ευθύνη και
του υπουργείου και της
υποχρέωση
Κυ¬
βέρνησης που αν διαθέτουν πολιτική
βούληση οφείλουν να δώσουν τα
απαραίτητα κονδύλια
Συγκεκριμένη είναι η υποχρέωση
της Περιφέρειας Στερεάς Ελλάδας
και του Δήμου Λαμίας να ασκήσουν
πιέσεις σε αυτή την κατεύθυνση Να
εξετάσουν τις δυνατότητες και να
προτείνουν άμεσα την αξιοποίηση
δημόσιων χώρων και κτιρίων για την
αποσυμφόρηση της λειτουργίας των
Πανεπιστημιακών Τμημάτων
Περιμένουμε την απάντηση του
υπουργείου Παιδείας της Περιφέρειας
και του Δήμου Τα παιδιά ζητάνε τα
αυτονόητα
11. ΔΥΣΛΕΞΙΑ ΟΔΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΗΜΕΤΩΠΙΣΗ ΤΗΣ ΣΤΗΝ ΤΑΞΗ
Μέσο: . . . . . . . . . ΠΡΩΤΟ ΘΕΜΑ_PEOPLE
Ημ. Έκδοσης: . . .11/12/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .11/12/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 36
36
Ι
Ιρώιο θέμα Κυριακή
I
1
1
Δκκί μβρίοιι 2016
ΤΗΣ ΧΑΡΑΣ ΚΑΡΑΜΗΤΣΟΥ
λογοηεδίχόβ M.R.C.S.L.T
[email protected]
δυσλεδια εκδηλώνεται cos έντονη και
επίμονη αδυναμία του παιδιού στην
του μηχανισμού της ανάγνωση
εκμάθηση
και της ορθογραφημένης γραφής Απαραίτητη
προϋπόθεση για τη διάγνωση της
είναι το παιδί να έχει φυσιολογικό νοηπκό δυναμικό να μην
υπάρχει οπτικό ή ακουσηκό πρόβλημα νευρολογική διαταραχή
ή δυσμενείς ατομικοί και περιβαλλονπκοί napâvovŒS
στα ομαδικά παιχνίδια και στη γυμναστική που αδυνατούν
να κατανοήσουν και να εκτελέσουν Είναι ανοργάνωτα χάνουν
τα πράγματα tous αλλά χάνονται και τα ίδια όσον αφορά
τη θέση tous τηντά&ι tous κλπ Ξεχνούν ns οδηγίε5 που
tous δίνουν μπερδεύουν το τώρα το πριν το μετά
Ins ασκήσεις προγραφής και αργότερα ms γραφής
πότε το δεδ πότε το αριστερό χέρι ατελή5
χρησιμοποιούν
πλαγίωση
Δυσκολεύονται να γράψουν τα γράμματα με τη σωστή
κατεύθυνση και σειρά και παρουσιάζουν κάποιες ενδείΣεις
1
Στο νηπιαγωγείο
Σημαντικοί δείκτη ΏΟΐμόττττατωνπαιδιώνγιατη μετέπειτα
αναγνωσπκή tous ικανότπτα υπάρχουν ήδη από τη μικρή
ηλικία ενώ φοπούν στο νήτηο Παρ όλα αυτά μόνο μετά
την ηλικία των 8,5-9 ετών μιλάμε με βεβαιότητα για το σύνδρομο
ms δυσλεΡκκ
Γενικά τα νήπια Δυσκολεύονται να αναγνωρίσουν και
να συνειδητοποιήσουν εύκολα κάποια χαρακτηριστικά των
ήχων ms γλώσσα Να καταλάβουν δηλαδή τη θέση των
καθρεππκή5 ypaqms 3 ε ω
Εμφανίζουν κάποια προβλήματα στη μνήμη οπτικής
των γραμμάτων αλλά και την απεικόνισή τους την ορθή
κατευθυνηκότητα του γράμματος κ.τ.λ
Διδάσκετε από την αρχή τη συνεχόμενη γραφή κάνοντας
εδάσκηση στον αέρα στην άμμο στον πίνακα και τα τετρά
διάτους Ενθαρρύνετε τα παιδιά να φηάίαυντοπροσωττικό
τους λε&κό/κάρτες/σημειωματάριο όπου θα μπορούν να
ε&ισκηθούν σε δύσκολες και γραμματικά ανώμαλες λέ&β
ü Χρησιμοποιείτε écïrmfës συσκευές και τεχνικά βοηθήματα
ôncos iPad ακουστικά υπολογιστές κΛπ
Παίζετε παιχνίδια με λέΕεις αριθμούς κλπ για να ενθαρρύνετε
ι
τη μάθηση
διαδοχής
πχ όταν βλέπουν μια καρτέλα με διάφορεβ φωτο
γραφίε5 στη σειρά και μετά πρέπει να επαναλάβουν με τη
σειρά ποιες είδαν xcopis να ns βλέπουν
Εχουν διάσπαση npoooxâs όταν tous μιλούν ή κάνουν
μια δραστηριότητα στο νηπιαγωγείο που μπορεί να συνοδεύεται
και από κινηπκή υπερδραστηριότητα π.χ δεν
φωνημάτων cms λέΜεις να αναλύσουν ns λέΣεκ στα ετπμέ
pous φωνήματα κλπ προβλήματα φωνολογικά ειττγνωοης
να αντιληφθούν τον ήχο φθόγγο απ όπου αρχίζει μια
λέ&ι που ακούνε το ε του ελέφαντα ή το η του ήλιου
να βρουν λέδεις που ομοιοκατοληκτούν
Δεν είναι σε θέση να περιγράψουν ένα γεγονός ή να
πούνε μια μικρή ιστορία με τη σειρά που έγινε να αποστηθίσουν
τραγουδάκια ή ποιήματα
Εχουν ανώριμο λόγο τόσο από συντακηκής όσο και από
κάθονται ans θέσεκ tous
Αισθάνονται δυσκολία στην αδρή κινππκότητα löicos όταν
συνοδεύουν την κίνησή tous η μουσική και ο ρυθμ05 να
κινούν το σώμα tous ρυθμικά ή να χτυπούν παλαμάκια
γραμμαπκής πλευράς καθώ5 και περιορισμένο λε&λόγιο
Δεν καταλαβαίνουν ns χωροχρονικές έννοιες Η σύγχυση
