Transcript ¿Constructivismo o constructivismos?

Constructivismo o constructivismos?
¿Sopa conceptual?
El constructivismo hace referencia a la
fundamentación epistemológica, a las
distintas teorías psicológicas que tienen
en común estos planteamientos, a los
desarrollos educativos en el aula, a las
estrategias didácticas y hasta a los
profesores y profesoras que las utilizan
(Rodrigo y Cubero, 1998).
Constructivismo(s)
 Profesores en muchos países lo han
rechazado
Versión reduccionista, consistente en un
conjunto de conceptos y directrices de
carácter limitado.
Se cree que es una doctrina pasada de moda.
El discurso constructivista se ha degradado.
El constructivismo se ha asociado al discurso
que adopta la reforma educativa.
 A la perspectiva constructivista se le ha
acusado de encubrir la desigualdad social y
de promoverla ideológicamente.
 Por ello es necesario estudiar el marco
teórico y postulados filosóficos:
 Constructivismo es una postura epistemológica.
 Sus raices se encuentran en los trabajos de Vico
(1982), Kant (1959) y George Kelly (1955). Que
definieron el carácter del conocimiento como
construcción y como producto de la acción
humana.
Una epistemología relativista
 No hay una única teoría del
conocimiento.
 Gergen (1995) distingue dos
tradiciones: exógena y endógena.
La mente sirve como
espejo de la
naturaleza
El conocimiento es reflejo
de estructuras innatas.
Empirismo y racionalismo
 Ambas son explicaciones dualistas en las
que los hechos de un mundo real
anteceden a la representación de ese
mundo.
 Para el constructivismo el conocimiento es
una construcción subjetiva, en la que la
realidad deja de ser una entidad absoluta
independiente a nosotros mismos.
 El proceso de conocer se concibe y explica
en función de su carácter funcional,
distribuido, contextualizado e interactivo.