Transcript pengembangan_rpp_1.PPT

PENGEMBANGAN
RANCANGAN
PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN
(RPP)
Sosialisasi KTSP
LANDASAN RPP
PP NO 19 TAHUN 2005 Pasal 20
Perencanaan proses pembelajaran
meliputi silabus dan rencana pelaksanaan
pembelajaran yang memuat sekurangkurangnya tujuan pembelajaran, materi
pembelajaran, metode pembelajaran,
sumber belajar, dan penilaian hasil
belajar
2 Sosialisasi KTSP
PENGERTIAN RPP
Rancangan pelaksanaan pembelajaran
(RPP) adalah rencana yang
menggambarkan prosedur dan
pengorganisasian pembelajaran untuk
mencapai satu kompetensi dasar yang
ditetapkan dalam telah dijabarkan dalam
silabus. Lingkup Rencana Pembelajaran
paling luas mencakup 1 (satu) kompetensi
dasar yang terdiri atas 1 (satu) atau
beberapa indikator untuk 1 (satu) kali
pertemuan atau lebih.
3 Sosialisasi KTSP
ALUR RPP
SK dan KD
SILABUS
RPP
4 Sosialisasi KTSP
KOMPONEN RPP (minimal)
 Tujuan Pembelajaran (kemampuan ahir
yang diharapkan)
 Materi Pembelajaran (pokok bahasan)
 Metode/Bentuk Pembelajaran
 Kriteria Penilaian Hasil Belajar
 Sumber Belajar
5 Sosialisasi KTSP
USULAN FORMAT RANCANGAN PEMBELAJARAN
KOMPETENSI : Mahasiswa mampu mendisain perubahan perilaku
manusia
(1)
MINGG
U KE
8
(2)
KEMAMPUAN AKHIR YANG
DIHARAPKAN
Mampu mendesain perubahan
perilaku
SOFT SKILLS: kreativitas,
komunikasi yang menarik
(3)
POKOK
BAHASAN
Paradigma
pembelajaran
asosiasi,
fungsionalis (teoriteori
belajar:
Skinner; Bruner,
Thorndike; Pavlop,
dsb)
(4)
BENTUK
PEMBELA
JARAN
Project
Learning
Based
Ujian tengah smt
9
Cek kemampuan
6 Sosialisasi KTSP
(5)
KRITERIA
PENILAIAN
(INDIKATOR) (atribut)
Kreatifitas dan inovasi,
ketepatan memilih
desain dan komunikasi
yang menarik
Pemahaman yang
komprehensif tentang
belajar
(6)
BOBOT
NILAI (%)
30 %
10 %
FORMAT RANCANGAN TUGAS
MATA KULIAH : BELAJAR DAN PEMBELAJARAN
SEMESTER
: III
sks : 2
Bobot : 40 %
1. TUJUAN TUGAS : Mampu mendisain perubahan perilaku manusia
2.
a. Obyek garapan : membuat disain perubahan perilaku manusia
b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan : menggali/mengeksplor informasi tentang teoriteori belajar dan perbuatan belajar dari Skinner; Pavlop; Brunner; Piaget; Thorndike melalui
buku; jurnal di internet; artikel-artikel dari media masa lain yang memadai).
c. Metode/ cara pengerjaan dan acuan yang digunakan : membuat paper/makalah berdasarkan
teori di atas, dengan cara pembagian tugas dari masing-masing kelompok (setiap kelompok
terdiri dari 5 orang). Setiap kelompok mengambil salah satu toeri tertentu di atas yang
diimplementasikan ke dalam perubahan perilaku manusia di salah satu lingkungan pendidikan
(keluarga; sekolah dan masyarakat) sesuai dengan bidang ilmu yang digeluti. Disain ini
diarahkan pada salah satu perbuatan belajar (belajar : isayarat; stimulus respon; asosiasi;
diskriminasi; konsep; hukum/aturan dan belajar pemecahan masalah).
d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan : Makalah/paper dengan sistematika Bab I
Pendahuluan (latar belakang; rumusan masalah; tujuan dan manfaat). Bab II : landasan teori
yang dihasilkan dari hasil penggalian dari berbagai sumber. Bab III Pembahasan; Bab IV
Kesimpulan dan saran. Diahiri dengan daftar pustaka sesuai dengan hasil eksplorasi.