στον προσανατολισμό και την κατεύθυνση είναι εμφανής
με τον βαθμό κατανόησης των παιδιών
Χρησιμοποιείτε εικόνεχ σύμβολα χρώματα και άλλους
μνημονικούς τρόπους για να ενισχύσετε τη μνήμη των ήχων
Συμβουλές για tous δάσκαλου
στο Δημοτικό
Ε&ιγήστε στην τά&ι από την αρχή ms xpoviàs όσο mo
απλά γίνεται το πρόβλημα του συμμαθητή tous θα εκπλαγείτε
Για να ενισχύσετε ns αυτόματες δε&ότητες ms ανάγνωσης
της γραφής και της ορθογραφίας του παιδιού κάντε πάρα
πολλή πρακηκή Μην Εεχνάτε όη τα δυσλεκτικά παιδιά
χρειάζονται πολύ περισσότερη ε&άσκηση και πάρα πολλές
επαναλήψεις
Βρείτε χρόνο όσο τπο συχνά μπορείτε για προσωπική
επικοινωνία με το παιδί
Διασφαλίστε συνεργασία με τους γονείς καθώς είναι
αναμφισβήτητα οι καλύτεροι σύμμαχοι σας Μην Εεχνάτε
όη και οι γονείς μπορεί να είναι και αυτοί δυσλεκπκοί
Μηντου βάζετε πολλή δουλειά στο σππι γιατί κουράζεται
εύκολα
Κρατήστε ένα βιβλίο σημειώσεωνπου θα το συμπληρώνετε
ώστε να γνωρίζουν οι γονείς η εργασία έχει να κάνει το
παιδί στο σππι για την επόμενη μέρα
Οσο κι αν είναι μικρή η πρόοδος του παιδιού πρέπει
να διασφαλίσετε ότι κάθε εβδομάδα θα μαθαίνει ή θα
κάνει κάτι καινούριο που δεν μπορούσε να το κάνει
προηγουμένως
12. ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΜΕΝΟΥΝ ΠΛΕΟΝ ΑΓΡΑΜΜΑΤΑ
Μέσο: . . . . . . . . . ΤΟ ΑΡΘΡΟ ΤΗΣ ΚΥΡΙΑΚΗΣ
Ημ. Έκδοσης: . . .11/12/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .11/12/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 18
3@Ελλάδα
ΤΑ flAlMA ΜΕΝΟΥΝ
ΑΓΡΑΜΜΑΤΑ
Δεν έφτανε που τα επενδυτικά κεφάλαια
αποοιρέφονιαι την Ελλάδα που η αηο
to περίφημο
στράγγιση ίων μυαλών
hupV/www.capital.gr
brain drain γιγαντώνεται με εκα:οντάδε5
xifliôôes επιστήμονε5 να αναζητούν αλλού
ιπν τύχη tous τώρα πρωταγωνιστούμε
και οε ένα ακόμη θλιβερό κατόρθωμα KaGcos σία
προστέθηκε και η αποεπένδυση otn Γνώση
προηγούμενα
Η εκπαίδευση πηγαίνει από to κακό σιο χειρότερο Ο ΣΥΡΙ
ΖΑ ta καιάφερε Κατάφερε παρά tous πανηγυρισμού5 του
για στήριξη ιου κοινωνικού KpäTOus και την Παιδεία παρά
tous λεονταρισμού5 του κ Φίλη τον θυμάστε αλήθεια να
αποχαυνώσει ενιελιί ta παιδιά Έπιασε τόπο η προσπάθεια
για διωγμό ms αριστεία έπιασε τόπο η αποσάρθρω
οη ms δημόσια5 εκπαίδευση5 και οι επιθέσει στην ιδιωτική
Όχι neos πριν το σύστημα παιδεία5 ήταν τέλειο Κάθε
άλλο Αλλοίμονο Και κακό ήταν και υποχρηματοδοτούμε
νο τουλάχιστον ans paaiKÉs ίου βαθμίόεβ ins πρωιοβάθ
pias και δευτεροβάθμιαβ εκπαίδευση5 ήιαν
Αλλά το 2015 η κατάσταση άρχισε να ξεφεύγει Η χώρα
δεν επενδύει στην εκπαίδευση στη γνώση Είναι αδυναμία
Είναι αδιαφορία Είναι άγνοια Ή μήπο είναι ζητούμενο
πλέον το χαμηλό γνωστικό επίπεδο για να μπορεί να
ισοπεδώνεται και η κοινωνία Σε κάθε περίπτωση τα παιδιά
πλέον μένουν ΑΓΡΑΜΜΑΤΑ Παίρνουν κάτω από τη βάση
στο παγκόσμιο σχολείο που στόχο έχει να δει την ποιότητα
ins na^ias στον ανεπτυγμένο κόσμο
Και τι μέλλον έχει μία χώρα που δεν έχει παιδεία Τι αντίληψη
έχουν ή θα αποκτήσουν αυτοί οι μελλοντικοί πολίτη
ή ψηφοφόροι Τι εννοούμε As το κάνουμε περισσότερο
κατανοητό Υπάρχει npos ενημέρωση όσων ενδεχομένου
δεν το γνωρίζουν το πρόγραμμα PISA Programme
for International Student Assessment του ΟΟΣΑ To οποίο
καταγράφει σε όλα τα κράτη μέλη του την ποιότητα των
γνώσεων σία πιο βασικά μαθήματα στην ηλικία των 15
ετών
I
Ι1ΛΕΟΝ
pàs περίπου 5.500 μαθη
που προέρχονταν από 212
δημόσια και ιδιωτικά σχολεία
Η Ελλάδα βρέθηκε στην φυσική
στην 43η θέση ôncos και στα Μαθηματικά κατείχε την 41 η
θέση το 2012 και την 39η το 2009 ενώ στην Κατανόηση
Κειμένου όπου η επιδείνωση ήταν πολύ μεγαλύτερη βρέθηκε
στην 41 η θέση από την 31 η θέση το 2009
npoepavobs και ευθύνη για την εικόνα αυτή δεν φέρει μόνο
η σημερινή κυβέρνηση Το κακό είχε ξεκινήσει νωρίτερα
και npoepavebs είναι και αποτέλεσμα ms Kpions Δεν χρειάζεται
