Transcript Diapositiva 1

“Educación Incluyente
o
Educación discapacitada”
Octubre 04 de 2013
Objetivo
Analizar el contexto de la educación para la
inclusión, el respeto de los derechos humanos
y la transformación para un mejor País.
Educación
Discapacidad
Integración
Inclusión
¿Qué PCD accede a la Educación?
Población con discapacidad en Colombia, según
nivel educativo alcanzado
Sin información
Ninguno
46.9%
1.2%
15.7%
Población menor de tres años
Preescolar y Básica primaria
2.7%
1.2%
Básica secundaria
Técnico o tecnológico
30.2%
1.2%
857,132
0.2%
3.3%
Universitario
Postgrado
Fuente: DANE Marzo 2010 - Dirección de Censos y Demografía
Población con discapacidad en Antioquia, según
nivel educativo alcanzado
Sin información
Ninguno
47.2%
0.9%
13.6%
1.6%
Población menor de tres años
Preescolar y Básica primaria
Básica secundaria
Técnico o tecnológico
0.6%
1.1%
35.5%
1.1%
0.1%
Universitario
Postgrado
Fuente: DANE Marzo 2010 - Dirección de Censos y Demografía
¿Qué se entiende hoy por Educación
Inclusiva?
Un proceso para responder a la diversidad de necesidades a través de prácticas
inclusivas en el aprendizaje, las culturas y las comunidades y reducir la exclusión
en la educación. Implica:
UNESCO, 2006
El contenido
Los enfoques
Las estructuras y
estrategias
Es la posibilidad de que todas las personas se formen y eduquen en la institución
educativa de su sector y puedan gozar de todos los recursos que tiene ésta, sin
que se le discrimine o limite su participación por su condición.
¿Por qué es importante permitir el acceso y
permanencia en la educación de las PCD?
Avances de la Inclusión en Colombia
Convención sobre los
derechos de las personas
con discapacidad
• Diciembre 2006
Por medio de la cual se
aprueba la “Convención
sobre los Derechos de las
personas con
Discapacidad”, adoptada
por la Asamblea General
de la Naciones Unidas el
13 de diciembre de 2006.
• LEY 1346 DE
2009
Por medio de la cual “se
establecen las
disposiciones para
garantizar el pleno ejercicio
de los derechos de las
personas con
discapacidad"
• LEY ESTATUTARIA
1618 DE 2013
Ley Estatutaria 1618 de 2013
Participación
Política
Habilitación y
Rehabilitación
Trabajo
Acceso y
Accesibilidad
Justicia
Vivienda
Salud
Practicas
turísticas
Transporte
Recreación y
Deporte
Protección
Social
Cultura
Información y
Comunicación
Educación
CASO 1
Estudiante con discapacidad
cognitiva en la Institución
Y en Colombia… ¿qué pasa con la
expectativa sobre la Inclusión educativa?
Ley Estatutaria 1618 de 2013
Identificación
PCD
Adaptación
currículos
Identificación
Barreras
Capacitación
personal
Seguimiento
Permanencia
Nuevas
tecnologías
Prevención de
la exclusión
Promoción
investigación
¿Bienestar Institucional?
CASO 2
Estudiante con discapacidad visual
en clase de Física
¿Por qué Educación
discapacitada?
¡Gracias!
Teléfono: 4309688
Correo electrónico: [email protected]
[email protected]
Mauricio Oliveros Rojas
Ing. Jefe Área Acompañamiento Integral
Coord. Inclusión-discapacidad UN
Lina M. Palacio Londoño
Psicóloga Área Acompañamiento Integral