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UNIVERSIDAD VERACRUZANA
PROYECTO AULA
LICENCIATURA EN ECONOMÍA
EE: ECONOMÍA MEXICANA I
Aureola Quiñónez Salcido
Perfil de Egreso





Poseer un acervo teórico, metodológico e instrumental que le permita
conocer científicamente la realidad socioeconómica en los ámbitos
regional, nacional e internacional; además conocer las relaciones que
se establecen entre el Estado, la economía y la sociedad, así como el
funcionamiento de las empresas y organismos públicos, privados y
sociales con el objeto de comprender, de manera integral, la
orientación del desarrollo económico del país.
Desarrollar las habilidades que lo capaciten para la realización del
análisis e investigación de la realidad socio-económica objeto de
transformación.
Poseer los conocimientos y las habilidades necesarias para analizar y
proponer soluciones a las necesidades sociales.
Formar en los principios de justicia social y respeto al medio ambiente
y contribuir a desarrollar la solidaridad entre las personas y los
pueblos, a mitigar las desigualdades económicas, a revertir el
deterioro del medio ambiente y a elevar la calidad de vida de la
sociedad a la que pertenece.
Desarrollar plena conciencia de la influencia de los fenómenos
económicos en la configuración de valores y actitudes a nivel
individual y consecuentemente, en lo social.
Unidad de Competencia:

El estudiante evaluará el impacto de los diferentes
problemas económicos, políticos y sociales a nivel
nacional, así como la vulnerabilidad de economía
mexicana ante sucesos internacionales, mediante la
investigación documental y el análisis de indicadores
económicos, para interpretar los hechos económicos
del presente, a partir del análisis de las relaciones
que se han establecido entre el Estado, la economía
y la sociedad, a partir del Porfiriato y hasta el
agotamiento del Modelo de Sustitución de
Importaciones, trabajando en equipo, con ética y
responsabilidad.
Microunidad de Competencia 1

Analiza las relaciones que se han establecido entre el
Estado, la economía y la sociedad, a partir del
estudio del estado oligárquico, el proceso de
consolidación del nuevo estado mexicano, hasta el
surgimiento de las políticas proteccionistas del
Modelo de Sustitución de Importaciones, comparará
los vínculos que existieron entre el Estado, la
economía y la sociedad con la actualidad, mediante
la investigación documental y el análisis de los
indicadores económicos, apoyados en las TIC’s, con
ética, responsabilidad y en equipos de colaboración
con sus compañeros.
Microunidad de Competencia 2

Analiza el impacto de los diferentes problemas
económicos, políticos y sociales a nivel nacional y la
vulnerabilidad de la economía mexicana ante sucesos
internacionales, a través de las relaciones que se han
establecido entre el Estado, la economía y la
sociedad, desde finales del siglo XIX hasta 1982,
realizará
comparaciones
de
los
indicadores
económicos presentados en periodos de auge y de
crisis contra los sucesos económicos actuales,
apoyados en las TIC’s con ética, responsabilidad y en
equipos de trabajo
MUC 1:
Tarea

Comparar los vínculos que existieron entre el Estado,
la economía y la sociedad, a partir del estado
oligárquico; el proceso de reestructuración y
consolidación del nuevo estado mexicano; el fin del
caudillismo y el inicio del corporativismo; la relación
del estado en el desarrollo industrial, el desarrollo
estabilizador, el desarrollo compartido y la
petrolización de la economía, contra las relaciones
actuales en el contexto de una economía globalizada,
mediante el análisis y la interpretación de los
indicadores económicos y sociales
Complejidad

Requiere del conocimiento de los
vínculos que han existido entre el
Estado, la economía y la sociedad y sus
repercusiones en el desempeño de la
economía mexicana. Es necesaria la
identificación de las similitudes y
diferencias entre un estado oligárquico,
un estado benefactor y un estado liberal
en la economía mexicana.
Investigación

Se recopila información documental
obtenida en periódicos, revistas, libros y
en las instancias gubernamentales
sobre el desempeño del Estado, la
economía y la sociedad desde el
gobierno de Porfirio Díaz hasta finales
del gobierno de José López Portillo
Tecnología

Se busca información en la página de
INEGI y en buscadores disponibles de
Internet, se consulta información en
libros y revistas de la biblioteca virtual
de la UV, se realizan gráficos y cuadros
comparativos en Excel y Word
MUC 2 :
Tarea

Evaluar la vulnerabilidad de la economía
mexicana
ante
los
sucesos
internacionales, desde el modelo de
“crecimiento hacia afuera” del Porfiriato
hasta el “crecimiento hacia adentro” del
Modelo
de
Sustitución
de
Importaciones, y comparará cada uno
de los sucesos contra la actual
economía globalizada.
Ensayo Final:


Al final del curso el estudiante realizará
un ensayo sobre el comportamiento de
un sector o actividad económica desde
el Porfiriato hasta la crisis de 1982.
Analizará la vulnerabilidad de la
economía mexicana ante los sucesos
internacionales a través del análisis del
sector o actividad.
Resultados:
Desarrollo de las capacidades
88%
75%
30
72%
25
20
15
10
5
0
investigación
Análisis e
interpretación
SI
NO
Uso de las TIC
Adquisición del conocimiento
30
88%
75%
72%
25
20
15
10
5
0
investigación
Análisis e
interpretación
SI
NO
Uso de las TIC
Adquisición del conocimiento por
Microunidad de Competencia
94%
84%
30
25
20
SI
15
NO
10
5
0
MUC 1
MUC 2
Trabajo en Equipo:
75%
25
20
15
28%
10
12.5%
5
0
Etica
Responsabilidad
Ninguna