νομίζω να επαναλάβουμε ότι η κρίση που διέρχεται η
χώρα δεν είναι μόνο οικονομική Δεν είναι μόνο πολιιική
Είναι πρωτίστου κρίση αξιών κρίση πολιτισμική κρίση
θεσμών
Όλα αυτά επιδρούν δυσμενο
Και τα Ελληνόπουλα που ônoos φαίνεται δεν λαμβάνουν
από τα σχολεία σήμερα τα απαραίτητα εφόδια γνώσεων
θα κληθούν αύριο μεθαύριο στη διεθνή αγορά εργασία
να ανταγωνιστούν πολύ καλύτερα εκπαιδευμένου ανια
YCûvioiés Δυστυχώ η ôiapKhs επιδείνωση ins καιάστα
ons στον χώρο ms Παιδείας σπρώχνει τα πράγματα npos
τα κάτω npos την ισοπέδωση σε όλο και χαμηλόιερε5 ηλι
κίε5
Μέχρι ιώρα οι νέοι έφευγαν για να βρουν δουλειά για να
σπουδάσουν Τώρα δηλαδή θα πρέπει ο yoviôs να
για EKTôs Eflrlâôas λύσεις ακόμη και για τη
δευτεροβάθμια εκπαίδευση Τι διάολο Κανεί δεν θα μείνει
σε αυτή τη χώρα Πόσο βαθιά θα φτάσει η σήψη Το κακό
πρέπει να σταματήσει τώρα Και θα πρέπει να γίνει κατανοητό
από όλου ότι η υπόθεση Παιδεία είναι ένα πολύ
σημαντικό εθνικό θέμα Δεν μπορεί να είναι χαμηλά στην
προβληματίζεται
ελληνόπουλα λοιπόν πήραν κάτω από τα βάση και στα
3 βασικά τεστ
Μάλιστα εκτιμήθηκε ότι ένα5Ελληνα5μα
Θητή5 για να φθάσει στο επίπεδο ενό5 μαθητή που πηγαίνει
σχολείο στη Σιγκαπούρη πρώτευσαν σε όλα οι μαθητέ5
ms θα πρέπει να πάει σχολείο άλλα 2,5 χρόνια Πρώτευσαν
οι μαθητέ5 όχι μόνο από τη Σιγκαπούρη αλλά και το
Χονκγ Κονγκ την Ιαπωνία την Φινλανδία και την Ιρλανδία
Η βαθμολογία ins Ελλάδαε σε όλα ήταν πολύ πιο κάτω
από τον ευρωπαϊκό μέσο όρο
Στον τελευταίο διαγωνισμό που αφορά και το 201 5 μεταξύ
μαθητών από 72 χώρε5 μετείχαν από ελληνικέ πλευ
Τα
ατζέντα ίων προτεραιοτήτων pias χώρα Είναι κορυφαίο
ζήτημα που συνδέεται άμεσα με το μέλλον ms και με τη
δυναιόιητά ms να επιβιώσει Αν αυτό δεν γίνει κατανοητό
δεν θα μπορούμε να ελπίζουμε σε τίποτα
Δημήτρης Παπακωνσταντίνου
13. ΝΙΚΟΣ ΤΣΟΥΛΙΑΣ ΙΣΤΟΡΙΕΣ ΤΟΥ ΠΙΝΑΚΑ
Μέσο: . . . . . . . . . ΤΟ ΑΡΘΡΟ ΤΗΣ ΚΥΡΙΑΚΗΣ
Ημ. Έκδοσης: . . .11/12/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .11/12/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 1
ΝΙΚΟΣ ΤΣΟΥΛΙΑΣ
locopÎES ίου πίνακα
Είναι απολύτως λανθασμένη η κρατούσα και μάλλον παραδοσιακή αντίληψη
ότι ιστορίες λένε μόνο οι μεγάλοι σε ηλικία άνθρωποι ότι σελ 12
13. ΝΙΚΟΣ ΤΣΟΥΛΙΑΣ ΙΣΤΟΡΙΕΣ ΤΟΥ ΠΙΝΑΚΑ
Μέσο: . . . . . . . . . ΤΟ ΑΡΘΡΟ ΤΗΣ ΚΥΡΙΑΚΗΣ
Ημ. Έκδοσης: . . .11/12/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .11/12/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 12
12
Κυριακή
1 1
Δεκεμβρίου 2016
►►ΑΡΘΡΑ
ΠΑΙΔΕΙΑ
löiopiesiou πίνακα
Είναι απολύτως λανθασμένη η κρατούσα και μάλλον παραδοσιακή αντίληψη
ότι ιστορίες λένε μόνο οι μεγάλοι σε ηλικία άνθρωποι ότι η αφήγηση είναι
υπόθεση μόνο των ηλικιωμένων
αντιθέτως ότι κάθε άνθρωπος
c Αν ενας μαθητές εχει άφθονες φιλοδοξίες και ένα διαρκώς αναπτυσσόμενο
ηλικίας
οποιασδήποτε
πεδίο ερωτημάτων και αποριών υποθέσεων και στοχασμών αξιολογεί ως
μπορεί να έχει κάτι να εξιστορήσει
Και αυτό είναι μια πραγματική
πρώτιστο
καθήκον του δασκάλου του να ενισχύσει αυτό το εκρηκτικό πεδίο του
και ουσιαστική ανάγκη
και να συνευρεθούν έστω κατ ολίγον σε κοινούς τόπους για να δοκιμάσει την
Μάλιστα το σχολείο είναι μια όαση της
αφηγηματικής τέχνης όπου όχι μόνο
ανθεκτικότητα των προβληματισμών του
ο εκπαιδευτικός μέσα από τη θεσμική
διδασκαλία του αλλά και κάθε μαθητής
μαθήτρια μπορεί να δώσει τη δική του
της μικρή ιστορία Η αφήγηση δεν είναι
μια υπόθεση που έχει αναφορά μόνο στο
παρελθόν μπορεί να αφορά τη φαντασι
ακή προ-οικονόμηση του μέλλοντος αλλά
και την πλοκή του λόγου των πολλών
διαλόγων μας και των ακόμα πιο πολλών
μονολόγων μας στην τρέχουσα καθημερι
νότητά μας
Οι πίνακες των σχολείων δημοτικών
γυμνασίων λυκείων όλης της χώρας
έχουν ακούσει ατέλειωτες ιστορίες από
μικρούς και από μεγάλους Φτάνει να
ξέρεις να τις καλλιεργείς και να τις αποθησαυρίζεις
