Transcript 微课件

良好班风的形成系列微课之一
班级凝聚力的培养
江西余干洪家嘴中心小学
刘光远
一、要创造良好的班级“第一印象”
学生对新班的最初印象，将直接影响以后班风的形成，
班主任在新生入学之前就要开始酝酿使新生迅速形成集体的计
划，精心地做好各种准备，胸有成竹地迎接新集体的诞生：(1)
通过领教材、搞卫生等事情，让学生初步体会为集体服务的光
荣。(2)开学第一周举行主题班会，使师生之间、学生之间尽可
能迅速地互相了解。(3)宣布班级的学期工作计划，班级整体奋
斗目标和班级建设蓝图，给学生一盏前进的明灯。(4)宣读班级
的规章制度，并以此做为班级体形成和发展的准绳，任何同学
在规章制度面前一律平等，要求人人遵守。
二、必须建立起强有力的班委领导班子
班主任工作烦琐、费时，单靠班主任单枪
匹马，把几十个个性不同的学生管理好是不够的，
这就需要一支能干的班干队伍，协助老师开展工
作。班干部作为联系班主任与学生的桥梁，作为
班主任的助手，他们工作能力的高低，工作方法
的对错，在同学中威信的高低，往往能够决定一
个班级的精神面貌与风气。因此选班干部要选具
有“老黄牛”精神，勤勤恳恳，踏踏实实工作的
人，对班长的要求更高，他要善于交往，有勇敢
的，不怕得罪人的“小老虎”精神。
三、班主任对班级学生要极度关爱
班主任爱学生，首先必须尊重学生。尊重学生
要以信任和理解学生为前提。能将学生看作是一
个平等的对象来看待。班主任不要以老师自居，
动辄就训斥、挖苦、讽刺学生。人都是有自尊心，
老师要象保护自己的眼睛一样保护学生的自尊心。
对学生要公平，一视同仁，不能因为学生成绩的
好差、相貌的美丑、经济条件的好差而对学生另
眼相看。对学生要始终表现出关注和热情，巧妙
地对学生进行奖励和批评。这样同学们就会觉得
在这个集体中有温暖、有希望，从而更加热爱这
个集体。
四、要开展丰富的班级活动
班级活动是实现班级目标的根本保证，也是
班集体赖以建立和巩固的重要途径。班级不定期
开展集体性的小活动。如拉歌、分组智力测验竞
赛等活动。使班级内始终充满生机，使学生身心
愉快，充分享受大家庭的温暖。使学生体会到他
们所在的集体是幸福的集体，团结的集体，温暖
的集体。并为学生之间架起了桥梁，密切了师生、
同学之间的关系，使他们由相识到相知、相容、
相助、相亲、相爱。使他们互相理解，互相关怀，
增进了友谊，增强了合作意识。另外这些活动也
为同学们提供了舞台，提供了赛场，使他们能公
平、合理、适度地竞争，激发了他们拼搏向上的
精神。
五、班主任要增强自身的人格魅力
班主任不仅要像韩愈在《师说》里说的“传
道、授业、解感”，还应该具有人格魅力。渊博
的知识，深厚 的艺术修养，做得正、行得直的
作风，都能使得自己在学生中树立威信，但若能
扮演好“管如严父、爱如慈母，亲如朋友”等三
重解色，做到以心换心，以诚对诚，学生的崇敬
之情便是油然而生。使得学生能尊重你、支持你、
主动地聚集在你的周围，“拧成一股绳，劲往一
处使”。班主任也才能在教育中做到“随风潜入
夜，润物细无声”的效果。
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