Paper/makalah disajikan dengan menggunakan media visual pada minggu pertama setelah UTS.
7 Sosialisasi KTSP
FORMAT RANCANGAN PENILAIAN
KRITERIA PENILAIAN : KEJELASAN PRESENTASI
GRADE
SKOR
Deskripsi Perilaku
A
81 > …….
Presentasi paper menjelaskan secara terintegrasi dan aplikatif) mulai dari asumsi
dasar/teori sampai aplikasi (metode mengubah perilaku)
B
61 – 80
Presentasi paper menjelaskan mulai dari asumsi dasar/teori sampai aplikasi
namun kurang terintegrasi, secara terpisah
C
41 – 60
Peresentasi Paper hanya menjelaskan (asumsi-asumsi/ teori dan mekanisme,
tetapi tidak menampilkan model/disain perubahan perilaku manusia)
D
21 – 40
Presentasi paper hanya menjelaskan teori saja
E
…. < 20
Presentasi paper dibuat dan disajikan asal dan tidak ada isi kejelasan
8 Sosialisasi KTSP
FORMAT RANCANGAN PENILAIAN
KRITERIA PENILAIAN : KREATIVITAS dan DAYA TARIK PENYAJIAN
GRADE
SKOR
Deskripsi Perilaku
A
81 > …….
Isi paper mengandung seluruh unsur yang diperlukan dengan menggunakan teori yang
up to date, dituang dalam bahasa sendiri dan disajikan dengan menggunakan media
visual yang menarik.
B
61 – 80
Isi paper mengandung seluruh unsur yang diperlukan dengan menggunakan teori yang
up to date, dituang dalam bahasa sendiri dan disajikan dengan menggunakan media
visual yang kurang menarik.
C
41 – 60
Isi paper mengandung seluruh unsur yang diperlukan dengan tidak menggunakan teori
yang up to date, dituang dalam bahasa sendiri dan disajikan dengan menggunakan media
visual yang kurang menarik.
D
21 – 40
Isi paper hanya mengandung beberapa unsur yang diperlukan dengan menggunakan
teori yangkurang up to date, dituang dalam bahasa sendiri dan disajikan dengan
menggunakan media visual yang kurang menarik.
E
…. < 20
Isi paper hanya mengandung beberapa unsur yang diperlukan dengan tidak
menggunakan teori yang up to date, dituang dalam bahasa sendiri dan disajikan dengan
menggunakan media visual yang tidak menarik.
9 Sosialisasi KTSP
Langkah-langkah Menyusun RPP
1. Mengisi kolom identitas
2. Menentukan alokasi waktu yang dibutuhkan untuk
pertemuan yang telah ditetapkan
3. Menentukan SK, KD, dan Indikator yang akan
digunakan ( terdapat pada silabus yang telah
disusun)
4. Merumuskan tujuan pembelajaran berdasarkan SK,
KD, dan Indikator yang telah ditentukan. (Lebih rinci
dari KD dan Indikator, pada saat-saat tertentu
rumusan indikator sama dengan tujuan
pembelajaran, karena indikator sudah sangat rinci
sehingga tidak dapat dijabarkan lagi.)
10Sosialisasi KTSP
Langkah-langkah Menyusun RPP
5. Mengidentifikasi materi ajar berdasarkan
materi pokok/ pembelajaran yang terdapat
dalam silabus. Materi ajar merupakan uraian
dari materi pokok/pembelajaran
6. Menentukan metode pembelajaran yang akan
digunakan
7. Merumuskan langkah-langkah pembelajaran
yang terdiri dari kegiatan awal, inti, dan akhir.
11Sosialisasi KTSP
Langkah-langkah Menyusun RPP
8. Menentukan alat/bahan/ sumber belajar
yang digunakan
9. Menyusun kriteria penilaian, lembar
pengamatan, contoh soal, teknik penskoran,
dll
12Sosialisasi KTSP
Selesai
13Sosialisasi KTSP