να ενθαρρύνεις τον παιδό
κοσμο να αφηγείται γιατί μέσα από την
αφήγηση θα γνωρίσεις κυρίως τον
και όχι μέσα από την απομνη
μονευτική του δυνατότητα όπως αυθαίρετα
θεωρεί το θεσμικό εκπαιδευτικό μας
σύστημα Εδώ στο σχολείο το παιδί και ο
νέος θα γνωρίσει το είδωλο του ανθρώπου
και τους ανθρώπους εδώ θα αρχίσει ριστών αναζητήσεων Αν ένα παιδί συναντάει το εκρηκτικό πεδίο του και να συνευρεθούν κίβδηλη που δεν στηρίζεται στον πραγματικό
έστω κατ ολίγον σε κοινούς
πολλαπλά προβλήματα στην οικογέ
να γνωρίζει ουσιαστικά τον εαυτό
κόσμο των παιδιών και των νέων
νειά του επιθυμεί σφόδρα να εξιστορήσει τόπους για να δοκιμάσει την ανθεκτικότητα Και αν συμβαίνει αυτό τότε πώς μπορεί
του μέσα από τις διάφορες σχέσεις του
να διδάξεις Πώς μπορείς να αγκιστρωθείς
των προβληματισμών του
Εδώ θα αρχίζει να αφηγείται στον εαυτό για να μη περικλειστεί στα σκοτεινά τείχη
του το μέλλον του τα σχέδια του και τις της εσωστρέφειας επιζητεί τη φιλία από Όσες φορές έχω θέσει ερωτήματα επί
στη σκέψη των εκπαιδευόμενων
κάποια παιδιά ή την έμπρακτη των μεγάλων αποριών του ανθρώπινου όταν δεν ξέρεις τη δική τους πραγματικότητα
φιλοδοξίες του τα όνειρά του
Για να αμβλύνω μερικώς το
και τον κόσμο που έχει πλάσει
πνεύματος στις γειτονιές του πίνακα
αγάπη και το παιδαγωγικό
έχω μείνει έκπληκτος από τον πλούτο όλο πρόβλημα ζητάω από τους μαθητές
πλησίασμα από τον εκπαιδευτικό
με τα δικά του υλικά
των απόψεων και των θεωρήσεων Τι
μαθήτριες να μου δίνουν να διαβάζω
για μια ζωτική του
Υπάρχουν περιπτώσεις μαθητών
κάποια από την έκθεσή τους για να
ανάγκη για μια προτεραιότητα θεωρείτε ότι είναι ο χρόνος χωρίς να
στους οποίους η δυνατότητα
κάνετε αναφορά σε έννοιες χρονικές
αλλά και η ανάγκη για
μπορώ να έχω το όλον της σκέψης
ζωής για την ίδια την
Τι είναι για εσάς η ζωή
Ποια είναι τα τους την αιχμή της δημιουργικής και
πορεία της ζωής του Αν ένα
αφήγηση είναι υπόθεση ζωής
παιδί έχει υπεραναπτυγμέ
ανάσα ψυχική πνοή ζωής
όρια της ύπαρξης και της ανυπαρξίας
της κριτικής σκέψης τους Παρόλα αυτά
νο φαντασιακό κόσμο θέλει
Αν ένας μαθητής έχει χάσει
Ποιες είναι οι μεταφυσικές σας ανησυχίες η εν λόγω κίνηση είναι ελλιπής
Η καλύτερη επιλογή είναι να βρεις αιτία
κάποιον να πει τις ατέλειωτες
Έχεις μια μοναδική συγκομιδή
πρόωρα έναν γονέα του έχει
και αφορμή για να έχεις αφηγήσεις τους
νοητικές περιπλανήσεις που πουθενά αλλού δεν μπορεί να βρεις
πάρα πολλά να εξιστορήσει
του για να τις δοκιμάσει
Θέλουμε να παραλείπουμε πεισματικά και Εδώ θα γευθείς πραγματικούς θησαυρούς
έχει ανοιχτή πληγή στο
θα γνωρίσεις τους ουσιαστικούς
του κόσμο που θα
επίμονα το φαντασιακό κόσμο των νέων
με τον λόγο του άλλου Αν
ένας μαθητές έχει άφθονες τις ανησυχίες τους και τους προβληματισμούς τόπους των εκπαιδευομένων σου για να
βαστήξει όσο και η ζωή του
τους Και αυτό συνιστά μέγα μπορείς να ξεδιπλώσεις τη διδακτική στου
φιλοδοξίες και ένα διαρκώς
έχει μια συμπυκνωμένη εμπειρία
τέχνη αλλιώς κινείσαι σε ένα φτιασιδωμέ
που ζητάει να εκφραστεί
αναπτυσσόμενο πεδίο παιδαγωγικό και εκπαιδευτικό σφάλμα
θέλει έναν τόπο αφήγησης ΑΠΟ ΤΟΝ
ερωτημάτων και αποριών Διαπιστώνω ότι η παραδοσιακή εικόνα νο σκηνικό στο οποίο ο παιδόκοσμος και
υποθέσεων και στοχασμών που έχω για τους μαθητές τις μαθήτριές ο εφηβόκοσμος απλώς εφάπτονται κατ
Αν ένα παιδί έχει κάποια ΝΙΚΟ ΤΣΟΥΛΙΑ
Π ΠΡΟΕΔΡΟΣ ΟΛΜΕ 1996-2003
αξιολογεί ως πρώτιστο μου η στηριζόμενη στη γνωσιακή περιοχή ανάγκην γιατί δεν λαμβάνεται υπόψη το
μορφή αναπηρίας κρύβει μέσα
δικό τους πνεύμα το πνεύμα το οποίο
των μαθημάτων της διδασκαλίας μου
του ένα στομωμένο χείμαρρο antholoçio.wordpress.com
καθήκον του δασκάλου
του να ενισχύσει αυτό είναι φοβερά ελλειμματική είναι εικόνα θέλουμε να εκπαιδεύσουμε
παραπόνων και πολύ ξεχω
Θεωρώ
εκπαιδευόμενο
συναισθηματικό
