软式排球

——

中学体育学科课例

时 教 师：孙泽民 单 位：丽泽中学 间：2014年11月

• 一、教材的内容： • 1、排球

——

正面双手传球 育游戏----往返接力 • 二、教学目标： 2、体 • 1、认知目标：懂得排球正面双手传球的动 作要点和基本技术要求。 • 2、技能目标：体会排球正面双手传球的技 术，提高学生对球的控制能力与合作精神。 • 3、情感目标：培养学生相互协作，互相帮 助，互相合作的优良品质。 • 4、负荷目标：40%

• • 三、指导思想： 根据新的课程标准，新的教学理念。 本课以“体验观察，启发思维、合作 互助”为主线，努力为学生创造一个 宽松的学习氛围。在排球的体育教学 中有教师的组织、指导学生的学练， 学生二人的相互配合、互相帮助、相 互评价，又有小组合作教学，充分体 现了以学生为主体的教学理念。

• • • 四、学情分析： 1、排球的体育教学过程中，虽然是双手 正面传球的基本技术，但学生接触的比较 少，有可能出现问题的是在击球时用力过 猛、击球时间掌握不准确、上下肢用力不 协调。应向学生讲清技术要点，多做模仿 练习强化技术动作。 2、体育游戏的主要内容是往返接力，通 过游戏可以增加学生的奔跑能力。同时， 通过游戏的进行可以加强学生间的相互合 作意识，培养学生的互助精神。

• • 五、课的构想： 课的准备部分采用了队列的练习，圆周跑，这 样起到了活跃课堂气氛的作用。通过定位徒手 操一方面练习学生基本姿势，活动各关节肌肉 充分为基本部分做好准备。基本部分的主教材 是正面双手传球，教师首先通过演示，给学生 建立一个感性的认识，在练习过程中通过原地 的模仿、分解练习，一抛一传，让学生体会技 术动作，在教学中积极开展互帮、互助、互学、 相互观察，互相评价，提高学生积极参与体育 教学的积极性。在运球接力游戏中，以小组为 单位进行，让学生能够充分地参与其中并充分 展示，提高了学生的参与意识和小组的合作精 神。

• • • • • • • 六、教学方法： 坚持由易到难，以学生为主体，采用徒手模 式，持球模式，一抛一传练习，积极开展，互帮、 互学。相互讨论，互相纠正方法，以及以小组式 的合作教学完成教学目标，建立评价标准，开展 自我评价，相互评价的学习氛围。 七、安全教育： 体育教学中，教育学生一切听从指挥，不乱扔、 不乱放球。 在游戏过程中提示学生正确发挥跑的技术，并注 意自身安全。 八、预计效果： 预计最高心律150次/分，练习密度为40%。