Transcript presentaci (1.688Mb)

 Títol:
Ús d'ATENEA en la integració de la competència genèrica "Ús solvent
de la informació" a les titulacions de grau del Campus de Terrassa
 Autor(s):
Núria Castillo Mas, Miquel Puertas Molina, Marta Roca Lefler
 Centre:
Biblioteca del Campus de Terrassa. Servei de Biblioteques, Publicacions i Arxius
 Email:
[email protected]
 Resum (màxim 100 paraules):
La Biblioteca del Campus de Terrassa (BCT) ofereix suport en la integració de la competència genèrica “ús
solvent dels recursos d’informació” en els nous plans d’estudi implementats al Campus de Terrassa.
Aquest pòster recull l’experiència del desenvolupament d’aquesta competència a l’Escola d’Enginyeria de
Terrassa (EET) i a l’Escola Tècnica Superior d'Enginyeries Industrial i Aeronàutica de Terrassa (ETSEIAT) fruit de la
col·laboració entre bibliotecaris i personal docent.
S’analitza l’ús de l’entorn Atenea en el desenvolupament. A partir d’un “curs base” es fan les extraccions
corresponents per a cada nivell, curs i escola, generant assignatures on s’inclouen diversos recursos TIC (Twitter,
vídeos Youtube, etc.).
 Paraules clau:
Competències genèriques, titulacions de grau, Campus de Terrassa, biblioteca,
ús solvent de la informació
V Dia ATENEA | 18 de juny de 2013
Competències genèriques als títols de grau UPC
Emprenedoria i innovació
Sostenibilitat i compromís social
Comunicació eficaç oral i escrita
Treball en equip
Ús solvent dels recursos d'informació
Aprenentatge autònom
Tercera llengua
V Dia ATENEA | 18 de juny de 2013
Els plans d’estudi de les
titulacions de grau de la
UPC inclouen 7
competències
genèriques
Què són les competències informacionals?
Les competències informacionals són el conjunt d’habilitats, aptituds i
coneixements que capaciten als individus a reconèixer quan
necessiten informació, on localitzar-la, com avaluar-ne la seva
idoneïtat i donar-li l’ús adequat d’acord amb el problema que se’ls
planteja.
El Servei de Biblioteques, Publicacions i Arxius de la UPC defineix la
competència informacional com l’adquisició per part de l’estudiantat
de les habilitats següents:
• L’estudiant cerca la informació pertinent que necessita
• L’estudiant organitza la informació de manera eficient
• L’estudiant comunica la informació adequadament de forma oral i
escrita
3
V Dia ATENEA | 18 de juny de 2013
Ús solvent dels recursos d’informació
Aquesta
competència
s’integra en el
currículum amb el
suport de l’SBPA
Gestionar l'adquisició, l'estructuració, l'anàlisi i la visualització de dades i informació de
l'àmbit d'especialitat, i valorar de forma crítica els resultats d'aquesta gestió.
Després d'identificar les diferents parts d'un document acadèmic i d'organitzar-ne les
referències bibliogràfiques, dissenyar i executar una bona estratègia de cerca avançada
amb recursos d'informació especialitzats, seleccionant-hi la informació pertinent tenint en
compte criteris de rellevància i qualitat.
Planificar i utilitzar la informació necessària per a un treball acadèmic (per exemple, per
al treball de fi de grau) a partir d'una reflexió crítica sobre els recursos d'informació que
s'han utilitzat.
4
V Dia ATENEA | 18 de juny de 2013
Titulacions de grau de l’EET i ETSEIAT
(Campus de Terrassa)
Des del curs 20102011 la Biblioteca del
Campus de Terrassa
utilitza Atenea pel
desenvolupament de la
competència
Grau en Enginyeria de Disseny Industrial i Desenvolupament del Producte
Grau en Enginyeria de Sistemes Audiovisuals
Grau en Enginyeria de Tecnologia i Disseny Tèxtil
Grau en Enginyeria Elèctrica
Grau en Enginyeria Electrònica Industrial i Automàtica
Grau en Enginyeria Mecànica
Grau en Enginyeria Química
Grau en Enginyeria en Tecnologies Aeroespacials
Grau en Enginyeria en Tecnologies Industrials
Grau en Enginyeria en Vehicles Aeroespacials
5
V Dia ATENEA | 18 de juny de 2013
curs base
Assignatura Nivell 1
V Dia ATENEA | 18 de juny de 2013
Assignatura Nivell 2
A partir d’un curs
base, a cada curs
acadèmic es creen
tantes assignatures
com titulacions i
nivells s’ofereixen
Assignatura Nivell6 3
Metodologia
Autoaprenentatge: permet a l’alumne establir el seu propi ritme d’aprenentatge
Els formadors són
8 bibliotecaris
de la BCT en col·laboració amb el
personal
docent
El
material didàctic està format per apunts, qüestionaris, tutorials, fòrums i vídeos
Modalitat semipresencial (1 sessió presencial obligatòria per nivell)
L’avaluació està basada en qüestionaris autoavaluatius que donen a l’alumne la
possibilitat de millorar en tot moment la seva qualificació. Per aprovar cal que....
•
•
•
La nota de la pràctica presencial (qüestionari) sigui superior a 5
La mitjana de qüestionaris proposat per al nivell 2 sigui superior a 5
La nota proposada pel professor de l’assignatura (a partir de l’aplicació dels continguts de la competència en les
pràctiques) sigui superior a 5
7
V Dia ATENEA | 18 de juny de 2013
8
V Dia ATENEA | 18 de juny de 2013
Material didàctic
Apunts (PDF)
Podcast (mp3)
Tutorials (Prezi, vídeos Youtube,
PowerPoint, animació Flash…)
Enllaços web
9
V Dia ATENEA | 18 de juny de 2013
10
V Dia ATENEA | 18 de juny de 2013
Banc de preguntes de selecció múltiple
organitzades per nivells, temes i estudis .
Un qüestionari diferent a cada intent,
utilitzant preguntes aleatòries
11
V Dia ATENEA | 18 de juny de 2013
Qüestionaris autoavaluatius :
3 intents permesos
10 preguntes aleatòries
Qualificació més alta
12
V Dia ATENEA | 18 de juny de 2013
Implementació de la competència “Ús solvent dels recursos
d’informació” als graus de l’EET i ETSEIAT - 2012
Escola / Titulació
Nivell Competència
Estudiants Atenea
Assistents sessió
presencial
EET – Tots els graus
Nivell 1
350
375
EET – Tots els graus
Nivell 2
281
269
EET – Tots els graus
Nivell 3
130
118
EET – Tots els graus
TOTAL
761
762
ETSEIAT – Tots els graus
Nivell 1
333
290
ETSEIAT – Tots els graus
Nivell 2
206
183
ETSEIAT – Tots els graus
Nivell 3
Setembre 2013
Setembre 2013
ETSEIAT – Tots els graus
TOTAL
539
473
EET + ETSEIAT
TOTAL
1300
1235
13
V Dia ATENEA | 18 de juny de 2013
Conclusions
 Atenea ens ha permés assumir un nombre elevat d’alumnes
cada any i amb una càrrega mínima
 Col·laboració personal biblioteca i docent molt positiu
 L’experiència prèvia en l’ús d’Atenea i en el desenvolupament de
la competència informacionals ens ha estat molt útil
 Sistema flexible d’aprenentage i avaluació que permet la seva
aplicació en titulacions diferents.
14
V Dia ATENEA | 18 de juny de 2013