14. ΤΡΙΑ ΝΕΑ ΤΑΜΕΙΑ ΓΙΑ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΕΣ ΙΔΕΕΣ
Μέσο: . . . . . . . . . ΤΟ ΒΗΜΑ ΤΗΣ ΚΥΡΙΑΚΗΣ
Ημ. Έκδοσης: . . .11/12/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .11/12/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 1
ΤΟ ΣΧΕΔΙΟ ΦΩΤΑΚΗ
Τρία νέα
Ταμεία για
ερευνητικά
loées
τριών νέων Ταμείων
Ιδρυση
με στόχο τη χρηματοδότηση
ερευνητικών ιδεών στα διάφορα
στάδια εξέλιξής τους
ώαπου να σταθεροποιηθούν
στον κόσμο τού επιχειρείν
ετοιμάζεται από την κυβέρνηση
Οι πόροι θο αντληθούν από
την Ευρωπαϊκή Τράπεζα Επενδύσεων
το Ελληνικό Δημόσιο
καΐ τΟ ΕΣ ΠΑ
ΣΕΛΙΔΑ Α28
14. ΤΡΙΑ ΝΕΑ ΤΑΜΕΙΑ ΓΙΑ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΕΣ ΙΔΕΕΣ
Μέσο: . . . . . . . . . ΤΟ ΒΗΜΑ ΤΗΣ ΚΥΡΙΑΚΗΣ
Ημ. Έκδοσης: . . .11/12/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .11/12/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 28
Κοινωνία
Επιχειρηματική
θερμοκοιτίδα
για véous
emompoves
Φιλόδοξο σχέδιο του αναπληρωτή υπουργού
Κ Φωτάκη για τη χρηματοδότηση ερευνητικών
ιδεών μέσω τριών νέων Ταμείων
ΜΑΡΝΥ
ΠΛΗΡΏΝΕΙ
Το Ευρωπαϊκό
Ταμείο
Επενδύσεων
που είναι
ο επενδυτικός
βραχίονας της
Ευρωπαϊκής Τράπεζας
Επενδύσεων
και το
Ελληνικό
Δημόσιο
μέσω των κοινοτικών
κονδυλίων
ΕΣΠΑ Μάλιστα
προβλέπεται
όπως εξηγούν
οι εκπρόσωποι
του υπουργείου
Ερευνας ότι εάν
μια ιδέα εμπεριέχει
ρίσκο η
χρηματοδότηση
της
θα γίνεται κατά
κύριο λόγο από
τον δημόσιο τομέα
Εάν δεν έχει
μεγάλο ρίσκο θα
μπορούν να
και ιδιώτες
υπαρκτές
επιχειρήσεις που
συμμετέχουν
ενδιαφέρονται
κ.λπ
ενδιαφέρονται κ.λπ
Στη χρηματοδότηση αυτή
θο περιλαμβάνονται και οι
spin off εταιρείες με
βάση τις οποίες έλληνες ερευνητές
κάνουν πρώτης γραμμής
έρευνα σε μεγάλα πανεπιστήμια
σε όλον τον κόσμο και η
οποία νομοθετικά μπορεί να
αξιοποιηθεί και στην Ελλάδα
Τα τρία αυτά Ταμεία θα
επενδύουν σε επιχειρηματικά
σχέδια που ξεκινούν τώρα
αλλά και σε ήδη υπαρκτές
οι οποίες έχουν ήδη
μια αξία στην αγορά
Βεβαίως ούτε η έρευνα θα
αντιμετωπισθεί ως εμπόρευμα
ξεκαθαρίζουν πηγές του
υπουργείο Ερευνας ούτε όλοι
θο πρέπει να γίνουν επιχειρηματίες
Στόχος απλώς είναι να
καλλιεργηθεί μια νέα κουλτούρα
ανάπτυξης στη χώρα
Κάποια πανεπιστήμια μάλιστα
όσον αφορά τη σύν
δεσή τους με επιχειρήσεις
και τη συνεργασία τους σε
που
ΡΕΠΟΡΤΑΖ
Π ΑΠ ΑΜΑΤΘΑΙΟΥ
λεγόμενες
Μια νέα εποχή φαίνεται ότι
αρχίζει για πανεπιστήμια και
ερευνητικούς φορείς της χώρας
που αποφάστοαν να
επιχειρήσουν Η παραγωγή
δημόσιου πλούτου από τα
τους αποτελέσματα
και η χρησιμοποίησή τους
και
εμπορικά
επιχειρηματικά
ώστε να επανα-επενδυθούν
επιστημονικά
στη συνεχεία στην έρευνα και
στην επόμενη γενιά επιστημόνων
μοιάζει να είναι το φωτεινό
τούνελ για τη χώρα μας
Ενα τούνελ που έμενε άδειο
επί σειρά ετών αλλά τώρα οι
ράγες του φαίνεται ότι γεμίζουν
Κεφάλαια σποράς
Στο νέο σκηνικό που στήνεται
περιφερειακά σε όλη τη
χώρα κεντρικό ρόλο έχουν το
υπουργείο Ερευνας και ο
υπουργός κ Κώστας
Φωτάκης καθώς όλα
αυτά πρέπει να χρηματοδοτηθούν
Ετστ λοιπόν θα
ένα νέο υπερταμείο
συμμετοχών το οποίο θα
απστελείται από τρία νέα
Ταμεία με σκοπό τη
χρηματοδότηση ερευνητικών
ιδεών στα διάφορα στάδια
εξέλιξής τους ώαπου να
αναπληρωτής
δημιουργηθεί
ανεξάρτητα
σταθεροποιηθούν
στον κόσμο του
επιχειρείν
Πρόκειται νια ένα φιλόδοξο
σχέδιο με στόχο την καλλιέργεια
μιας ολοκαίνουργιας
σοδειάς νέων επιχειρηματιών
στη χώρα και τη χορήγηση
άπορος σε ερευνητικές
ιδέες
Ποιος θα πληρώνει Το
Ευρωπαϊκό Ταμείο Επενδύσεων
που είναι ο επενδυτικός
βραχίονας της Ευρωπαϊκής
Τράπεζας Επενδύσεων
το Ελληνικό Δημόστο μέσω
των κοινοτικών κονδυλίων
ΕΣΠΑ και ο ιδιωτικός τομέας
Μάλιστα προβλέπεται
όπως εξηγούν οι εκπρόσωποι
του υπουργείου Ερευνας ότι
εάν μια ιδέα εμπεριέχει ρίσκο
η χρηματοδστησή της θα
γίνεται κατά κύριο λόγο από
τον δημόσιο τομέα Εάν δεν
έχει μεγάλο ρίσκο θα μπορούν
να συμμετέχουν και ιδιώτες
υπαρκτές επιχειρήσεις
