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UNIVERSIDAD TECNÓLOGICA OTEIMA
MAESTRÍA EN DOCENCIA SUPERIOR
CURSO DE
“TECNOLOGÍA EDUCATIVA”
TEMA:
REDES TELEMÁTICAS PARA ALUMNOS ESPECIALES
INTEGRANTES:
GÓNZALEZ, THANIA
JIMÉNEZ, ANARELIS
MARQUEZ, EMELDO
MONTERO, LUIS
FACILITADOR (A):
PROF. FLORIDALIA ACOSTA
AÑO
2010
En nuestra interacción social y cultural, las pautas de
comportamiento vienen impuestas y quedan perfiladas en
ideales, en los que tienen una cabida limitada las personas
con alguna discapacidad o minusvalía. El camino que
ayuda a conformar su desarrollo personal, social y laboral
es más constreñido que el de la mayoría.
Las sociedades avanzadas, viven al ritmo que les imponen
las nuevas tecnologías.
El desarrollo de las tecnologías de la digitalización y el
profundo desarrollo intercontinental de las redes de
telecomunicación, nos obligan a plantearnos la influencia
que las mismas tienen y las posibilidades que nos ofrecen a
los grupos sociales.
LAS REDES TELEMÁTICAS
Una red telemática, es
un
conjunto
de
ordenadores conectados
entre sí.
En
este
sentido,
podemos definir el
ordenador, en las redes
telemáticas
como
herramienta
de
comunicación.
Las redes nos permiten
acceder, distribuir y
manipular la
información existente
en ellas.
IMPLICACIONES EDUCATIVAS Y COMUNICATIVAS
DE LAS REDES EN LOS ALUMNOS CON
NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
Respecto a la comunicación
• Los alumnos, con discapacidad
pueden utilizar las redes
telemáticas con los mismos
usos que los alumnos que no
presentan discapacidades.
• Esto se debe a que la
comunicación, en los espacios
virtuales
es
menos
estereotipada que en los
espacios
presenciales
de
comunicación.
Desarrollando una comunicación
no presencial se pueden evitar
algunos ruidos en el proceso que
distorsionan el mensaje en los
sujetos con discapacidad.
IMPLICACIONES EDUCATIVAS Y COMUNICATIVAS
DE LAS REDES EN LOS ALUMNOS CON
NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
Respecto a la Educación
• La enseñanza, está recibiendo
con agrado las posibilidades de
las redes.
• La enseñanza tradicional, de
carácter presencial, deja de ser
exclusiva en la educación actual;
se abre paso la educación a través
de redes de telecomunicación, es
decir, la tele enseñanza.
ALUMNOS CON NECESIDADES
ESPECIALES
De nuestros casi 100 millones
de habitantes en el país, el 10%
presenta alguna discapacidad
(Organización Mundial de la
Salud, 1981, p.12).
Así que unos 10 millones de
individuos con discapacidad no
son
pocos, sólo que la mayor parte
del tiempo no están integrados
en las
actividades de la sociedad.
"Cada persona tiene derecho a
ser tratado de igual manera con
respecto a
servicios, bienes, y facilidades
sin discriminación debido a
alguna...
Discapacidad.
NUEVAS TECNOLOGÍAS DE COMUNICACIÓN
Y ACCESO A LA INFORMACIÓN PARA
PERSONAS CON DISCAPACIDAD
NUEVAS TECNOLOGÍAS DE COMUNICACIÓN
Y ACCESO A LA INFORMACIÓN PARA
PERSONAS CON DISCAPACIDAD
NUEVAS TECNOLOGÍAS DE COMUNICACIÓN
Y ACCESO A LA INFORMACIÓN PARA
PERSONAS CON DISCAPACIDAD
DEFICIENCIA VISUAL
AUDITIVA
En estos casos, dependería si la persona
es completamente sordo ciega, o tiene
visión parcial o audición parcial. Esto
implica que según su necesidad puede
utilizar tecnología de los dos grupos.
•
DIGITO,
como
herramienta
pedagógica y como sistema de
comunicación con cualquier persona
que no conozca el código Braille.
Persona Sordo ciega
NUEVAS TECNOLOGÍAS DE COMUNICACIÓN
Y ACCESO A LA INFORMACIÓN PARA
PERSONAS CON DISCAPACIDAD
Arreglos con
pulsadores para el
acceso al
computador
Educatel (ITEC) [3]
TERMINALES DE CONSULTA BIBLIOGRÁFICA - LIMITACIÓN
VISUAL
TIC Y EDUCACIÓN ESPECIAL
Facilitan:
La comunicación,
el acceso/proceso de la
información.
La adaptación y
autonomía ante el
entorno.
El ocio
El desarrollo cognitivo,
la realización de todo
tipo de aprendizajes.
Instrumentos de trabajo,
posibilidades de realizar
actividades laborales
ADAPTACIÓN DE LOS MATERIALES
MULTIMEDIA A LAS NEE
Características de la Tecnología
Educativa en su concepción original