Transcript Keterampilan_memberi_penguatan.pptx

PENGERTIAN PENGUATAN
Segala bentuk respons, apakah bersifat
verbal ataupun non verbal, yang merupakan
bagian dari modifikasi tingkah laku guru
terhadap tingkah laku siswa, yang bertujuan
memberikan informasi atau umpan balik
(feedback) bagi siswa atas perbuatannya
sebagai suatu tindak dorongan ataupun
koreksi.
TUJUAN PEMBERIAN PENGUATAN
 Meningkatkan perhatian siswa
terhadap pelajaran
 Merangsang dan meningkatkan
motivasi belajar
 Meningkatkan kegiatan belajar
 Membina tingkah laku siswa yang
produktif
JENIS-JENIS PENGUATAN
PENGUATAN VERBAL dan NONVERBAL
A. PENGUATAN VERBAL
 Diungkapkan dengan menggunakan katakata pujian, penghargaan, persetujuan.
Misal: Bagus, betul, pintar, ya, seratus buat
kamu
B. PENGUATAN NONVERBAL
1. Penguatan gerak isyarat.Misal: Anggukan
dan gelengan kepala, kerut kening, acungan
jempol.
2. Penguatan pendekatan. Misal: Berdiri di
samping siswa, berjalan menuju siswa,
duduk dekat siswa. (Memperhatikan
budaya, umur, jenis kelamin)
3. Penguatan dengan sentuhan. Misal:
Menepuk bahu, berjabat tangan,
mengangkat tangan siswa. (Memperhatikan
budaya, umur, jenis kelamin)
4. Penguatan dengan kegiatan yang
menyenangkan.
Misal: Tugas menyanyikan lagu, olah raga
yang menyenangkan.
5. Penguatan berupa simbol atau benda.
Misal: Memberikan kartu bintang, bunga,
komentar di buku. Tidak diberikan terus
menerus dan hendaknya bervariasi.
6. Penguatan tak penuh (partial)
Misal: “Jawabanmu sudah baik, tapi masih
perlu disempurnakan”
PRINSIP PENGGUNAAN PENGUATAN
1. Kehangatan dan keantusiasan
Sikap dan gaya guru: mimik, suara, dan
gerak badan.
2. Kebermaknaan
Penguatan diberikan sesuai dengan tingkah
laku dan penampilan siswa
3.Menghindari penggunaan respon yang
negatif
Misalnya bercanda menghina, ejekan yang
kasar.
CARA MENGGUNAKAN
PENGUATAN
1. Penguatan kepada pribadi tertentu
Penguatan harus jelas ditujukan pada siapa
(dengan menyebut nama dan menatap
padanya)
2. Penguatan kepada kelompok
3. Pemberian penguatan dengan segera
4. Variasi dalam penggunaan