κεφαλαίων
Το σχέδιο του αναπληρωτή υπουργού
Ερευνας κ Κ Φωτάκη προβλέπει τη χορήγηση
κεφαλαίων σποράς σε ερευνητικές ιδέες
επιχειρήσεις
κοινές ερευνητικές ομάδες
είναι ήδη εκεί
Ο καθηγητής κ Γεώργιος
Δουκίδης υπεύθυνος της
Μονάδας
Καινστομίας και
του Οικονομικού
Επιχειρηματικότητας
Πανεπιστημίου Αθηνών
αλλά και του εργαστηρίου
ηλεκτρονικού εμπορίου
Είναι βέβαιο ότι
μια νέα εποχή για τα
ελληνικά πανεπιστήμια Πρέπει
όμως να ξεκαθαρίσουμε
ότι ο ερευνητής δεν μπορεί
πάντα να είναι και επιχειρηματίας
Ο ερευνητής πρέπει
να δημιουργεί Και πρέπει να
είναι μέλος μιας ομάδας Γm
να πετύχουμε δεν μπορούμε
να βασιζόμαστε μόνο στην
δηλώνει
ξεκινάει
απλή επιχειρηματικότητα των
προπτυχιακών φοιτητών αλλά
και στα συνολικά ερευνητικά
αποτελέσματα των πανεπιστημίων
Οπότε υπάρχει
προοπτική
Τώρα η χώρα μας
είναι έτοιμη να αξιοποιήσει
αυτό το ερευνητικό προσωπικό
αναρωτιέται
Οπως εξηγεί το Οικονομικό
Πανεπιστήμιο κάνει ήδη
έρευνα σε συνεργασία με
μεγάλες
επιχειρήσεις και
την εμπορική αξία
της τεχνογνωσίας του Με τον
άλλωστε χρημα
αυτόν
τροπο
τοδστούνται η έρευνα και πολ
εκμεταλλεύεται
λά μεταπτυχιακά και
διδακτορικά
του προγράμματα
Βοήθεια στα ΑΕΙ
Ο καθηγητής του Πανεπιστημίου
Κρήτης κ Αχιλλέας
Γραβάνης ερευνητής του
Ιδρύματος Τεχνολογίας και
Ερευνας ΙΤΕ και ιδρυτής της
εταιρείας-τεχνοβλαστό
Bionature Ltd
ήδη τα ερευνητικά
αποτελέσματα της δουλειάς
του σε εκπροσώπους του
Ευρωπαϊκού Ταμείου Επενδύσεων
που επισκέφθηκαν
πρόσφατα την Κρήτη και τη
θεσσαλονίκη
Ο ίδιος κάνει την έρευνά
του στις ΗΠΑ και στο Χάρβαρντ
και επισκέφθηκε τη
διοργάνωση κυρίως για να
στηρίξει τη δημιουργία του
νέου Ταμείου
Ο ρόλος του EIF στην
προώθηση της ακαδημαϊκής
βιοτεχνολογίας
παρουσίασε
καινοτόμου
επιχειρηματικότητας
είναι εξαιρετικά
παραγωγικός σε πανευρωπαϊκό
επίπεδο λέει ο κ Γραβάνης
μιλώντας στο Βήμα
Τα ακαδημαϊκά και ερευνητικά
ιδρύματα της Κρήτης
προσδοκούν στην υποστήριξη
του EIF τόσο σε επίπεδο
τεχνογνωσίας όσο και
για την εξασφάλιση οικονομικών
πόρων που θα βοηθήσουν
καθοριστικά στην
ίδρυση νέων καινοτόμων
εταιρειών-τεχνοβλαστών
συνεχίζει
Τα ελληνικά ερευνητικά
κέντρα και ΑΕΙ διαθέτουν
πυρήνες άριστης επιστημονικής
έρευνας και
και οφείλουν να
προσαρμοστούν στην τόσο
διαδεδομένη διεθνώς πρακτική
επειχειρηματικής εκ
μετάλλευσής τους Η ίδρυση
καινοτομίας
καινοτόμων νεων επιχειρήσεων
θα συμβάλει καθοριστικά
στη δημιουργία και
στη διατήρηση νέων θέσεων
εργασίας ελλήνων επιστημόνων
με άμεσο θετικό
στην αναστροφή
της επιστημονικής μετανάστευσης
αλλά και προϊόντων
και υπηρεσιών υψηλής
προστιθέμενης αξίας
αποτέλεσμα
διεθνώς ανταγωνιστικών
καταλήγει ο κ Γραβάνης
Από την πλευρά του ο
του Πανεπιστημίου
Θεσσαλίας και μέλος στο Ανώτατο
Συμβούλιο Ειδικών
καθηγητής
Επιστημόνων
διαχείρισης χημικών
κρίσεων της Κορισιόν κ Δημήτρης
Κουρέτας λέει μιλώντας
Τα πανεπιστήμια
στο Βήμα
μπορούν να συμβάλουν
στην ανάπτυξη επιτυχημένων
συστάδων οικονομικής
σε συνδυασμό
με επιχειρήσεις του ιδιωτικού
τομέα και επιτέλους να
μετατραπεί στην πατρίδα μας
ο ακαδημαϊκός πόρος σε
πόρο ανάπτυξης
της κοινωνίας
Η επιστημονική ομάδα του
καθηγητή Κουρέτα σε στινερ
γαστ'α με τρεις εγχώριες
Polytech Coffee
Island Serinth συνέλαβε
την ιδέα για την ανάπτυξη
μιας συσκευής που θα μπορεί
να υπολογίσει την αντιο
ξειδωτική ικανότητα υγρών
τροφίμων όπως o καφές οι
χυμοί η μπίρα και το κρασί
ή το γάλα Η συσκευή αυτή
έχει πλέον εμπορική χρήση
και αποφέρει λεφτά στο πα
νεπιστήμιό του
δραστηριότητας
οικονομικό
επιχειρήσεις
Οταν όλοι φεύγουν
εμείς πρέπει να κρατήσουμε
τα παιδιά μας εδώ λέει
χαρακτηριστικά ο κ
στο Βήμα
Κουρέτας
15. ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΕΞΩΦΡΕΝΙΚΩΝ
Μέσο: . . . . . . . . . ΤΟ ΠΑΡΟΝ
Ημ. Έκδοσης: . . .11/12/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .11/12/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 5
ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ Εξωφρενικών
Η άσκηση εξωτερική5 πολιτικήε δεν
μπορεί
να γίνεται με ôpous μπαλκονιού Η
δουλειά ενός υπουργού Εξωτερικών ή υπουργού
Άμυναε δεν είναι να προσβάλλει έναν γειτονικό
λαό ή έναν ηγέτη s\os γειτονικήε xcopas αλλά να
διαμορφώνει πλαίσιο πολιτικήβ που θα καταστήσει
αποτελεσματικότερη την άσκηση ms εξωτερική5
πολιτικήε και την ενίσχυση ms αμυντικήΒ διάταξηε
ins χώραε και ins αποτρεπτική5 ioxùos ms ώστε
να διασφαλίζονται και να προωθούνται τα εθνικά
συμφέροντα
Xcopis να υποστηρίζουμε ότι ο κ Καμμένοε
πρέπει να παριστάνει την περιστερά οφείλει
όμω3 όταν στέλνει μηνύματα είτε απειλητικά
npos τα Τίρανα είτε προσβλητικά npos την Άγκυρα
αυτά να εντάσσονται σε ένα γενικότερο πλαίσιο
και να έχουν συγκεκριμένη στόχευση
Και δεν μιλάμε μόνο για το ειρωνικό σχόλιο
ms aAßaviöas υπουργού Άμυναε για Tis χακί
στολέ5 του κ Κομμένου αφού ônojs φαίνεται
έντονη ενόχληση υπήρξε και στο μειονοτικό κόμμα
ΚΕΑΔ Συγκεκριμένα ο πρόεδρ03 του Βαγγέ
λη5 Ντούλεε δικαιολόγησε τον κ Κομμένο λέγον
ras ότι όσα είπε ήταν λόγια πολιτικού που δεν
μπορούν να χαλάσουν τη φιλία που υπάρχει ανάμεσα
oTOus δύο λαούε ενώ Kàvovras την ανάγκη
φιλοτιμία δήλωσε ότι τέτοιου είδουε δηλώσει
που ξεπερνούν το παραδοσιακό πλαίσιο
αποδεικνύουν πόσο loxupés είναι οι σχέσειε των
δύο λαών
rr
Οι γνωστοί θερμοκέφαλοι κύκλοι στα
βρήκαν ευκαιρία άμα να προβοκά
Τίρανα
ρουν τα μέλη ms ελληνικήε μειονότητοθ.Έτσι
ανακάλυψαν ότι μια ελληνική σημαία που
υπάρχει υψωμένη στο κάστρο ins ΧειμάρραΒ εδώ
και μια δεκαετία υψώθηκε τώρα και ορισμένοι
φανατικοί έσπευσαν να την κατεβάσουν διά ins
ßias ενώ δημοσιοποίησαν στο διαδίκτυο φωτογραφία
από συνθήματα για τη ΒόρειοΉπειρο
που είναι γραμμένα εδώ και επτά χρόνια στον
δρόμο από το Τεπελένι npos το Αργυρόκαστρο τα
οποία έσπευσαν να αποδώσουν σε εξτρεμιστέ3
που πήραν το σήμα από τον Π Κομμένο
Όσο για Tis δηλώσει του κ Κομμένου για
τον σκυμμένο Ερντογάν και άλλα τέτοια
μπορεί να ακούγονται ευχάριστα σε ένα συγκεκρι
Να μην γίνουν φροντιστήρια αλβανικού εθνικισμού
Ενημερωθήκαμε από τον αλβανικό
Τύπο ότι άρχισαν να
σε Αθήνα και Αρτα τα
πρώτα τμήματα εκμάθηση3 ins
αλβανικήε γλώσσα για τα παιδιά
των αλβανών μεταναστών Σχετι
Kés δηλώσει μάλιστα έκανε και
η πρόεδροε ms'Evcoons Αλβανών
Δασκάλων στην Ελλάδα κ
Ανίλα Κίλα
Η παραχώρηση αιθουσών για
τη διδασκαλία ms αλβανική5
γλώσσχκ σε copes που δεν
το δημόσιο σχολείο είναι
απολύτου σωστή πρωτοβουλία
KaOobs για να υπάρχει κάποια
στιγμή η πιθανότητα ένα Αλβανό
πουλο που γεννήθηκε και μεγαλώνει
στην Ελλάδα να επιστρέψει
λειτουργούν
λειτουργεί
στην πατρίδα του προϋπόθεση
είναι
να γνωρίζει την αλβανική
γλώσσα
Όμωε υπάρχουν ορισμένα
ερωτηματικά IHoios έχει την ευθύνη
των μαθημάτων αυτών Είναι
iöiüjtikos cpopéas Αν ναι από
πού χρηματοδοτείται Είναι
τα μαθήματα από το
αλβανικό KpâTos Δεν θα πρέπει
να υπάρχει évas τυπικόε και ου
aiaoTiKÔs έλεγχο5 στη διαδικασία
των μαθημάτων που προσφέρονται
με τη διευκόλυνση του ελληνικού
Kpàrous σε μαθητέ5 πολλοί
εκ των οποίων έχουν και την
ελληνική ιθαγένεια
επιχορηγούμενα
Εξάλλου είναι πολύ πρόσφατο
μένο κοινό στο εσωτερικό αλλά συνιστούν προσβολή
npos έναν ξένο ηγέτη Άλλωστε ούτε εμεί5
θα δεχόμασταν αδιαμαρτύρητα μια ανάλογη και
μάλιστα προσωπικού χαρακτήρα προσβολή npos
τον Πρόεδρο ms Δημοκρατίαε Πρ Παυλόπουλο ή
τον πρωθυπουργό Αλέξη Τσίπρα
Λίγη προσοχή και αυτοσυγκράτηση δεν
βλάπτει
Οι περιττέε Kpauyés δεν έχουν αξία όταν
υπάρχουν δυστυχακ τόσα και τόσα θέματα στα
οποία μπορείε να στριμώξει την Τουρκία και την
Αλβανία πολιτικά και διπλωματικά
Ενδιαφέρουσα η αλλαγή ppoupâs στη θέ
ση του διπλωματικού συμβούλου του τούρκου
πρωθυπουργού Μπ Πλντιρίμ Ο μέχρι τώρα
διευθυντή5 Κεμάλ Οκέμ με προϋπηρεσία στη
Méons ΑνατολήΒ στο Λονδίνο στο Ριάντ
και στο NATO αναλαμβάνει το κρίσιμο πόστο του
πρεσβευτή ms ToupKias στο Ισραήλ έπειτα από
σχεδόν επτά χρόνια διακοπή5 των διπλωματικών
σχέσεων
Στη θέση του cos διπλωματικόε σύμβουλοβ του
rr
Διεύθυνση
Ο Κίτμερ κάνει τη διαφορά
Οφείλουμε να αποχαιρετήσουμε έναν πολύ δυνατό και επίμονο φίλο ms Ελλά
ôas τον βρετανό πρεσβευτή Τζον Κίτμερ που αποχωρεί από τη θέση του ύστερα
από τέσσερα χρόνια παραμονή5 στην Αθήνα Γνήσΐ05 φιλέλληναε με πραγματική
αγάπη για την Ελλάδα την αρχαία και τη σύγχρονη vvcooms ms κάθε γωνιάς ms
naTpiôas μα5 ms κουλτούραε ms ms apxaias και oùvxpovns ελληνική5 γραμματεία
Δεν ξέρω πόσο αποτελεσματικέ και ουσιαστικόε υπήρξε ο κ Κίτμερ στην
άσκηση των καθηκόντων του με τη στενή έννοια του όρου όμωε είναι από raus
ανθρώπουε που η Ελλάδα θα έπρεπε να επιδιώξει να κάνει δικό ms πρεσβευτή
στη Βρετανία και στον αγγλοσαξονικό κόσμο
Να ευχηθούμε καλή συνέχεια στη διπλωματική του καριέρα από τη θέση πλέον
του διευθυντή Υπερπόντιων Εδαφών στο Foreign Office
το γεγονό5 ms σύλληψηε των
τριών υπαλλήλων του αλβανικού
ΥΠΕΞ που μετέφεραν στην Ελλάδα
εκατοντάδεε σχολικά βιβλία
με raus χάρτε5 και την ιστορία
ms Μεγάληε Αλβανίαε που
φθάνει μέχρι την Πρέβεζα
As μην αφήσουμε αυτά τα
χρήσιμα μαθήματα ms αλβανι
Kns γλώσσαε στα παιδιά των
να γίνουν φροντιστήρια
για την προώθηση του δηλη
mpiü)6ous κηρύγματοε του
εθνικισμού και μεγαλοϊ
δεατισμού στην Ελλάδα και μάλιστα
σε παιδιά που ζουν και
στη χώρα ias και
έχουν και ελληνική ιθαγένεια
μεταναστών
αλβανικού
μεγαλώνουν
τούρκου πρωθυπουργού τοποθετείται ο μέχρι
npÔTivos πρεσβευτή3 στην Αθήνα Κερίμ Oupas
Evas σκληρόε διπλωμάτπ5 σε ό,τι αφορά Tis θέ
ae\s του στα ελληνοτουρκικά που γνωρίζει όμωε
καλά την ελληνική πραγματικότητα και έχει κρατήσει
διαύλου5 avoïKioùs με την Αθήνα
Για αύριο Δευτέρα είναι προγραμματι
ÈG—D σμένη μια εκδήλωση στην αίθουσα ms
ΕΣΗΕΑ με αφορμή τον εορτασμό ms l-^épas των
Ανθρωπίνων Δικαιωμάτων ο επίσημο5 εορτασμό5
ms είναι oris 1 0 Δεκεμβρίου
Την εκδήλωση διοργανώνει το μειονοτικό
κόμμα ΚΙΕΦ με θέμα ΕθνικέΞ μειονότητεΞ στην
Ελλάδα και οι συστάσεΐΒ των διεθνών οργανισμών
Στο πάνελ ms εκδήλωσηε θα βρεθούν οι
Μουσταφά Αλί Τσαβούε Οζάν Αχμέτογλου και
Αχμέτ Καρά του ΚΙΕΦ καθώε και ο Παναγιώτηε
Δημητρά5
Ακολουθεί κατάλογοε με προσκεκλημένοι
στην εκδήλωση Οι κ Μ Γιαννακάκη πρώην βου
λευτή5 ms ΔΗ MAP και νυν γ γ Διαφάνεια3 του
υπουργείου AïKaiooùvns npo(pav(bs κουράστηκε
να περιμένει τον Φ Κουβέλη για την επαγγελματική
αποκατάσταση Ντ Μπακογιάννη Αν Καββαδία
οι μειονοτικοί βουλευτέΞ Αϊχ Καραγιουσούφ
Μ Μουσταφά Χ Ζεϊμπέκ Ιλχάν Αχμέτ κ.ά
Στην ανακοίνωση αναφέρεται εντέχνου ότι
η απάντηση κάποιων προσκεκλημένων με
σκοπό npcxpavcôs να εκτεθούν σε ορισμένα τμήματα
ms μειονότητα όσοι δεν θα ανταποκριθούν
στην πρόσκληση αυτή
As ελπίσουμε ότι κανει δεν θα υποκύψει σε τέ
τοιε5 γκεμπελικέ5 εκβιαστικέ5 npaïaïKés
εκκρεμεί
•
Ο
m
εξωφρενικόε
[email protected]
16. ΕΙΠΑΝ
Μέσο: . . . . . . . . . DOCUMENTO
Ημ. Έκδοσης: . . .11/12/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .11/12/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 60
JftÉà
Είπαν
m
Προτιμώ τη ζωή
και την οικογένεια μου
από το πόδι μου
Τζάκσον Φόλμπν
Παίκτης της Σαπεκοενσε
διασωθείς από το αεροπορικό
δυστύχημα
ΟΠάολοΣόουζα
έπαιρνε τότε 3 εκατ
ευρώ και κορόιδευε
Ο Βέμερ τώρα κάθεται
και πληρώνεται
Αυτό είναι κοροϊδία
Εγώ θα τον έδερνα
Στράτος Αποστολάκης
Παλιός ποδοσφαιριστής
τουΠΑΟ
Ομάδες που παίζουν
άμυνα και αντεπίθεση
είναι εκπληκτικές
σύμφωνα με όσα
γράφετε εσείς
οι δημοσιογράφοι
Οταν όμως η Πουνάπεντ
παίζει καλά τότε
αλλάζετε και μετράει
το αποτέλεσμα
Αποφασίστε
Ζοζέ ΜουρΙ νιο
Προπονητής Μάντσεστερ
Πουνάπεντ
ΟΠΑΟΚ θα πάρει
πρωτάθλημα
όταν θα γίνει το μετρό
στη Θεσσαλονίκη
Δηλαδή ποτέ
Κώστας Ζουραρις
Υφυπουργός Παιδείας Ερευνας
και Θρησκευμάτων